四两拨千斤——虚词(用)

方法指津
五、避免残缺或赘余

科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己 学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精 与 诚合作。

他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被 应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。
经专家鉴定，这一只明景泰年间制作的景 泰蓝铜罐价值至少在三万元以上。
“至少”与“以上”语义重复，删去其一
（P83 第三题 ）
解题思 ⑴ 路 介词（包括介词结构）一般不能单独说
出来，动词可以。
例：不能单说“从（今天）”、“把（衣 服）”。
有时单说一个介词结构，就会变成动宾结 构，例：“在哪儿（工作）”；
有时会改变意思 了）”
。
。
例：“叫他（打破
动词和动词结构通常都可以单独说
⑵介词都不能重叠，多数动词可 以。
•“不但…而且”表递进；“不但…反而”表反向递进

科技进步表明：人类的发展不仅是等速度 运动，而且是类似一种加速度运动。
•“不是…而是”否定前者，肯定后者

贪图小利的人往往只看到自己的小圈子， 打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家 •“进而”表进一步发展的结果 的利益。
•“从而”表直接导致的结果
方法指津
方 如何判断“的”是语气词还是助词？ 法 举 ①看“的”的后面能不能添相应的名词。 隅 能添加的是助词，不能添加的是语气词。 助词 那群人在看划龙船的。 +人 ②删去“是、的”之后，看句子的基本 意思改变没有；改变了的，“的”是助 词，相反就是语气词。 语气词 他是会过来的。 语气词 他今天会回来的。


（四）介词：表示动作对象、时间等的引介关系 的词。介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对 于、关于等。 （五）叹词：表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语 气的词。如：啊、唉、呀等。 （六）拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、 唧唧、哐等。
方法指津
一、找准位置

张大夫把病人的病情没搞清楚就开处方， 这是不负责任的表现。
“好!” “好了!”
四两拨千斤
句子的“螺丝钉”——虚词
1. 什么是实词？什么是虚词？
实词：意义实在、可以充当词组和句中 主谓宾定补等句法成分的一类词。现代 汉语实词一般分为名词、动词、形容词、 数词、量词、代词六类。 虚词：无实在意义且一般不能做词组和 句子成分的一类词。
副词、助词、连词、介词、叹词、拟声词。
无论……还是……

今年要以加快社会保障体系建设作为重要 任务，切实抓好。
以……为……//把……作为

他们在遇到困难时并未消沉，而是在大家 的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服 困难的信心。“从……中”表由来
“在……中”表时间、地点
方法指津
三、理清关系

昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有 停，而且越下越大。
四、切勿滥用或误用 很多人利用长假出游，怎样才能避免合法 权益不受侵害，有关部门对此作了相关提 示。 •否定词多余，“避免……不受”相当于双重否定 在这部作品中，并没有给人们多少正面的 鼓励和积极的启示，相反，负面作用倒是 不少。•滥用介词导致主语残缺，应删去“在……中” 造纸厂的废水直接排放到淮河，使淮河水 变得又臭又黑，许多水生物、植物大量减 少和灭绝。 •“和”表并列，应改为表选择的“或”
课堂活动：形形色色的 “的”

“的”的用法：1、助词 2、语气词
1. 助词：
（1）用在修饰语和中心语之间，作定语标志。 例：这是我的书。 （2）构成相当于名词的“的字结构” 例：看那个划船的！ （3）与“什么”组合，相当于“等等、之类”
例：做饭什么的最让我头疼了……
2. 语气词：
与“是”连用，表达肯定或 强调的语气。
请说出下面句子中的“把” 拓展延伸 各属于什么词类，并说明理 由。 ①我来把大门②抓了一把米③请把灯
关了
①中的“把”用作谓语，后面有名词
“大门”作宾语，是动词，是最典型 的实词； ②中的“把”是表示事物数量的量词 （名量词），属于实词； ③中的“把”后面带有名词构成介词
部分之前，哪些可以加 介词“被”，哪些不可 以加“被”，并说明理 由。 ①电影票买着了。 ②文章写好了。
例: 人不能有傲气。 人 是 不能有傲气 的 。
举 下列词组中间能否加“的”？揣摩添加 一 “的”后词组的意义有没有变化。 ①③ 中间可以加“的” 反 且结构和意义不变，均 三 为偏正结构。
①候补（的）党员 ②师范（的）学校 ③生活（的）习惯 ④夜晚记（的）日记 ⑤天平（的）不准 ⑥抓破了（的）鼻子
、请说出下面句子中的“把” 拓展延伸 各属于什么词类，并说明理 由。 ①我来把大门②抓了一把米③请把灯
关了Байду номын сангаас
①中的“把”用作谓语，后面有名词
“大门”作宾语，是动词，是最典型 的实词； ②中的“把”是表示事物数量的量词 （名量词），属于实词； ③中的“把”后面带有名词构成介词

判断划线词属于实词还是虚词。 ①叫弟弟打破了。叫了他一声。 ②在哪儿工作呢？不在图书馆。 ③给他打个电话。给了我一本。 ④跟谁说过话呢？跟着这个人。 ⑤管白薯叫红苕。你别管我了。 ⑥朝我挥了挥手。他面朝大海。 ⑦比爸爸还高呢。比不过鲁迅。 ⑧为新中国奋斗。都是为了你。 ⑨就按他说的做。按一下按钮。


这次外出比赛，我一定说服老师和你一 起去，这样你就不会太紧张了。
“螺丝钉”该拧在哪儿？ ——注意虚词在句中的位臵
虚词误用病句举例
张大夫把病人的病情没 搞清楚就开处方，这是不 负 责任的表现。 药方：副词在把字句、被字 句中放在“把”“被”字之
(1)
虚词误用病句举例
语序不当 （2）他因为名字中有个“海”字， 所以大家都叫他“海 哥”。 （3）顾老师除了懂日语外，教地 理的周老师也懂得日语。 药方：各分句的主语相同时，关联词


四只手拨着两颗头,都弯了腰，在粉墙上映出一个蓝色 的虹影，至于半点钟之久了。 “好了，好了！”看的人们说，大约是劝解的。 “好，好！”看的人们说，不知道是解劝，是颂扬， 还是煽动。
•
“好！”与“好了！”仅仅是一个虚词“了”的有无， 两者的表达意思就迥然不同。这一个“了”字描画出 了两种态度截然相反的看客，意蕴深刻。
③衣服他撕破了。 ④自行车小偷偷 走了。
可以加介词“被”的是③和④。
在现代汉语中，被字句也通常
都含有主语遭受某种不如意事 情的意思。 因此①和②两个表示事情已经
课后作业：
1、完成课后习题。 2、完成练习册A卷。
洪承畴的对 联
臣 节 重 如 山
君 恩 深 似 海 矣 ！
洪承畴（1593～1665年）， 字彦演，号亨九。是明末叛 臣之一，也是清朝定鼎中原 的重臣。
例如，汉语中不存在“把 把”“从从”的说法，而“叫 了一声”的“叫”可以说成 “叫叫他”。
⑶介词不能带动态助词“着、了、 过”，动词都可以。
结论：
①叫弟弟打破了。叫了他一声。 ②在哪儿工作呢？不在图书馆。 ③给他打个电话。给了我一本。 ④跟谁说过话呢？跟着这个人。 ⑤管白薯叫红苕。你别管我了。 左侧：虚词（具体地说是虚词中的介词） 右侧：实词（具体地说是实词中的动词）
“应邀”包含被动意味，删掉“被”或改为“被邀请”
“螺丝钉”该拧在哪儿？ ——注意虚词在句中的位臵
虚词误用病句举例
张大夫把病人的病情没搞 清楚就开处方，这是不 负责任 的表现。 药方：副词在把字句、被字句 中放在“把”“被”字之前.
(1)
虚词误用病句举例
语序不当 （2）他因为名字中有个“海”字， 所以大家都叫他“海 哥”。 （3）顾老师除了懂日语外，教地 理的周老师也懂得日语。 药方：各分句的主语相同时，关联词

（一）名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如： 书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。 （二）动词：是表示人或事物的动作、存现及发展趋势 的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以 等。 （三）形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语 中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不 同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。 （四）数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。 （五）量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量 词一般与数词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、 次、趟等。 （六）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如： 你、他们、这、彼等。
乎 ？
一个“矣”字，感慨万端： 你受明朝君王之恩似海深啊！ 一个“乎”字，直接提出质 问：你的节操真像山那样不 可动摇吗？这一改就变得无 情嘲讽，辛辣有力，揭穿了 叛徒的嘴脸，入木三分！
“好！”与“好了！”
鲁迅先生的小说《阿Q正传》第五章“生计问题”中 有一段关于阿Q与小D势均力敌、难分胜负的“龙虎斗” 的描写：
him.
C
虚词不像实词那样能自由充当
主语、谓语、宾语、定语、中 心语、补语等各种语法成分， 只有一些虚词，如副词，可以 充当状语。并且有少数副词 （如“不、没有、也许、大概” 等）也可以单独回答问题，具 有一定的实词特点。

请同学们用这些标准检 验一下下面左右两侧句子中 的划线词属于实词还是虚词。
它是类似于专有名词的 固定结构。
② 中间不可以加“的”，
④⑤⑥ 中间可以加
“的”，但加后结构和 意义均发生变化，由谓 词性词组变成偏正词组。
虚词不虚
他不愿意啊！ 他不愿意吗？

他不愿意呢？ 他不愿意吧！ 我被他叫来了。
我把他叫来了。
牺牲那一年，焦裕禄42岁。 牺牲那一年，焦裕禄才42岁。 牺牲那一年，焦裕禄已经42岁了。
思 考 探 究
虚词的特点 A.
虚词一般只表示抽象 的语法意义，且这种语法 意义还不是虚词本身所具 有的，而是在与实词发生 关系时才产生的。
例：这是我的书 （助词，作定语的标志， 无实在语汇意义）
B.
虚词只能与实词结合，
不能单独说出来。
例：这块玻璃被/叫他打 破了
(介词，表示主语是受事者） This piece of glass has been broken by
•否定词应放在“把”字结构前面

经过他长达三年的研究，终于在新品种的 研制开发方面，取得了突破性进展。
•介词结构不能作主语，“经过”应放在“他”后面

不仅中药疗效好，而且价格低廉，无副作 用。 •分句主语相同，关联词放主语后
•分句主语不同，关联词放主语前
方法指津
二、注意搭配

无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守 社会主义法制。
语放在主语的后面；各分句的主语 不同时，关联词放在主语的前面。
拓展 1、判断“没有/没”的词性。 ①这里没有人。这里没人。 延伸
（没有+名词） 方法：否定 肯定 ：这里有人。 （“没有/没”是对“有”的否定，是 动词）
②
他没有去。 他没去。 他没有成功。 他没成功。 (没有+动词/形容词) 方法：否定 肯定：他去了。他成功
语放在主语的后面；各分句的主语 不同时，关联词放在主语的前面。
拓展 1、判断“没有/没”的词性。 ①这里没有人。这里没人。延伸
（没有+名词） 方法：否定 肯定 ：这里有人。 （“没有/没”是对“有”的否定，是 动词）
②
他没有去。 他没去。 他没有成功。 他没成功。 (没有+动词/形容词) 方法：否定 肯定：他去了。他成功
（一）副词：在句中表示动作、行为、性质、状态的程 度、范围、时间、趋向等的词。如：很、非常、一律、 也、将来等。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分 的词，并且有少数副词（比如“不、没有、也许、大概” 等）也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。 （二）助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的助 词主要有：“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、 “过”。文言文中助词比较复杂，常见的有“之”、 “者”等。 三、连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示词、 短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。 如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用 或与副词搭配使用，如：“因为……所以……”、“即 使……也……”、“只有……才……”等。