思修课实践教学大纲

《思想道德修养与法律基础》实践教学大纲

根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》、共青团中央等四部门《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的精神和《中国地质大学长城学院实践教学大纲》的规定，为规范社会实践活动，保证课程社会实践活动的成效，制定本大纲。

一、实践教学的目标

《思想道德修养与法律基础》课（以下简称“思修课”）担负着对大学生进行道德观、人生观、价值观、法制观教育的重要任务。这门课程的任务和目的决定了它具有很强的实践性。思想道德品质形成和发展的客观规律要求我们在搞好课堂理论教学的同时，必须加强实践教学环节，以引导大学生在学习马克思主义理论和法律知识的同时，联系自己的学习、生活实际，身体力行，努力把道德、法律认知转化为道德、法律实践，做到知行统一。

二、实践教学的原则

实践教学坚持以学生为主体，教师为指导，强调师生互动和主动参与。

（一）紧扣教材主要内容。充分考虑“思修课”知识的系统性和完整性，突出教学重点，特别是一些理论难点，以实践教学作为课堂教学的补充和深化。

（二）关注学生成长成才需要。充分考虑学生的实际需要，鼓励学生就他们自己关心的问题进行讨论、研究，寻找解决问题的方法途径。

（三）贴近现实生活。一方面是贴近大学生的生活，与大学生的学习生活密切相关；另一方面是贴近社会现实，通过实践教学活动促使大学生有目的地接触社会，增强大学生的社会责任感。

三、实践教学的形式及具体实施步骤

（一）实践形式

“思修课”是大学生思想政治理论课程的第一课，实践教学以校园（社会）实践活动方式为主。学生根据参考项目方案选择确定项目内容，学生（个人或自行结组2-4人）完成相关活动（详见附件一：“思修课”参考项目方案）。

（二）具体实施步骤

实施步骤（按校历）

四、实施考评及总结

（一）考查方式（占平时成绩40分）

学生完成相关内容以论文、报告、PPT（均含照片）等形式表现。该部分的评定主要从以下几个方面进行考察：

1.态度是否端正，是否独立认真完成作业还是假借他物，对于全部取自于网

络者，一经查出，全组成员分数作废，作业和平时表现统一计零分。

2.内容是否充实、完备，是否全面阐述了问题的来龙去脉，并在此基础上形

成自己的分析和看法。

3.行文是否流畅。因为是小组作业，所以行文流畅是对每份作业最起码的要

求。

4.若是团体项目，第二作者（或之后）的得分在原则上不及前作者。

（二）评分标准

分为优秀（36-40分）、良好（30-35分）、一般（20-29分）、较差（20分以下）四个档次。凡有严重抄袭行为的一经查出，以零分计算。任课教师按优秀、良好、中等、一般评判并写在论文登记表上，之后再按相应得分汇总平时成绩。

优秀（36-40分）：实践目的明确，文章具有一定深度及个人创见，能体现实践任务的指导意义。中心突出，层次分明，表达能力较强，能运用科学方法对相关材料进行加工整理。

良好（30-35分）：实践目的比较明确，文章能体现实践任务的学习意义。中心明确，层次较分明，有较好的表达能力，能对相关材料进行较好地加工整理。

一般（20-29分）：实践目的清楚，在理论上没有原则性的错误。中心思想明白，有一定层次，文字表达通顺，能对相关材料进行一定地加工整理。

较差（20分以下）：实践目的比较清楚，在理论上没有原则性的错误，基本上能表达自己的观点。但分析问题较肤浅，只能罗列现象，中心不够突出，文句尚通顺。

任课教师按相应得分汇总平时成绩时可自行浮动3分以内。

（三）实践成果展示

1.任课教师须选择优秀实践论文数篇（不超过20%），在“思修课”最后一节课时，由学生上台以课件形式展示并讲解。

2.教研室审核后，在优秀实践论文中选取数篇上传至实践教学网络信息平台

（学院主页——校园资源——思政课教学平台），展示实践教学成果和经验。

附件一：“思修课”参考项目方案（自选项目）

自选项目：学生可从以下项目中任选一个完成。

●项目1：学长访谈——大学生活经验介绍

活动目的：拜访学长，请他们介绍自己大学生活经验，帮助同学们认识大学学习规律和要求，了解本专业发展的前景，确立自己的学习目标。

活动方式：小组活动。

活动步骤：

1.拟定访谈或座谈提纲。

2.联系访谈对象，确定访谈时间和地点。

3.按照约定的时间地点进行访谈或座谈，并做好记录。

4.整理访谈记录，写成访谈报告。

●项目2：计算自己的大学学习成本

活动目的：倡导学生自觉计算自己的学习成本，包括时间成本、金钱花费等等，帮助学生认识到大学生活的来之不易，以及督促学生养成生活节约的好习惯以及逐步能够善于自我理财，确立自己的学习和生活目标。

活动方式：个人活动。

活动步骤：整理资料，收集计算、报告撰写

●项目3：歌颂祖国、赞美家乡

活动目的：引导学生通过上网、看书、咨询等方式了解自己家乡的风土人情、寻找自己家乡的美好事物，使学生以新的视角更深入地了解家乡的过去和现在，并在相互交流中感受中华文化的丰富多采与博大精深。

活动方式：个人活动。

活动步骤：资料收集、报告撰写。

●项目4：大学生人生观现状的调查

活动目的:通过调查,了解大学生对待人生问题的态度，运用所学的关于人生观的知识，对大学生在人生观方面的现状以及形成的原因进行初步的分析与思考，从中得到借鉴与启发。同时，通过本课题的研究，初步了解和学习社会科学研究的基本方法。

活动方式：小组或个人活动。

活动步骤：

1.查阅有关人生观的书籍和研究资料，以及问卷调查的相关知识，确定选题。

2.查找适用的调查问卷，或自行设计问卷；确定调查对象、样本数量以及抽

样方式；按照社会调查的要求实施问卷调查，收集数据。

3.整理数据，对数据进行统计处理；分析数据，得出结论。

4.撰写调查报告。

●项目5：我是一名志愿者

活动目的：参加一项社会公益活动，尽自己所能，帮助他人，服务社会。