学前儿童生理特点和卫生保健(一)
第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健
第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健学前儿童是指3-6岁之间的儿童，这个阶段是儿童身体和心理发展的关键时期。
了解学前儿童的生理解剖特点以及相关的卫生保健知识，对于儿童的健康成长至关重要。
首先，学前儿童的生理解剖特点是他们的身体机能还不完全发育，特别是内脏器官。
例如，他们的呼吸系统、消化系统和排泄系统还不如成年人成熟，对于环境中的病菌更加敏感。
此外，学前儿童的骨骼和肌肉系统也在不断发育，需要更多的营养和运动来促进生长。
为了确保学前儿童的健康，卫生保健十分重要。
首先，定期接种疫苗是预防儿童传染病的重要措施。
疫苗可以有效预防百日咳、麻疹、流感等疾病的发生，保障儿童的健康。
另外，儿童的营养摄入也要得到重视，他们需要足够的蛋白质、维生素和矿物质来促进身体发育。
合理的膳食安排和多样化的食物选择是确保儿童获得充足营养的关键。
除了合理的营养摄入，学前儿童的卫生保健还包括个人卫生、环境卫生和疾病预防。
个人卫生是指教育儿童养成良好的生活习惯，如勤洗手、刷牙、洗澡等。
这些习惯可以帮助儿童预防传染病的发生，并培养良好的卫生意识。
同时，保持室内外环境的清洁，能够减少细菌和病毒的传播，提供一个健康的成长环境。
疾病的预防也是学前儿童卫生保健的重要内容。
学前儿童更容易感染呼吸道疾病、肠胃疾病和传染病，如感冒、腹泻、水痘等。
在预防疾病方面，家长和保育人员扮演着重要的角色。
家长可以加强儿童的体育锻炼，增强体质；保育人员可以对孩子定期进行健康检查，及时发现和处理健康问题。
此外，保持室内外空气流通、定期消毒和隔离患病儿童也是预防疾病的有效措施。
综上所述，对于学前儿童的生理解剖特点及卫生保健，我们应该关注他们身体机能的发展，提供足够的营养和运动，以促进健康成长。
我们还需要注重疫苗接种、个人卫生、环境卫生和疾病预防。
通过全面的卫生保健措施，我们可以保障学前儿童的健康，为他们健康成长奠定坚实的基础。
第一章学前儿童解剖生理特点及卫生保健演示文稿
第一章学前儿童解剖生理特点及卫生保健演示文稿学前儿童是指3-6岁的儿童，是儿童发展阶段中的重要阶段，也是儿童身体和脑部发育最为迅速的时期。
学前儿童的解剖生理特点和卫生保健需要我们重视和关注。
下面我们来详细了解一下学前儿童的解剖生理特点以及相应的卫生保健措施。
首先，我们来介绍学前儿童的解剖生理特点。
一、身体发育特点：1.身高和体重增长较快，快速发育。
2.肌肉、骨骼和关节的发育较为脆弱，容易受伤。
3.儿童腹部的肌肉和内脏器官比例较大，消化功能较弱。
二、脑部发育特点：1.脑部神经细胞的链接和发育是最为迅速的时期。
2.脑部皮质神经元的增长和分化进一步促进了认知和语言能力的发展。
3.脑部的发育对环境有很强的依赖性，环境刺激对脑部形成和功能发展起到至关重要的作用。
三、感觉器官发育特点：1.儿童的视力发育不完善，对远处和近处物体的观察能力较低。
2.听觉器官的功能逐渐成熟，可以对声音进行辨别。
3.触觉和嗅觉器官的敏感度较高。
了解了学前儿童的解剖生理特点后，在日常生活中我们应该采取一些卫生保健措施，以保障他们的健康和安全。
一、饮食保健：1.合理安排儿童的饮食结构，保证充足的营养摄入。
2.多给儿童适量的蔬菜和水果，保证维生素和矿物质的摄入。
3.避免给儿童食用过油炸、辛辣刺激的食物，以及过多的糖分和盐分。
二、睡眠保健：1.保证儿童有充足的睡眠时间，每天至少10小时以上。
2.创造良好的睡眠环境，保持空气清新，避免儿童吸入有害气体。
3.培养良好的睡眠习惯，建立规律的作息时间。
三、运动保健：1.多进行户外活动，增加儿童的运动量，促进肌肉和骨骼的发育。
2.为儿童提供安全的运动场所和器材，避免受伤。
3.根据儿童的兴趣和能力，合理规划运动项目。
四、个人卫生：1.教会儿童良好的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。
2.保证儿童的环境卫生，定期清洗被褥、玩具等。
3.避免与有传染性疾病的人接触，保持室内通风。
通过采取这些卫生保健措施，可以促进学前儿童身体和脑部的发育，预防常见疾病的发生，提高学前儿童的免疫力和抵抗力，保障他们的身心健康。
学前儿童卫生保健(幼儿卫生学)教学大纲精选全文
可编辑修改精选全文完整版学前儿童卫生保健教学大纲第一章幼儿生理特点及卫生保健一、教学目标1、理解概念：细胞、组织、脱臼、新陈代谢、同化作用、异化作用2、掌握人体的基本形态3、掌握人体的基本生理特征4、掌握人体内的八大系统的特点及其卫生保健二、教学重点①掌握人体的基本形态②掌握人体内的八大系统的特点及其卫生保健三、教学难点：①掌握人体的基本形态②掌握人体内的八大系统的特点及其卫生保健四、教学时数：700分钟，14学时五、教学方法：讲授，讨论，演示六、教学内容：第一节奇妙的人体一、人体的基本形态人体从外形上可分为头、劲、躯干、四肢。
二、人体的基本结构：细胞、组织、器官、系统。
三、人体的基本生理特征：新陈代谢、兴奋性、生殖。
第二节幼儿各大系统特点及卫生保健一、运动系统（一）运动系统的结构（二）幼儿运动系统的特点（三）幼儿运动系统的卫生保健二、呼吸系统（―）呼吸系统的结构（二）幼儿呼吸系统的特点（三）幼儿呼吸系统的卫生保健三、循环系统（一）循环系统的结构（二）幼儿循环系统的特点（三）幼儿循环系统的卫生保健四、消化系统（一）消化系统的结构（二）幼儿消化系统的特点（三）幼儿消化系统的卫生保健五、排泄系统（-）排泄系统的结构（二）幼儿排泄系统的特点（三）幼儿排泄系统的卫生保健六、内分泌系统（一）内分泌系统的结构（二）幼儿内分泌系统的特点（三）幼儿内分泌系统的卫生保健七、神经系统（一）神经系统的结构（二）幼儿神经系统的特点（三）幼儿神经系统的卫生保健八、生殖系统幼儿的生殖系统发育缓慢，进入青春期后发育迅速。
九、视觉器官（眼）（一）眼的结构（二）幼儿眼球的特点（三）眼的卫生保健十、听觉器官（耳）（-）耳的结构（二）幼儿耳的特点（三）耳的卫生保健七、作业：复习所学内容重点复习概念：细胞、组织、脱臼、新陈代谢、同化作用、异化作用第二章幼儿生长发育及健康评价一、教学目标1、掌握幼儿生长发育规律2、掌握影响幼儿生长发育的因素二、教学重点1、掌握幼儿生长发育规律2、掌握影响幼儿生长发育的因素三、教学难点：1、掌握幼儿生长发育规律2、掌握影响幼儿生长发育的因素四、教学时数：200分钟，4学时五、教学方法：讲授，讨论，演示六、教学内容：第一节幼儿的生长发育一、概念：生长、发育、成熟二、幼儿的生长发育的规律：①生长发育是有量变到质变的过程。
幼儿卫生与保健 第一版 习题
卫生保健题目模块一学前儿童生理特点和卫生保健一、填空题1. 运动系统的主要功能有____________、____________、____________、____________等。
2. 幼儿时期缺乏____________或____________会引起骨变形、佝偻病等问题。
3. 呼吸系统由__________、__________、__________、__________、__________和__________组成。
4. 消化系统由__________和__________组成。
5. 女孩的尿道黏膜柔嫩. 尿道口靠近肛门，尿道容易被粪便污染而发生__________。
6. 培养学前儿童定时排尿的习惯，有利于锻炼________________功能。
7. 循环系统分为_________________和_________________。
8. 脑干对人体极其重要，受损会危及生命，所以又有“_________________”之称。
9. 人体主要内分泌腺有_____________、_____________、_____________、_____________等，其中最重要的是______________。
10. 皮肤中分布着丰富的神经末梢，主要感觉________、________、________、________等。
二、判断题（）1. 学前儿童足弓发育不良，易造成扁平足，因此要尽量少走路。
（）2. 学前儿童3岁时直线画不直是不正常的现象。
（）3. 唱歌就是为了高兴，因此幼儿可以按照喜好唱自己喜欢唱的歌。
（）4. 含油脂的食物味道香，幼儿喜欢吃就可以多吃点。
（）5. 正常的尿液呈淡黄色，有酸臭味。
（）6. 学前儿童缺铁会导致造血不足，而引起佝偻病。
（）7. 遵循学前儿童神经系统特点，一日生活安排中，小班比大班游戏时间多，活动时间短。
（）8. 学前儿童睡眠只要保证睡足，什么时候睡不重要。
中职学前儿童卫生保健重点笔记
中职学前儿童卫生保健重点笔记一、学前儿童生理特点及卫生保健。
1. 运动系统。
- 生理特点。
- 骨骼。
- 学前儿童骨骼柔软、弹性大、硬度小，不易发生骨折，但易变形。
例如，幼儿长期弯腰、歪头写字画画等不良姿势可能导致脊柱侧弯。
- 腕骨未完全骨化，腕部力量小，所以幼儿不能长时间提重物。
- 肌肉。
- 肌肉力量和能量储备少，易疲劳。
但新陈代谢旺盛，疲劳后恢复快。
- 大肌肉发育早，小肌肉发育晚。
所以幼儿先会走、跑、跳等大动作，后会使用筷子、剪刀等精细动作。
- 卫生保健要点。
- 培养正确的坐、立、行姿势，桌椅高度要合适。
- 组织活动时要动静交替，避免过度疲劳。
- 多进行户外活动，阳光中的紫外线可促进维生素D的合成，有助于钙的吸收，使骨骼健康发育。
2. 呼吸系统。
- 生理特点。
- 鼻腔短小，鼻道狭窄，鼻毛少，黏膜柔嫩，血管丰富，易感染和鼻出血。
- 咽鼓管短、宽、直，呈水平位，上呼吸道感染时易并发中耳炎。
- 喉腔狭窄，黏膜柔嫩，声门裂相对狭窄，炎症时易引起声音嘶哑和呼吸困难。
- 气管、支气管较成人短且狭窄，黏膜柔嫩，血管丰富，纤毛运动差，易感染，且炎症后痰液不易咳出。
- 肺组织弹力纤维发育较差，间质发育旺盛，血管丰富，含气量少而含血量多，易感染且易引起间质性肺炎。
- 卫生保健要点。
- 室内空气要新鲜，保持适宜的温度（18 - 22℃）和湿度（50% - 60%）。
- 培养幼儿用鼻呼吸的习惯，减少用口呼吸，防止灰尘和细菌进入呼吸道。
- 避免幼儿大声喊叫或长时间唱歌，保护声带。
- 加强体育锻炼，提高呼吸道的抵抗力。
3. 消化系统。
- 生理特点。
- 口腔。
- 乳牙萌出时间有个体差异，一般6 - 8个月开始萌出，2 - 2.5岁出齐。
乳牙容易患龋齿。
- 口腔黏膜柔嫩，血管丰富，易受损伤和感染。
- 唾液腺发育不完善，唾液分泌少，口腔较干燥，3 - 6个月时唾液分泌开始增多，但婴儿口底浅，不会及时吞咽唾液，常出现生理性流涎。
《学前儿童卫生保健》第一章1.1.1人体的基本形态
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学习目标
本章主要学习人 体的基本形态、 基本结构，掌握 幼儿八大系统和 生长发育的特点 及卫生保健措施。 这部分内容《幼 儿卫生保健》的 重要理论基础。
人体概述
学前儿童各大系统 特点及卫生保健
基本形态 基本结构 基本生理特征和生理功能调节
运动系统 呼吸系统
循环系统 消化系统 排泄系统 内分泌系统 神经系统 生殖系统
第一章 学前儿童生理特点及卫生保健
学习目标
1、了解人体的基本形态、基本结构 2、掌握人体的新陈代谢和生理功能调节 3、掌握学前儿童八大系统级感觉器官的生理解剖特点 和相应的卫生保健措施 4、掌握幼儿园常见活动对幼儿各大系统和感觉器官进 行保育的要求
本章导言
人体从出生至成熟， 在解剖生理方面，有很 多明显的变化。人一出 生虽然就已经具有人体 的基本结构和生理功能， 正如俗语所说：“麻雀 虽小，五脏俱全”。但 幼儿并不“成人”的缩 影，他们有其独特的生 理特征。
第一章
学前儿童生理特点及卫生保健 第一节 奇妙的人体 一 人体的基本形态
学习目标
• 1.知道人体的基本形态 • 2.掌握人体的内脏组成 • 3.感受人体的精密性
教学重难点
• 教学重点：人体的基本形态 • 教学难点：人体的内脏结构
活动与思考：
1、简笔画，画一个人。 2、“五脏六腑”指的是什么？
一、人体的基本形态
人体从外形上可 分为头、颈、躯干和 四肢四部分
由表及里可分为 皮肤、肌肉、骨骼等
图1-1 人体的基本形态
视频：人体的内部器官
图1-2 人体的内部器官
学前儿童的生理特点及卫生保健
学前儿童的生理特点及卫生保健学前儿童是指3-6岁的幼儿，是一个非常关键的成长期。
在这个阶段，孩子的生理特点和卫生保健需要得到重视。
以下是对这个话题的一些探讨。
一、生理特点1. 体型和生长状态学前儿童的体型和生长状态发生了很多变化。
如果从身高和体重来看，该年龄段的儿童体型朝着正常方向发展。
此外，他们的骨骼和肌肉也在逐渐强壮。
2. 消化系统和营养需求在学前儿童的消化系统方面，他们的肠胃比较敏感，需要注意饮食卫生。
为了维持健康成长，孩子需要得到充足的营养。
平衡的饮食和每天三餐的保证，都是孩子健康成长中必不可少的因素。
3. 免疫功能和疾病问题学前儿童的免疫功能还未完善，需要加强抵抗病毒和细菌的能力。
因此，在孩子生活的环境卫生与健康方面要格外注意，以避免病毒感染或食源性疾病。
此外，儿童的视力、听力、言语和认知等方面还在发育中，需要得到相应的关注和教育。
二、卫生保健1. 生活习惯养成生活习惯的养成对于学前儿童的发展来说至关重要，这包括日常生活、饮食和卫生习惯等。
幼儿园的老师和家长们需要提供相应的指导和支持。
2. 疫苗接种根据我国疫苗接种规划，针对一些重要疾病，孩子需要接种疫苗。
需要特别注意的是，如果疫苗接种过程中感到异常情况或疫苗部位发生剧烈疼痛等情况，要及时就医。
3. 安全教育为避免家庭事故和安全事故的发生，家长和幼儿园的老师需要给孩子相应的安全教育。
例如，交通安全、火灾、自然灾害等。
还需要告诫孩子不要轻易接受保健品广告的诱惑。
4. 环境卫生环境的卫生和健康对于学前儿童的身体发育和心理健康至关重要。
因此，需要保障幼儿园和家庭的环境卫生，定期消毒，防止传染病的流行。
总之，学前儿童的生理特点和卫生保健需要得到重视。
孩子的健康成长需要付出不少的努力和关注。
幼儿园老师和家长们需要共同合作，以更好地关注儿童的身心健康。
学前儿童解剖生理特点及卫生保健课件
适量运动
定期体格检查
通过定期体格检查，监测学前儿童的 身高、体重、视力、听力等指标，及 时发现生长发育异常。
鼓励学前儿童积极参加户外活动和体 育游戏，促进骨骼、肌肉和神经系统 的发育。
预防疾病
免疫接种
按照国家免疫规划程序，及时为 学前儿童接种各类疫苗，提高其
免疫力，预防传染病的发生。
个人卫生
教育学前儿童养成勤洗手、不随地 吐痰、不乱摸鼻子和眼睛等良好的 个人卫生习惯，降低感染疾病的风 险。
需注意饮食卫生
详细描述
学前儿童的免疫系统尚未完全 发育成熟，容易感染消化道疾 病。家长应保持孩子的手部卫 生，定期清洗餐具和玩具，避 免交叉感染。
02
学前儿童卫生保健的重要性
促进生长发育
合理营养
提供均衡、多样化的食物，确保学前 儿童获得足够的蛋白质、矿物质、维 生素等营养素，以支持正常的生长发 育。
溺水、窒息
溺水、窒息的预防
家长应确保儿童在水中或使用口鼻呼吸时得到有效监护，并教育孩子不要在无 人看护的情况下单独游泳或玩水。
溺水、窒息的处理
如果孩子发生溺水、窒息，应立即进行心肺复苏，并尽快就医。在等待急救人 员到来之前，应保持孩子呼吸道通畅，并进行人工呼吸和胸外按压。
06
学前儿童心理健康与教育
学前儿童解剖生理特点及 卫生保健课件
• 学前儿童解剖生理特点 • 学前儿童卫生保健的重要性 • 学前儿童卫生保健措施 • 学前儿童常见疾病及预防 • 学前儿童意外伤害的预防与处理 • 学前儿童心理健康与教育
01
学前儿童解剖生理特点
骨骼系统
总结词：脆弱、易变形
01
输标02入题
详细描述：学前儿童的骨骼系统尚未完全骨化，骨骼 相对较软，易发生弯曲和变形。因此，需要避免长时 间维持同一姿势，如长时间写字、看电视等。
学前儿童生理特点及卫生保健习题答案
精品文档第一章学前儿童生理特点及卫生保健习题答案第一节奇妙的人体一、概念解释1、细胞：是人体形态、结构、生理功能与生长发育的基本单位。
2、组织：是人体内由许多形态和功能相似的细胞和细胞质组成的结构。
3、器官：是指不同组织经发育分化，并相互结合构成特定形态和特定功能的结构。
4、系统：在人体内，若干功能和结构相近的器官，共同执行某一完整的生理功能而组成系统。
5、新陈代谢：是体与外界环境之间的物质和能量的交换，以及人体内物质的能量的转化过程。
二、填空题1.头和躯干相连的部分是—颈=。
2.人体结构由表及里可分为_皮肤、肌肉和骨骼等。
3.组成细胞的化学元素有_g_多种，其中含量较多、生理功能比较明确的约__20 种，体内含量最高的4种元素是碳、氢、氧、氮，合起来占总量的96%左右.4.人体内的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织四大类。
5.上皮组织具有_保护、吸收、分泌和排泄_等功能。
6.在人体内种类很多，广泛地分布于身体各部的是结缔组织。
精品文档7.神经组织存在于J脑、脊髓和周围经系统中，对人体的各种生理功能具有调节作用。
8.酶是活细胞产生的具有催化能力的蛋白质。
这种催化能力称为酶的活性。
9.人体内如果缺乏酶或酶分泌不足时，就会导致代谢紊乱，引起疾病。
三、单项选择题1.人体的结构和功能的基本单位是（A ）。
A.细胞B.组织C.器官D.系统2.下列不属于器官的是（B ）。
A.肾8.心肌C,肝D.胰3.下列属于器官的是（B ）。
A.骨骼肌B.胃C.血液D.神经4.人体能成为一个统一的整体，各系统能密切配合协调地活动，起调节作用的是（C ）。
A.大脑和神经B.大脑脊髓C神经和体液D.体液和脊髓5.人在幼年时期新陈代谢的特点是（A ）。
A.同化作用占优势B.异化作用占优势C同化作用和异化作用相对平衡D.同化作用和异化作用是绝对平衡精品文档第一章第二节幼儿各大系统特点及卫生保健一、填空题1.运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。
学前卫生学各章节重点
学前卫生学各章节重点学前卫生学是研究如何保护和促进学前儿童健康的一门学科，它涵盖了多个方面的知识和内容。
以下是对学前卫生学各章节重点的详细阐述。
一、学前儿童的生理特点与卫生保健这一章节主要介绍了学前儿童身体各系统的生理特点，包括运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统和感觉器官等。
在运动系统方面，学前儿童骨骼柔软、易弯曲变形，肌肉力量较弱。
因此，要注意培养儿童正确的坐、立、行姿势，避免过度负重和长时间单侧肢体活动。
同时，提供充足的户外活动时间，促进骨骼和肌肉的发育。
呼吸系统中，学前儿童的鼻腔狭窄、鼻毛少、喉腔较窄、声带短而薄，呼吸频率快且浅。
所以，要保持室内空气新鲜，避免儿童接触刺激性气体，预防呼吸道感染。
循环系统方面，学前儿童心肌纤维细、弹性纤维少，心脏收缩力较弱，心率较快。
不宜让儿童进行过于剧烈的运动，要保证充足的睡眠和休息。
消化系统里，儿童的乳牙萌出较晚，咀嚼能力差，胃容量小，消化能力较弱。
应注意饮食的营养均衡、易消化，培养良好的饮食习惯。
泌尿系统中，学前儿童肾脏功能发育不完善，排尿次数较多。
要训练儿童定时排尿，注意尿道口的清洁。
内分泌系统和神经系统的发育也有其特点。
学前儿童生长激素在夜间分泌旺盛，应保证充足的睡眠。
神经系统发育迅速，但兴奋和抑制过程不平衡，易疲劳。
要合理安排学习和休息时间，避免过度刺激。
感觉器官方面，如眼睛，学前儿童眼球前后径较短，容易出现生理性远视。
要注意用眼卫生，防止用眼过度。
二、学前儿童的营养与膳食营养是学前儿童生长发育的物质基础。
首先要了解儿童所需的各类营养素，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质和水等。
蛋白质是构成身体组织和细胞的重要成分，对于儿童的生长发育至关重要。
优质蛋白质的来源包括蛋类、奶类、肉类、鱼类等。
碳水化合物是提供能量的主要来源，如谷物、薯类等。
但要注意控制糖分的摄入，预防龋齿和肥胖。
脂肪能提供能量、保护内脏和维持体温。
学前儿童卫生保健知识清单
第一章学前儿童生理特点及卫生保健一、人体的基本形态人体从外形上可分为：头、颈、躯干和四肢四部分头颅分面颅和脑颅脑颅里有颅腔四肢包括上肢和下肢，上肢分为上臂、前臂、和手三部分，下肢可分为大腿、小腿、足三部分，下肢和躯干相连的部分叫作腹股沟，大腿和小腿相连接的前面部分叫做膝，小腿和足相连处叫踝。
胸部和腹部中间部分叫做膈肌二、人体的基本结构（一）细胞1.构成人体的基本单位是细胞2.碳、氢、氧、氮四种元素在人体含量最高3.元素在细胞和组织内主要以化合物的形式存在4.存在于细胞间的物质称为细胞间质，是细胞与细胞之间的联系物质。
它对细胞起着支持、保护、连接和保护作用，参与构成细胞生存的微环境。
（二）组织上皮组织：具有保护、吸收、分泌和排泄等功能。
结缔组织：具有连接、保护、支持、营养等功能。
’肌肉组织：肌细胞具有收缩和舒张的功能。
按照形态结构和功能分为平滑肌、骨骼肌和心肌。
神经组织：神经元是神经组织的主要部分，是神经系统结构和功能的基本单位。
（三）系统人体的九大系统：消化系统、运动系统、神经系统、循环系统、呼吸系统、内分泌系统、排泄系统、生殖系统、免疫系统。
三、人体的基本生理特征和生理功能调节（一） 人体的基本生理特征人体具有新陈代谢、兴奋性、生殖等基本生理特征。
新陈代谢是其他基本特征的基础 新陈代谢：是人体与外界环境之间的物质和能量的转化，以及人体内物质和能量的转换新陈代谢酶是活细胞产生的具有催化功能的蛋白质。
（二） 人体的生理功能调节神经调节：通过反射对各器官功能活动的调节，特点是迅速、有局限和短暂体液调节：由体内内分泌所分泌的各种激素来完成。
通过血液循环运送到全身各处，调节人体的新陈代谢。
生长、发育、生殖等基本功能自身调节：不依赖于神经调节或体液调节而产生的适应性调节第二节 学前儿童各大系统特点及卫生与保健一、 运动系统（一） 结构与特点运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成。
具有保护、支持运动等。
人体骨骼有206块骨髓是主要的造血器官，是人体的造血工厂胸骨：维生素D 的缺乏、呼吸系统疾病以及不正确的坐姿都会影响幼儿胸骨的正常发育，造成胸骨畸形，甚至影响幼儿的健康发育。
课件 幼儿卫生保健 第一章 幼儿生理特点及卫生保健
三、循环系统
表4 不同年龄中性粒细胞与淋巴细胞的百分比
年 龄 中性粒细胞／% 淋巴细胞／%
新生儿
26.0
60.5
2～3岁
36.5
51.5
5～6岁
43.5
46.5
成人
62～72
21～23
三、循环系统
（2）心脏 心脏是血液循环的动力器官。由于它 的收缩、舒张，才把血液送至全身（见图15）。
图15 心脏的结构示意图
二、呼吸系统
呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺 组成（见图12）。
图12 呼吸系统模式图
二、呼吸系统
（一）幼儿呼吸系统的特点 1. 鼻 鼻是呼吸道的起始部分，也是嗅觉器
官。 2. 咽 咽是呼吸道与消化道的共同通道。 3. 喉 喉既是呼吸道的一部分，也是发音器
官。 4. 气管、支气管 气管上接喉的下方，下端
基本单位。100多年前，德国著名的病理学家微耳和留 下一句名言：“人体是细胞的王国 ”。组成细胞的化
学 元素共有 60多种。
二、人体的基本结构
这些化合物可分为无机化合物和有机化合物 两大类。上述化合物构成原生质（见图2）。
图2 细胞
二、人体的基本结构
存在于细胞间的物质称为细胞间质，是细胞与细胞 之间的联系物质，也是维持细胞生命活动的内环境。细 胞的大小差异也很大，如成熟的卵细胞直径在100μｍ 以上，而淋巴细胞直径只有6μｍ。
三、循环系统
幼儿心脏体积比例相对地较成人大。婴幼儿 心排出量少，而新陈代谢旺盛，所以幼儿心脏每 分钟跳动的次数多即心率快（表5）。
表5 不同年龄的心率
年龄
平均心率／ （次·min -1）
新生儿 140
１~2岁 3~4岁 5~6岁 7~8岁 成人 110 105 95 85 72
学前儿童卫生保健第一章学前儿童生理特点及卫生保健
学前儿童卫生保健第一章学前儿童生理特点及卫生保健学前儿童卫生保健是指对3-6岁儿童进行全面的健康管理和疾病预防工作。
随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对儿童的健康关注度越来越高。
学前儿童阶段是儿童生长发育最为迅速的时期，也是儿童最易受到疾病侵害的时期。
因此，做好学前儿童的卫生保健工作具有非常重要的意义。
首先，学前儿童的生理特点决定了他们在卫生保健上的需求与成人有所不同。
学龄前儿童的免疫系统尚未完全发育，他们的免疫力较低，容易受到各种疾病的侵害。
此外，他们的生长发育迅速，对养分的需求量也相对较高，因此要保证他们的饮食营养均衡，以促进他们的身体健康发展。
此外，学前儿童的活动能力较强，好动性也相对较高，需要进行适当的体育锻炼，以促进他们的体能发展。
还有，学前儿童的生理机能尚不健全，排泄和消化功能也相对较弱，所以在卫生保健中，还需要加强对他们的排泄和消化系统的保健。
其次，学前儿童的卫生保健工作应注重全方位的预防措施。
学前儿童由于体质较弱，对环境的适应能力较差，容易受到外界的侵害。
因此，在学前儿童的卫生保健工作中，应注重防病于未犯，重在预防。
要做到这一点，可以从以下几个方面入手。
首先，保持室内外环境的清洁卫生。
室内要保持通风干燥，且环境要干净整洁，以减少病菌和病毒的滋生。
其次，加强学前儿童个人卫生意识的培养。
教育儿童养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、少触摸脸部、保持口腔清洁等。
再次，进行规范的疫苗接种，提高学前儿童的免疫力。
此外，合理的饮食营养和适宜的体育锻炼也是防病的重要手段。
最后，学前儿童卫生保健工作的实施需要家庭、学校和社会共同参与。
家庭是儿童的第一健康教育场所，要通过为儿童提供良好的生活环境和饮食习惯，培养他们的良好卫生习惯。
学校在卫生保健方面，应定期进行体检和疾病监测，及时发现问题并采取有效的干预措施。
而社会应提供相关的健康教育资源，提升家庭和学校的卫生保健水平，同时，加强对学前儿童卫生保健工作的监督和管理，保障学前儿童的健康权益。
学前儿童卫生保健-第一章课件
通过观察、分析, 找出研究对象的共同点和不同点。
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第一章
学前儿童生理特点及卫生 保健
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学习目标:
1.了解人体的基本形态和结构, 熟悉人体的新陈代谢和生理 调节功能。
2.熟悉学前儿童生理八大系统和感觉器官的生理解剖特点, 并掌握基本的卫生保健要点。
.
学前儿童生理特点及卫生保健
奇妙的人体
人体的基本形态 人体的基本结构
人体的ห้องสมุดไป่ตู้本生理特征和生理功能调节
学前儿童各大系统 特点及卫生保健
运动系统 呼吸系统 循环系统 消化系统 排泄系统 内分泌系统 神经系统 生殖系统 感觉. 器官
第一节 奇妙的人体
一、人体的基本形态
从外形上可分为四部分: 头、颈、躯干、四
脑颅: 颅腔内有脑，和脊髓相连:
肢。 头颅 面颅: 面、颅、眼、耳、口、鼻等器官
足弓
脱臼
二、幼儿运动 系统卫生保健
3.易疲劳的骨骼肌
1.培养正确的坐、立、行姿势 2.合理地组织体育锻炼和户外活动 3.保证充足的营养和睡眠 4.衣服和鞋子应宽松适度 5.注意安全, 预防意外事故的发生
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二、呼吸系统
呼吸: 人体不断吸进氧气，呼出二氧化碳的过程。 呼吸运动: 胸腔有节律的扩大和缩小。 呼吸运动包括呼气和吸气两个过程。
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（一）幼儿运动系统的特点 1.柔软的骨 2.灵活的关节 3.易疲劳的骨骼肌
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（一）幼儿运动系统的特点
1.柔软的骨
（1）幼儿骨骼比较柔软, 软骨多。成骨细胞在幼年时期参与骨的成长, 使骨不 断伸长、增粗。 （2）幼儿的骨膜比较厚, 血管丰富, 血液循环快, 新陈代谢旺盛, 受伤后愈合较 成人快。 （3）为红骨髓, 具有造血功能。（成人为黄骨髓） （4）骨组织含有机物较多, 无机物较少（各占1/2）。骨的弹性大而硬度小, 不易骨折, 但受压后容易弯曲变形。（青枝骨折——幼儿的骨头韧性强、硬度 小, 容易发生变形, 一旦发生骨折, 可能出现折而不断的现象。） （5）脊柱、骨盆、腕骨等部分到10岁左右才能全部钙化。
第一章学前儿童生理特点及卫生保健测试卷 (1)
第一章学前儿童生理特点及卫生保健测试卷一、单项选择题1.关于学前儿童卫生与保健学这一学科的叙述，正确的是 [单选题] *A.该学科研究对象是学前儿童，特别是幼儿(正确答案)B.该学科研究对象是各年龄段的人们C.该学科研究目的是保护与增进幼儿心理健康D.该学科研究目的是保护与增进幼儿生长发育2.生物体的组成方式从简单到复杂的排列顺序是 [单选题] *A.细胞一组织一器官一系统(正确答案)B.系统一组织一器官一细胞C.系统一器官一组织一细胞D.细胞一器官一组织一系统3.长骨骼需要的原料和条件是 [单选题] *A.钙、磷、维生素D、营养和阳光(正确答案)B.钙、铁、维生素D、营养和阳光C.钙、铁、维生素C、营养和阳光D.钙、磷、维生素C、营养和阳光4.婴幼儿皮肤的特点为 [单选题] *A.保护功能差，调节体温的功能差，滲透作用强(正确答案)B.保护功能差，调节体温的功能强，滲透作用强C.保护功能强，调节体温的功能差，滲透作用强D.保护功能强，调节体温的功能强，滲透作用弱5.关于右脑半球，下列说法正确的是 [单选题] *A.具有潜意识功能，主要通过情感和形象来表达内心世界(正确答案)B.具有显意识功能，主要通过情感和形象来表达内心世界C.具有潜意识功能，主要通过语言和逻辑来表达内心世界D.具有显意识功能，主要通过语言和逻辑来表达内心世界6.一生中身长和体重增长最快的阶段为 [单选题] *A.婴儿期B.幼儿期C.青春期D.胎儿期(正确答案)7.儿童在6岁时，脑重相当于成人脑重的 [单选题] *A.25%B.50%C.90%(正确答案)D.99%8.婴幼儿共有乳牙20个，最先萌出的恒牙又称 [单选题] *A.六龄牙(正确答案)B.门牙C.虎牙D.尖牙9.婴幼儿出生时腕骨全部为软骨，腕骨全部钙化大约在 [单选题] *A.13岁左右C.6岁左右B.8岁左右D.10岁左右(正确答案)10.正常小儿腋下测得体温为 [单选题] *A.36~37.4℃C(正确答案)C.36~38.4℃CB.35~37.4℃D.35~36.4℃11.小儿刚吃奶、吃饭以后，测体温应在 [单选题] *A.10分钟后B.20分钟后C.30分钟后(正确答案)D.40分钟后12.运动系统是由骨、骨连结和（）组成。
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课题：学前儿童生理特点和卫生保健（一）
教学目标：
通过本课的学习，了解学前儿童的运动系统、呼吸系统、消化系统的组成、功能和特点，掌握学前儿童系统的运动系统、呼吸系统、消化系统卫生保健方法。
重点与难点：
掌握学前儿童运动系统、呼吸系统、消化系统的卫生保健方法。
课时：2课时
教学内容及过程：
探索一奇妙的人体
人体是由细胞、组织、器官和系统构成的。
细胞是最小的单位，其次是组织，然后是器官，最高层次是系统。
一、细胞
细胞是构成人体的基本结构和功能单位。
大多数细胞个体极小，形状多种多样，由内到外主要由细胞核、细胞质、细胞膜构成。
二、组织
组织是由许多形态相似、功能相同的细胞及细胞间质所组成。
人体的组织分为上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织四种。
三、器官
各种不同的组织可构成器官，它是具有一定形态并完成特定的生理功能的结构，如大脑、心脏、肝脏、脾脏、肺、肾脏、胃等。
四、系统
系统是由许多能完成一类生理功能的器官构成。
人体系统可分为运动、呼吸、消化、泌尿、生殖、循环、神经和内分泌八个系统。
学前教育根据学前儿童的生理和心理特点来制定相应的方案，实施适应儿童发展，有目的、有计划地促进儿童全面发展的保育和教育活动，这对儿童的一生成长有重要的意义。
下面，就让我们从认识人体的八大系统开始，进入本课程的学习吧！
探索二动作执行者——运动系统
五、运动系统的组成和功能
问：什么是运动系统？
组成：骨、骨连结和骨骼肌
功能：执行动作、支持体重、保护内脏、维持人体形态等
六、学前儿童运动系统的特点
（一）骨的主要特征
问：幼儿为什么容易发生青枝骨折？
1. 骨柔软，易弯曲，易变形
骨骼成分：
有机物含量：幼儿>成人
无机物含量：幼儿<成人
→学前儿童的骨较成人柔软，易弯曲，易变形
2. 软骨未骨化完全
问：测骨龄是按照什么原理？
幼儿成长过程中腕骨、脊柱、骨盆的骨化易影响到幼儿的生长发育。
3. 骨的生长速度快，易修复，易再生
问：幼儿骨折后为何比成人愈合更快？
骨由外而内有三部分结构：骨膜、骨质和骨髓。
学前儿童的骨含有较厚的骨膜及丰富的血管，骨膜内的成骨细胞会影响骨的生长及再生。
学前儿童新陈代谢旺盛，骨愈合能力较强。
（二）骨连结的主要特征
1.关节窝浅，韧带松，易脱臼
特点：关节盂浅、关节囊和韧带较松弛
易脱臼部位：幼儿的肩关节脱臼、肘关节（桡骨小头）、髋关节、下巴和手指等
2. 足弓发育未完全，易塌陷
（三）骨骼肌
1. 幼儿骨骼肌含水较多，供能物质较少，易疲劳
2. 幼儿骨骼肌发育与神经中枢发育有关
七、学前儿童运动系统的卫生保健
（一）科学组织室内外体育锻炼和活动
（二）提供合理均衡的饮食
骨的生长需要：大量的钙质、维生素、蛋白质等
肌肉需要：蛋白质、热量、无机盐等；
韧带需要：蛋白质、维生素等营养素。
（三）培养学前儿童良好的行为习惯
教育幼儿：
（1）养成正确的站姿、坐姿，防止脊柱、胸廓变形。
（2）养成良好的饮食习惯，不偏食，不挑食，全面补充营养。
（3）积极参加运动，锻炼骨骼、肌肉。
（4）不模仿危险的动作，防止受伤。
（5）外出时遵守交通法规，不乱穿马路。
（四）减少危害运动系统的因素
（1）避免过度牵拉幼儿的手臂，防止脱臼。
（2）不体罚儿童，如罚站、罚抄等。
（3）及时发现并阻止幼儿做各种危险动作，如搬运重物、拔河、倒立等。
（4）给幼儿穿衣服要合身、舒适、安全。
探索三气体交换者——呼吸系统
八、呼吸系统的组成和功能
问：什么是呼吸系统？
组成：鼻、咽、喉、气管、支气管和肺
功能：呼吸
九、学前儿童呼吸系统的特点
（一）呼吸器官的主要特征
1. 呼吸器官未发育完全，易发生感染
问：幼儿上呼吸道感染时，为什么会呼吸困难？
呼吸道的特点：
鼻毛少，狭窄，黏膜柔嫩，黏液（痰）分泌不足，纤毛摆动能力差，血管丰富肺的特点：
肺泡数量少，肺容量小，血管丰富。
上呼吸道感染可并发中耳炎、结膜炎等疾病。
2. 鼻子较脆弱，易发生出鼻血
问：幼儿为什么容易发生鼻出血？
幼儿鼻腔特点：黏膜柔嫩，富含血管
影响因素：鼻外伤、抠挖鼻孔或环境干燥等
3. 咽部会厌功能不完善，易发生呛咳
问：进食时嬉笑打闹为何易发生呛咳？
幼儿的会厌特点：调节功能尚不完善。
影响因素：进食时哭闹、嬉笑打闹、吞咽过快等。
4. 喉部声带发育不全，易疲劳
问：什么原因使幼儿哭闹后易发生声音嘶哑？
幼儿的发音器官特点：喉腔较窄，声门短而窄，声带短而细薄，声带不够坚韧
注意：
如果幼儿长时间发音，或者经常大声哭闹、喊叫，不注意保护，容易因疲劳而肿胀、变厚。
（二）呼吸运动的主要特征
问：为什么幼儿的每分钟呼吸次数比成人多？
生理原因：幼儿呼吸肌力量小，胸腔体积小，肺容量小，氧需求量较大
十、学前儿童呼吸系统的卫生保健
（一）保持室内空气新鲜
（二）纠正学前儿童不良的行为习惯
以下注意事项需要小朋友遵守：
（1）不抠挖鼻孔
（2）不用嘴呼吸
（3）不蒙头睡觉
（4）不边吃边说笑
（5）不玩危险物品及游戏，如豆子、塑料袋、用嘴接抛食
此外，还应该教会学前儿童正确的擤鼻涕方法，以防中耳炎。
培养正确的坐姿，使胸廓正常发育。
教育学前儿童咳嗽、打喷嚏时避开他人。
及时治疗呼吸道疾病。
（三）科学组织体育锻炼
（四）保护喉部声带
探索四营养汲取处——消化系统
十一、消化系统的组成和功能
组成：
消化道：口、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。
功能：消化和吸收。
十二、学前儿童消化系统的特点
（一）处于换牙阶段，口腔黏膜柔嫩
（1）牙齿
问：幼儿的牙齿为什么容易蛀牙？
特点：乳牙牙釉质较薄，牙本质脆软
（2）舌
问：为什么幼儿常会说不清楚话？
特点：较成人宽而短，不够灵活。
（3）口腔黏膜
特点：柔嫩，易被硬物磨损。
黏膜破损后又易感染，形成口腔溃疡。
（二）消化系统消化能力较弱，吸收能力较强
问：为幼儿提供的膳食为什么要营养丰富、易消化？
消化能力弱的原因：消化道各部分表面黏膜柔嫩，消化腺肝脏、胰腺分泌的消化液较少，食道狭窄、胃容量小、肠胃蠕动能力差等
肠胃吸收能力较强的原因：肠黏膜下有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，与营养物质的接触面大，吸收快
（三）肠系膜松驰，肠道固定能力差
问：幼儿容易发生肠套叠的原因是什么？
特点：肠系膜松弛，容易发生移位，肠道管壁较成人薄，固定能力差
（四）肝脏储糖少，易发生低血糖
问：幼儿为什么容易发生低血糖？
特点：储存糖原的能力较弱
十三、学前儿童消化系统的卫生保健
（一）保护牙齿的健康
牙齿的健康防护要注意以下几方面。
1. 检查
（1）检查牙齿是否排列整齐、是否有龋齿、是否有缺牙断牙等情况。
（2）换牙期间，注意有无乳牙未脱落、恒牙错位萌出的情况。
（3）牙齿有问题要及时就医。
2. 清洁
（1）注意口腔清洁，培养早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。
（2）为学前儿童挑选合适的牙具，培养刷牙兴趣。
（3）刷牙时不宜过于用力，也不要使用过多牙膏。
（4）刷牙的方法要正确，牙齿的上下左右都要刷到，时间不少于3分钟。
（5）牙刷用后应冲洗干净，刷头朝上放入杯中，并放置在干燥通风处。
（6）漱口杯建议每周至少洗晒一次。
3. 习惯
（1）养成良好的行为习惯，走路、跑步时注意安全，避免碰撞损伤牙齿。
（2）进食时，教育学前儿童不咬过硬的食物，不啃咬餐具。
（3）纠正学前儿童的一些不良习惯，如咬手帕、咬嘴唇、吮手指等，尤其在换牙期间，这类不良习惯容易造成牙齿排列不齐。
（二）安排均衡合理的膳食
（三）培养良好的饮食卫生习惯
（1）注意饮食卫生，饭前便后要洗手，以防胃肠道感染。
（2）进餐中要细嚼慢咽，便于消化，预防肥胖。
（3）不边说笑边进食，以防呛食。
（4）餐后不做剧烈运动，以防消化不良。
（5）排便时不久坐，以防脱肛。
（四）及时发现消化系统异常
十四、小结
总结学前儿童的运动系统、呼吸系统、消化系统特点和卫生保健方法。
十五、作业布置
1、简述学前儿童的骨与成人有哪些不同？
2、学前儿童的呼吸系统容易发生哪些问题？简述并给出相应的预防措施。
3、哪些原因造成了学前儿童消化能力弱？。