中图版-地理-七年级下册-7.4 福建省泰宁县 教案
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第七章认识我国的区域
第4节福建省泰宁县
一、教学目标
1、知识目标
1).认识泰宁独特的丹霞自然地貌景观和文化景观。
2).了解泰宁利用独特的自然资源发展旅游产业。
3).了解泰宁对旅游资源的保护状况。
2、能力目标
1)、通过图示法学习泰宁旅游资源的知识体系,锻炼学生读图能力;
2)、组织,整合地理信息的技巧,分析地理案例的能力,协作完成任务的才能;
3)、善于区分各地理事物的关系,懂得界定人类行为对自然环境产生利弊的结果;
4)、用联系、发展、辨正的理念分析各地理事物的关系,明确解决在开发利用旅游资源过程中产生的问题策略。
3、情感态度与价值观
1)、通过阐述泰宁旅游资源内涵,增强学生对人与自然相互储存关系的正确意识和生态价值观;
2)、提升学生的审美情操,艺术鉴赏能力;
3)、加深对祖国美丽江山的热爱情怀,培养学生自觉保护旅游资源的行为,树立正确处理人与自然关系的理念。
二、教学重、难点:
1、重点:泰宁独特的自然景观和文化景观;
2、难点:泰宁旅游资源的开发。
三、教学方法:
讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。
四、教学准备:
课件
五、教学过程:
福建省泰宁县教案
(第1课时)
一)、情景设计导入新课
1、导语:“佛踏墙”哪个省的饮食文化?
“武夷山”是哪个省的自然景观呢?
3、揭示课题:福建省泰宁县
板书:第四节福建省泰宁县
二)、读书识图讨论交流
活动1:探究福建省泰宁县独特的自然景观和文化景观有哪些特点
1、阅读课文及读图,讨论福建省泰宁县的地理位置特点和地形、气候特征:
①、泰宁县的地理位置、地势、地貌特点是什么?
②、泰宁县的三大奇观是什么?。
2、小结讨论:
①、位置:福建省的西北部,武夷山中段东南侧;
②、地势:由西北向东南倾斜,
③、地貌:西北端为丹霞地貌,拥有世界罕见的“水上丹霞”,东南为低山丘陵。
④、气候:降水多,水资源丰富;
⑤、三大奇观:水上丹霞、峡谷大观园、洞穴博物馆。列入《世界遗产名录》。
3、显示自然景观图片:
“丹霞石柱——情侣峰”“水上丹霞”“峡谷大观园”“洞穴博物馆(壁龛式洞群——天穹岩)
4、讨论:泰宁的文化景观的特征是什么?
①、显示图片:泰宁古城、石碑、甘露岩寺等和“汉唐古镇、两宋名城”;
②、显示文字内容:清·释最弱诗:“怪石都从天上生,活如神鬼伴人行,海天内外佳山水,到此难容再作声。”
5、小结显示表格填写内容
(第2课时)
导入新课:
我们知道,泰宁有着丰富的自然和人文景观,那么,聪慧的泰宁人民是如何利用这些重要的资源,造福当地人民的呢?在开发利用过程中又遇到什么难题,泰宁旅游资源的保护思路又是如何?这节课我们一起来解决该问题。
活动2:探究福建省泰宁县旅游资源的开发
1、读书讨论:泰宁县旅游资源的开发了哪些旅游项目?
2、学生展示讨论结果;
3、小结:
①1980年国家在泰宁县修建了10万千瓦的水电站,形成了人工湖-金湖;
②2005年泰宁县被批准建立世界地质公园,2010年被批准成为世界自然遗产地;
③泰宁已成为水上丹霞、峡谷群落、洞穴奇观、原始生态为主景观,集奇异性、多样性、
休闲性、文化性于一身的旅游胜地;
④经济结构:大旅游、大产业、大发展
活动3、讨论如何保护旅游资源
1、读书讨论:福建省泰宁县旅游资源保护的措施
2、学生展示讨论结果;
3、小结:
①、确定丹霞地貌保护区的核心区和缓冲界线;尽量避免人类活动的影响;
②、保护丹霞地貌分布区,森林生态系统和珍稀、濒危物种栖息地的完整性;
③、加强古城的保护和恢复建设力度。
三)、课堂小结与板书设计
1、福建省泰宁县独特的自然景观和文化景观
①三大奇观:水上丹霞、峡谷大观园、洞穴博物馆。列入《世界遗产名录》。
②泰宁古城、石碑、甘露岩寺等和“汉唐古镇、两宋名城”
2、福建省泰宁县旅游资源开发
3、保护旅游资源
四)、布置作业:
第一课时作业:完成练习册对应练习
第二课时作业:完成练习册对应练习