闭着眼睛画画

闭着眼睛画画
游戏规则： 1. 请要上台的同学用语言描述一下自己想要画的内容； 2. 用布条蒙住该同学的眼睛，在原地转三圈，再单独走到讲台上去； 3. 请这位同学按照自己事前描述的画面，在黑板上进行绘画； 4. 可以多请几位同学上来绘画。
思考
闭着眼睛画画
1 到讲台上观察的同学的动作、神态是怎样的？
不过是一个游戏，可由此让我们想到眼睛是多么重要
啊！（《闭着眼睛画画》） ——直接表达出自己的收获，感悟有理。
看着黑板上稀奇古怪却又多姿多彩的画儿，我们
都笑了。（《闭上眼画，睁开眼笑》）
——收尾自然而亲切。
描写游戏场面的好词 描写热闹：哄堂大笑 热闹非凡 描写紧张：小心翼翼 七上八下 描写兴奋：摩拳擦掌 兴致勃勃 欢声笑语 战战兢兢 跃跃欲试
包住了，整个杯子就像在照哈哈镜似的。（对所画的杯子
的描述，既有纯粹的陈述，又有生动的比喻描述，让人更 易于联想其画的内容。）
描写游戏场面的好句 描写心理：
我摇摇晃晃地走到黑板前，心脏紧张得“扑通、扑通”
地跳，生怕自己画错位被同学们笑话。当我准备画的时候， 耳边不怀好意的声音此起彼伏，真是让我左右为难。（从走 到黑板前到准备画画，都进行了心理描写，加上对同学们笑 声的描述，让人仿如置身现场。）
1. 认真观察，丰富积累。生活是写作的源泉，情感从生活
中来，生活的多姿多彩能让我们的作文丰富起来。我们要获 得真情实感，最重要的就是去观察生活、亲历生活，做生活 的有心人。
2. 全心投入，调动感情。 “情到真时总动人”，如果连你 自己都还未掀起感情的波澜，又如何能让读者产生共鸣呢？ 只有自己全身心地投入到作文当中，才能打动读者。 3. 以细节动人。在表达真情实感时，关键要进行细节描绘， 以细节来感动人。例如，你看到某个同学因为听到台下的 同学发出笑声，就迟疑不敢再画了，这个细节就值得重点 刻画，然后揣测他当时的心境，将这些写下就很好了。
嘻”，笑声更大了。难道我画错了位置吗？还是别想太多
了，接着画。耳朵呢？大概在这儿，我大笔一挥。“哈 哈！”笑声快把屋顶给掀翻了。
小结 修改后的片段将“我”画画的经过和同学们的笑声 交织在一起，既生动地写出了“我”信笔涂画的状态，
又写出了同学们忍俊不禁的状态，加上心理描写的突出
渲染，越发显得文段起伏跌宕，使游戏的经过更加生动。
比，让画作栩栩如生，让读者忍俊不禁。
闭着眼睛画画
点评：文章的描写很细腻、准确。游戏开始时候老师和
同学们的对话，让人对游戏产生兴趣，同时也对“我”和 同学们会有什么表现产生好奇。在画作出来后，小作者用 传神的神态动作描写，渲染了教室的气氛，同时也引发读 者对同学们画作的好奇。这样，小作者对画作的描写就收 到了良好的效果。她对画作的描写也突出了其中滑稽的细 节，让人看了都忍俊不禁。文章最后由游戏延伸到对眼睛 作用的思考，让主题得到了深化，让读者得到启迪。
“哈哈，哈哈……”教室里为何如此热闹？我带你
去看个究竟吧。原来是全班同学最喜爱的作文游戏课闪亮 登场了。（《笑声绽放游戏课》） ——未见其人，先闻其声，引起了读者的阅读兴趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你听说过谁可以闭着眼睛画画吗？今天就由我带你 去开开眼界。（《闭着眼睛画画》） ——使用设问句开头，激发读者的兴趣。
活动作文课马上就要开始了，我们都激动不已。想
描写游戏场面的好句 描写动作： 他用手拍拍黑板，先试探着画了一笔，又战战兢 兢地移动了一下，才慢吞吞地又画了一笔。（运用一
系列精准的动作和神态描写，充分表达“他”的慌张
和害怕，传神逼真。）
描写游戏场面的好句 描写图画： 当我把蒙眼的红领巾解开时，我看到我画的杯子都变 形了：杯口小小的，而下半部分胖胖的，杯柄把半个杯子都
想看，闭着眼睛画画，多么有趣呀！（《闭着眼，画一 画》） ——以激动的心情开篇，确立全文欢乐的基调。
“闭着眼睛画画”这个游戏不知不觉在我们的欢
声笑语中结束了。没想到就这么简单的几笔，画起来 却这么难，看来凡事都不可小瞧。（《有趣的画画 课》） ——用自己的感受结束全文，可见小作者善于思
考和总结。
笑过之后，我们都陷入了深思，闭着眼睛画画只
有趣的游戏
点评：文章题目是“有趣的游戏”，那么这游戏的趣味在哪
里呢？小作者突出了画画的同学在游戏中出乎意料的、千奇 百怪的“成果”，让人在哈哈大笑之余充分体会到了游戏的 乐趣。小作者对这些画作的描写非常仔细，而且写得轻松有 趣，比如描写张隐天画作：“他画的耳朵右上一只，左下一
只；胡须又来个反方向，左上一撇，右下一撇。”简单的对
我听到的：老师在叫小姿不要怕、台下同学在哈哈大笑、
老师在叫同学们不要影响台上的同学画„„
你还听到了什么呢？赶快来写一写吧。
我想到的：要爱护自己的眼睛、要勇敢面对未知的东西、 要坚持自我„„ 你来补充更多的想法吧！
让文章充满情感
一篇作文如果没有倾注作者的感情，即使是活动类作文， 读起来也会显得干巴巴的。那么，要怎样才能将我们的真情实 感注入文章呢？以下是一些小技巧。
2 座位上的同学们又有什么表现？
3 你想到了些什么呢？
“闭着眼睛画画”的游戏好玩吧？玩了游戏以后，请同 学们针对这次的活动写一篇习作，要求把人物的动作、神态写 仔细，让文章显得生动活泼。
我看到的：思嘉一听到同学在笑就停住手了、灏言偷偷 把红领巾撩起来偷看啦、欣欣迟疑着不敢画„„
你还看到了什么呢？也来说一下吧。
下面的文段请你来评一评，看可不可以写得更精彩？ 游戏开始了，我来到黑板前，脑海中不由浮现出一幅 图画：一个小男孩，两只大眼睛，一对“招风耳”，正笑 眯眯地看着大家。于是我按照这个画面在黑板上认真地画
起来。台下的同学都不断发出笑声。
你觉得这个片段描写得精彩吗？你能把它改写得更生动吗？
我们一起看看修改后的片段： 游戏开始了，我摸索着来到黑板前，脑海中不由得浮 现出一幅图画：一个小男孩，两只大眼睛，一对“招风 耳”，正笑眯眯地看着大家。我先在黑板上画了个圆圆的 头。“嗤嗤”，从下面传来一阵窃笑。难道我画得不好吗？ 不管了，接着我估计了一下圆的位置，画上眼睛。“嘻