物理人教版九年级全册153串联和并联3串联和并联》精品PPT课件
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九年级物理新人教版153串联和并联ppt课件
S2
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
达标练习
6．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。
S
1．5 ＋ 1．5 ＋
L1
L2
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
三、生活中的电路
1.家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电 脑等用电器大多是怎样连接在电路中的?
并联
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
三、生活中的电路
2.小彩灯： 生活中的小彩灯经
常用来装饰店堂、居 室，烘托节日气氛， 其中的一些彩色小灯 泡是如何连接的？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
学生实验3: 1.并联电路中开关的作用
S
S
S1
L1
S1
L1
S2
L2
S2
L2
在并联电路中，干路开关控制所有用电器,支 路开关只能控制所在支路的用电器。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
新人教版九年级物理全册15.3串联和并联课件
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
小结
用一个开关同时控制两个灯泡， 有两种连接方法。
?
?
注意：实物图如何连接？
开关的位置发生改变了，开关的控制作用改变了吗？ 用电器工作相互干扰吗？
通过实验，同学们发现了什么呢？
１ 在串联电路中，只要一处断开，整个 电路就不通了。开关的作用和位置无关
2 在串联电路中，用电器工作互相干扰
观察
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
电路图：
特点：在串联电路中，电流从电源的
正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接 到电源的负极。只有一条通路。
并联的定义
实验演示： S
L1 L2
如左图：两
个小灯泡的两 端分别连在一 起，然后接到 电路里，我们 说这两个灯泡 是并联的。
新人教版九年级物理全册15.3串联和并联课件 (共49张PPT)
回顾：将元件连接起来，闭合开关后，有电流 从电源正极出发，流过灯泡，再回到电源负极，灯 泡就能够亮起。
？
如果多增加一个灯泡，怎样连接才能让两个灯泡 都能正常工作？
第三节、串联和并联
一、串联和并联 1．用电器依次相连的电路叫做串联电路。
L1
L2
2．用电器并列相连的电路叫做并联电路。
干路 S
干路 S
S1 M
S2
声光
1．根据电路图连接实物电路。
L1
S1
L2 S2
S2
1．5 ＋ 1．5 ＋
干电干池电池
L1
S1
L2
2．根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
L2
S1
L1
S2
3．如图所示的四个电路图中，开关闭合时， 三盏灯属于并联关系的是（ A ）
L1
L2
L3 S
A
L1 L2 S
L3
B
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L2
L1 L2
L1 L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
,干开路关中S2用,它来
可以同时控制 L1、L. 2 在图中用铅笔
标出电路中的电流方向.(开关都闭合
后).
S
L1 L1
S1
L2 L2
？
如果多增加一个灯泡，怎样连接才能让两个灯泡 都能正常工作？
第三节、串联和并联
一、串联和并联 1．用电器依次相连的电路叫做串联电路。
L1
L2
2．用电器并列相连的电路叫做并联电路。
干路 S
干路 S
S1 M
S2
声光
1．根据电路图连接实物电路。
L1
S1
L2 S2
S2
1．5 ＋ 1．5 ＋
干电干池电池
L1
S1
L2
2．根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
L2
S1
L1
S2
3．如图所示的四个电路图中，开关闭合时， 三盏灯属于并联关系的是（ A ）
L1
L2
L3 S
A
L1 L2 S
L3
B
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L2
L1 L2
L1 L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
,干开路关中S2用,它来
可以同时控制 L1、L. 2 在图中用铅笔
标出电路中的电流方向.(开关都闭合
后).
S
L1 L1
S1
L2 L2
最新人教版物理九年级全册《第3节 串联和并联》优质教学课件
L1
S2
课堂检测
5．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。
S
L1
L2
课堂检测
能力提升题
1.开关闭合后，会出现什么情况？改一根线，使它 成为并联电路。
两个小灯泡都不亮。
课堂检测 能力提升题
2. 根据如图所示的电路图连线实物图。
课堂小结
连接方式
L1 L2 L1
s L2
串联电路和并联电路
电流 路径
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识点。 2.发展型作业：完成本课时练习。
导入新知
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
连接特点
依次逐个相连，无分支
串
各用电器互相影响。任意一个
联
工作特点
用电器不工作，其他用电器均
电
停止工作
路
开关的控制特点
一只开关可控制各用电器工作， 且与开关的位置无关
探究新知
连接特点
并
联
工作特点
电
路
开关的控制 特点
各用电器（包括跟用电器相连的 开关）各自接在电路两点之间
某一条支路断开时，其他支路上 的用电器照常工作
S2
L1
S1
L2 S2
L1
S1
L2
探究新知 知识点 3 生活中的电路
家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器工 作时互不影响，它们是并联在电路中的。
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是 串联和并联组合而成的。
探究新知
开关的串联和并联
开关串联，互相影响。只 有都闭合，用电器才工作。
人教版初三物理全册串联和并联ppt课件
连接特点 依次逐个相连，无分支。
串
各用电器工作有关联：
联 工作特点 任意一个用电器不工
电
作，其他用电器均停
路
止工作。
开关的 控制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
Good bye ！
标出电路中的电流方向.(开关都闭合
后).
S
L1
S1
S2 L2
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
小结（1）
定义：把元件逐个顺次连接起来组
成的电路，称为串联电路。
串 联 电 路
回忆一 下，这节 课我们学 习了什么 内容？
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法
中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
答案: C （只有答案C全面）
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
L1
S1
装一个开关。
S2
像这样把元件
L2
并列地连接起
来的电路，—
—称并联电路。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
人教版九年级物理153串联和并联课件共23张优秀课件
A.
B.
C.
D.
串联和并联
串联电路的特点
（1）电流只有一条路径
在串联电路中：
（2）开关与用电器串联，控制整个电路；改变开关的位置不会影响它的控制作用
串联和并联
串联电路的特点
（1）电流只有一条路径
在串联电路中：
（2）开关与用电器串联，控制整个电路；改变开关的位置不会影响它的控制作用
（3）用电器互相干扰，其中一个断开，另一个用电器也不能工作
串联和并联
串、并联电路的特点比较
串联电路
并联电路
连接
电流
开关
用电器
只有一条路径
两条或两条以上的路径
开关控制整个电路，位置对它的控制作用没有影响
干路开关控制整个电路支路开关只控制其所在的支路
互相干扰
互不干扰
串联和并联
串、并联电路的特点比较
串联电路
并联电路
连接
电流
开关
用电器
只有一条路径
两条或两条以上的路径
随堂练习：
2.如图所示电路中，下列关于灯泡L1﹑L2、L3连接说法中不正确是（ ）A．S1﹑S2都断开，L1﹑L3串联B．S1﹑S2都闭合，L2﹑L3并联C．S2断开，S1闭合，L1﹑L3串联D．S2断开，S1闭合，只有L3能发光
随堂练习：
3.下列关于电路连接方式说法正确的是（ ）A．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭，所以它们是串联的B．教室里一个开关可以控制多盏日光灯同时亮同时灭，所以它们是串联的C．同一串节日小彩灯，有一个不亮，其它的都还亮，所以它们是并联的D．冰箱冷藏室内的灯不亮了，压缩机还能工作，所以它们是并联的
并联电路：用电器互不干扰（一灯不亮，另一灯仍会亮）
随堂练习：
B.
C.
D.
串联和并联
串联电路的特点
（1）电流只有一条路径
在串联电路中：
（2）开关与用电器串联，控制整个电路；改变开关的位置不会影响它的控制作用
串联和并联
串联电路的特点
（1）电流只有一条路径
在串联电路中：
（2）开关与用电器串联，控制整个电路；改变开关的位置不会影响它的控制作用
（3）用电器互相干扰，其中一个断开，另一个用电器也不能工作
串联和并联
串、并联电路的特点比较
串联电路
并联电路
连接
电流
开关
用电器
只有一条路径
两条或两条以上的路径
开关控制整个电路，位置对它的控制作用没有影响
干路开关控制整个电路支路开关只控制其所在的支路
互相干扰
互不干扰
串联和并联
串、并联电路的特点比较
串联电路
并联电路
连接
电流
开关
用电器
只有一条路径
两条或两条以上的路径
随堂练习：
2.如图所示电路中，下列关于灯泡L1﹑L2、L3连接说法中不正确是（ ）A．S1﹑S2都断开，L1﹑L3串联B．S1﹑S2都闭合，L2﹑L3并联C．S2断开，S1闭合，L1﹑L3串联D．S2断开，S1闭合，只有L3能发光
随堂练习：
3.下列关于电路连接方式说法正确的是（ ）A．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭，所以它们是串联的B．教室里一个开关可以控制多盏日光灯同时亮同时灭，所以它们是串联的C．同一串节日小彩灯，有一个不亮，其它的都还亮，所以它们是并联的D．冰箱冷藏室内的灯不亮了，压缩机还能工作，所以它们是并联的
并联电路：用电器互不干扰（一灯不亮，另一灯仍会亮）
随堂练习：
物理人教版九年级全册153串联的并联3串联和并联(1)精品PPT课件
活动二 连接串联电路和并联电路
广告
S L1
连接电路的时候，我们应该 注意的问题？
S
L2
L2 L1
a.连接电路的时候开关应该断开 b.绝对不能将电源两极直接用导线连接起来
C.连接好电路之后先检查电路连接无误后再闭合开关
串联S电路
L1
并联电路
S
S
S
L2
L1
L2
S S
L2
L2
L1
L1
S1
S
L1
L2
①只有一条电流路径 ①有多条电流路径
②开关位置改变， 控制作用不变
②干路中的开关控制整个 电路，支路中的开关只控 制所在支路。位置改变， 控制作用可能改变
特点
③用电器相互影响 ③用电器互不影响
生活中的电路
并联 并联
串联 并联
作业：P43——1.2
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
§15.3串联和并联
§15.3串联和并联
活动一
如何用一个开关控制 两个灯泡呢？
同学们自己动手 画出电路图！
注意回忆一个开关控制一 个灯泡的电路图哟！
A
B
把用电器逐个顺序连接起来
串联电路
C
把用电器并列地连接起来
并联电路
干路 干路
S L1 L2
L2支路
cb
L3支路
小试牛刀
①流例的串 路是1.如(联径图C只所)有示一，条下列电电①径路并中联属有于多串条联电电流路路
You Know, The More Powerful You Will Be
15.3串联和并联(课件)九年级物理全一册(人教版)
3. 串、并联电路的特点
连接特点
电流路径
开关作用
用电器间是否 相互影响
电路图
串联 首尾逐个 电路 顺次相连
电流从电源正极 出发，只有一条 路径流回到负极
开关控制整个电 用电器相互影响， 路，与位置无关 若其中一个断开，
其他无法工作
并联 电路
首首、尾尾 并列连接在 两点之间
干路电流在节点处 干路开关控制整 分别流经多个支路， 个电路，支路开 再在另一节点处汇 关控制本支路 合流回电源负极
5.请你根据如图甲所示的电路图，帮助小雨同学连接 图乙中的实物电路。
七 课堂小结
串联
①把电路元件依次相连的电路；电流只有一条路径. ②开关控制所有用电器，开关位置不影响对电路的控制. ③各用电器间相互影响.
串
①把电路元件并列连在一起的电路；电流路径有两条或以上.
联 和
并联
②干路和支路：干路是电器共用部分，支路是电器单独用的部分. ③干路开关控制整个电路，支路开关控制本支路.
注意：根据电路图连接实物图时，导线不允许交叉。
五 生活中的电路
思考一下
你知道这些用电 器的电路是如何
连接的吗？
五 生活中的电路
家庭中电灯、电扇、电冰箱、电 视机等电器多是并联在电路中的。
用来装饰居室、烘托气氛小灯泡， 有些就是串联和并联组合而成的。
五 生活中的电路
装饰用的小彩灯是分 组的连接的。其中每组之 间采用并联连接，相互无 干扰；而每一组的彩灯都 是串联在一起的。
二 课堂引入
都市夜景
思考一下
你知道这些照明灯的电路 是怎样连接的吗？
装饰灯光 路灯
三 串联和并联
1. 实验探究：
（1）用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路， 要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
连接特点
电流路径
开关作用
用电器间是否 相互影响
电路图
串联 首尾逐个 电路 顺次相连
电流从电源正极 出发，只有一条 路径流回到负极
开关控制整个电 用电器相互影响， 路，与位置无关 若其中一个断开，
其他无法工作
并联 电路
首首、尾尾 并列连接在 两点之间
干路电流在节点处 干路开关控制整 分别流经多个支路， 个电路，支路开 再在另一节点处汇 关控制本支路 合流回电源负极
5.请你根据如图甲所示的电路图，帮助小雨同学连接 图乙中的实物电路。
七 课堂小结
串联
①把电路元件依次相连的电路；电流只有一条路径. ②开关控制所有用电器，开关位置不影响对电路的控制. ③各用电器间相互影响.
串
①把电路元件并列连在一起的电路；电流路径有两条或以上.
联 和
并联
②干路和支路：干路是电器共用部分，支路是电器单独用的部分. ③干路开关控制整个电路，支路开关控制本支路.
注意：根据电路图连接实物图时，导线不允许交叉。
五 生活中的电路
思考一下
你知道这些用电 器的电路是如何
连接的吗？
五 生活中的电路
家庭中电灯、电扇、电冰箱、电 视机等电器多是并联在电路中的。
用来装饰居室、烘托气氛小灯泡， 有些就是串联和并联组合而成的。
五 生活中的电路
装饰用的小彩灯是分 组的连接的。其中每组之 间采用并联连接，相互无 干扰；而每一组的彩灯都 是串联在一起的。
二 课堂引入
都市夜景
思考一下
你知道这些照明灯的电路 是怎样连接的吗？
装饰灯光 路灯
三 串联和并联
1. 实验探究：
（1）用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路， 要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
人教版九年级全册物理串联和并联ppt课件
认知与了解
学习目标
1.知道什么是串联和并联；会画简单的串、并联电路 。 2.通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串 联和并联电路 。 3.尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并 联电路。
人教版九年级全册物理 15.3 串联和并联 课件 (共18张PPT)
人教版九年级全册物理 15.3 串联和并联 课件 (共18张PPT)
人教版九年级全册物理 15.3 串联和并联 课件 (共18张PPT)
1.在连接串并联电路中，小鑫将两个灯泡和一个开关与电源连成 了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，发现有一 个灯泡与灯座接触不良。将这个灯泡安装好后，再次闭合开关， 两灯都发光了。因此可以判定，两灯的连接关系为 串联 。
人教版九年级全册物理 15.3 串联和并联 课件 (共18张PPT)
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3.每当节日的夜晚，许多高大的建筑物都要用成千上万只灯 泡装点起来，点亮的灯泡映出建筑物的轮廓，显得美丽、壮 观。这些灯泡是（ A ） A.并联 B.串联 C.可能是串联，也可能是并联 D.无法判断
15.3 串联和并联
人教版九年级全册物理 15.3 串联和并联 课件 (共18张PPT)
观察与思考 在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接 方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式各 有什么特点？
人教版九年级全册物理 15.3 串联和并联 课件 (共18张PPT)
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学习目标
1.知道什么是串联和并联；会画简单的串、并联电路 。 2.通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串 联和并联电路 。 3.尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并 联电路。
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1.在连接串并联电路中，小鑫将两个灯泡和一个开关与电源连成 了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，发现有一 个灯泡与灯座接触不良。将这个灯泡安装好后，再次闭合开关， 两灯都发光了。因此可以判定，两灯的连接关系为 串联 。
人教版九年级全册物理 15.3 串联和并联 课件 (共18张PPT)
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3.每当节日的夜晚，许多高大的建筑物都要用成千上万只灯 泡装点起来，点亮的灯泡映出建筑物的轮廓，显得美丽、壮 观。这些灯泡是（ A ） A.并联 B.串联 C.可能是串联，也可能是并联 D.无法判断
15.3 串联和并联
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观察与思考 在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接 方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式各 有什么特点？
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15.3串联和并联(课件)2024-2025-人教版物理九年级上册
利用“拆除法”可以发现：闭合开关后，乙图中无
论拆除哪个灯泡，另外两个灯泡都能正常工作，故
三个灯泡是并联的。
课堂新授
知1－练
利用“节点法”可以发现：闭合开关后，丙图中，A、 B 两点可以看成一点，C、D 两点可以看成一点，三 个灯泡是并联在这两个节点之间的。
课堂新授
知1－练
1.［中考·吉林］如图所示的电路中，当开关S 闭合时，灯 泡L1、L2组成的电路为并联的是( B )
证 个位置，可以发现不论开关 闭合干路开关S，依次闭合或
据 在哪个位置，当断开开关时，断开两个支路开关S1、S2，观 两灯不发光；当闭合开关时，察到S1 能够控制小灯泡L1；S2 两灯都发光。闭合开关，拧 能够控制小灯泡L2；闭合所有 下其中一个灯泡，另一个灯 开关，拧下其中一个灯泡，另
泡不发光
一个灯泡仍能发光
2.［中考·常德］常德市在旧城改造中， 对空巢老人居住的房屋优先实施改 造。志愿者小唐对刘奶奶的厨房电 路进行了改造，用LED 灯替换了 白炽灯，添加了一个换气扇，刘奶 奶说开关要方便且省电。选项图中 符合要求的电路是( A )
知2－练
课堂新授
知识点 3 生活中的电路
知3－讲
1. 家用电器间的连接方式 家庭电路中的电灯、电吹风机、电视机和电脑等一般都
A．开关 S1 控 制整个电路 B．电动机与小灯泡工作时互不影响
C．开关 S1、S2 都闭合时，电动机与小灯泡是串联的 D．开关 S1、S2 都闭合时，如果电动机被短路，小灯泡仍
可以工作
归纳总结
串联和并联
串联
电路
分析设计 特点、应用
并联
课堂新授
知2－练
例2 [中考·福建] 需要制作一个具有如下功能的选答器：
论拆除哪个灯泡，另外两个灯泡都能正常工作，故
三个灯泡是并联的。
课堂新授
知1－练
利用“节点法”可以发现：闭合开关后，丙图中，A、 B 两点可以看成一点，C、D 两点可以看成一点，三 个灯泡是并联在这两个节点之间的。
课堂新授
知1－练
1.［中考·吉林］如图所示的电路中，当开关S 闭合时，灯 泡L1、L2组成的电路为并联的是( B )
证 个位置，可以发现不论开关 闭合干路开关S，依次闭合或
据 在哪个位置，当断开开关时，断开两个支路开关S1、S2，观 两灯不发光；当闭合开关时，察到S1 能够控制小灯泡L1；S2 两灯都发光。闭合开关，拧 能够控制小灯泡L2；闭合所有 下其中一个灯泡，另一个灯 开关，拧下其中一个灯泡，另
泡不发光
一个灯泡仍能发光
2.［中考·常德］常德市在旧城改造中， 对空巢老人居住的房屋优先实施改 造。志愿者小唐对刘奶奶的厨房电 路进行了改造，用LED 灯替换了 白炽灯，添加了一个换气扇，刘奶 奶说开关要方便且省电。选项图中 符合要求的电路是( A )
知2－练
课堂新授
知识点 3 生活中的电路
知3－讲
1. 家用电器间的连接方式 家庭电路中的电灯、电吹风机、电视机和电脑等一般都
A．开关 S1 控 制整个电路 B．电动机与小灯泡工作时互不影响
C．开关 S1、S2 都闭合时，电动机与小灯泡是串联的 D．开关 S1、S2 都闭合时，如果电动机被短路，小灯泡仍
可以工作
归纳总结
串联和并联
串联
电路
分析设计 特点、应用
并联
课堂新授
知2－练
例2 [中考·福建] 需要制作一个具有如下功能的选答器：
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并联电路的特点
[思考]
1）电流有两条（或多条） 路径。
2）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个干
路，支路的开关只控 制本支路。
串并联电路知识点对照
电路
电路图
连接特点
电流路径 开关的作 用电器工
用
作情况
串联
首尾相连
只有一条 控制所有
通路
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用电器
互相影响
并联
干路开关
控制所有
L2 S
首首相连尾 若干条通
观察实验现象
观察：
S
当断开S2，
S1 L1
S2
合上S、S1时， 灯泡L1、L2 有什么变化？
L2
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯 泡泡 L1 L2 亮不
亮
观察实验
S S1 L1 S2 L2
再观察：
当断开开关 S1，合上开关S、 S2时，灯泡L1、 L2的变化？
实验结果
S S1 L1 S2 L2
在串联电路中，开关控制整个电 路,开关位置对它的控制作用没有 影响。
串联电路的特点
[思考]
1） 电流只有一条路径， 通过一个元件的电流同时也通 过另一个。
2） 电路中只需要一个开 关，且开关的位置对电路没有 影响。
3）用电器相互影响
实验演示：
B L1 L2
并联电路
S S1 A S2
如左图：
把两只灯泡并 列地接在电路 中，并各自安 装一个开关。 组成并联电路。
干路
节点
支路
干路
干路
干路电流在节点处分 路分别流经各个支路， 再在另一节点处汇合 流回电源负极，每个 支路各自跟干路形成 回路，有几条支路就 有几个回路。
小游戏
同桌两位同学为一组，把自己 的身体当成灯泡，两只胳膊当成导 线，分别连成串联和并联
❖ 学习内容二
连接串联电路和并联电路
❖ 自学检测
1.在串联电路中，开关可以控制_所__有_ 的用电器。
径 “回家”，回到负极呢? 电流“回家”有几条路呢？
电流从电源正极出发,只有一条路 径流回电源的负极,只有一条回家 的“路径”，整个电路是一个回 路
在并联电路中，电流的路径是怎么样的呢？
电流从电源的正极“出门”，经过怎样的路 径
“回家”，回到负极呢? 在并联电路中，“电流”回家又有几条路呢？
节点
支路
调换开 关位置 后，两
灯都
亮
在串联电路中，电流只有一条“回家”的 路， 如果在电路中有一个灯泡不工作了（如把 灯泡拧下），发生了断路，那么其他灯泡 会不会受影响呢？
实验证明：在串联电路中各用电器互相干扰，若其中一个断开，其他用电器无法工作。
有时，我们要人为的制造断路，如： 我们要关灯。那么在串联电路中我们 把开关安在哪里呢？
3.并联电路中两个用电器共用的那部 分叫_干__路__，单独使用的部分叫 _支__路___。
3、你能用一个电源、一个小灯泡、一个 开关和若干导线设计出一个电路使小 灯泡发光吗？
实际生活中可不止 一个用电器、 一个灯泡。
怎么把两个灯泡接入电路中，使他们能 同时发光呢？那就做一下下面问题吧.
大胆尝试：要求闭合开关时两 个小灯泡都发光，你能连接出 来吗？有几种连接方法？
图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中,
实物图：
串联电路图
电路图：
连接要点：在串联电路中，电流
从电源的正极出发，依次经过开 关、灯泡，最后接到电源的负极。
观察实验现象（1）
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变
化？
两灯泡都
实验（1）结果
亮
观察实验现象（2）
观察2：
当调换开关
S 的位置时，
两个灯泡有 什么变化？
观察实验现象（2）
参考电路
甲，乙，丙三种连法各有什么特点？
串联
目标一：知道串并联电路的连接特点
电流流进的即为头，流出即为尾。
L1
L2
头 尾头
尾
头尾相连，逐个顺次连接
L头1
尾
L头2
尾
头头相连，并列连接在两点之间
目标二：学习识别串并联电路的基本方法
在串联电路中，电流的路径是怎么样的呢？ 电流从电源的正极“出门”，经过怎样的路
灯灯
泡泡
L1 不 亮
L2
亮
在并联电路中，如果在电路中有一个灯泡坏了，发生了 断路，那么其他灯泡会不会受影响呢？
实验证明：在并联电路中，各用电器互不干扰， 若其中一个断开（如把灯泡拧下），其他用电 器照常工作。
在并联电路中，开关位置是不是对用电 器的控制也没有影响呢？
在并联电路中，干路开关控制整个电 路，支路开关只控制它所在的那条支 路
串联与并联
复习旧知
回顾
上节课我们学习了哪些内容？ 1、简单的常用电学元件
2、几种常见电路元件的符号
负极 正极 电池
M
电动机
开关
灯泡
❖学习指导
阅读课本P41文字内容与插 图，基本概念、定义，用 红笔作上记号。
❖ 自学检测
1.两个灯泡依次相连，然后接到电路 中，这两个小灯泡是_串__联__的。
2.两个小灯泡的两端分别连在一起， 然后接到电路中，这两个小灯泡是 _并_联__的。
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是:[ ]
A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
答案: C （只有答案C全面）
看图做练习
如下图所示的电路叫 并联 电路,
尾相连
路
用电器， 支路开关 只控制它 所在支路
互不影响
用电器
❖ 学习内容三
1.家庭中的电灯、冰箱、电视之间是 ___并_联___的，电灯与开关之间是 __串__联___的。
2.节日装饰用的小彩灯，有些是 __串__联__和__并_联__组__合__而__成_的___。
链接生活
1、街道的路灯，当一盏灯坏了不亮了， 是否其他灯也不亮，由此可判断路灯是 什么连接？ 2、教室的各盏灯是怎样连接的？ 3、家中电灯、电吹风、电冰箱、电视 机、电饭煲、洗衣机等用电器是怎样连 接的？ 4、节日彩灯“满天星”由多串小彩灯组成， 为什么不亮时是一串都不亮，而不只是 一个灯泡不亮？由此可知每串彩灯之间 是什么连接方式？
2.2.在并联电路中，干路的开关可以控 制所_有____的用电器，支路的开关只能 控制所__在_支__路____的用电器。
探究一、 串并联电路中开关的位置对电路的影响
操作方法：改换开关的连接位置，判断灯 泡发光情况，得出结论。
探究二、 串并联电路中用电器之间的工作情况
操作方法：把任意一个灯泡拧下，观察另 一灯泡的发光情况，得出结论。