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什么是词 词是最小的能独立运用的语言单位， 是比语素高一级的单位。
词之成为词必须具备两个条件：
一是“最小”。所谓最小是指这个单位不 能再分解。
二是“独立运用”。所谓独立运用，指：
什么是词
a、单说（单独成句）：飞机！火！血！
b、单独做句子成分，主谓宾定状补等。
我坐火车去上海。 今天打了葡萄糖吊针。
c、单独起语法作用：主要是不能单独作句子成分的 虚词。
语法功能： 能修饰名词，充当定语，能作谓语。
作业
一、用横线划出句中的形容词。
1.我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟 、庄严的纪念碑。
2.汉白玉栏杆美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身 显得更加庄严、雄伟。
3.它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢 轻快，非常敏捷，非常机警。
4.使那建筑物既宽广又坚实，可以带著儿女住在里 面，既舒适又安全。
作业
一、用横线划出句中的名词。
1.我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。 2.翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。 3.到半夜，果然来了。 4.后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓 5.扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大 的竹筛来。 。
• （二）动词 • 动词是表示行为、动作、心理活动或存在变化等的
：表示人或事物名称的词。
1、人事名词：如，人 学生 鲁迅 《离骚》 政治 文化 2、时间名词：如，春天 上午 星期天 母亲节 刚才 3、处所名词：如，上海 中国 远处 周围 里屋 郊区 4、方位名词：如，上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东 西 判断方法： 1、能受数量词修饰。两个城市 一些学生 一点儿水 2、不受副词“不”修饰。 名词的语法功能：经常作主语、宾语
5.它们用爪子和牙齿梳理自己的毛,弄得身上光溜 溜的,干干净净的。没有什么坏气味。
：表示数目的词。
• 4．趋向动词
• 趋向动词可以单独作谓语。
• 如“月亮下去了，太阳还没有出来”。
• 还经常用在别的动词或形容词后边表 示趋向，作趋向补语。
• 如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、 “拿<出>一本书<来>”。
动词的判断方法：
1、不能受“很” 修饰（除能愿和心理活动动词 外）
2、标志： “着”“了”“过”
请请把把在在这这段段文文字字中中的名的词名找词出找来。出来。 当当国国歌歌国国旗旗一一起起升升起起来来的的时时候，
我候从，一我个从山一村个孩山子村纯孩朴子的纯敬朴礼的里， 我敬从礼一里个，老我华从侨一湿个润老的华凝侨视湿里润， 看的到凝，视看里到，中看国到深，远看处到的中伟国力深和韧 性远。处的伟力和韧性。
• II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯 定，含有“的确”、“实在”的意思， 可以看作语气副词，作状语，例如“我 〔是〕懂了”、“这样做〔是〕好”。
• 2．“有” • “有”只当动词用，不能当副词用。 • 例如： • 1、请问，这里有卖钢笔吗？（错） • 请问，这里有钢笔卖吗？（对） • 2、李光有在吗？（错） • 李光在吗？／李光在不在？（对）
• （三）形容词
• 形容词是表示人和事物的性质、形状或表示动作 、行为的性质状态的词。例如：
• 表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、 老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、 坚固、平常/红、绿、
• 表形状的：长、短、大、小、粗、细、平坦、整 齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑 不溜秋
短语：是词与词按照一定的结构规则组成的没有句 调的语言单位。
——词性
根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：
一、实词：指有实在意义，能够单独充当句子成 分，一般能单独回答问题的词语。有名词、动词、 形容词、数词、量词、代词。
二、虚词：虚词是不能单独充当句法成分的词， 有连接或附着各类实词的语法意义。有副词、介 词、连词、助词、叹词、拟声词。
• 表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、 马虎、干脆
• 表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少
1、一般形容词：能充当谓、定等多种句子成分。 如，大 小 快 慢 好 坏
2、非谓语形容词：不能充当谓语。 如，男 正 副
判断方法：1、一般能用程度副词“很”等修饰 （少数本身就表示程度“雪白、完美”等） 2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。 如，小小（的） 高高大大。 3．形容词不能带宾语。
词。例如： • 表示行为动作：走、坐、听、看、批评、宣传、保
卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止 • 表示存在消失变化：存在、在、有、等于、发生、
演变、发展、生长、死亡、消灭 • 表示心理活动：爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、
希望、害伯、担心、讨厌 • 表示判断：是 • 表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可
3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为 的状态、趋向等。 动词的语法功能：
1、常作谓语或谓语中心语
2、大部分能带宾语
作业
一、用横线划出句中的动词。
1. 我越过广场,踏着橘黄色花岗石石道,徐徐走到纪 念碑台阶前,从近处仔细瞻仰纪念碑。 2.我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。 3.这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文 。 4.尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾 巴底下歇凉。 5.在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着， 互相追逐的声音。
•
• 3．能愿动词： 能愿动词是指动词中能放 在“不X不”（不敢不）格式里的词。
• 助动词可以作谓语。
• 如“这样做可以不可以”、“完全可以”。 但它们经常用在动词、形容词前边作状 语，表示动作者的主观意愿和表示可能 性、必要性等。
• 例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应 该] 暖和了”。
以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、源自文库、值 得 • 表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、 过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、 • 开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、 回去，开去、过去
• 动词比较复杂，有的需要加以说明。
• 1．“是”
• I. “是”用在名词前边是动词，这种“是” 常常表示主语“等于什么”或“属于什 么”。例如“鲁迅就是周树人”、“他 是个开车的”。
词之成为词必须具备两个条件：
一是“最小”。所谓最小是指这个单位不 能再分解。
二是“独立运用”。所谓独立运用，指：
什么是词
a、单说（单独成句）：飞机！火！血！
b、单独做句子成分，主谓宾定状补等。
我坐火车去上海。 今天打了葡萄糖吊针。
c、单独起语法作用：主要是不能单独作句子成分的 虚词。
语法功能： 能修饰名词，充当定语，能作谓语。
作业
一、用横线划出句中的形容词。
1.我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟 、庄严的纪念碑。
2.汉白玉栏杆美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身 显得更加庄严、雄伟。
3.它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢 轻快，非常敏捷，非常机警。
4.使那建筑物既宽广又坚实，可以带著儿女住在里 面，既舒适又安全。
作业
一、用横线划出句中的名词。
1.我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。 2.翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。 3.到半夜，果然来了。 4.后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓 5.扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大 的竹筛来。 。
• （二）动词 • 动词是表示行为、动作、心理活动或存在变化等的
：表示人或事物名称的词。
1、人事名词：如，人 学生 鲁迅 《离骚》 政治 文化 2、时间名词：如，春天 上午 星期天 母亲节 刚才 3、处所名词：如，上海 中国 远处 周围 里屋 郊区 4、方位名词：如，上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东 西 判断方法： 1、能受数量词修饰。两个城市 一些学生 一点儿水 2、不受副词“不”修饰。 名词的语法功能：经常作主语、宾语
5.它们用爪子和牙齿梳理自己的毛,弄得身上光溜 溜的,干干净净的。没有什么坏气味。
：表示数目的词。
• 4．趋向动词
• 趋向动词可以单独作谓语。
• 如“月亮下去了，太阳还没有出来”。
• 还经常用在别的动词或形容词后边表 示趋向，作趋向补语。
• 如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、 “拿<出>一本书<来>”。
动词的判断方法：
1、不能受“很” 修饰（除能愿和心理活动动词 外）
2、标志： “着”“了”“过”
请请把把在在这这段段文文字字中中的名的词名找词出找来。出来。 当当国国歌歌国国旗旗一一起起升升起起来来的的时时候，
我候从，一我个从山一村个孩山子村纯孩朴子的纯敬朴礼的里， 我敬从礼一里个，老我华从侨一湿个润老的华凝侨视湿里润， 看的到凝，视看里到，中看国到深，远看处到的中伟国力深和韧 性远。处的伟力和韧性。
• II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯 定，含有“的确”、“实在”的意思， 可以看作语气副词，作状语，例如“我 〔是〕懂了”、“这样做〔是〕好”。
• 2．“有” • “有”只当动词用，不能当副词用。 • 例如： • 1、请问，这里有卖钢笔吗？（错） • 请问，这里有钢笔卖吗？（对） • 2、李光有在吗？（错） • 李光在吗？／李光在不在？（对）
• （三）形容词
• 形容词是表示人和事物的性质、形状或表示动作 、行为的性质状态的词。例如：
• 表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、 老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、 坚固、平常/红、绿、
• 表形状的：长、短、大、小、粗、细、平坦、整 齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑 不溜秋
短语：是词与词按照一定的结构规则组成的没有句 调的语言单位。
——词性
根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：
一、实词：指有实在意义，能够单独充当句子成 分，一般能单独回答问题的词语。有名词、动词、 形容词、数词、量词、代词。
二、虚词：虚词是不能单独充当句法成分的词， 有连接或附着各类实词的语法意义。有副词、介 词、连词、助词、叹词、拟声词。
• 表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、 马虎、干脆
• 表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少
1、一般形容词：能充当谓、定等多种句子成分。 如，大 小 快 慢 好 坏
2、非谓语形容词：不能充当谓语。 如，男 正 副
判断方法：1、一般能用程度副词“很”等修饰 （少数本身就表示程度“雪白、完美”等） 2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。 如，小小（的） 高高大大。 3．形容词不能带宾语。
词。例如： • 表示行为动作：走、坐、听、看、批评、宣传、保
卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止 • 表示存在消失变化：存在、在、有、等于、发生、
演变、发展、生长、死亡、消灭 • 表示心理活动：爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、
希望、害伯、担心、讨厌 • 表示判断：是 • 表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可
3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为 的状态、趋向等。 动词的语法功能：
1、常作谓语或谓语中心语
2、大部分能带宾语
作业
一、用横线划出句中的动词。
1. 我越过广场,踏着橘黄色花岗石石道,徐徐走到纪 念碑台阶前,从近处仔细瞻仰纪念碑。 2.我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。 3.这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文 。 4.尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾 巴底下歇凉。 5.在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着， 互相追逐的声音。
•
• 3．能愿动词： 能愿动词是指动词中能放 在“不X不”（不敢不）格式里的词。
• 助动词可以作谓语。
• 如“这样做可以不可以”、“完全可以”。 但它们经常用在动词、形容词前边作状 语，表示动作者的主观意愿和表示可能 性、必要性等。
• 例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应 该] 暖和了”。
以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、源自文库、值 得 • 表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、 过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、 • 开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、 回去，开去、过去
• 动词比较复杂，有的需要加以说明。
• 1．“是”
• I. “是”用在名词前边是动词，这种“是” 常常表示主语“等于什么”或“属于什 么”。例如“鲁迅就是周树人”、“他 是个开车的”。