人教版八年级下册历史第16课 独立自主的和平外交-教案

第16课独立自主的和平外交

【学习目标】

1.知道新中国的外交政策。

2.理解和平共处五项原则的内容和影响。

3.知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义。

4.概括周恩来在新中国成立初期的外交成就。

【学习重点】和平共处五项原则、万隆会议

【学习难点】正确分析独立自主的外交政策及新中国成立初期的外交政策所涉及的国内外复杂形势

【学习过程】

一、自主预习

1.新中国建立以后，奉行外交政策。

2.和平共处五项原则：（1）年，在接见时首次提出。

（2）内容：互相尊重主权和领土完整，，互不干涉内政，，。（3）倡导：年，周恩来总理访问印度和缅甸，分别同印度总理、缅甸总理吴努发表联合声明，双方一致同意把以平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的。（4）意义：在国际上产生深远影响，成为处理的基本准则。

3.周恩来出席万隆会议（又称“亚非会议”）

（1）年，在印度尼西亚，第一次没有参加的亚非会议。（2）周恩来提出“”的方针，促进了会议的圆满成功，中国加强了同亚非各国的团结与合作。

二、合作探究

依据新中国成立初期外交形势思考：当时我国外交面临怎样的形势？假如你是当时的国家领导人，你会如何改变这种状况呢？

三、随堂演练

1.新中国成立后，率先与我国正式建立外交关系的国家是( )

A.美国

B.印度

C.苏联

D.蒙古

2.周恩来总理提出的和平共处五项原则至今仍是国际社会公认的国际关系准则。下列选项不属

于和平共处五项原则内容的是（）

A.相互尊重主权和领土完整B．互不侵犯

C.平等互利

D.求同存异

3.在一次国际会议上，周恩来强调“我们的会议应该是求同存异”。下列有关“求同存异”方

针的说法，正确的有（）

①找出共同点，保留不同意见，达到团结的目的

②促进了万隆会议的圆满成功

③促进了中国外交事业的发展

④后来逐渐发展成为和平共处五项原则

A.①②

B.①②③

C.①②④

D.②③

4.下列对周恩来重大历史活动叙述正确的是( )

①任职黄埔军校，培养军事政治人才

②参加西安事变的和平解决的谈判和重庆谈判

③访问印度和缅甸，提出“求同存异”方针

④出席万隆会议，提出和平共处五项原则

A.①②

B.②③

C.①②④

D.①③④

5.和平共处五项原则的具体内容是什么？有何影响？

6.万隆会议上出现了哪些不协调的声音？周恩来是如何应对的？

四、课后反思

【参考答案】

一、自主预习

1.独立自主的和平

2.（1）1953 周恩来印度代表团（2）互不侵犯平等互利和平共处（3）1954 尼赫鲁基本原则（4）国与国之间关系

3.（1）1955 万隆殖民主义国家（2）求同存异

二、合作探究

同苏联等十几个国家建立了外交关系；而美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，不与中国建交，并对中国实行封锁和禁运。积极、主动，走向世界交朋友。

三、随堂演练

1.C

2.D

3.B

4.A

5.互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。和平共

处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。

6.帝国主义国家挑拨一些国家的代表当着中国代表的面攻击共产主义，甚至怀疑中国对邻国搞“颠覆”活动。周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。