少先队辅导员技能比赛说课稿 1
少先队辅导员说课稿
少先队辅导员说课稿（基本流程包括六项）《心中的领巾永远红》说课稿我今天说的主题班会是《心中的领巾永远红》一、说班会主题：本次活动的主题是《心中的领巾永远红》，是本着对小学生进行革命传统教育，让孩子在教育中懂得热爱母校、不忘师恩。
同时，教育学生树立远大的理想，培养他们的集体主义精神和主动性、创造性、积极性，促进儿学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。
二说设计背景：我们经常说要教育学生尊敬师长，团结同学，爱学校，爱祖国，爱人民，而如今许多学生作为一个少先队员却对队的发展、队的历史知识知道得很少，因此红领巾在心目中也是可有可无，只是在出操时戴给值日生看看，觉得有必要对学生进行队知识方面的教育，让红领巾永驻心中。
为了使班会活动能起到更好的作用，我力求班会形式的创新，内容的多样，教育意义的深刻以及积极倡导学生自主设计，勇于参与，自我突破。
三、说活动目的：1:对小学毕业班学生进行革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育，让他们明白少先队员的责任，深刻体会少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称，表达学生对母校、对辅导员老师的感激之情。
2;通过活动，使学生进一步了解红领巾，教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾的小主人，培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。
四、说设计理念：主题班会活动是道德认识的阶梯，陶冶情感的熔炉，转化行为的动力，也是班主任向学生进行思想品德教育的有效形式和主要阵地，它在思想品德教育中具有多方面的功能，同时, 也可以充分发挥集体的智慧、展示个人的风采，对于提升班级的团结向心力和凝聚力，提高班级的自主管理水平，树立学生的自信心，提高学生的综合素质都有着重要意义。
一节班会四十分钟，到底能给学生怎样的教育，能带给他们多少深远的影响。
在本次班会方案的设计上，我主要突出以下几个特点：1. 巧定主题。
我紧密联系学生生活实际，从小处着手，以红领巾”为切入点，以热爱祖国，不忘师恩”为主线，激发学生的爱国热情和感恩母校的情感。
少先队辅导员技能比赛说课稿 (1)讲课讲稿
说活动过程
第二板块 突出主题 细说安全
本板块是活动的主体部分，为了使本次活动达到理想的 教育目的，让学生把安全意识由感性认识上升为理性认识， 由纸上谈兵上升为实际行动，在这一板块又设计了四个环节。
活动环节一：甄别评价 感悟安全 活动环节二：文明活动 走进安全 活动环节三：实践演练 携手安全 活动环节四：快乐宣言 放飞安全
活动结束后，班级开展了以校园安全为主题的板 报设计活动，使学生进一步理解了本次活动的意义， 把安全内容内化。
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少先队辅导员技能比赛说课稿 (1)
《校园安全伴我行》说课稿
二、说设计理念
为了唤醒学生的安全意识， 让学生在实践中感悟，感悟中体 验，体验中成长，成长中进步我 设计了以《校园安全伴我行》为 主题的队会活动。
《校园安全伴我行》说课稿
三、说活动思路
整个活动分两大版块来完 成，让富有个性的内容得以充 分展示，让学生在活动中受到 启迪，找到方向，做到防范于 未然。
说活动过程
第二板块 突出主题 细说安全
活动环节二：文明活动 走进安全
学校安全是以预防为主，防范于未然的教育，而防范于 未然的重点就是强化学生日常行为规范的养成教育。在这一 环节中，主要分三步来完成：首先组织学生认真学习小学生 守则和〈小学生日常行为规范〉的相关内容，让学生与自己 的行为进行对比、反思。然后个小组讨论，评选出几种安全 文明的课间活动，，同时每个小组还设立一名安全信息员， 负责学生课间活动安全的告知与警示，使学生充分体验到愉 快课间，愉快心情，愉快学习，愉快创造，体现出平安校园 的精神风貌。最后用快板的形式进行总结，这样既提高了学 生的活动兴趣，又让学生在欢快的气氛中，把养成教育的内 容得以内化。
少先队说课稿
少先队说课稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是××小学××班的××老师。
今天，我给大家带来的是一堂少先队活动课——《培养少先队员良好品格的重要性与方法》。
一、选题意义身为少先队辅导员，我们既要关注学生的学习成绩，也要注重他们的品德培养。
作为中小学校园文化建设的重要组成部分，少先队活动能够帮助学生养成良好的品格习惯，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
因此，本次课程旨在通过活动课教授少先队员良好品格的重要性与培养方法，引导他们树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点和难点1.教学重点：(1)明确少先队员良好品格的内涵与作用；(2)针对培养不同品格的方法和策略。
2.教学难点：(1)培养学生正确的人生观和价值观；(2)制定活动并引导学生积极参与。
三、教学过程1.导入（5分钟）活动开始前，我会向学生们问好，然后展示一张少先队员善良、诚实、勇敢等品格的图片，用以引导学生们讨论与品格相关的话题。
通过这个环节，我们能够让学生们对主题有一个初步的了解。
2.理论知识讲解（15分钟）通过投影仪，我将展示一些有关良好品格的视频和图片，让学生们对少先队员的良好品格有更深入的了解。
同时，我会与学生们一起探讨少先队员应该具备的品格特征和他们对这些品格的理解。
透过讲解与互动，我们能够使学生们更加理解品格的重要性。
3.活动展示（25分钟）在这个环节，我会组织学生开展一系列与品格相关的活动。
例如，分小组进行角色扮演，让学生扮演不同品格的角色并表演相关情境；组织学生参与“品格达人大挑战”竞赛，通过问答等形式检验学生对品格的了解。
这些活动将激发学生们的积极性，帮助他们在实践中理解品格的培养方法与技巧。
4.活动总结（5分钟）在活动结束之前，我会请学生们围绕本次活动的收获进行总结发言。
我会鼓励他们积极表达自己的观点，并给予肯定和鼓励。
四、教学手段和教学资源本次课程将采用多种教学手段和教学资源，包括投影仪、文本资料、图片、视频以及教师的讲解和学生的互动等。
qfpikAAA少先队辅导员说课稿
q f p i k A A A少先队辅导员说课稿work Information Technology Company.2020YEAR少先队辅导员说课稿-------学习身边的好榜样尊敬的各位老师、辅导员同仁们：大家好！我是郝集小学六一班辅导员袁秋生。
今天我说课的主题是“学习身边的好榜样”。
下面我将从活动背景、活动目标、等几个方面作具体的阐述。
一、说活动背景习总书记在“六一”讲话中指出：少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？应该同成年人不一样，要适应少年儿童的年龄和特点。
主要是要做到记住要求、心中有榜样、从小做起、接受帮助。
心中有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。
榜样的力量是无穷的，为了教育、引导少先队员把榜样立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德，我设计了以“学习身边的好榜样”为主题的少先队活动课。
二、说活动目标本节课适合六年级，要达到四个活动目标：1.通过了解各个榜样的事迹，从而激发学生向这些榜样学习的动力。
2.寻找班级中间的榜样，让学生发现身边同学的优点，以朝夕相处的同学作为榜样，目的在于让学生明白：榜样就在身边！3.通过交流班级中各个榜样的事迹，培养学生的正确价值取向和行为准则，激发学生参照身边的榜样发奋学习，在学习中养成好的思想品德追求。
4.每个同学能给自己树立一个榜样，并能有具体向榜样学习的计划。
三、说活动准备1.搜集榜样的故事。
2.准备朗诵、小品、歌曲等节目。
3.心形便利贴若干。
4．精心制作的多媒体课件。
四、说活动过程整个主题队会活动由四大版块组成：1.什么是榜样；2．你知道哪些榜样; 3.身边的榜样; 4.如何学习榜样。
第一板块：什么是榜样？在两位主题班会活动主持人宣布主题班会正式开始后，由主持人发起对话让同学们畅所欲言，交流中感知什么是榜样，接下来欣赏小《榜样》再次感悟。
这样的设计进入比较轻松自然，学生容易接受。
2023年全国少先队辅导员技能大赛活动课设计
2023年全国少先队辅导员技能大赛活动课设计2023年全国少先队辅导员技能大赛活动课设计一、活动课设计的重要性活动课设计是少先队教育工作中非常重要的一环。
好的活动课设计能够激发少先队员的学习兴趣，促进其全面发展，并培养他们的团队合作意识和创新能力。
我们必须重视活动课设计，并不断提高自身的设计能力。
二、设计理念和原则1.以少先队教育指导思想为指导，紧密结合实际，以培养少先队员的思维和能力为目标。
2.注重个性化发展，根据少先队员的特点和兴趣设计活动课。
3.强调体验式学习，引导少先队员通过参与活动课来获取知识和技能。
4.鼓励合作与共享，帮助少先队员建立团队意识和集体荣誉感。
三、活动课设计步骤1.确定主题和目标-主题：“探索自然，发现美丽”-目标：引导少先队员走出课堂，亲近自然，培养对自然的热爱和保护意识。
2.活动准备1）场地选择：选择一个自然环境优美的场地，如公园或郊外。
2）物资准备：准备相关的野外探险工具和装备，如望远镜、指南针、地图等。
3）安全考虑：确保活动过程中的安全措施，并做好应急预案。
3.活动过程1）开场引导：通过视频、图片或小故事等形式，引导少先队员对活动主题进行认识。
2）探索自然：组织队员们在自然环境中使用望远镜观察鸟类、使用指南针找寻方向等活动。
3）小结共享：引导队员们共享他们在探索过程中的收获和体会，加强学习效果。
4.活动总结-总结回顾：回顾活动课的主要内容和收获。
-展望未来：鼓励少先队员们在日常生活中保持对自然的热爱和保护意识，并提出下一步计划。
四、对主题的个人理解“探索自然，发现美丽”是一个非常具有教育意义的主题。
自然是我们生存的基础，保护自然是我们每个人的责任。
通过这样的活动课设计，不仅可以培养少先队员对自然的热爱，还可以引导他们主动关心环境、保护环境。
也可以激发少先队员的好奇心和探索精神，促进其全面发展。
“2023年全国少先队辅导员技能大赛活动课设计”是一个充满教育意义和挑战的主题。
少先队辅导员说课稿[推荐5篇]
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少先队辅导员说课稿[推荐5篇]第一篇：少先队辅导员说课稿少先队辅导员说课稿-------学习身边的好榜样尊敬的各位老师、辅导员同仁们：大家好！我是郝集小学六一班辅导员袁秋生。
今天我说课的主题是“学习身边的好榜样”。
下面我将从活动背景、活动目标、等几个方面作具体的阐述。
一、说活动背景习总书记在“六一”讲话中指出：少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？应该同成年人不一样，要适应少年儿童的年龄和特点。
主要是要做到记住要求、心中有榜样、从小做起、接受帮助。
心中有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。
榜样的力量是无穷的，为了教育、引导少先队员把榜样立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德，我设计了以“学习身边的好榜样”为主题的少先队活动课。
二、说活动目标本节课适合六年级，要达到四个活动目标：1.通过了解各个榜样的事迹，从而激发学生向这些榜样学习的动力。
2.寻找班级中间的榜样，让学生发现身边同学的优点，以朝夕相处的同学作为榜样，目的在于让学生明白：榜样就在身边！3.通过交流班级中各个榜样的事迹，培养学生的正确价值取向和行为准则，激发学生参照身边的榜样发奋学习，在学习中养成好的思想品德追求。
4.每个同学能给自己树立一个榜样，并能有具体向榜样学习的计划。
三、说活动准备1.搜集榜样的故事。
2.准备朗诵、小品、歌曲等节目。
3.心形便利贴若干。
4．精心制作的多媒体课件。
四、说活动过程整个主题队会活动由四大版块组成：1.什么是榜样；2．你知道哪些榜样;3.身边的榜样;4.如何学习榜样。
第一板块：什么是榜样？在两位主题班会活动主持人宣布主题班会正式开始后，由主持人发起对话让同学们畅所欲言，交流中感知什么是榜样，接下来欣赏小《榜样》再次感悟。
这样的设计进入比较轻松自然，学生容易接受。
第二板块：你知道哪些榜样？在学生明白榜样就是值得学习的人和事后,听榜样故事《小兵张嘎》、《鸡毛信》、《英雄小八路》,学生从这些英雄故事中感受榜样的优秀品质。
辅导员职业技能大赛主题演讲稿
辅导员职业技能大赛主题演讲稿辅导员职业技能大赛主题演讲稿1今天我演讲的主题是“跨进公寓的门，走进学生的心”，其实刚拿到这个题目的我，是有点惶恐的，演讲了这么多次，还真是第一次遇到这样一个“通俗”的主题。
在对着题目读了三遍以后，我觉得这个题目，可以加上这么一个关联词：只有跨进公寓的门，才能走进学生的心。
说到这里，我想到了我刚刚进入大学的时候，拉着沉沉的行李走进宿舍，当送走依依不舍的父母，转身上楼，轻轻关上那一扇寝室的大门，思念，在这一刻弥漫；，在这一刻萌芽；梦想，在这一刻澎湃。
而今天，我的角色发生了转变，从一名学生变成一名学生工，我静下心问自己，到底有多少时间能够深入地和我的学生交流，能够真正做到关心学生的生活与学习呢？因为我是一名辅导员，我没办法像专业课老师一样每周每天每节课都能见到每一个人，那我怎么才能全面了解每一个学生的生活状态呢？答案很简单，只有深入学生寝室一条途径，别无捷径。
我遇到过这样一个学生的事情，至今想起来让我很难过。
他是一个留级生，因为身体的原因留级一年，留级后，他换到了留级班所在的新寝室，在这里，也许是因为年龄不同、彼此陌生等各种原因，两年的大学生活他始终无法融入到新的寝室和班级中，而最后独来独往、经常性迟到挂科，最后连学位证都没拿到。
在离校的前一天，他给自己的辅导员发来这样一条短信“老师，我不知道应该怎么评价我的四年的大学生活，我满怀期待地来到新的寝室，希望能够认识到新的同学，希望能够融入新的班集体，但是真的太难了。
没有人陪伴的大学是孤独的，大学，再见！”看到这条消息，我不禁毛骨悚然，我也不止一次地反问自己，如果我作为辅导师，我们能多来寝室，发现学生的问题，多关心一下学生的寝室生活，他会不会不是今天这个样子？辅导员对于学生的意义太重要了，我们可以帮助学生成才，但是不经意的一些忽视可能也会改变学生一生的轨迹。
寝室，是大学生身体和心灵的栖息地，他们在寝室展现出自己最真实的一面，细心的辅导员可以通过每一个最微小的细节，每一处精心的布置等，全方位、多角度地加深对每个学生的了解。
少先队辅导员比赛演讲稿（精选22篇）
少先队辅导员比赛演讲稿少先队辅导员比赛演讲稿少先队辅导员比赛演讲稿（精选22篇）演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
在不断进步的时代，我们都可能会用到演讲稿，你写演讲稿时总是没有新意？下面是小编为大家整理的少先队辅导员比赛演讲稿（精选22篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
少先队辅导员比赛演讲稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家好!今天能在这里参加这次辅导员交流会，我深感荣幸!本学年，我有幸成了武林小学少先队辅导员。
面对工作我积极上进，面对生活乐观开朗，在学生面前，我既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的大姐姐，因为有着这双重的身份，尽职尽责地引导每位孩子健康成长就成了我的第一要务。
一直来，我校坚持以德育为核心，以养成教育为抓手，以尚美为特色目标，认真贯彻落实《小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》，努力加强和改革德育工作，积极探索新形势下德育工作的新途径、新方法，加强德育针对性，提高德育实效性，使我校德育工作逐步走向制度化、规范化和科学化。
在此，我把我校德育工作的收获与感受向各位汇报如下，恳请指正。
一、规范要求，科学管理。
德育是学校工作的核心内容，我校倡导时时德育，处处德育。
为此，学校要求每位教师将德育渗透进各学科中去，充分利用学科特点进行德育。
二、建设队伍，提高效率。
我校一直注重养成教育，实行自我管理又是其中最重要的内容。
在摸索实践中，我们加强了班干部队伍的建设。
1、学校大队部对各班级推选的学生进行先培训后上岗的有效的培训方式。
即被培训学生一定要明确自己是什么，该做什么事，如何做?2、对高年级选拔出的校园小卫士进行上岗培训后分配到各年级，各班。
对每个班级每名同学的言行举止进行监督，并对不文明现象进行教育。
每天早上校园小卫士在学校的大门前迎接教师并对进校学生进行晨检如红领巾的佩戴，不准将零食带进校园等，有力的规范了学生的日常行为。
成立校园小卫士队伍，不仅有效地培养少先队员的能力而且也是每一个少先队员参与学校与班级管理的一个途径。
少先队辅导员技能大赛说课稿
少先队辅导员技能大赛说课稿一、引言大家好，我是XX学校的少先队辅导员，今天我将为大家分享我所准备的少先队辅导员技能大赛说课稿。
本说课稿的主题是“培养少先队员的团队合作精神”。
通过这门课程，我们希望能够帮助少先队员们更好地理解团队合作的重要性，提升他们的团队合作能力。
二、教学目标通过本课程的学习，我们的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养少先队员的团队合作精神，增强他们的团队协作能力；2. 培养少先队员的沟通和协调能力，使他们能够与队友进行有效的沟通和协作；3. 培养少先队员的领导才能，使他们能够在团队中发挥主动作用。
三、教学内容1. 团队合作的定义和重要性团队合作是指在一个团队中，每个成员根据自己的能力和特长，积极参与并相互配合，共同完成团队任务的行为。
团队合作对于少先队员来说非常重要，它能够帮助他们学会相互尊重、理解和支持，培养他们的集体主义精神和团队意识。
2. 团队合作的要素和技巧（1）要素：团队合作的要素包括明确的目标、有效的沟通、互相信任和相互帮助。
少先队员在团队合作中应该明确自己的任务和角色，并与队友进行有效的沟通，建立起互相信任和相互帮助的关系。
（2）技巧：少先队员在团队合作中需要掌握一些技巧，例如学会倾听和尊重队友的意见，学会与队友进行有效的沟通，学会分工合作和互相配合，学会解决团队中出现的问题等。
3. 团队合作的意义和价值团队合作能够帮助少先队员培养合作意识和集体主义精神，使他们能够更好地与他人合作，并在团队中取得更好的成绩。
同时，团队合作也是培养少先队员领导才能和协调能力的重要途径。
四、教学方法在本门课程中，我们将采用以下教学方法：1. 讲授法：通过讲解的方式，向少先队员们介绍团队合作的概念、要素和技巧。
2. 案例分析法：通过分析一些团队合作的案例，让少先队员们更好地理解团队合作的重要性和实际应用。
3. 小组讨论法：组织少先队员们进行小组讨论，让他们能够在团队中共同思考和解决问题。
少先队辅导员技能比赛说课稿PPT课件
说活动过程
最后中队辅导员讲话。 退旗。
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2019/10/27
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2
活动目的
1.了解诚信的内涵，认识诚信的基 本要求是对人守信，对事负责。 2.培养队员观察、分析能力，为人 处世与社会生活的能力以及明辨是 非的能力。 3.对自身或他人的行为及社会现象 的“诚信度”具有评判能力，懂得 诚实守信必须从我做起，从现在做 起，落实在日常生活实践中。
3
活动准备
辅导员准备： （1）辅导员与中队委在中队委员例会上，
第一板块 第二板块 第三板块 第四版块 第五板块
创设情境 突出主题 实践演练 学会分辨 快乐宣誓
提升氛围 走进诚信 体验诚信 坚守诚信 品味诚信
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说活动过程
第一板块 创设情境 营造氛围
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小组辩论:曾子杀猪是否有必要。
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说活动过程
第二板块 突出主题 走进诚信
快板：《我们是诚信之家》 小品：《考试风波》
主题队会：
诚信在我心中
无为县实验小学 童朝菊
1
活动背景
诚实守信是中华民族的优良传统，是 做人之本、兴业之本、立国之本。根据 《少先队活动指导纲要》中“养成道德 好习惯，学做诚实好队员”为导向，引 导少年儿童培养正直、善良、诚实、有 爱心的良好品质，树立正确的价值观， 特开展了本次少先队活动“诚信在我心 中”。所选年级为五年级。
进行此次少先队活动课的商讨，制定方案 和具体分工细则。
（2）准备多媒体课件。
4
活动准备
队员准备： 为了保障活动的顺利进行，各小队在小
队长的带领下，围绕主题，搜集资料，利用 大课间实地考察，编排节目。
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活动内容
一.清点人数。 二.岀旗。 三.唱队歌。 四.中队长宣布主题队会开始。
少先队课说课稿
少先队课说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的主题是“做新时代的好队员”。
下面我将从以下几个方面展开我的说课。
一、说活动背景随着社会的发展和进步，新时代对少先队员提出了更高的要求。
培养少先队员的责任感、使命感和荣誉感，引导他们树立正确的价值观和人生观，成为了少先队工作的重要任务。
在这样的背景下，设计了本次少先队课。
二、说活动目标1、知识与技能目标让队员们了解新时代少先队员的使命和责任，掌握一些基本的少先队知识和礼仪。
2、过程与方法目标通过讨论、交流、实践等活动，培养队员们的自主学习能力、合作能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标激发队员们对少先队组织的热爱之情，增强他们的荣誉感和使命感，促使他们努力成为新时代的好队员。
三、说活动重难点1、活动重点理解新时代少先队员的使命和责任，掌握少先队的基本知识和礼仪。
2、活动难点如何引导队员们将新时代少先队员的要求落实到实际行动中。
四、说活动准备1、辅导员准备相关的图片、视频资料，制作课件，准备活动道具等。
2、队员准备收集有关新时代少先队员的故事和资料，排练节目等。
五、说活动过程（一）队会仪式1、整队、报告人数2、出旗、敬礼3、唱队歌（二）导入主题播放一段展现新时代成就的视频，引导队员们思考：在新时代，我们少先队员应该怎么做？（三）知识讲解1、介绍新时代的特点和对少先队员的要求。
2、讲解少先队的历史和光荣传统。
3、学习少先队的基本知识和礼仪，如红领巾的佩戴方法、队礼的规范动作等。
（四）故事分享请队员们分享自己收集到的新时代少先队员的故事，从中汲取榜样的力量。
（五）小组讨论组织队员们分组讨论：在日常生活中，如何践行新时代少先队员的要求？（六）成果展示各小组派代表汇报讨论成果，如可以通过帮助他人、爱护环境、努力学习等方式来展现新时代少先队员的风采。
（七）实践活动组织队员们开展一次志愿服务活动，如关爱孤寡老人、打扫社区卫生等，将所学落实到行动中。
（八）总结评价1、辅导员对本次活动进行总结，肯定队员们的表现，提出改进的建议。
少先队辅导员说课稿
少先队辅导员说课稿(基本流程包括六项)《心中的领巾永远红》说课稿我今天说的主题班会是《心中的领巾永远红》一、说班会主题：本次活动的主题是《心中的领巾永远红》，是本着对小学生进行革命传统教育，让孩子在教育中懂得热爱母校、不忘师恩。
同时，教育学生树立远大的理想，培养他们的集体主义精神和主动性、创造性、积极性，促进儿学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。
二说设计背景：我们经常说要教育学生尊敬师长，团结同学，爱学校，爱祖国，爱人民，而如今许多学生作为一个少先队员却对队的发展、队的历史知识知道得很少，因此红领巾在心目中也是可有可无，只是在出操时戴给值日生看看，觉得有必要对学生进行队知识方面的教育，让红领巾永驻心中。
为了使班会活动能起到更好的作用，我力求班会形式的创新，内容的多样，教育意义的深刻以及积极倡导学生自主设计，勇于参与，自我突破。
三、说活动目的：1：对小学毕业班学生进行革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育，让他们明白少先队员的责任，深刻体会“少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称，表达学生对母校、对辅导员老师的感激之情。
2;通过活动，使学生进一步了解红领巾，教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾的小主人，培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。
四、说设计理念：主题班会活动是道德认识的阶梯，陶冶情感的熔炉，转化行为的动力，也是班主任向学生进行思想品德教育的有效形式和主要阵地，它在思想品德教育中具有多方面的功能，同时，也可以充分发挥集体的智慧、展示个人的风采，对于提升班级的团结向心力和凝聚力，提高班级的自主管理水平，树立学生的自信心，提高学生的综合素质都有着重要意义。
一节班会四十分钟，到底能给学生怎样的教育，能带给他们多少深远的影响。
在本次班会方案的设计上，我主要突出以下几个特点：1.巧定主题。
我紧密联系学生生活实际，从小处着手，以“红领巾”为切入点，以“热爱祖国，不忘师恩”为主线，激发学生的爱国热情和感恩母校的情感。
少先队大赛优秀说课稿
《核心价值观记心中》说课稿尊敬的各位领导、辅导员老师们：大家好，我是第二中学“梦想中队”辅导员潘松松，今天我说课的题目是《核心价值观记心中》。
下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸六个方面展开说课。
一、说活动背景1.为认真贯彻落实党的十九大精神，按照《少先队活动课程指导纲要》（试行）的内容，深入学习宣传贯彻党中央对少年儿童和少先队工作的要求，贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神等背景下，我们应该继续开展核心价值观的教育,核心价值观永不过时。
2.（队情）在我们中队中，对于部分队员来说，社会主义核心价值观仅仅存在于“口头”之上，并没有真正存在于实际行动中。
比如个别队员有时候还有说谎的现象；有的队员之间有闹别扭的现象。
二、说活动目标（结合习总书记提出的“社会主义核心价值观”的要求及按照《少先队活动课程指导纲要》（试行）中七年级争获成长章和美德章的要求的内容，我确立了以下活动目标）1、明确社会主义核心价值观的具体内涵；2、重点是让队员在日常生活中养成良好的文明习惯，树立正确的价值观，努力践行社会主义核心价值观。
三、说活动准备首先我和小队长们商议谈论我们少先队活动课的主题。
在商议的过程中，我们把设计理念进行了准备，并且我们的活动课要遵循七年级少先队员的年龄特点，突出政治性。
本课在设计理念上，主要突出了以下几个特点：1、层次清晰。
设计的五个环节由浅入深，循序渐进地引领队员们树立“社会主义核心价值观记心中”的意识，争做文明好少年。
2、形式多样。
通过歌曲、故事、手抄报等多种形式，激发队员们参与活动的兴趣。
3、情感渗透。
通过一些社会主义核心价值观正面和反面案例来触动队员们的心灵，引起队员们的共鸣。
4、自主教育为主。
尊重队员们的主体地位，让队员们当家作主，在辅导员的引导下，发挥少先队小干部的带头作用和少先队队集体的作用。
具体的活动准备：1、指导队员们练习《社会主义核心价值观之歌》2、收集有关24字核心价值观相关的知识、故事、图片等3、收集现实生活中践行社会主义核心价值观的正面及反面案例4、精心制作多媒体课件四、说活动过程整个活动由五个环节组成：环节一、举行队会仪式；环节二、创设情境，导入主题；环节三：开展“我为社会主义核心价值观代言”活动；环节四：开展社会主义核心价值观知识竞赛活动；环节五：评选践行社会主义核心价值观小先锋，奖评优秀，深化主题。
少先队辅导员技能比赛说课稿_图文
歌曲表演
诚信之歌
说活动过程
第四板块 学会分辨 坚守诚信
诚信小故事 歌曲表演《诚信之歌》 配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
说活动过程
最后中队辅导员讲话。 退旗。
说活动过程
第五板块 快乐宣誓 品味诚信
辅导员带领大家共同做诚信宣誓 。
第一板块 第二板块 第三板块 第四版块 第五板块
创设情境 突出主题 实践演练 学会分辨 快乐宣誓
提升氛围 走进诚信 体验诚信 坚守诚信 品味诚信
说活动过程
第一板块 创设情境 营造氛围
小组辩论:曾子杀猪是否有必要。
说活动过程
第二板块 突出主题 走进诚信
快板：《我们是诚信之家》 小品：《考试风波》
பைடு நூலகம்
快板 快板
我们是诚信之家
说活动过程
第三板块 实践演练 体验诚信
诚信小游戏 发表感言或者背诚信格言
说活动过程
第四板块 学会分辨 坚守诚信
诚信小故事 歌曲表演《诚信之歌》 配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
说活动过程
第四板块 学会分辨 坚守诚信
诚信小故事 歌曲表演《诚信之歌》 配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
少先队辅导员技能比赛说课稿_图文.ppt
活动背景
诚实守信是中华民族的优良传统，是 做人之本、兴业之本、立国之本。根据 《少先队活动指导纲要》中“养成道德好 习惯，学做诚实好队员”为导向，引导少 年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心 的良好品质，树立正确的价值观，特开 展了本次少先队活动“诚信在我心中”。 所选年级为五年级。
活动目的
1.了解诚信的内涵，认识诚信的基 本要求是对人守信，对事负责。 2.培养队员观察、分析能力，为人 处世与社会生活的能力以及明辨是 非的能力。 3.对自身或他人的行为及社会现象 的“诚信度”具有评判能力，懂得诚 实守信必须从我做起，从现在做起 ，落实在日常生活实践中。
少先队辅导员技能比赛说课稿 (1)ppt课件
《校园安全伴我行》说课稿
六、说活动过程
在主题队会的设计上，主要分两大版块来完成
第一板块 创设情境 提升氛围 第二板块 突出主题 细说安全
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说活动过程
第一板块 创设情境 提升氛围
首先主持人讲话，引入本次活 动主题，然后出示一组学生伤亡事故 的统计数据，主持人对数字进行强调 说明，让学生认识到忽视安全的严重 后果，在我们身边确实存在着安全隐 患，意识到安全的重要性。然后活动 进入第二板块。
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说活动过程
第二板块 突出主题 细说安全
活动环节二：文明活动 走进安全
学校安全是以预防为主，防范于未然的教育，而防范于
未然的重点就是强化学生日常行为规范的养成教育。在这一
环节中，主要分三步来完成：首先组织学生认真学习小学生
守则和〈小学生日常行为规范〉的相关内容，让学生与自己
的行为进行对比、反思。然后个小组讨论，评选出几种安全
活动环节三：实践演练 携手安全
一种行为重复21天，就会变成习惯，重复90天，就会形成稳定的习 惯。在这一环节，主要培养学生面对突发事件的应变能力，反应能力和 操作能力。首先出示青海玉树地震后的相关资料，“2010年4月14日7时 49分，玉树县城发生了7.1级的地震，霎时间房屋倒塌，哭喊声一片，两 千多人在这次地震中失去了生命，千百个家庭支离破碎”，悲惨的画面 配上主持人的解说，学生感受到灾难的残酷性。然后组织学生学习面对 突发事件的防范措施，为了提高活动的针对性和时效性，各小组还进行 了现场演习，并互相评价，学生在实践中互相学习，取长补短。居安仍 需思危，有备方能无患，最后班主任老师介绍有关校外伤害事故的防范 办法，全体学生讨论、交流，这样既增强了学生的法制意识、安全意识 和自我保护能力，又使学生在思想上、行动上做到统一，杜绝了安全隐 患的发生。这样第四环节的活动水到渠成。
少先队辅导员技能
说课
交代说课年级，
交代活动所需课时，
点明主题是指导纲要中的哪个主题，
点明说的是课前还是课后说课，
有没有体现党中央对少年儿童的关怀，要有政治性目的，
要体现出少先队员的主体地位，
是否问计于童，问需于童，
少先队员是否受到了教育，
辅导员是否在关键环节起到了点播的作用，有没有体现活动效果，对活动的评价以及奖励机制，
队会仪式无需多说，一句带过即可，
主题要小，构思要巧，从小事切入，实践性要强一点，
题目要闪，新颖一点，例如：节水达人go,go,go, 大家来排队，
尽量做到脱稿，善于用肢体语言，交流式演讲，
课件中可以适当加入视频，声音文件，还有音乐背景
演讲
红领巾，心向党
六一儿童节活动
国旗下的讲话
清扫革命烈士墓
新队员入队仪式
演讲要求自信大方，要真正投入，挥洒自如。
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说活动过程
最后中队辅导员做总结，结束本次班会。“亲爱 的同学们，经过你们的精心策划，认真准备，积极参 与，我看到了一节新颖、生动、高效的班会。在活动 中，你们学到了安全知识，树立了“杜绝隐患从自我 做起，珍爱生命从规范做起”的安全意识，做到了防 范于未然。这真是：校园安全人人讲，安全校园个个 赞。注意安全处处提，安全知识时时记。愿大家乘上 安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破 浪。”
说活动过程
第二板块 突出主题 细说安全
活动环节二：文明活动 走进安全
学校安全是以预防为主，防范于未然的教育，而防范于 未然的重点就是强化学生日常行为规范的养成教育。在这一 环节中，主要分三步来完成：首先组织学生认真学习小学生 守则和〈小学生日常行为规范〉的相关内容，让学生与自己 的行为进行对比、反思。然后个小组讨论，评选出几种安全 文明的课间活动，，同时每个小组还设立一名安全信息员， 负责学生课间活动安全的告知与警示，使学生充分体验到愉 快课间，愉快心情，愉快学习，愉快创造，体现出平安校园 的精神风貌。最后用快板的形式进行总结，这样既提高了学 生的活动兴趣，又让学生在欢快的气氛中，把养成教育的内 容得以内化。
说活动过程
第二板块 突出主题 细说安全
活动环节三：实践演练 携手安全
一种行为重复21天，就会变成习惯，重复90天，就会形成稳定的习 惯。在这一环节，主要培养学生面对突发事件的应变能力，反应能力和 操作能力。首先出示青海玉树地震后的相关资料，“2010年4月14日7时 49分，玉树县城发生了7.1级的地震，霎时间房屋倒塌，哭喊声一片，两 千多人在这次地震中失去了生命，千百个家庭支离破碎”，悲惨的画面 配上主持人的解说，学生感受到灾难的残酷性。然后组织学生学习面对 突发事件的防范措施，为了提高活动的针对性和时效性，各小组还进行 了现场演习，并互相评价，学生在实践中互相学习，取长补短。居安仍 需思危，有备方能无患，最后班主任老师介绍有关校外伤害事故的防范 办法，全体学生讨论、交流，这样既增强了学生的法制意识、安全意识 和自我保护能力，又使学生在思想上、行动上做到统一，杜绝了安全隐 患的发生。这样第四环节的活动水到渠成。
《校园安全伴我行》说课稿
六、说活动过程
在主题队会的设计上，主要分两大版块来完成
第一板块 创设情境 提升氛围
第二板块 突出主题 细说安全
说活动过程
第一板块 创设情境 提升氛围
首先主持人讲话，引入本次活 动主题，然后出示一组学生伤亡事故 的统计数据，主持人对数字进行强调 说明，让学生认识到忽视安全的严重 后果，在我们身边确实存在着安全隐 患，意识到安全的重要性。然后活动 进入第二板块。
《校园安全伴我行 》
《校园安全伴我行》说课稿
一、活动背景
据有关数据显示，全国每年约有1.6 万名中小学生非正常死亡，每天全国约 有40多名学生因种种原因而死亡。今年 年初，发生在福建南平的血淋淋的事实 告诉我们，学生安全不容忽视，还有自 开学以来，我校接连发生的几起学生课 间活动受伤事件再一次为我们敲响了警 钟，学生安全亟待解决。
说活动过程
第二板块 突出主题 细说安全
活动环节四：快乐宣言 放飞安全
通过以上环节的活动，学生已经深深意识到：安全重于 泰山，安全与自己的行为息息相关。在此基础上的第四环节 以深化主题，提高学生思想认识为目的。全体学生共同发出 全体学生郑重承诺，与不良行为告别，将本次活动推 向高潮。以上四个环节由浅入深，层层递进，充分调动了学 生的多种感官参与活动，促进了学生身心和能力的发展，顺 理成章的达到了本次主题队会的活动目的。
《校园安全伴我行》说课稿
二、说设计理念
为了唤醒学生的安全意识， 让学生在实践中感悟，感悟中体 验，体验中成长，成长中进步我 设计了以《校园安全伴我行》为 主题的队会活动。
《校园安全伴我行》说课稿
三、说活动思路
整个活动分两大版块来完 成，让富有个性的内容得以充 分展示，让学生在活动中受到 启迪，找到方向，做到防范于 未然。
《校园安全伴我行》说课稿
四、说活动目的
在活动中引导学生学习安全知识， 学做文明行为，珍爱生命，通过判 断分析、快板、安全演练等活动， 引导学生学会发现生活中存在的安 全隐患，培养学生的观察能力、判 断能力、组织能力等，全面提高学 生的综合素质。
《校园安全伴我行》说课稿
五、说活动准备
为了保障活动的顺利进行，各 小队在小队长的带领下，围绕主题， 搜集资料，编排节目。
说活动过程
第二板块 突出主题 细说安全
活动环节一：甄别评价 感悟安全
学生活动不慎造成的意外伤害，是校园安全事故发 生频率最高的类型，为了让学生意识到这一点，首先 出示班级学生课间活动的几种情况，各小组用抢答计 分的形式进行分析、判断、评价，这样学生的积极性 被充分调动起来，意识到自己不文明的活动中存在着 安全隐患，知道了自己该做什么，不该做什么。
说活动过程
第二板块 突出主题 细说安全
本板块是活动的主体部分，为了使本次活动达到理想的 教育目的，让学生把安全意识由感性认识上升为理性认识， 由纸上谈兵上升为实际行动，在这一板块又设计了四个环节。
活动环节一：甄别评价 感悟安全 活动环节二：文明活动 走进安全 活动环节三：实践演练 携手安全 活动环节四：快乐宣言 放飞安全