语言文字运用之标点
高考语文复习--语言文字运用(标点符号的用法与作用)资料版2
标点符号的用法和训练一、破折号的用法1、引出总括性的说明如：她的坚强，她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
2、表示突然转变话题如：你画得真好。
——你为什么这样勇敢，不怕他？3、突出语意转折如：让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
4、表示声音延长如：“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
5、表示解释说明如：李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
6、表示补充说明如：朦胧之中似乎胎孕着一个如花的笑——这么淡，那么淡的倩笑。
7、引出对事情原因的解释如：鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
8、表示递进如：你怎么会姓赵!——你那里配姓赵!9、表示事项的列举分承如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学——环境光学……10、表示说话的中断或间隔如：“班长他牺——”小马话没说完就嚎啕大哭起来。
练习：请选出对下面八句话中破折号的用法分类正确的一项（）①周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是——②鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈。
③周朴园不许多说话。
（回头向鲁大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
④周朴园话很多。
我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
⑤根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学——环境光学……⑥鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？⑦周朴园你的生日——四月十八——每年我总记得。
⑧蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、灌木枝等——蜕掉身上的皮。
A．②③⑦⑧ㄧ④⑥ㄧ①ㄧ⑤B．③⑦⑧ㄧ②④⑥ㄧ①ㄧ⑤二、引号的用法1、表示讽刺和否定如：好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！2、表示特定称谓如：他曾获得“中国十大杰出民警”、“全国劳动模范”、“全国五一劳动奖章”、“重庆市人民卫士”、“全国公安战线一级英雄模范”等多种荣誉称号。
2023届高考语文语言文字运用之标点符号专题练习
高考语文语言文字运用之标点符号专题练习常见标点符号的作用破折号1、引出总括性的说明2、表示突然转变话题3、突出语意转折4、表示声音延长5、表示解释说明6、表示递进引号1、表示讽刺和否定2、表示特定称谓3、表示特殊含义4、表示强调突出省略号1、表引文或引述的话有所省略2、表列举同类事物和序数词语的省略3、表说话断断续续4、表语言的中断5、表话未说完或表语意未尽括号1、表补充说明2、表示补加的文字3、表示引语出处4、解释说明冒号1、用在总括性话语的前边，以总结上文2、用于提示性话语之后，表示提起下文专项习题清代学者吴乔说:“意喻之米,文喻之炊而为饭,诗喻之酿而为酒。
”这个比喻对我们认识诗歌与散文形象性的差异,具有启发性。
诗歌展现的形象跟具体事物之间距离较大,即使是直接描写,诗歌的语言、意象也更注意提炼和升华;上下前后之间的联系一般不像散文交代得那样着实具体,有许多跳跃和省略,让我们的想象飞得更高更远些。
而散文则给我们更为具体逼真的感受,不用提《烛之武退秦师》《记念刘和珍君》记录真实人物事件的历史纪传散文，不用说《登泰山记》《荷塘月色》这些记游写景的散文,不用讲《一个消逝了的山村》《秦腔》这些反映人世风俗的感怀类散文,就连《劝学》《师说》这种议论性很强的说理性散文也跟实际生活情景很贴近。
1.文中引用了吴乔比喻的说法，请简要分析其表达效果。
(4分)近年来，“AI换脸”走红网络，无论是在手机应用商城还是社交平台、短视频平台，都能看到不少提供“AI换脸”服务的APP和小程序。
AI换脸——用AI技术在软件上使用自己的照片代替影视剧或者小视频中的人物，从而生成以自己为主角的图片或视频。
2．下列选项中破折号与文中画波浪线处破折号的作用相同的一项是（）A．穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
B．“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。
C．我本来不想去，可是俺婆婆非叫俺再去看看他——有什么看头啊！D．在时钟的冷冰冰的计时声中—您仔细听听吧——有一种无所不知而又对所知的东西感到厌倦的意味。
语言文字运用之标点符号的作用及训练示范课件
1.括号的普通用法四、括号
1.问号的普通用法（1）反问句和设问句的末尾用问号。前者只问不答，要表达确定的意思已包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意。但二者均是疑问口气，因而句末都用问号。例如：①美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠?(反问句)②是什么造就了他的辉煌?是他坚定的信念。(设问句)（2）有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。例如：请给老人让个座好吗？
三、冒号
4．用在“说、是、证明、例如、如下”等动词之后，表示提起下文
1.括号的普通用法 (1)用来表示文中的注释或补充。 ． 例如：公元661年，穆阿威叶建立了阿拉伯大帝国，史称倭马亚王朝(中国史籍称“白衣大食”)。 (2)括号还用在次序语的外面，如(一)(二)(三)，(甲)(乙)(丙)，这时它和顿号的作用相同，括号后头不能再用顿号。2.括号的特殊用法 句内和句外括号的运用是不相同的。（1）句内括号：指注释或补充说明句子中一部分词语的括号，紧贴被注释、被补充的词语后；括号内是词语不用点号，是句子不用句末点号。例如：电视剧《关于老大的幸福生活》(以下简称“幸福生活”)在辽宁兴城开机。 (2)句外括号：指注释或补充说明全句内容的括号，放在被注释、被补充的句子末尾的点号后；括号内标点符号正常使用。例如：各国人民间的和平万岁!(长时间的鼓掌)打倒战争挑拨者!(全场起立，热烈的经久不息的掌声转为欢呼）
前后内容形成语意的跳跃。A项，破折号的作用是解释说明；B项，前后内容形成语意的跳跃；C项，破折号的作用是语意的转折；D项，破折号的作用是补充说明。 故选B。
（2020年新高考1卷）18．下列各句中的破折号，和文中破折
1.省略号的普通用法(1)表示引文、列举的省略。例如：一首歌这样唱道：“钢筋和水泥丛生在田野里，纯真即将荒芜在这城市里…·(2)表示话未说完或说得断断续续。例如：想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……例如：他暴跳如雷道：“你……你敢!”(3)表示思维的进行或跳跃。例如：“你读过书，……我便考你一考。”(4)表示声音的延长。例如：嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。
语言文字运用之标点
标点ห้องสมุดไป่ตู้号基础知识
一、定义 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面 语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语 的性质和作用。 二、各类及用法 标点符号16种，这是1990年国家语委和新闻出 版署重新分布的《标点符号用法》的最新数字。包 括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、 引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、 间隔号、书名号、专名号。
8、括号
1、表示文中的注释部分的标号。括号分为句内括号 和句外括号两种。
句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。
可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的。），雨果 的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。
句内括号要紧贴被注释的词语。 如果注释内容后需要停顿，那么点号应放在括号号后。 括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点 （问号、叹句除外）应省去。
句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” （荀子《劝学篇》。 ）
他培育了许多玫瑰花,喂养和训练了许多小动物。(他 后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎,每天一匙一 匙地用牛奶喂它 。)
句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号 后。 句外括号内的注释语如果是一句话，那么句 末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点 号。
3、引文末了是问号、感叹号的，无论直 引、间引均放在引号内。
我们的口号是“中国人民大团结万岁！” 他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？” 我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？” 的标语。
4、引文之内还有引文时,外边的一层用
双引号,里边的一层用单引号,倘若单引号中
又有引号,又要用双引号,依此类推。 (一位大娘)接着解释:“收豆子、红薯的 时候,獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八 斤獾肉七斤油’啊。”
备战2024年高考语文考试易错题28 语言文字运用之标点符号题(解析版)
易错题28语言文字运用之标点符号题——不会结合语境分析标点符号目录01易错题简介易错题型——语言文字运用之标点符号题易错原因——对《标点符号用法》（国家标准）不熟；不会结合语境分析标点的表现力02易错题例析03易错题攻略【攻略一】熟记《标点符号用法》（国家标准）。
【攻略二】从“停顿”角度分析标点符号作用。
【攻略三】从“语气”角度分析标点符号作用。
【攻略四】从“标示属性”角度分析标点作用。
【攻略五】结合语段语境分析标点符号表现力。
04易错题练习★易错题型——语言文字运用之标点符号题新高考的标点符号题以主观题为主，客观题为辅。
考题的主要类型有：1.结合语段语句使用（修改）标点符号——使用修改标点题2.结合语段语句区分同一标点符号的不同作用——辨析标点作用题3.结合语段语句分析标点符号的表现力（作用与意义）——分析标点表现力题★易错原因——1.对《标点符号用法》（国家标准）不熟。
2.不会从“停顿”角度分析标点符号作用。
3.不会从“语气”角度分析标点符号作用。
4.不会从“标示属性”角度分析标点作用。
5.不会结合语段语境分析标点符号表现力。
1.（2023年新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成后面试题。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。
心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。
地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。
特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。
猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。
打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。
高考语言文字运用之标点符号用法(含答案)
高考语言文字运用之标点符号用法【典例分析】阅读下面的文字，完成1-3题。
古镇这棵名叫“龙爪”的大榕树，已有八百多年的寿数，其高、其宽、其粗、其壮、其繁茂、其绵绵瓜瓞之状……简直不再是一棵树，而已经是一座城堡。
此时此刻，大群大群的镇民被搂抱在它的浓荫里，妇女、老人、孩子，闲坐着聊天、打牌、择菜、嬉戏……龙爪榕对他们而言，也已不是一棵树，而是乡村，是家园，是父母双亲，是丈夫妻子，是儿子闺女，是厨房的灶火，是锅里的食物，是阳光雨露，是水和空气，还是远祖的气息……古镇的古树还有不少，然而，全镇子内内外外，哪一棵都没有“龙爪榕”这么煌煌赫赫，它的“爪”大约已繁衍出十万个了吧？多个“大爪”已熬成古树级别，稳稳站立在属于它们的家族祖庙里。
更多的“中爪”如霹雳连发，威威猛猛地伸向四面八方。
难以计数的“小爪”则像滚滚而过的流云，从高天、半空和低处向你压过来，蔓延着。
于是乎，你的眼睛里已全部是龙子、龙孙、龙孙孙们的刀枪剑戟，或曰手臂连着手臂，气势顶着气势，山连着山。
俯身向地下看，“龙爪榕”的布局也是一个合纵连横的大战场，数个大根凸起，在地面上盘起让人不解其意的各种图形。
更多的中根、小根乃至小小根，则一直延伸过来，生长到深不可测、宽不可测、远不可测的未知——也许整个古镇的地下，都是它的根系在维系和支撑着吧？1．下列各句中的问号，和文段最后一句的问号作用相同的一项是（）A．怎样阅读《红楼梦》这样的长篇小说呢？可以从三个方面来把握。
B．难道闹钟没有响？他从床上明明是看见闹钟定在四点的，它肯定响过。
C．祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了么？D．可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？2．拟人是把物当作人来写的修辞格。
请据此对文中画横线的句子所用拟人进行简要分析。
3．文中画波浪线的句子可以改写成：“难以计数的“小爪’则像压过来的滚滚而过的蔓延着的流云”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】1．C2．①树和人本来不会搂抱，使用拟人既赋予树以动感，又使人感到亲切；②“镇民被搂抱在它的浓荫里”形象写出了树荫范围之大、浓密和人们对树与树荫的喜爱。
《语言文字运用之标点符号的作用及训练》示范课件
二、破折号
1.表示文中解释说明的语句 ①我国古代的三大发明——火药、印刷术、指南针对世界历史的发展有伟 大贡献。 ②像梦一样，我踏上了前往联邦德国的旅途，到了海涅故乡——莱茵河畔 的杜塞尔多夫。
2.破折号还表示语意的转换、跃进或语音的中断、延长 ①我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。(表语意跃进) ②“团结——批评——团结”，是解决人民内部矛盾的正确方针。(表语意连接) ③鲁大海：……你叫警察杀了矿上许多工人，你还——(表语音的中断) ④“嘟——”火车进了站。(表声音延长)
• 表示提示性话语后或总括语前的停顿。 1.用在书信、发言稿开头的称呼语后面，表示提起下文，也用在“某某说”后面， 提示下面是某某的话；用在“例如”后面，表示引起下文。 例如：①亲爱的：早餐已经买好放在桌子上了。 ②他高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧!” ③北京有很多值得一游的地方，例如：故宫、长城、天坛、南锣鼓巷等。 2．用在总提语之后，让读者注意下文将要分项来说。 例如：④词语不规范，大约有三方面的原因： (一)古语的原因；(二)方言的原因；(三)外语的原因。 3．用在总括语之前以总结上文。 例如：⑤行动，要靠思想来指导；思想，要靠行动来证明：思想和行动是紧密相连 的。
十、书名号
1.书名号的普通用法 (1)书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书 名号。 例如：《释名·释典·艺》 (2)书名、报名、刊名、篇名、剧名等简称时仍用书名号，不用引号。 例如：《关于出版物上数字用法的试行规定》简称《规定》。 (3)书名里面还要用书名号时，外面用双书名号，里面用单书名号。 例如：《新解<红楼梦>》
例如：妈妈经常讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。 (4)标题中有并列词语的，中间一般不能用顿号。 例如：小政府 大市场
高考语文复习：语言文字运用之标点符号和修辞手法
二、问号 问号表示一个问句说完之后的停顿。 (1)选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一 般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗 号隔开。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选 项之后都用问号。 (2)如果连续发问，就应连续使用问号。连续问句是指连续问出数个问题， 每个问题都需要回答的疑问句。
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(4)使用引号，必须搞清楚引号所表示引用内容的范围，既不能多引， 也不能少引。
(5)“题为……”“以……为主题”所涉及的如果是写作、科研、辩 论、谈话的主题和非特定作品的标题，标题， 宜用引号标引。
，宜用引 号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时，放在引号之内，反之则放 在引号之外。 示例1：“汉译世界学术名著丛书” 示例2：“中国哲学典籍” 示例3：“20世纪心理学通览”丛书
(4)问话中含有称呼的，无论称呼在前还是在后，问号都用在句末；成 分前后倒置的问句，问号仍然用在全句末尾。
(5)叹词“啊”“咦”等单用并带有疑问语气时，也是疑问句，后面要 用问号。
(6)局部引用的语言单位，如果后有问号，则可保留。
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问号用法补充规则 使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不根据句子中包含有 疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问 语气时，句末不用同号。 示例1：他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车， 都在媒体掌握之中。 示例2：谁也不见，什么也不吃，哪儿也不去。 示例3：我也不知道他究竞躲到什么地方去了。
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三、句号
句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。 (1)陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号。 (2) 需 要 注 意 的 是 ， 有 些 句 子 有 疑 而 无 问 ， 形 似 疑 问 句 ， 使 用 了 “谁”“什么”“怎么”等表示疑问的词语，但整个句子不是疑问语气， 句末应使用句号，而不能用问号。
高三语言文字运用标点符号赏析简短的题目
高三语言文字运用标点符号赏析简短的题目
题目：请分析下面句子中的标点符号，并说明其作用和意义。
“今年高考语文试题中，有一道题是改错别字，要求修改‘天空’广
告牌上的错别字，很多考生都不知道如何下手。
”
这个句子中的标点符号主要有两个作用：一是分隔句子成分，二是表
达语气。
首先，“今年高考语文试题中”是一个完整的句子，所以“，”在这
里的作用是分隔句子的主语和谓语。
其次，“有一道题是改错别字”
也是一个完整的句子，因此“，”的作用是分隔两个并列的句子成分。
这样的用法让句子更加清晰明了，易于理解。
同时，“要求修改‘天空’广告牌上的错别字”中的“，”则表明了
这个要求的紧迫性和重要性，让读者可以更好地理解题目要求的内容
和难度。
而“很多考生都不知道如何下手”中的“。
”则表明了考生
对此类题目的困惑和不确定，加强了句子的表达效果，使读者更加感
同身受。
总的来说，这些标点符号的运用，不仅让句子更加清晰明了，易于理解，同时也加强了句子的表达效果，使读者更好地感受到作者的情感
和意图。
14 标点符号之标号的使用-2024年高考语文一轮复习之语言文字运用(全国通用)
13.下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是( )
西边田野上走来一个人,个子高高的,扛着锨,走路一摇一晃。他的脊背 上爬满了晒太阳的蜻蜓,他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来,影子在他前 面,长长的。妻子在院子里,做好了饭,看见丈夫的影子从敞开的大门伸了进 来:先是一个头——戴帽子的头,接着是脖子,然后是弯起的一只胳膊和横在 肩上的一把锨。“你爸的影子已经进屋了,”她喊孩子,“快打洗脸水,准备 吃饭了。”孩子打好水,看见父亲的影子像一渠水,悠悠地朝家流淌着。
12.文中多处用了引号,下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是( D )
A.在“两代的矛盾”中 B.出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”“独立”的急躁 C.他父亲一样有许多惹儿女厌烦的“严父”怪癖 D.等到了解“可怜天下父母心”的深情时 [解析] D项,引号的用法是引用。其他各项引号作用都是强调。
2024高考一轮复习 考点专题精讲
2023.6.20— 2024.1.31
第一部分 语言文字运用
08 标点符号的正确使用 ——标号的用法及易混标号的辨析
标号的用法及易混标号的辨析
突破二 标号的用法及易混标号的辨析
标号的作用在于标明,主要标明词语或句子的特定性质和作用。 (一)引号、破折号、括号 1.引号
任务八
12.文中多处用了引号,下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是( )
在“两代的矛盾”中,可能有一部分源于父母的抱残守缺和愚昧落伍,但 也有一部分出自下一代对父母经验的无条件否定,出自年轻人的盲目反抗与 追求“成熟”“独立”的急躁。不过,一切悲剧的造成,都由于父母与子女有 时不能像朋友般推心置腹地把问题摊出来谈谈,未能尽可能地过一种不拘束 的、较多接触的共同生活。东东,美国作家劳伦斯著有一本叫作《我的父亲》 的书(你可以在我的书架上找到)。在他的描写里,他父亲一样有许多惹儿女厌 烦的“严父”怪癖。但是,就因为他们彼此多了点“友情”和理解,两代间的 关系充满了和谐的快乐。孩子,即使对于温柔慈祥的母亲,我也曾不假思索地 盲目反抗,等到了解“可怜天下父母心”的深情时,已是追悔莫及!
高考语言文字复习之正确使用标点符号
考点二 正确使用标点符号
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考查频率 考查形式
解断句困惑，补情感表达——标点符号
考查最多的是引号与相关点号的搭配使用；显示文句的层次时，句号、逗号、 顿号的使用 考查形式主要是客观题，要求从四个句子中选出标点符号使用正确的一项；或 者给出的语段标点空缺，要求选择最恰当的一组
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力
句子内部状语后面如需停顿，用逗号
对于这个城市，他并不陌生
复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多
外，都要用逗号
处
考点二 正确使用标点符号
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【边练边悟】 下列各句中，逗号使用不正确的一项是( ) A．去哪里，张佳婧？ B．清华大学，中国最高学府，是学子们向往的地方。 C．原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的 水平。 D．这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 C 解析：A项，倒装句成分之间的停顿用逗号，正确。B项，同位语之间的停顿用逗号，正 确。C项，句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用 顿号。第一个和第三个逗号应改为顿号。D项，句中虽是并列词语，但第一个和第二个逗号 使用正确。如句子变为“这翻滚的麦浪、清清的河水、大雁的歌唱”，则第一个和第二个逗 号变为顿号也正确。
（一）顿号 （二）逗号 （三）分号 （四）冒号 （五）问号 （六）句号 （七）叹号
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2024届高考语文一轮复习 专题18 语言文字运用(标点符号)一等奖创新教案
2024届高考语文一轮复习专题18 语言文字运用（标点符号）一等奖创新教案专题18 语言文字运用（标点）一、标点的用法句号1. 用于句子末尾，表示陈述语气。
使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
例1：实际是检验真理的唯一标准。
例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。
2. 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
例1：请您稍等一下。
例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。
问号1. 用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。
使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
例1：“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”。
例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。
）这是什么精神？这是国际主义精神。
2. 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。
当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？例2：这是巧合还是有意安排例3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的例4：（他看着我的作品称赞了我。
）但到底是称赞了我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。
例5：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？3. 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
通常应先单用，再用叠用，最多叠用三个问号。
在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。
例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者4. 问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。
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4、说话人放在所说话中间不能用冒号用 逗号；放在所说话的后边用句号。如：
“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考 虑。” “落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。
5、同一句中不能用两个冒号。 “晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行 两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产 培训。”
解说：“宣布”后面是冒号，“措施”，后面又是冒 号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中, 冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。两个冒号中 应有一个改为逗号。
标点符号基础知识
一、定义 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面 语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语 的性质和作用。 二、各类及用法 标点符号16种，这是1990年国家语委和新闻出 版署重新分布的《标点符号用法》的最新数字。包 括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、 引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、 间隔号、书名号、专名号。
引用的两种方式
1、毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”
直接引用，一般引号冒号都用。（引号内的内 容必须忠实于原文）
2、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生 的行动写照。 间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部 分，分两种情况。（1）引文结束前不需停顿，那 么其后不能有任何点号。（2）引文结束时刚好需 要停顿，那么点号应在引号后。
8、括号
1、表示文中的注释部分的标号。括号分为句内括号 和句外括号两种。
句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。
可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的。），雨果 的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。
句内括号要紧贴被注释的词语。 如果注释内容后需要停顿，那么点号应放在括号号后。 括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点 （问号、叹句除外）应省去。
句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” （荀子《劝学篇》。 ）
他培育了许多玫瑰花,喂养和训练了许多小动物。(他 后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎,每天一匙一 匙地用牛奶喂它 。)
句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号 后。 句外括号内的注释语如果是一句话，那么句 末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点 号。
使用冒号需要注意以下几点：
1、在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多， 作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多所学校都 存在。 2、老师说过：“他今天不舒服，不来给同学们上课了”。 3、苏轼《念奴娇》词描绘了长江：“乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪”的雄伟景象。
1．冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒 号。如例1 2．转述的话（间接引语）不能用冒号。（人称发 生变化）如例2 3.引文不独立 ，不能用冒号如例3
★句号、问号均表句末停顿。句号用于陈述句末尾， 问号用于疑问句末尾。有些句中虽有疑问词，但全 句并不是疑问句，句末只能用句号，不能用问号。 如：
1、……最后应求出铜块的体积是多少？ 2、面对千姿百态、纷繁芜杂的期刊世界，有哪位期刊编辑不 想通过期刊版面设计为刊物分朱布白、添花增色呢？ 3、关于什么是智力？国外争论多年也没有定论。
标点符号基础知识
脚不大好头发没有麻子 阔少爷认为：脚不大好，头发没有，麻子。 媒 婆 辩 解：脚不大，好头发，没有麻子。 八十生子人言非是吾子也家产尽付女婿外人不得分 文 女婿认为：八十生子，人言非是吾子也。家产尽付 女婿，外人不得分文。 县令断为：八十生子，人言非，是吾子也。家产尽 付，女婿外人，不得分文。
4、逗号与顿号
⑦并列成分作谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用 逗号而不用顿号。 如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起 话来大声大气。 注意：并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿 号。如：今年我公司研制、推出了两款新车。 ⑧并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不 用顿号。 如：老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”字辈。 注意：并列词或词组简单，它们之间则用顿号。 如：抗战、团结、进步，这是共产党的三大方针。 ⑨并列结构内部又包含并列词语时，为分清层次，在不同属 类间用逗号。 如：过去、现在、将来，上下、左右，中国、外国，都是相 互联系、相互影响、相互制约的。
3、感叹号
★特别提示
①在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号要 放在句末。 如：多么雄伟壮观啊，万里长城！ ②句前有叹词，后有感叹句，叹号放在句末。 如：啊，我多么伟大！
4、逗号与顿号
逗号 复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号外，都要用逗号。 顿号 用于句中并列的词、词组之间较小的停顿。如： 1、邓颖超的品德、人格、风范为中华民族树立了一座精神丰碑。 2、从1918年起，鲁迅陆续发表了《狂人日记》、《药》、《祝福》等短 篇小说。 ★以下九种情况不用顿号。 ①不定的两个数字间不用顿号。 如：你的年龄大概是十六七岁。（不能写成“十六、七岁”） 注意：相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。 如：今天做值日的是四、五组。 ②并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列 成分之间用逗号，不用顿号。 如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。 ③标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列之间括号；破折 号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示 注释的内容可不读出来。
（2） 冒号与破折号的区别。
破折号表示说明解释的,说明或注释的
内容可以删去而句意完整;冒号后边的内容
是表示分项列举的不能删去。如:
（1）我国的四大发明——火药、印刷术、
指南针和造纸术对世界历史的发展有突出贡献。
★ 复句中分句间可用逗号或分号，句中分句后不用 句号，只有句末分句后用句号。 ★ 作品、书信、文件等后面注明时间、地点、署名 等文字之后可用可不用。
2、问号 ①用在特指问后。如：今年你多大？ ②用在反问句后。如：为什么我们不能刻苦一点呢？ ★反问句若语气缓和，末尾可用句号；若语气重可用感叹号。 如：国家主席可以活活被整死；堂堂大元帅受辱骂……这 哪里还有什么尊重可言！ ③用在设问句后面。如：美好的生活从哪里来？从奋斗中 来。 ④用在选择句中。如：你到底是去，还是不去？ ★ 在选择疑问句中，若该句为复句，一般只在句末用问号； 若分句较长，或者为加强语气，各分句后也可用问号。 ⑤用在表疑问的独词句后面。如：我？不可能吧。 ★ 若疑问句为倒装句，问号应放在句末。 如：到底出了什么问题，你的车？（若说成：“到底出了 什么问题？你的车。”则错误） ⑥句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号，疑问 句构成的标题后面也可用问号。。如：曹邺（816—？），
2.破折号与括号的功能相同,不能同时用。
有关专家指出,白开水是最符合人体需要的“天然 饮料”，它既洁净,又能使硬度过大的水变得适中— -(因为过多矿物质煮沸后会沉淀),还含有多种微量
元素。
3.括号里的内容一般不读出来,因此广播稿中
不用括号。
9、省略号的用法
（1）引文的省略，用省略号标明。 例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明， 风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” （2）列举的省略，用省略号标明。 例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、 梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜 花都挤到一起啦！ （3）说话断断续续，可以用省略号标示。例 如：“向……向……前进！”老班长费劲地说。
4、逗号与顿号
④并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。 如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育 的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工 作之中。 ⑤并列成分作补语且需要强调时用逗号而不用顿号。 如：那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹剔透，真 像是用水晶和玉石雕刻出来的。 ⑥并列成分作状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而 不用顿号。 如：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统 的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。 注意：并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。 如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
【注意】省略号前面是完整的句子，句末 标点应保留，如果不是完整的句子，只是 句内停顿，则句末不保留标点。
10、破折号
（1）破折号与括号的区别 解释或补充说明语句插在一个句子当中，前后两处 都要用破折号。 例句：一个人倘不把自己的文化积累——包括语言——尽可
能地占为己有，并且从这个基础上跨开步去，那他实际上 是不懂得利用条件，让自己处在优势的地位。
6、冒号
冒号的基本作用就是总结上文和提示下文。
1.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着 一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯 乎是一个乞丐了。（总结上文时相当于破折号) 2.历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时 候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言 也会受到冲击，随之发生变化。因此，我们一定要 密切关注。
1、句号
①用于陈述句末尾。如：虚心使人进步，骄傲使人落后。 ②用在语气舒缓的祈使句后。如：我们回去吧。 ③用在复句后面。如：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心 不已。 ④用在省略句的后面。如：你叫什么名字？李美。 ⑤用在无主句的后面。如：莫等闲，白了少年头，空悲切。 ⑥用在独词句后。如：好。
7、引号的作用：
2、强调
1、引用 “晓来谁染霜林醉，总是离人泪”这句话出自《西厢记》
包身工没有“做”与“不做”的自由。 一浸，是他们难得的佳肴。
3、讽刺否定 有几个“慈祥”的老板到菜场收集一些菜叶，用盐 4、特殊含义 5、特定称谓