花的圆舞曲 教学设计 张宇菁

[课题]：《花的圆舞曲》

[执教]：张宇菁

[教材]：选自上海音乐出版社出版的九年义务教育音乐课本

[内容]：小学四年级第一学期第四单元第一课

[主要教学内容]：

1、听赏芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的选曲《花的圆舞曲》。

2、学跳简单的动作感受圆舞曲风格。

3、拓展了解俄国作曲家柴可夫斯基，并欣赏芭蕾舞剧中圆舞曲片断。

[教材分析]：

《花的圆舞曲》是柴科夫斯基创作的第三部舞剧《胡桃夹子》中的著名圆舞曲。全剧二幕三场，由二十四首乐曲组成。剧本的原作是德国作家恩斯特·霍夫曼于一八一五年写下的童话《胡桃夹子与鼠王》。作曲时依据法国大文学家大仲马分成三幕三场的改编本，它由玛林斯基剧院的首席编导彼季帕改为二幕三场。现在它已成为世界各国舞剧团经常上演的节目，尤其是在圣诞节前后的日子里，许多舞剧团都要上演这部《胡桃夹子》。《胡桃夹子组曲》共选用八首乐曲，分成以下三个乐章：

第一乐章：小序曲

第二乐章：有特色的舞曲（包括进行曲、糖果仙子舞曲、特列帕克、阿拉伯舞曲、中国舞曲、芦笛舞曲）

第三乐章：花之圆舞曲

在舞台上，《花之圆舞曲》是作为欢迎和歌颂善良勇敢的女孩子玛丽的热烈气氛达到高潮时演奏的。这首圆舞曲不仅是这部舞剧中的重要乐曲，而且在柴科夫斯基许多圆舞曲中也是最突出的一首，也是柴科夫斯基全部作品中的杰作之一。[教学目标]：

1.欣赏《花的圆舞曲》，感受乐曲明快的节奏，欢乐的情绪和典型的圆舞曲的韵

律，体验糖果仙子和仙女们翩翩起舞时动人的情景。

2.了解竖琴，单簧管，圆号，长笛，提琴等音色，能够哼唱乐曲的主题旋律，并

跳起简单的舞蹈动作为主题伴舞。

3.运用听赏、比较、分析、模仿、师生互动等学习方法，感知圆舞曲的风格特点。

[教学重点、难点]：

1、教学重点：感知圆舞曲的音乐风格特点，并能表演简单的舞蹈动作。

2、教学难点：能用简单的舞蹈为乐曲伴舞。

[教学过程与步骤的解析]

一、听一听，连一连：

1、听辨三首不同风格舞曲，分别为小步舞曲、民族舞曲和圆舞曲

2、复习小步舞曲特点：3/4拍、中速、情绪优美典雅。

3、有感情演唱根据巴赫《小步舞曲》改编歌曲《我们大家跳起来》

4、学习民族舞曲的含义.

二、初识圆舞曲：

1、分析了解圆舞曲的音乐特点

2、交流关于圆舞曲的知识：圆舞曲作品、圆舞曲的作曲家

三、欣赏《花的圆舞曲》：

1、揭示课题《花的圆舞曲》

2、揭示乐曲名称——《花的圆舞曲》，选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》。

3、带着任务分段欣赏乐曲：

（1）序奏：用肢体动作表现出是什么乐器奏出了华丽而流畅的序奏？

（2）第一主题旋律：1、什么乐器在演奏？

2、现场聆听教师演奏单簧管部分旋律

3、学生用五线谱和用“LU”哼唱圆号旋律与教师单簧管配合演奏出第一主题旋律

（3）第二主题旋律：1、什么乐器在对话？

2、跟着音乐摇摆起来，感受圆舞曲的旋律节奏

3、了解圆舞曲即华尔兹的知识

4、学习简单的舞蹈动作，跟着旋律舞蹈起来。小组间比一

笔赛一赛并分组进行评价。

（4）第三、四主题旋律：1、分别聆听第三和第四主题旋律

2、两段乐曲的情绪情节发生了怎样的变化

3、介绍《胡桃夹子》故事，并引出旋律变化的情节使

学生有直观感情上的认识。

四、拓展欣赏：

1、认识音乐家柴可夫斯基，知道他的三部著名芭蕾舞剧《胡桃夹子》、《天鹅湖》、《睡美人》。

2、完整欣赏《花之圆舞曲》在芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的表演。

五、小结：

音乐能带给我们知识和快乐！课后你们还可以去收集更多的圆舞曲，带到课堂上和同学们一起分享。