语文S版五年级下册第12课《提灯女神》课件

课外作业
1、南丁格尔向我们展示了女性的伟大，请 同学们搜集一些伟大女性的故事，再跟同学 们讲一讲吧。
2、学习本文的写作方法，写一个你最熟悉 的人。
谢谢！再见！
5.12地震中不怕危险的医护人员和解放军
白衣天使
提灯女神——南丁格尔赞歌
你手提一盏油灯 脚步轻轻地 穿过一个病房 另一个病房 巡视的目光 如这跳动的火苗一样 燃烧着关爱、细心和责任 这盏灯照亮 每一间充满病痛的病房 也照亮每一个病人的心 南丁格尔 名字与精神一样不朽的女人 你是高高地站在世界屋脊上 最美的那一道风景
病人。 两句有什么不同？ 第一句好：她是自愿去的，说明她心中有病人。 她是自愿去的，冒着生命危险去的。
（3）南丁格尔是个怎样的人？从哪里可以看出来？
1、南丁格尔是个热爱护理事业的人。
A、她认为，一个人是能用自己的努力去减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复健 康，那就是人生最大的幸福。B、南丁格尔克服种种困难，组织志愿者，一面积极改善 医院的环境，一面忙着为伤病员清洗伤口，调理饮食。每到深夜，南丁格尔常常提着 一盏小小的油灯，在营房里一间病房一间病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员 掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换药。
病房里，床一张挨着一张，十分拥挤，墙 壁与地板都沾满了血迹和污渍，屋里臭气冲 天，伤病员痛苦的呻吟声和粗鲁的叫骂声不 绝于耳。 看出病房的条件十分恶劣。
南丁格尔克服种种困难，组织志愿者，一面 积极改善医院的环境，一面忙着为伤病员清 理伤口，调理饮食。每到深夜，南丁格尔常 常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房 一间病房地探视伤病员，她不是给熟睡的伤 病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。 伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。 （是伤病员对她发自内心的称赞。）
12
提灯女神
初读课文，整体感知
边读边想：
课文主要介绍了南丁格尔的哪些事？
这篇课文主要介绍了南丁格尔不顾世俗的 偏见和家人的反对，毅然放弃优裕的生活去当 护士；在贫民窟发生霍乱时，不顾个人安危照 顾病人；在克里米亚战争时，组织志愿队到前 线救护；创办护士学校，培养护理人才以及南 丁格尔逝世后，人们对她的永远纪念。
（课文第四自然段） 提问：“红体字”体现了南丁格尔什么？
-------热爱护理事业
默读课文第二部分，边读边想：
课文介绍了南丁格尔在护理事业方面的哪些卓 越成就？
1、有一年的夏天，去伦敦郊区贫民窟志愿参加紧急救护工作。 （课文第五自然段） 2、克里米亚战争爆发，她立即组织了一个护士志愿队，赶到前 线去救护伤病员。（课文第六自然段） 3、她用公众捐献的资金创办了世界上第一所正规的护士学校， 倾注毕生精力培养护理人材，并为现代护理学奠定了基础， （课文第九自然段）
在她的亲切关怀和精心照料 下，伤病员的身体状况和精神面 貌大大改观，重伤患者的死亡率 大幅度下降。
在南丁格尔无微不至的关怀照料下，伤病员 的死亡率从42%下降到了2%，这是多么惊人的数 字，多么了不起的成就！回国后，她没有停止奉 献，她又做出了卓越成就呢？
创办了世界上第一所正规的护 士学校，培养护理人材。（卓越成 就）
南丁格尔常常提着一盏小小的油灯， 在营房里一间病房一间病房地探视伤病员。 她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为 呻吟的伤病员换药。伤病员们亲切地称她 为“提灯女神”
“不是。。。。。。就是。。。。。。” 1、什么意思？再次体现了南丁格尔的什么精神？ 2、造句
分析句子
南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛 苦，还给予他们精神上的安慰。（课文第七自然段）
1、此句在文中的作用？ 2、南丁格尔是怎样做的？ 3、不仅。。。。。。还。。。。。。表示什么关系？ 4、用“不仅。。。。。。还。。。。。”造句。
当得知克里米亚战争爆发后， 南丁格尔又做了什么？
立即组织了一个护士志愿队， 赶到前线去救护伤病员。 （立刻、马上，说明南丁格尔心系伤员。） 前线：作战时由最前面的作战部 队形成的一条军事线;指与敌方 接触的战线或区域，泛指第一线。
细读感悟
默读课文第一部分，边读边想： （1）南丁格尔去当护士遇到了哪些阻力？ （2）南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的？
（1）南丁格尔去当护士遇到了哪些阻力？
1、南丁格尔家境优越。那个时代，做护士的往往都是一些没有文化、地位十分 低下的妇女，没有那个有身份的人愿意当护士。（第三自然段） 2、妈妈骂她：“你真是要丢尽全家人的脸！”（第三自然段）
2、南丁格尔是个具有奉献精神的人
A、她不顾个人的安危，志愿参加紧急救护工作。在医院里日夜奔忙，照料生命 垂危的病人，不少无法救治的重病患者在她的怀抱中平静地死去。B、后来，她用公众 捐献的资金创办了世界上第一所正规的护士学校，倾注毕生精力培养护理人材，并为 现代护理学奠定了基础
人们为什么称她为“提灯女神”？
学习生字，积累词语
读Biblioteka Baidu读
歧(歧视）裕（富裕）窟（窟窿） 渍（污渍）瞩（瞩目）降（降落）
誉（荣誉）鄙（鄙视）毅（毅力） 伦（伦理）敦（敦促）
患（患者）批（批评）臭（臭气）
无所事事 气急败坏 呻吟 瞩目 救死护伤 毅然决然
根据提示，划分段落
第一部分：（ 1-4 ）写南丁格尔不顾世 俗偏见和家人反对，毅然放弃优裕的生活， 当了一名护士。 第二部分：（ 5-9 ） 具体写南丁格尔在 护理事业方面的卓越成就。 第三部分： （ 10-11 ）写南丁格尔逝死后， 人们对她的纪念。
不是……就是…… 表示选择，体现了南丁格 尔一直在忙碌，在关爱伤 病员的忘我工作的精神
南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上 的痛苦，还给予他们精神上的安慰。 不仅„„还„„ 表示递进，重点在后一 分句，强调了“给予他 们精神上的安慰”。体 现南丁格尔工作认真， 对待伤病员细心周到。
她常常耐心地安慰重伤患者，并帮 助他们往家里写信，把剩余的钱给家里 寄去，以补贴家用。她还亲自写信给死 亡士兵的家属，表示慰问。
人们是如何纪念这位 “提灯女神”的呢？
国际护士日（5月12日） 国际护士最高荣誉奖——南丁格尔奖
塑
像
10元英镑
奖
章
12、提灯女神
冲破阻力当护士 志愿救护贫民 提灯女神 带领护理队救护伤病员 创办第一所护士学校 卓越成就 无私奉献
中心思想：
本文通过对英国护理学先驱南丁格尔的事迹的具体叙述，赞 扬了她在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。
3、姐姐喊道：“妹妹，你疯了！我们这种有地位的人，怎么能去当护士呢！” （第三自然段）
（2）南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的？
南丁格尔有个坚定的信念。她认为，一个人 是能用自己的努力去减轻病人的痛苦，使他们的 身体恢复健康，那就是人生最大的幸福。最后， 她不顾家人的反对，不顾人们的歧视，毅然决然 地放弃了优裕的生活，到医院当了一名护士。
南丁格尔不顾个人安危，志愿参 加紧急救护工作。她在医院里日夜奔忙， 照料生命垂危的病人。。。。。。
1 、 你读到“日夜奔忙”时， 你仿佛看到了什么？ 1、红体字体现了南丁格尔的 什么精神？
分析句子
●南丁格尔得到这个消息以后，立即组织 了一个
护士志愿队，赶到前线去救护病人。
●南丁格尔得到这个消息以后，被派往前线去救护