大班科学植物妈妈有办法
关于植物妈妈有办法教案
一、教案基本信息关于植物妈妈有办法教案课时安排：40分钟适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿知道植物传播种子的方式。
2. 让幼儿了解不同的植物传播种子的方法。
3. 培养幼儿的观察和探索能力。
教学重点：1. 让幼儿了解植物传播种子的方式。
2. 培养幼儿的观察和探索能力。
教学难点：1. 让幼儿理解不同植物传播种子的特点。
2. 引导幼儿观察和探索。
教学准备：1. 课件：植物传播种子的方式。
2. 实物：植物种子、果实等。
3. 记录表：记录植物传播种子的方式。
二、教学过程Step 1：导入教师通过提问方式引导幼儿思考植物传播种子的方式。
Step 2：基本概念教师向幼儿介绍植物传播种子的基本概念，让幼儿理解植物传播种子的意义。
Step 3：观察和探索教师展示不同的植物种子和果实，让幼儿观察并说出它们的名称。
教师引导幼儿探索植物传播种子的方式，如风、水、动物等。
Step 4：记录和分享教师发放记录表，让幼儿观察和记录植物传播种子的方式。
之后，教师邀请幼儿分享自己的观察结果。
Step 5：总结和扩展教师与幼儿一起总结植物传播种子的方式，并引导幼儿思考植物传播种子的好处。
教师鼓励幼儿在家中观察和探索植物传播种子的方式。
三、作业教师布置作业：让幼儿在家中观察和探索植物传播种子的方式，并记录下来。
第二天，幼儿可以分享自己的观察结果。
四、教学反思教师在课后反思本节课的教学效果，观察幼儿的参与情况和理解程度，根据幼儿的反馈调整教学方法和策略。
五、教学评价教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
教师也可以通过家长反馈了解幼儿在家庭中的学习情况。
六、教学活动设计活动名称：植物传播种子的方式活动目标：1. 让幼儿知道植物传播种子的方式。
2. 让幼儿了解不同的植物传播种子的方法。
3. 培养幼儿的观察和探索能力。
活动准备：1. 课件：植物传播种子的方式。
2. 实物：植物种子、果实等。
植物妈妈有办法教学教案优秀10篇
植物妈妈有办法教学教案优秀10篇《植物妈妈有办法》教案篇一一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解蒲公英、苍耳和豌豆传播种子的方法，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
二、教学准备：1、学生了解植物转播种子的方法。
2、教师准备课件、苍耳实物、三种植物的大图片各一张和小图片若干张。
三、教学过程：（一）、复习导入，激“趣”1、分类认识生字。
（课件分类出示词语）（1）、认读：蒲公英、降落伞、娃娃、苍耳、山洼、豌豆学生读正确就出示相应的图片，当学生读“娃娃”时，师追问：课文里的娃娃是指（种子）。
（2）、认读：旅行、纷纷出发、炸开、绷着跳着这几个词语都表示（动作）。
（3）、认：啪你还知道哪些像这样表示声音的词语？再读“啪的一声”。
引导学生读得短促：“啪的一声”是指什么声音？（4）、全班齐读生字。
2、回顾课文内容。
通过上节课的学习，你知道课文向我们介绍了那几位聪明的植物妈妈吗？根据学生回答师贴蒲公英、苍耳、豌豆的图片。
（二）、角色转换，入“趣”1、小朋友们，这三位聪明的植物妈妈，你最喜欢谁呢？2、看来，我们每个人都有自己喜欢的植物妈妈，那么就把自己当作你喜欢的那位植物妈妈，再好好地读读相应的自然段，想想孩子要去旅行，你有什么聪明的办法？（学生选择角色、朗读准备）3、创设交际情景，角色转换，交流感悟，随机学习2、3、4自然段。
（1）、说中体会蒲公英妈妈办法的巧妙。
①情境中师生对话交流：请问你是？（根据学生回答老师在他胸前贴上蒲公英的小图片作胸牌）蒲公英妈妈你好，你的孩子已经长大要去旅行，你有什么聪明的办法吗？老师故作疑惑，降落伞我见过就是（师出示课件图片），你给孩子准备的降落伞是这样的吗？那你的降落伞是什么呀？（生说完师再出示图片）就是这个吗？哇，多美的降落伞呀，瞧，娃娃们就躲在这儿呢，多神奇呀！蒲公英妈妈你真是聪明。
还有哪些蒲公英妈妈呢？（老师再请一位同学作蒲公英妈妈进行对话交流）②多聪明的妈妈，有了这神奇的降落伞孩子们就可以乘着风去旅行了。
大班科学《植物妈妈有办法》
大班科学《植物妈妈有办法》大班科学《植物妈妈有办法》活动目标:1、初步了解种子不同的传播方式(风、水、动物、太阳)。
2、大胆想象，勇敢地表达自己的想法与意见。
3、感受大自然的奥秘，激发热爱大自然的情感。
活动准备:《子儿的愿望》、《种子旅行记》、图片(风、水、动物、太阳) 活动过程:1、导入:大家都听过《小雨滴旅行记》的吧，那你们是怎么出去旅行的,T:你们知道吗，植物妈妈的宝宝——种子们，他们长大了，也想出去旅行，可是牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法呢,2、 (1)T:今天来了几位寻求帮助的种子宝宝，看，他是谁(PPT蒲公英)，他是谁,C:蒲公英。
T:仔细观察一下蒲公英种子，他是什么样的,C:……T:蒲公英种子想去旅行，你有好办法吗,C: ……T: “蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。
一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
他们飞到黑黝黝的泥土中，在那里生根长叶，在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
”(蒲公英种子是怎么去旅行的呀,)C:……:蒲公英就是靠风来帮它传播种子的，。
T风能传播种子T:蒲公英种子最后怎样了,C:……(2)T:看，又有谁来寻求帮助了～(PPT苍耳)，仔细观察一下苍耳的种子。
T:猜猜看，苍耳会怎么去旅行呢,C: ……T:“苍耳妈妈生了许多小宝宝，她生怕有人伤害他们，便给他们穿上了坚硬的盔甲。
一天一只野兔从她身边路过。
她心想该是让宝宝们独立安家的时候，于是便让苍耳宝宝们跳到野兔的绒毛上，宝宝们听了妈妈的话，一个接着一个地跳到了野兔的绒毛上。
苍耳种子的旅行就这样开始了。
”C: ……T: 苍耳浑身长刺，容易沾动物身上，动物走到哪儿，就把它带到哪儿。
动物也能传播种子。
C:苍耳种子最终会怎么样呢,(3)T:(PPT葡萄)仔细观察一下葡萄的种子。
T:猜猜看，葡萄的种子会怎么去旅行呢,C:……T: “葡萄挂在枝头真漂亮呀～小鸟飞过来看见了，“啊呜”一口就把葡萄吃下肚，把自己的粪便大出来，种子也就跟着出来了，落到哪儿，哪儿就是它的家。
《植物妈妈有办法》教案设计及反思
一、教案设计：教案主题：《植物妈妈有办法》课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园主题活动手册》教学目标：1. 让幼儿了解植物传播种子的方式，知道植物妈妈的各种传播方法。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
教学内容：1. 植物传播种子的方式。
2. 各种植物的传播方法。
教学过程：1. 导入：让幼儿观察教室里的植物，引导幼儿发现植物的传播方法。
2. 讲解：介绍植物传播种子的方式，如风传播、水传播、动物传播等。
3. 实例讲解：讲解具体植物的传播方法，如杨树的种子靠风力传播，草莓的果实靠动物传播等。
4. 操作环节：让幼儿动手操作，模拟植物的传播过程。
5. 交流分享：让幼儿分享自己观察到的植物传播方法。
6. 总结：总结植物妈妈的传播方法，引导幼儿热爱大自然。
二、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察植物，发现植物的传播方法。
2. 讲解法：讲解植物传播种子的方式和具体植物的传播方法。
3. 操作法：让幼儿动手操作，模拟植物的传播过程。
4. 交流分享法：让幼儿分享自己观察到的植物传播方法。
三、教学评价：1. 观察幼儿在操作环节的表现，了解幼儿对植物传播方法的理解程度。
2. 倾听幼儿在交流分享环节的发言，了解幼儿对植物传播方法的掌握情况。
3. 课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对植物传播方法的关注程度。
四、教学反思：在教学过程中，是否充分激发了幼儿的兴趣和好奇心？是否给予了幼儿足够的操作机会和时间？是否有效地引导幼儿观察、思考和表达？五、拓展活动：1. 让幼儿回家后，观察家里的植物，了解家里的植物传播方法。
2. 组织幼儿进行户外活动，观察校园里的植物，了解植物的传播方法。
3. 开展亲子活动，让家长和幼儿一起制作植物传播种子的手工艺品。
六、教学准备：1. 教具：植物图片、实物标本、风力模拟器、动物模型等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，清晰的投影仪。
《植物妈妈有办法》教案精选7篇
《植物妈妈有办法》教案精选7篇篇一：植物妈妈有办法教案篇一一、教学要求1学会本课10个生字，认识4个生字。
2能正确读写要求学会的词语。
3正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
4了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。
二、教材说明这是一首以自然常识为内容的诗歌。
全诗共五节。
第一节提出问题：植物靠什么办法传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。
诗中把植物当作人来写，读起来亲切、有趣。
课文还配有三幅插图，形象地描绘出三种植物传播种子的方式。
本课的教学重点是学习生字词，朗读课文，背诵课文。
三、教学建议（一）课前准备1生字、新词卡片和课文朗读录音带。
有条件的学校，可准备蒲公英、苍耳、豌豆等实物标本，也可制作课件，用动画形式展现植物传播种子的过程。
2让学生利用各种渠道了解、收集植物传播种子的方法。
（二）识字、写字教学。
1识字教学。
重点指导以下生字的读音和字形。
降：多音字，在本课读ｊｉàｎɡ。
苍：是平舌音，不要读成ｃｈāｎɡ。
乘、炸、察：翘舌音，不要读成平舌音。
旅：右边的笔顺是。
降：右上是折文儿，不是反文儿。
乘：笔顺是乘。
可用“北”字中间加个“禾”的方法记字形。
苍：人字头下边的部件是“”，不是“巳”。
察：第八笔是“横撇”。
“娃、洼、炸”三个字，可用熟字“蛙、作”换偏旁的方法记字形。
2?写字教学。
“旅、降、乘、察”四个字比较难写，也不容易写好，要重点指导。
（三）词句教学本课的词语可以采取多种方法让学生理解。
有的词语可以联系上下文理解，如：降落伞、乘着风、准备；有的词语可以联系生活实际去理解，如：告别、旅行；有的词语需要老师帮助理解，如：铠甲（古代士兵穿的铁衣。
本课指苍耳种子外面的硬壳）、四海为家（本课指到处生根发芽）。
对于诗句的理解，不宜采取分析讲解的方法，应让学生多读，通过读来了解意思。
（四）朗读、背诵指导课文可以采用“引读法”引导学生去朗读感受。
植物妈妈有办法的优质教案
一、教案基本信息教案名称：植物妈妈有办法适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道植物传播种子的方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和发现的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的探索欲望，培养热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点：让幼儿了解植物传播种子的方式。
教学难点：让幼儿能够观察、比较和发现不同植物的传播方式。
二、教学准备1. 物质准备：图片、实物等。
2. 经验准备：幼儿有观察植物的经验。
三、教学过程1. 导入：通过提问，引导幼儿思考植物如何传播种子。
2. 基本部分：（1）教师展示不同植物的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师讲解植物传播种子的方式，如风、水、动物等。
（3）教师带领幼儿进行实地观察，比较不同植物的传播方式。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的植物传播种子的方式。
（2）教师进行总结，强调植物传播种子的多样性。
四、作业设计让幼儿回家后，与家长一起观察周围的植物，了解它们是如何传播种子的，并将观察结果进行记录。
五、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据幼儿的兴趣和需求调整教学内容和方法。
教师应注重培养幼儿的观察、比较和发现能力，引导他们主动探索大自然。
在作业设计方面，要结合幼儿的生活经验，让他们在家庭环境中继续学习和成长。
六、教学内容拓展1. 引入植物的其他传播方式，如：植物的果实、种子、根、茎等如何帮助它们传播。
2. 通过图片、实物或视频资料，向幼儿展示不同植物的传播方式，并讲解其原理。
七、教学活动设计1. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的植物传播方式，并说明原因。
2. 教师带领幼儿进行手工制作，制作出不同植物的传播方式，如风、水、动物等。
八、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对植物传播方式的认识。
2. 教师查看幼儿的手工制作作品，评估他们对植物传播方式的理解。
九、教学延伸1. 教师组织幼儿进行户外活动，观察周围的植物，了解它们是如何传播种子的。
《植物妈妈有办法》教案范文
一、教案基本信息《植物妈妈有办法》适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解不同植物的传播方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分析的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
教学重点：让幼儿知道植物传播种子的方式。
教学难点：让幼儿理解不同植物的传播方式。
二、教学准备1. 物质准备：各种植物的图片、视频、实物等。
2. 经验准备：幼儿有简单的植物观察经验。
三、教学过程1. 导入：让幼儿观察各种植物的图片，引导幼儿说出植物的名字，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：播放植物传播种子的视频，让幼儿观察并说出植物传播种子的方式。
3. 操作：让幼儿分组讨论，分析每种植物的传播方式，并展示自己的发现。
4. 总结：教师引导幼儿总结植物传播种子的方式，加深幼儿对知识的理解。
四、作业布置让幼儿回家后，观察家里的植物，了解家里植物的传播方式，并和家长分享。
五、教学反思在教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法，让每个幼儿都能参与到教学活动中来。
在作业布置方面，注重让幼儿将所学知识应用到生活中，培养幼儿的实践能力。
六、教学活动设计1. 活动名称：探索植物的传播方式2. 活动步骤：a. 教师展示不同植物的图片，让幼儿说出植物的名字。
b. 播放植物传播种子的视频，让幼儿观察并说出植物传播种子的方式。
c. 幼儿分组讨论，分析每种植物的传播方式，并展示自己的发现。
d. 教师引导幼儿总结植物传播种子的方式，加深幼儿对知识的理解。
3. 活动注意事项：确保幼儿能够清晰地看到图片和视频，引导幼儿积极参与讨论。
七、教学评价1. 评价目的：了解幼儿对植物传播方式的理解和掌握程度。
2. 评价方法：a. 观察幼儿在讨论中的表现，了解幼儿对植物传播方式的理解。
b. 检查幼儿的作业完成情况，了解幼儿对植物传播方式的应用。
c. 收集幼儿的提问和回答，了解幼儿对植物传播方式的学习兴趣。
八、教学拓展1. 拓展内容：让幼儿了解植物的其他生存策略。
《植物妈妈有办法》教案
一、教案基本信息教案名称：《植物妈妈有办法》课时安排：25分钟年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识和了解植物传播种子的方式。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
教学重点：1. 帮助幼儿了解植物传播种子的方式。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解不同植物传播种子的方式。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
二、教学准备教具准备：1. 图片或实物代表各种植物，如树木、果实、花朵等。
2. 种子或种子样本。
3. 图纸、彩笔或彩色贴纸。
4. 录音机或音响设备。
环境准备：1. 宽敞的活动空间，方便幼儿走动和观察。
2. 自然角的植物布置。
三、教学过程（一）导入部分（5分钟）1. 歌曲《小种子》：让幼儿跟着歌曲一起唱，感受种子的快乐。
2. 提问：你们知道种子是从哪里来的吗？种子是怎样生长的？（二）基本部分（15分钟）1. 教师展示各种植物的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 教师讲解不同植物传播种子的方式，如风、水、动物等。
3. 教师演示几种植物传播种子的过程，如蒲公英的种子随风飘散、草莓的种子随果实掉落等。
4. 幼儿分组讨论：你们还知道哪些植物有特别的传播方式？5. 每组选择一种植物，用彩笔或彩色贴纸在图纸上画出植物传播种子的过程。
（三）拓展部分（5分钟）1. 教师播放录音，让幼儿听录音中的植物传播方式，如蝴蝶传粉、鸟类吃果实等。
2. 幼儿用自己的方式表现出所听到的植物传播方式。
四、教学评价教师观察幼儿在讨论、绘画和表现环节的参与程度和表现，评价幼儿对植物传播种子的认识和理解。
五、教学反思在课后，教师应反思教学过程中是否存在不足之处，如幼儿参与度、教学内容难易程度等，以便于改进教学方法和提升教学效果。
六、教学延伸（一）户外活动带领幼儿到户外观察不同植物的传播方式，如观察树上的果实、草地上的种子等。
让幼儿亲身体验并了解植物传播种子的过程。
（二）家庭作业让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的植物，了解家庭植物的传播方式，并记录在日记本上。
植物妈妈有办法的优秀教案(优秀13篇)
植物妈妈有办法的优秀教案(优秀13篇)《植物妈妈有办法》教案1教学目标：1.正确认读12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个生字。
2.正确、连贯地朗读课文，学习读出句内停顿、句末押韵，背诵课文。
3.理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。
4.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学时间：2课时教学过程：板块一随文识字1.逐段出示课文。
（1）这段话会读吗？请你借助拼音练一练。
遇到生字，要把生字所在的词语多读几遍。
（2）谁来读？提示：评价学生朗读时纠正学生的读音，通过范读与跟读等方式把语段读正确、读连贯；用同样的方式指导学生借助拼音练习朗读其他语段。
2.隐去拼音出示词语。
（1）现在，课文上的拼音都已经消失了，你们还会读吗？先练一练。
（2）谁来试一试？3.隐去熟字出示词语。
（1）现在只剩下这些词语，你还会读吗？先练一练。
提示：隐去熟字，剩下生字组成的词语，例如“如果、四海为家、植物”等。
（2）用开火车朗读等方式，把生词读熟练。
4.隐去熟字只剩生字。
（1）现在只剩生字，你还会读吗？（2）重点教学“刺、察、旅、离”：谁能给这几个生字组个词？提示：教学“刺”字，可借用仙人掌等图片引导学生组词；教学“察”字，可借用人物观察图引导学生组词，让学生了解“察”的意思是仔细地看；“旅”和“离”可联系学生生活组词，例如“旅长、旅游、旅行、分离、离开”等。
板块二朗读课文1.读好句内停顿。
（1）出示：纷纷出发。
乘着风／纷纷出发孩子们／就乘着风／纷纷出发有标点的地方，我们都知道停顿。
可是，没有标点的句子内也有停顿。
我们该怎么停顿呢？谁能根据老师的提示读一读。
提示：指导学生“停”后能“连”，即声断气连。
（2）课文中还有这样的长句，你会读好停顿吗？提示：指导学生学习用叠加的方式，进行阶梯式朗读练习文中其他长句，例如“她给孩子穿上带刺的铠甲；她让豆荚晒在太阳底下；孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈有办法教案与反思
一、教案名称：《植物妈妈有办法》优秀教案二、教案年级：大班三、教学目标：1. 让幼儿了解各种植物传播种子的方式，知道植物妈妈的不同“办法”。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿关爱植物，热爱大自然。
四、教学内容：1. 各种植物传播种子的方式，如风、水、动物等。
2. 植物妈妈的不同“办法”，如豆荚、降落伞、刺球等。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察周围的植物，引导幼儿思考植物如何传播种子。
2. 基本部分：(1) 讲解各种植物传播种子的方式，如风、水、动物等。
(2) 展示植物妈妈的different "methods"，如豆荚、降落伞、刺球等。
(3) 引导幼儿观察、想象和创造，让幼儿分享自己知道的植物传播种子的方式。
3. 拓展部分：带领幼儿进行户外活动，观察周围的植物，了解植物的生长过程。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，了解其传播种子的方式，并记录下来。
六、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、户外活动的表现以及作业完成情况，评价幼儿对植物传播种子方式的了解和关爱植物的态度。
七、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的兴趣和需求，根据幼儿的反馈调整教学内容和方法。
在户外活动中，注意幼儿的安全，让幼儿在观察中感受到大自然的美好。
在作业环节，鼓励家长参与，增进亲子关系。
八、教学资源：植物图片、视频、实物等。
九、教学时间：40分钟十、教学准备：植物图片、视频、实物等。
六、教案名称：《植物妈妈有办法》优秀教案七、教案年级：大班八、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解植物传播种子的方式。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿关爱植物，热爱大自然。
九、教学内容：1. 观察不同植物的种子传播方式。
2. 操作实验，了解植物传播种子的过程。
十、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察周围的植物，引导幼儿思考植物如何传播种子。
2. 基本部分：(1) 讲解植物传播种子的方式，如风、水、动物等。
关于植物妈妈有办法的教案
关于植物妈妈有办法的优秀教案一、教学目标1. 让学生了解植物的传播方式，知道植物妈妈如何让自己的孩子繁衍生息。
2. 培养学生对自然科学的兴趣，提高观察和思考能力。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜生态环境的意识。
二、教学内容1. 植物的传播方式：风传播、水传播、动物传播、人类传播等。
2. 植物妈妈的有办法：例如，蒲公英的种子可以随风飘散，大树的果实可以被动物带到远处，植物的根可以蔓延生长等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解植物的传播方式，知道植物妈妈如何让自己的孩子繁衍生息。
2. 教学难点：让学生理解并掌握不同植物的传播特点。
四、教学方法1. 采用观察、讨论、实验等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
2. 通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生形象地理解植物的传播方式。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注大自然中的植物，提问：“你们知道植物是如何传播种子的吗？”2. 讲解：介绍植物的传播方式，讲解植物妈妈如何让自己的孩子繁衍生息。
3. 观察与讨论：让学生观察不同植物的种子或果实，讨论它们的传播特点。
4. 实验：分组进行实验，验证植物的传播方式。
5. 总结：总结本节课所学内容，强调植物妈妈的有办法。
6. 作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对植物传播方式的理解和掌握程度。
2. 评价学生观察、讨论和实验操作的能力。
3. 评价学生对大自然和生态环境的热爱程度。
七、教学资源1. 图片：收集各种植物的种子、果实和传播方式的图片。
2. 视频：制作或收集关于植物传播方式的短视频。
3. 实验材料：准备不同植物的种子、果实和实验器材。
八、教学进度安排1. 课时：本节课计划用1课时（40分钟）完成。
2. 教学环节时间安排：导入（5分钟）、讲解（10分钟）、观察与讨论（10分钟）、实验（10分钟）、总结（5分钟）、作业布置（5分钟）。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
植物妈妈有办法的教案范文
植物妈妈有办法——优秀教案范文一、教学目标：1. 让学生了解植物的传播方式，知道植物妈妈如何让种子传播。
2. 培养学生观察、思考、讨论和表达的能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：了解植物的传播方式，知道植物妈妈如何让种子传播。
难点：培养学生观察、思考、讨论和表达的能力。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括各种植物的传播方式。
2. 学生准备观察植物种子的材料，如果实、种子等。
四、教学过程：1. 导入：教师通过提问，引导学生思考植物是如何传播种子的。
2. 教学新课：教师讲解植物的传播方式，如风传播、水传播、动物传播等，并通过PPT展示各种植物的传播方式。
3. 观察与讨论：学生分组观察带来的植物种子，讨论植物妈妈是如何让种子传播的。
4. 表达与分享：每组选代表分享观察和讨论的结果，其他同学可以补充和提问。
5. 总结：教师引导学生总结植物的传播方式，并强调保护环境的重要性。
五、作业设计：1. 观察身边的植物，了解它们的传播方式，并记录下来。
2. 写一篇关于植物传播方式的小作文。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了植物的传播方式，以及学生在课堂上的表现如何。
根据反思结果，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学拓展：1. 邀请植物学专家或环保工作者进行讲座，让学生更深入地了解植物的传播方式及其在环境保护中的作用。
2. 组织学生进行户外实地考察，观察不同植物的传播方式。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论和表达的能力。
2. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量，了解学生对植物传播方式的理解程度。
八、教学建议：1. 在课堂上，鼓励学生积极参与，培养他们的观察能力和思考能力。
2. 教学过程中，注意调整教学节奏，确保学生能够充分理解和掌握植物的传播方式。
九、教学资源：1. PPT：包含各种植物的传播方式图片和文字介绍。
植物妈妈有办法优秀教案(优秀6篇)
植物妈妈有办法优秀教案（优秀6篇）《植物妈妈有办法》教案篇一一、课型：新授课二、教学目标（一）知识与技能目标：１、会认读12个生词，借助拼音读准音。
２、正确、流利，有感情地朗读课文，积累词语。
（二）过程与方法目标：1、利用自制乖乖猫卡片奖励学生。
2、利用课件片段与插图学文明理。
3、让学生在反复诵读与讨论中了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式。
（三）情感、态度与价值观目标：培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱大自然的情趣。
三、教学重点1、知道植物种子的传播有自己不同的方法。
2、识字认读词语，积累词语正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教学难点1、引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式。
2、让学生知道丰富的知识要通过仔细观察与认真学习才能学到。
五、教学方法1、多媒体辅助教学法2、讨论法3、朗读法六、教学准备：趣味卡片、多媒体课件。
七、教学过程：（一）情景导入，诱发兴趣。
（2分钟）１、观看有关植物的影片，把学生带到植物的世界中去。
今天，老师带大家到大自然中去走一走，看一看。
（放课件）２、谈话：多美的景色呀！春去秋来，植物在我们自然界扮演着不可缺少的角色，装点着我们的生活。
那植物是怎样传播种子，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？今天，我们来学习一首诗歌《植物妈妈有办法》，我们就会有所启发。
（师板书课题，生书空并齐读课题。
）读了课题你知道了什么？（植物妈妈就是繁衍后代的植物）（二）初读课文，整体感知。
１、师范读。
（配动画）2、请你和同桌一起认真的读课文。
互相纠正读错的地方，把课文读通顺、流利。
读准自己勾画的生字的读音。
3、检查认读字词：（1）出示生字，个别读，师问：你认识了哪些字？怎样记住？（2）请小老师教读，读对了，就请大家跟着他一起读一次。
（并请他说一说你是如何来记住这个字的？）现在老师把拼音宝宝也带来了，看看我们刚刚的小朋友是不是读对了，谁能给它们组词呢？（3）师随意点学生组词。
（2）去掉拼音读。
大班植物妈妈有办法教案
大班植物妈妈有办法教案简介本教案旨在通过培养大班幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识，让他们了解植物的生长过程，并培养对植物的爱护意识。
教学目标•学习植物的不同部分和生长过程。
•能够通过观察和实验的方式探究植物的生长规律。
•培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
•培养幼儿对植物的爱护意识。
教学准备•盆栽植物或种子•水杯或纸杯•泥土或种植土•植物生长所需的阳光和水•放大镜•绘画纸和彩色铅笔•幼儿专用剪刀和胶水•棉签•透明塑料袋教学步骤1.引入–通过欢迎语和图片展示引入话题，激发幼儿的兴趣。
–引导幼儿分享自己对植物的认识和观察过的植物。
2.观察植物的不同部分–向幼儿展示盆栽植物，让他们观察植物的不同部分，如根、茎、叶和花。
–学习每个部分的功能和特点。
3.植物的生长过程–通过图片或示范，向幼儿展示植物的生长过程，包括种子发芽、根的生长、茎的伸长和叶的生长。
–鼓励幼儿观察植物生长的变化，并与他们分享观察结果。
4.实验探究植物的生长规律–向幼儿提供种子、水杯和泥土，并引导他们进行种植实验。
–每位幼儿在自己的水杯中放入适量的泥土，并将种子埋入泥土中。
–请幼儿观察和记录每天植物的生长变化：发芽时间、根的生长情况等。
5.团队合作制作植物生长海报–将幼儿分成小组，每个小组选择一种植物进行研究。
–每个小组绘制自己的植物生长海报，包括植物的不同部分和生长过程。
–鼓励幼儿在海报中使用彩色铅笔，并在海报上标注各个部分的名称。
6.制作植物迷你苗圃–使用幼儿专用剪刀和胶水，将绘画纸折叠成苗圃的形状。
–幼儿在苗圃中贴上小树、小草等植物的图片，用彩色铅笔画上树叶和花朵的形状。
7.展示和总结–每个小组展示自己的植物生长海报和植物迷你苗圃，并向其他小组分享自己的观察结果和体会。
–整理植物知识，总结植物的不同部分和生长规律。
教学延伸•鼓励幼儿观察身边的植物，如窗台上的花草、公园里的树木等，并记录植物的生长变化。
•与幼儿一起做植物观察游戏，让他们通过观察植物的不同部分猜测植物的名称。
植物妈妈有办法优秀教案《植物妈妈有办法》教学设计
植物妈妈有办法优秀教案《植物妈妈有办法》教学设计植物妈妈有办法优秀教案《植物妈妈有办法》教学设计「篇一」【教学目标】科学知识：1．知道一些在池塘中生活的水生植物以及它们的外部形态特点。
2．了解水生植物在水中生存的原因。
3．知道红树适应海水环境的结构，长有许多支持根和呼吸根。
科学探究：1．能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述水生植物的外部形态特征及现象。
2．能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析现象，发现水生植物在水中生存的原因。
科学态度：1．能在好奇心的驱使下，探究水生植物在水中生存的原因。
2．培养学生探究过程中愿意合作，愿意分享的科学态度。
【教学重点】了解一些水生植物的结构特征。
【教学难点】准确描述池塘水生植物的形态和生长位置。
【教学准备】教师材料：水果刀、托盘、介绍相关植物的图片和视频资料。
学生分组材料：透明水槽、小水壶、水葫芦、金鱼藻、藕、莲的叶柄、水果刀、托盘。
【教学时间】1 课时【教学过程设计】一、猜谜导入，激发兴趣1．师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？课件出示谜面：节节身子白又白，污泥里边把身埋，粉红花儿水上开，秋后食用挖出来。
（谜底：莲藕）2．师：你们真厉害！没错，就是莲藕。
众所周知莲藕生长在水里。
你们还知道哪些水里的其他植物呢？今天我们就来一起学习《水里的植物》。
（揭示课题：《水里的植物》）［设计意图：通过猜谜导入，激发学生的学习兴趣。
］二、观察池塘植物的形态特点和生长位置1．师：莲藕是莲的地下茎，一般是生存在池塘里。
我们就到池塘瞧一瞧都有哪些水生植物呢？（课件出示：书 18 页池塘植物的图片）生：莲。
生：我知道左边岸边的是芦苇。
（板书：芦苇）生：水底的是海草。
师：它的学名叫金鱼藻。
（板书：金鱼藻。
）师：现在把我们的目光从下往上聚焦到这儿，这种生活在水边的植物叫做香蒲。
（板书；芦苇。
）师：接下来我们来认识这些漂浮在水面上的植物。
这是菱，我们平时吃的外壳黑黑的、果肉白白的菱角就是这种植物的果实。
《植物妈妈有办法》教案【优秀3篇】-最新
《植物妈妈有办法》教案【优秀3篇】作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是为您带来的3篇《《植物妈妈有办法》教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
植物妈妈有办法教案篇一【教学目标】1、会认本课的12个认读生字，能正确流利地朗读课文，有观察植物，了解植物的知识、探究植物奥秘的兴趣。
2、看懂图、理解诗句的意思。
积累词语。
知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的'。
3、培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯。
【教学重点】1、会认本课12个生字和词语，读准字音，认清字形。
积累词语。
2、正确、流利地朗读课文，了解植物是怎么传播种子的。
【教学方法】1、采用多种方法识字。
2、充分创造机会，给予学生自主发挥的空间。
3、重视词语的积累。
【教学准备】课件、资料卡。
【教学过程】一、导入新课。
（一）大家都喜欢自己的妈妈吗？今天我们就来认识几位特别的妈妈。
它们是谁呢？板书：植物妈妈。
（二）植物妈妈们是用什么办法使自己的孩子四海为家的呢？我们来学习第3课《植物妈妈有办法》二、朗读课文，认识生字。
（一）自由读课文，要求做到正确、流利，并和字宝宝打打招呼。
（二）指名分小节读课文，其他同学认真倾听，做好小评委。
（三）出示词语“蒲公英、苍耳、降落伞”，边读边看图片。
出示生字词：旅行、娃娃、山洼、纷纷、啪的一声、炸开、蹦跳、观察、知识。
读后说说识字好办法。
三、再读课文，深入体会。
（一）再读课文，想想文中讲了哪几位植物妈妈的办法？（二）学习第二小节。
读第二小节，想想蒲公英妈妈用的什么办法？蒲公英妈妈给孩子准备了什么？（降落伞）光有降落伞行吗？还得有什么？(风)风婆婆来了，她轻轻地吹着，孩子们你出发，我出发，大家一个一个都出发，谁能用书上的一个词来说说？（纷纷）理解体会“纷纷”。
孩子们会随着风婆婆飞到哪儿？指名说一说。
植物妈妈有办法的优秀教案设计范文
植物妈妈有办法——优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解植物的传播方式，知道植物妈妈如何将自己的孩子传播到远方。
（2）培养学生观察、思考、分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实验等方法，让学生深入了解植物的传播方式。
（2）培养学生团队合作、沟通交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱植物的情感。
（2）培养学生珍惜生命、尊重生命的价值观。
二、教学内容1. 植物的传播方式：风力传播、水力传播、人类和动物传播、果实和种子传播等。
2. 植物妈妈如何传播孩子：通过果实、种子、飘落、飞行等途径将自己的孩子带到远方。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解植物的传播方式，知道植物妈妈如何将自己的孩子传播到远方。
2. 教学难点：让学生理解并能够运用不同的传播方式解释实际问题。
四、教学准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 材料：植物标本、果实、种子等。
五、教学过程1. 导入：（1）引导学生观察周围的自然环境，发现植物的生长和传播现象。
（2）提问：你们知道植物是如何传播自己的孩子的吗？2. 教学新课：（1）介绍植物的传播方式，如风力传播、水力传播、人类和动物传播、果实和种子传播等。
（2）讲解植物妈妈如何通过果实、种子、飘落、飞行等途径将自己的孩子带到远方。
3. 实例分析：（1）展示不同植物的果实和种子，让学生观察其传播特点。
（2）分析实例，让学生理解各种传播方式的原理和作用。
4. 小组讨论：（1）让学生分组讨论植物传播方式在自然界中的意义。
（2）每组选取一个实例，进行讲解和演示。
5. 课堂小结：（1）总结本节课所学内容，让学生掌握植物的传播方式和植物妈妈的聪明办法。
（2）强调关爱大自然、珍惜生命的重要性。
6. 作业布置：（1）观察周围的植物，了解它们的传播方式。
7. 板书设计：植物妈妈有办法1. 风力传播2. 水力传播3. 人类和动物传播4. 果实和种子传播5. 植物妈妈的聪明办法六、教学评价1. 评价内容：（1）学生对植物传播方式的理解和掌握。
植物妈妈有办法优秀教学设计(9篇)
植物妈妈有办法优秀教学设计(9篇)植物妈妈有办法教学设计篇一[教学设想]：1、知识与能力：会认本课的12个认读生字，会写10个生字，能正确流利地朗读课文，有观察植物，了解植物的知识、探究植物奥秘的兴趣。
2、过程与方法：看懂图、理解诗句的意思。
知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
3、情感态度与价值观：培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，背诵课文。
[教学重点]：引导学生运用探究式的学习方式，激发学生了解植物知识，探究大自然奥秘的兴趣，把向书本和向大自然学心结合起来。
[教学难点]：了解植物是怎么传播种子的。
[教学流程]：一、创设情境：黄山奇石、令人叫绝、植物王国的奇事也十分的有趣，今天就来学习《植物妈妈有办法》（板书课题）二、内容研讨1（1）自由读文，自学生字，遇到不认识的生字就请拼音朋友来帮忙。
（2）检查自学情况，出示生字卡片认读（游戏开火车读）旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识（3）说说你是怎样记住这些读音的？摘苹果游戏（规则：在黑板上画棵苹果树，把做成苹果形状的生字卡贴在树上，让学生上台读音，读对的就可以把苹果摘下来，读对的就可以奖励一张字画）。
师：植物园传播的种子方法不仅多，而且有趣，让我们一起走进植物园王国探究大自然的奥秘吧！2、有感情的朗读课文内容。
（1）师范读思考：种子把植物称作什么？（妈妈）植物妈妈指的是什么样的植物？（已经成熟的植物）课文向我们介绍了几种植物妈妈传播种子的方法？（3种、蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈）（2）全文共分为几小节？（5小节）（3）哪几个小节向我们介绍了这三种植物妈妈传播种子的方法？（2 3 4 这三个小节）指名分小节读、小组学习、说说这种植物是怎样传播种子的？选择一种方式把这个小节讲给大家听。
3、汇报（1）蒲公英妈妈传播种子的方法是：它为自己的娃娃准备了降落伞，只要风轻轻的一吹，种子们就乘着风纷纷出发。
（2）师小结：蒲公英妈妈是多疼爱自己的孩子呀！我们一起来看看。
《植物妈妈有办法》合作版教案
一、教案基本信息教案名称：《植物妈妈有办法》合作版精品教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解植物传播种子的方式，知道不同植物的种子传播特点。
2. 培养幼儿的合作探究精神，提高观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索植物世界的兴趣。
教学重点：1. 了解植物传播种子的方式。
2. 培养合作探究精神。
教学难点：1. 理解不同植物种子传播的特点。
2. 运用观察、比较、分析的方法解决问题。
二、教学准备1. 物质准备：植物种子、果实、图片、调查表、记录卡、多媒体课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，合作探究的氛围。
三、教学过程1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）观察讨论：展示植物种子、果实，让幼儿观察并发表自己的看法。
（2）合作探究：分组进行探究，了解不同植物的种子传播特点。
3. 拓展部分：（1）家园共育：发放调查表，让幼儿与家长一起了解身边的植物种子传播方式。
（2）实践活动：制作植物种子传播方式的记录卡，培养幼儿的动手能力。
四、教学评价1. 幼儿在探究过程中是否能积极参与，表现出对植物种子传播的兴趣。
2. 幼儿能否在合作中完成观察、比较、分析任务，解决问题。
3. 幼儿在实践活动中的动手能力和创造力表现。
五、教学反思在教学过程中，关注幼儿的参与程度、合作意识以及实践操作能力。
针对幼儿的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
注重家园共育，让幼儿在家庭环境中继续观察、探索植物种子传播的特点。
六、教学策略1. 问题驱动：以问题为导向，引导幼儿主动探究植物种子的传播方式。
2. 合作学习：分组进行探究，培养幼儿团队合作精神。
3. 观察比较：通过观察、比较不同植物种子传播的特点，提高幼儿的观察力和分析能力。
4. 家园共育：让家长参与教学活动，了解幼儿在园的学习内容，增强家庭教育与幼儿园教育的互动。
七、教学步骤1. 导入：通过谜语引发幼儿对植物种子的好奇心。
3植物妈妈有办法教案及反思
一、教案基本信息1. 主题：《3植物妈妈有办法教案及反思》2. 年级：大班3. 学科：语言领域4. 课时：1课时5. 教学目标：（1）让幼儿知道植物传播种子的方式。
（2）让幼儿能够理解散文诗的内容，并能够进行朗诵。
（3）培养幼儿对大自然、对生命的热爱。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解散文诗的内容，并能够进行朗诵。
2. 难点：让幼儿知道植物传播种子的方式。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察植物的生长过程，了解植物传播种子的方式。
2. 讲述法：教师引导幼儿讲述植物传播种子的过程。
3. 朗诵法：教师引导幼儿朗诵散文诗。
四、教学准备1. 物质准备：植物生长的视频、图片、散文诗课件。
2. 经验准备：让幼儿观察身边的植物，了解植物的生长过程。
五、教学过程1. 导入：让幼儿观察植物生长的视频，引导幼儿讲述植物传播种子的过程。
2. 基本部分：（1）让幼儿观看植物生长的图片，引导幼儿了解植物传播种子的方式。
（2）教师朗诵散文诗，让幼儿感受散文诗的韵律美。
（3）教师引导幼儿朗诵散文诗，培养幼儿的语言表达能力。
3. 结束部分：让幼儿谈谈对散文诗的理解和感受，教师进行总结。
4. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，看是否达到了预期的教学目标。
六、教学活动设计1. 活动名称：散文诗《植物妈妈有办法》2. 活动目标：（1）让幼儿通过观察和倾听，了解植物传播种子的方式。
（2）培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的朗诵技巧。
（3）培养幼儿对大自然、对生命的热爱和尊重。
3. 活动步骤：（1）导入：教师通过植物生长的视频和图片，引导幼儿观察并讲述植物传播种子的过程。
（2）教师朗诵散文诗《植物妈妈有办法》，让幼儿感受散文诗的韵律美。
（3）教师指导幼儿进行朗诵，帮助幼儿掌握正确的发音和节奏。
（4）分组进行朗诵比赛，激发幼儿的参与热情。
（5）活动总结：让幼儿谈谈对散文诗的理解和感受，教师进行点评和总结。
七、教学评价设计1. 评价目的：了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度，提高教学效果。