教科版八年级物理(下册)课时达标测评卷(全册)

教科版八年级物理（下册）课时达标测评题

第七章力

第一节：力

一、学习目标：

通过常见事例和实验了解力，认识力的特点和作用效果

二、达标测评：

1、跳高运动员用脚蹬地，人腾空而起，这说明了，如以人为研究对象，施力物体是，受力物体是；若以地球为研究对象，则施力物体是，受力物体是。

2、可以改变物体的运动状态，使物体由静止变为，由快速运动变为运动，由直线运动变为运动。

3、还可以改变物体的形状，气球经吹气后体积变了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变了；用手压馒头，则馒头变了。

4、如图1，甲、乙两人都站在滑板上，当甲用力推乙时，甲往后退，这一现象说明

。

图1 图2 图3

5、如图2，表示了力的作用效果，其中图(a)主要表示力能使物体，图(b)主要表示力能使物体。

6、如图3所示，春游时小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动。请写出两个与此现象相关的物理知识：；。

7、以下是我们生活中可见到的几种现象

①用力揉面团，面团形状发生变化；

②篮球撞击在篮板上被弹回；

③用力捏小球，球变瘪了；

④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。

在这些现象中，物体因为受力而改变物体运动状态的是，

物体因为受力而改变形状的是。

8、关于力的概念，下列说法中错误的是（）

A、力是物体对物体的作用

B、物体受力的同时也一定在施力

C、只有直接接触的物体才能产生力的作用

D、力可以改变物体的运动状态

9、在下图中，所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（）

10、关于力的知识，下列说法中错误的是（）

A、小孩推墙时他也受到墙的推力

B、足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态

C、人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状

D、只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用

11、关于力，下列说法中正确的是（）

A、力是物体对物体的作用，离开了物体就没有力的作用

B、两个物体不直接接触，它们之间一定没有力的作用

C、一个物体是受力物体，它一定也是施力物体

D、放在水平桌面上的书，对桌面有压力，它只是施力物体，而不是受力物体

12、端午节赛龙舟时，全体划浆手在指挥的统一号令下有节奏的齐力向后划水，龙舟快速前进，那么使龙舟、人、浆一起前进的施力物体是（）

A、龙舟

B、人

C、船桨

D、水

13、下列关于力的作用效果的讨论，不正确的是（）

A、力的作用效果就是使物体从静止变为运动

B、使物体从静止变为运动是力的作用效果

C、力可以改变物体的形状，使物体发生形变

D、力的作用效果之一是可以改变物体的运动方向

14、如果以手提着的皮包为研究对象，则（）

A、皮包是施力物体，人手是受力物体

B、皮包是受力物体，人手是施力物体

C、皮包和人手都是施力物体，皮包和人手都是受力物体

D、皮包是受力物体，人手是施力物体；皮包是施力物体，人手是受力物体

15、提出问题：力的作用在物体上会产生哪些效果？

猜想与假设

1、可能使物体的体积减小；可能使物体的形状发生变化。

2、可以使静止的物体运动起来；可以使运动的物体停止运动。

探究准备：气球、乒乓球、木块、细绳。

探究过程：

发现：

16、常言说：“一个巴掌拍不响”。你能从这句话中悟出什么道理吗？

第二节力的描述

一、学习目标

1、通过常见事例知道力的三要素

2、能用图示或示意图描述力

二、达标测评题

1、如图所示，小孩力气小，一根弹簧也拉不开；运动员力

气大，很容易拉开三根弹簧，这说明影响力的作用效果。

2、如图所示，用扳手拧摞母时，按通常经验，沿方

向可使螺母拧紧，沿方向可使螺母拧松，沿这表明力的作

用效果与力的有关；若用同样大的力拧螺母，则

图所示的位置更容易将螺帽母拧紧或拧开，这表明力的

作用效果与力的有关。

3、下列语句或事例中，所指的主要是指力的三要素中的哪一点。

（1）“力拔山兮气盖世”是说明项羽的；

（2）四两拨千斤；

（3）中国武术中点穴之法；

（4）请把门关开，关是指。

4、下列情况中，物体运动状态没有改变的是（）

A、汽车启动

B、泊车转弯

C、汽车减速上坡

D、汽车在平直公路上匀速行驶

5、用力拉弹簧，弹簧就伸长；用同样大的力压弹簧，弹簧就缩短，这说明力的效果不相同，其原因是拉力和压力的（）

A、方向不同

B、作用点不同

C、方向和作用点都不相同

D、三个要素都不同

6、关于力的图示，下列说法中正确的是（）

A、沿力的方向画一定长度的线段就能表示出力的三要素

B、力的图示和力的示意图是完全相同的

C、力的示意图只能表示出力的方向和作用点

D、作力的图示时，线段的起端一定是力的作用点

7、画出下列力的图示：

（1）物体A对桌面的压力为25N；

（2）用60N力沿水平方向成30°斜向上拉小车；

（3）用100N的拉力沿斜面拉小车。

8、用力的示意图作出下列各力

（1）物体A受到水平向左的推力

（2）物体B受到与地面成45°角向右上方15N的拉力。

9、（验证性实验题）在学习了本节内容后，小光同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，具体情况如图所示，F1=F3=F4>F2，拉住一根锯条，使其发生图中(a)(b)(c)(d)四种形变。

（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是图和图。

（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是图和图。

（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是图和图。

（4）在上述(a)与(c)图中，控制和相同，研究与之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做法。

第三节弹力力的测量

一、学习目标

1、通过常见事例了解弹力

2、会用弹簧测力计测力的大小

二、达标测评