技校学生品德教育管理工作初探

每年新生入学 ，教师对学生进行 “ 新生活 、新起点”教育 ， “ 新生 活”即要求学生人校后要适应学校的寄宿要求 ，学会生活 自理 ，性格方 面要 自立、 自强 ，重新树起对学习的信心 ； “ 新起点”即学校无差生 ， 对所有的新生都一视同仁 ，所有的新生都在同一条起跑线 ，以重塑学生 积极 向上的信心。
３２ 加 强 入 学 教 育 。激 发 学 生 的 自尊 心 、 自信 心 ．
２ 技校 生品德 不 良的原 因
２１ 自 身原 因 ． 这些学生大都是农民的孩子 。农民是弱势群体 ，一 出生便被赋予不 公平的社会 和经济地位 ，导致他们生活上的贫 困和文化技术层次低下 ， 引 发 他们 心 理 上 的 自卑 、 自私 和思 想 卜的狭 隘 ，在 原毕 业 学 校 长 期受 歧 视 ，思想上缺乏上进心 ，更没有了学 习的动力 ， 自暴 自弃言行随时都能
他们的眼界 。另外 ，要发挥学校体 育场 、运动场 、乒乓球室的作用，让 学生学会利用体育运动场所 ，以强身健体。这样 ，学生就不会感到单调 枯燥 、身心疲惫 ，从被迫呆在学校变成 自愿留在学校 ，学生的学习积极 性 和主动性也会提高 。为适应市场经 济发展的需要 ，以着力改善办学 条件 ，尽力 提高教学质量 ，努力办学生和社会满意的学校 为宗 旨，实施 “ 以人为本 ”，即一切从学生的需要 出发 ，无论是教学 、管理和服务 ， 都 突出以人 为本 的管理理念 。在教学上实行了分层次教学，满足不同层 次 的学生对求 学的需要 ，不 断加大教 学设 施和设备的投入 ，为学生的 学习创造了理想 的条件；在管理上注重调查研究 ，开展有针对性的细致 的思想教育工作 ，以不同的方式加强与学生的沟通 ，定期 召开学生座谈 会 ，广泛听取学生的意见和建议 ，不断改进学校 的管理工作 ，使同学们 感 到 校 园是 无 限温 暖 的 ，老 师是 可 敬 可亲 的 。
１１ 不 良 习 惯 多 ．
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３１实德 “ ． 以 为 奉 ” ， 营造 良好 育 人 环 境
首 先 ，学 校 多 开展 一 些 强化 素质 教 育 的活 动 ，如 演讲 比赛 、歌 咏 比
赛 、专业 技能大赛等 ， 引学生把兴趣转向学 习和技能训练 ，促进他们 吸 专业水平和综合素质的提高 ；积极 开展文明创建活动 ，如 “ 十佳文明学 生”、 “ 十佳学校标兵 ”、 “ 明班 级” 、 “ 文 文明寝室”等等评 比。 这些文明创建活动的开展 ，广大师生 的积极参 与，有利于学生的思想觉 悟 的提高。众所周知 ，图书馆是一个学校的灵魂 。如果图书馆的学习资
１２ 对学 习缺 乏 动 力 ．
许多技校生在初 中时就是 “ 不受欢迎的人 ”，列学 习没一点兴趣 ， 长期遭受老师和同学 的歧视 ，内心极度 自卑 之所以选择技校 就以为 ｊ技校只是学技术 ，而不用学理论。 上的 “ Ｏ 骄” 、 “ ”二 娇 气尤为明显 。许多学生在家从未洗过衣雅 从未叠过被 子，从术打扫越 卫生 ，自 我约束 、自 我管理 、独立处理问题 的能力很差 ． 这些都严重影 响 厂学生的 日常生活，给学生正常学习带来极大不便。 １４ 个别学 生存在着严重的心理障碍 ． 通 过调 查 发现 部分 学生 的家 庭存 在 问题 ，有 的学 生父 母离 异 ，有 的学 生是单亲家庭，自幼养成倔强、孤僻的性格 ，爱走极端。如果不能及时发 现消除这些学生的．理障碍 ，将给学生管理工作带来极大 的安全隐患。
一
现在 的学生大多以 “ 自我 ”为 中心 ，为他人想 的少 ，为 自己想 的 多 ，集体观念淡薄 ，生活上贪图安逸享乐 ，虚荣心极强 。新生入学后 ， 有 的 班级 几 乎绝 大 多数 的 学 生 吸过 烟 、泡过 网吧 ，还有 的学 生 花钱 大 手 大 脚 ，这 些 现象 严 重影 响 了 学校 的 教学 管 理秩 序 。
源 丰 富 ，那 么学 生 的学 习时 间 就 能够 充 分 地得 到 分 配 和利 用 ，满 足他 们 对知识的需求；电子阅览室的开放将方便快捷地带给学生超大容量的最 新信息 ，会 给学生注入新鲜 “ 血液 ”；大批量订购报刊杂 志，经常引进 些新 书 ，为学生提供丰 富的精神食 粮 ，激发他们的学习兴趣 ，开阔
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教 豁 科 学
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技校学 生 品德教 育管理 工作初探
谢 辉
（ 湖南省 Ｔ、 机械技术学院 ，湖南邵 阳 ４ ２ ０ ２ ０ ０） ‘
＿扶事萼生 品德 摘 要 技 校学生品德 教育 是学校教育 的重要组成部分 ，查找学生思想 品德存 在 的垮 登受原凼 ．确 的放 炙 ，医 。 教 赫 教育工作者应该 十分重视 的问题。
关键 词 技校学生 ；品德 ；教育 ；管理
中 图分 类号 Ｇ １ 文献 标识码 Ａ 文章 编 号 １７ ４６ ６３—７－ １）６ ｌｕｒ １￣００ １０Ｑ — ０
近 儿 年 来 ， 由 于国 家产 业 政 策 的 调 整 ，我 国经 济发 展进 入 了新 的Ｊ 力 史发展时期 ，许 多企业对 中、高级技术工人的要求十舒迫切 ， 是埘 高级技工 、技师的需求更为迫切，这给从 事技工教育的各类技 校费 供 了难得 的发展机遇 。然而 ，由于受生源质量和其他因素韵影响 ，技校 学生的思想 品德素质参差不齐 ，因而根据用 人单位的要求 ，加强技校学 生在思想 品德方面的教育就显得尤为重要，这就需要我们仔细分 析技校 生思想品德现状 ，讨论研究教育方法，以适应社会对技校生的需求。 １ 技校 生品德 方面不 足 的表现