部编语文四年级下第三单元单元培优检测卷含答案 (7)

一、看拼音，写字词。

看着满天的fán（______）星，我想到了在téng luó（______）的叶下，与母亲促xī（______）相谈的情景。

二、用“√”画出加点字的正确音节。

绽．放（zhàn dìng）徜．徉（táng cháng）
姗．姗来迟（shān zhà）白雪皑．皑（ái ǎi）
三、比一比，再组词。

萝（______）膝（______）叉（______）挥（______）抹（______）
箩（______）漆（______）杈（______）辉（______）沫（______）
四、选择同一词语在不同句子中的含义。

（填序号）
集中：①把分散人、物或事集合在一起；②把意见、经验等归纳起来。

（1）.集中众人的智慧才能无敌于天下。

（____）
（2）.烟尘污染要减轻，集中供热是途径。

（____）
交叉：①方向不同的几条线或条状物互相穿过；②部分相重的。

③间隔穿插
（3）.但我想说的是，我们之间自始至终都存在着利益交叉。

（____）
（4）.他告诉我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。

（____）
（5）.晚会上的歌舞和时装表演,交叉进行。

（________）
五、多音字组词。

曝bào（_____） pù（_____）
晕yūn（_____） yùn（_____）
六、重新排列下面次序错乱的句子，将序号写在括号里。

（______）午后两点左右，风停了，天空飘起了零零星星的小雪花。

（______）过了一会儿，大片大片的雪花簌簌地飘落下来。

（______）到了傍晚，地面上的积雪就有半尺深了。

（______）今天中午，天气骤然变冷，窗外刮起了凛冽的寒风。

（______）雪越下越大，越下越密，隐隐约约分不清天和地了。

七、写出下列各句所运用的修辞手法。

（1）.哪一朵花没有香？（_________）
（2）.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

（_________）（3）.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……（_________）（_________）
八、照样子，把句子补充完整。

（1）.例：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

________是________的，是________的，是________的。

（2）.例：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在
小声说话。

我望着______，我仿佛看见__________，我仿佛听见____________。

九、根据课文内容填空。

（1）大海啊！____________，哪一朵花没有香？____________，没有你波涛的清响？（2）《繁星（七一）》中___________、___________、____________，都能表达出浓浓的母爱。

（3）母亲啊！天上的风雨来了，_____________；心中的风雨来了，
______________。

（4）《绿》是艾青写的一首抒情诗，诗中运用了________和________的修辞手法，描写了大自然中的绿，让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是_____________。

诗中描写绿的句子是___________。

十、口语交际
王亮上课时突然发烧了，老师和同学赶紧把他送到学校医务室，班主任李老师让你打电话告诉王亮的妈妈，让她来接王亮。

电话已经接通，你该如何说呢？
王亮的妈妈：你好！
我：您是王亮的妈妈张阿姨吗？
王亮的妈妈：是的，有什么事吗？
我：_____________________________
十一、
榆树
我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。

每当春暖花开的时候，
那漫山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竟美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹佛下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹人喜爱的小榆树英。

榆树的生命力是很强的，人们捋完它的叶，扒光它的皮，你认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。

榆树从不夸耀自己。

在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。

榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。

它经得起寒冷、暑热和千早，能在那里愉快地安家落户。

榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！
1.根据拼音，找出文中相对应的字词。

（1）luō（____）（2）jué jiàng（____）
2.第1自然段中有两个错别字，请你找出来，并改正。

（1）_________改_________
（2）_________改_________
3.从文中摘抄出两个成语，并用这两个成语分别造一个句子。

___________________________________________________________
4.作者为什么说“在众多的花草树木里，我更爱榆树”？
___________________________________________________________
5.文章第2自然段说：“你认为它再也不能活了吗？若将这句话改成“它也一样能
活”，你认为好吗？为什么？
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6.从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？
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十二、习作。

本学期第六单元综合性学习“轻叩诗歌的大门”带领大家畅游在诗的海洋中。

在活动中，同学们搜集诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌，进行诗歌知识竞赛……
请以《我喜欢的一次活动》为题，写一写“轻叩诗歌的大门”这次活动。

要求：（1）内容具体，语句通顺，感情真实，注意运用积累的语言和学过的表达方法；（2）全文不少于400字；（3）文中不出现真实的人名、校名、地名。

【参考答案】
一、繁藤萝膝
二、zhàn cháng
shān ái
三、萝卜膝盖交叉指挥涂抹箩筐漆黑树杈光辉泡沫
四、②①②①③
五、曝光曝晒头晕晕车
六、3 5 1 4
七、反问排比拟人比喻
八、母爱伟大无私高尚这张照片妈妈慈祥的笑容她温柔的话语
九、哪一颗星没有光哪一次我的思潮里月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里拟人比喻所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿
十、示例：张阿姨，您好，我是王亮的同学，王亮上课时突然发烧了，老师和同学已经把他送到了学校医务室，您来学校接一下王亮吧！
十一、
1.捋倔强
2.竟竟佛拂
3.春暖花开漫山遍野百花争艳一望无际安家落户
漫山遍野：漫山遍野的枫叶好像一片燃烧的火。

一望无际：我站在山头看着一望无际的大海，心胸无比开阔。

4.因为榆树美丽、坚强、勇敢，从不夸耀自己。

5.不好。

因为原句运用了设问，强调指出榆树的生命力是很强的。

6.①只要有根就能生长；②为百花挡风驱赶寒冷；③生长在沙丘上，经得起寒冷、暑热和干旱。

十二、我喜欢的一次活动
与诗同行，我们感悟到美丽的人生；与诗同行，我们追求着生命的芳香。

本学期，我们在老师的带领下开展了以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习活动。

通过阅读，我们了解到：我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集《诗经》已有两千多年的历史。

课堂上，观看着精美的ppt，听着老师绘声绘色的讲解，我们学习了古典诗歌的分类、理解诗歌的方法以及现代诗歌的写作手法，并对各朝代的诗人做了进一步认识……这些都使我们的想象力有了丰富的延伸，对我们的知识增长有很大帮助。

在这次活动中，我们还背诵、欣赏了许多诗歌。

轻闭双眼，伴随着一个个优美的文字，尽情畅游在诗的海洋之中，我看见了青天中的一行白鹭；看见了沉舟侧畔的万点白帆。

我体会到了金戈铁马，气吞万里如虎的豪放和洒脱；体会到了帘卷西风，人比黄花瘦的婉约和细腻。

我更感受到了曹孟德横槊赋诗时对酒当歌人生几何的感喟；感受到了李太白对生命短暂的那弃我去者，昨日之日不可留的情思；感受到了白居易笔下那琵琶女浔阳江畔的凄凉之音；感受到了苏东坡对人生如梦那大江东去浪淘尽，千古风流人物的无可奈何；感受到了李清照那才下眉头，却上心头的幽思；还感受到了李商隐那秋影不散霜飞晚，留待残荷听雨声的萧瑟……这些千锤百炼出的文字精华，如激情燃烧的火焰，似灵感孕育的珍珠，让我们一咏而三叹之，久久难以忘怀！
指尖穿过唐朝的风、宋朝的雨，唇齿间弥漫着淡淡的墨香。

轻叩诗歌的大门，让我们一同踏进浪漫而绮丽的诗歌殿堂，去放飞我们的思想，净化我们的心灵吧！。