2019年小学教育工作计划

2018年小学教育工作计划

一、教导思维：我校教育作业将以“三个代表”重要思维为教导，安身我校教育展开的实践，以本质教育和教育现代化作业为方针，以课程变革为中心，以讲堂教育为关键，深化展开教育研讨，建立“以学生展开为本”的教育思维，不断更新教育观念，改动教师的教育行为和学生的学习方法，全面前进教育质量，提出新举措，开立异局面，力求新打破。

二、作业关键：

（一）抓好理论学习，稳步施行新课程方案依照课程方针，建立课改理念和施行战略

（1）创导全面调和展开的教育，使学生在学会学习、添加常识、展开才能的一起逐步构成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下习气终身学习的根底，具有强健的体魄和杰出的心理本质，养成健康的审美情味和日子方法。

（2）优化课程结构，重视各种学科、各种课程的归纳展开，均衡展开。如艺术教育的方针是为了促进学生艺术才能和人文本质的整合展开，包括了音乐、美术、舞蹈、声乐等范畴归纳展开，还包括了关爱、欢喜等很多情感要素。而体育的方针包括有运动参与、运动技术、身体健康、心理健康和社会习气等方面的要求。

（3）充沛开发课程内容，加强学科内容与日子、科技展开的联络。完结从“教讲义、学讲义”向“用讲义教、用讲义

学”的改变。突破学科本身的常识边界，加强学科之间的常识联络和归纳使用，重视校本课程的开发。

（4）创导建构的学习，侧重培育学生的才能，重视培育学生收集处理信息的才能、获取新常识的才能、剖析和解决问题的才能以及沟通和协作的才能。

（5）构成正确的点评观，发起归纳性点评，多元化点评，测验展开效果展现，面试、自评、互评等多种形式的点评，重视点评的展开性。

2、结合校园的实践状况，做好新旧教材在教法、学法上的教导作业，没有参与课改年段的教师做好新旧教材的过渡作业，赶快改变观念，习气新课程变革的需求。

(二) 抓好教育惯例办理，前进教育教育质量加强教育惯例办理。

全面落实课程方案，严厉按课表上课，按教育进度，备课内容上课，不开无轨电车，提行进讲堂，准时下课，每天准时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严厉控制学生在校时刻，准时清校。

开学初对教师的备讲批辅等作业提出清晰的要求，并在往后的作业中加强查看与教导，采纳会集查看与查看相结合、定时查看与不定时查看相结合、全面查看与单项查看相结合、全员查看与单个查看相结合的方法，全期教导处进行五次大型教育查看，查看一次总结一次，并将查看效果归入教师作

业考评之中。对教师上课状况采纳深化班级听课教导和走廊巡视进行查看，及时了解我校教师的教育状况。

2、做好教育质量检测。

强化质量认识。充沛认识教育教育质量是办学的底子、校园展开的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完结学科教育使命。结合上年度考试状况，教导处要盯梢剖析，对薄弱环节（年级学科）要盯梢调查教导。

本学期数学、语文、英语学科以年组为单位一致时刻、一致内容对学生的学习成果进行相应的点评，每月进行一次，能够采纳多种方法进行，并做好质量剖析。校园在期中和期末也要对学生的学习状况进行一致的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好这项作业，及时剖析教育中存在的优缺，提出往后改善的办法。音体美等学科教师也要对学生进行点评，相应的学科也要做好质量剖析，一起要合作课改年段做好学生的操行。

3、留意专长学生的培育，安排学生参与各级各类竞赛。

本学期持续加强对专长学生的教导，在学期末安排参与数学、语文、英语等学科常识竞赛，持续展开数学、英语奥赛班，语文白话外交、班，并对参与活动的学生进行质量检测，以查看学习效果。语文教师要鼓舞并教导学生写作投稿，前进学生写作水平；数学、英语教师做好奥赛教导，争夺让学生参与各级各类竞赛，尤其是我校参与的测验教育基地安

排的数学大王邀请赛及每年一次的国家级英语奥赛等。经过对各种专长学生的培育，争夺在诸方面取得丰硕效果。

4、安排展开“古晋级赛”，“英语白话外交、识记单词晋级赛”。

5、进一步加强体育、艺术以及卫生作业。

抓好体育与卫生作业，坚持每天的大课间活动，催促两操准时进行，仔细安排好校园运动会，体育作业要加强器件办理，各运动队要加强练习，力求在市级以上竞赛中再创佳绩。艺术、信息、自然科学等学科作业要习气新形势，一要探究音乐、美术彼此浸透的交融点；二要加强进修，完结技术要一专多能；三要尽力培育学生的多样艺术本质。要仔细安排好爱好小组，从校园实践动身，精心安排，做到定方针、定教材、定地址、定时刻、定查看准则。有记载、有备课、有用果，安排参与好市中小学各项竞赛，并且在竞赛中取得最佳成果。开好卫生健康教育课，展开卫生宣扬活动，教师要重视对学生杰出卫生习气的养成教育，并对学生进行“讲究卫生荣耀，不讲卫生可耻”的思维教育，要求学生个人做到“五勤一整齐”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡，穿戴要整齐，合理安排学习、活动时刻，不加重学生课余过重担负。做好防病、看病作业，定时对学生健康状况进行丈量及健康常识查看，建立健全学生健康档案，为保证学生身心健康展开奠定根底。

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