[景观设计] 人文意识与景观设计的结合

景观设计欣赏论文

人文意识

与景观设计的结合——浅谈河南理工大学的人文景观

院系：电气工程与自动化学院

专业：电气工程及其自动化

班级： 2003级1班

姓名：葛红涛

学号： 03010028

日期： 2005-11-25

人文意识与景观设计的结合

——浅谈河南理工大学的人文景观

摘要：从现在理工大学新老校区的建设上分析大学校园环境建设的重要性，校园环境建设的做法，以及大学校园环境建设的有关问题。历史悠久的高校校园在建设与发展过程中，积淀了一批高品质的自然景观及人文景观，这些校园景观不仅给师生创造了良好的学习环境，而且对校园外的人群来说,校园景观充满了神秘色彩,具有强烈的吸引力。

关键词：人文意识、景观设计、环境建设、校园人文景观

一、我校的历史建筑与场所

大学，因为在社会文化生活中的特殊地位，在其校园中往往会留下文化内涵丰富且具有历史意义的建筑和场所，一所大学历史越是悠久，其传统越是凝结于物化的校园之中。我校老校区保存完好的古老建筑、充满历史感的场所——工程馆，代表着理工大学悠久的历史与深厚的文化积淀，从而为学校带来良好的声誉，是历史悠久的高校校园特有的人文景观。

我们的老校区建设很多只是着重教学、科研、办公、生活、体育等各个职能建筑的设计，对于校园环境，仅规划好校园道路和路两侧种植些简单的树木。对于校园小环境的建设从来没有提升到像重视建筑设计一样高的层次。这就形成了一个现状，我们这个始建于一九零九年的老校区，环境都是围绕校园主要建筑简单的路网，简单的树木绿化，点缀其间的是一些纪念性的雕塑，很少看到绿地和成片的景观区域。

老校区的环境重新整合改造，会使老校阅焕发新的生命力。我们的老校区环境现在正在逐步进行改造，以适应新时代的大学教学、生活需求，这种改造往往需要不懈努力和精心雕琢，充分利用各种空间进行文化环境建设。例如可以将陈旧的、淘汰的建筑拆除，建设校园景观；还可以见缝插针的进行小区域景观建设：在保留年久的树木的情况下，增加小范围绿地，减少裸露黄土地，在一些建筑上增加藤类植物或浮雕，从平面上和空间上增加绿色景观和文化景观

二、我校的新发展与景观设计的结合

进入21世纪，高校的发展进入一个全新时期，我国高校招生人数不但增加，校园规模不但扩大。一是高校之间合并，校园与校园之间的围墙拆除；二是校园的整体搬迁，重新兴建校园。合并的校园经过整合之后，缺少校园中心区，一些标志性的、具有一定特色风格的科技楼、图书馆、实验楼、学生活动中心、艺术楼等校园主体建筑拔地而起，重新构建了新校园的中心区，并围合成有一定文化内涵和独具特色、引人遐想、发人深思、催人奋进的中心广场。我校新建的高校校园经过精心选址，高标准的规划设计及富有特色的建筑设计、景观环境设计，使校园的建筑与环境景观充分结合，创造出山水大学、园林大学、绿色大学等各具特色的校园风貌，不仅给师生提供了良好的学习生活环境，而且丰富了城市景观，积淀了一定的旅游资源。校园的一些标志性建筑洋溢着人文气息，如理工大学的图书馆作为理工大学目前的象征物，寓意大学是知识的殿堂，时代呼唤人文素质的回归，许多人慕名而来，接受这种文化气息的熏陶。历史悠久的高校的主体是青年学生，他们充满了朝气和强烈的知识渴求，运动场上矫健的身影、树林里朗朗的书声、图书馆里伏案疾书场景及食堂里的碗筷交响曲构成了校园一道生机勃发的风景线。同时，大学校园内还经常举办一些文体活动，如音乐会、文艺演出、体育赛事、庆祝活动等。

三、我们校园的人文意识

大学精神是校园文化的灵魂，历史悠久的高校都拥有自己独特的大学精神。大学精神代代相传，凝聚人心，激励士气。大学精神以校风、学风和教风等形式表现出来，并通过校训、校歌等直接体现。历史悠久的高校定位明确，其大学精神一以贯之，不断传承和创新。我校的好学力行的校训，至今仍在激励着我们理

工大人继续前进！

大学校园是一群朝气蓬勃、思想活跃的年轻人学习、生活的场所，这些年轻人将在这个空间里度过他们的身体和思想成长中最为剧烈的时期，可能四年或者更长的时间。这个园区内的每一幢建筑、每一个雕塑、每一个花坛、每一棵树木都可能让他们驻足，让他们在以后很长的时间里仍记忆犹新。

时代的发展，大学生的身心发展更加活跃，比以往的大学生更渴望人际交流，更需要广阔的自然空间，而这些空间很大一部分是在建筑空间以外，校园内的小树林，林荫路，池塘边，往往是学生停留的地方，或交谈，或散步，或静静的读书。

四、我们的新校区在规划中充分考虑环境文化建设

现在建设中理工大新校区，将校园环境文化建设作为一个设计条件加以重视，并且突出了生态景观、人文景观设计。理工大新校区规划职能分区更加科学合理，在各分区之间又有各种文化景观分布其间。理工大新校区规划，很多都吸纳了生态设计、人文设计。在校园环境充分进行文化景观设计，使新的校园有更为宽畅的室外自然空间，给师生以舒适、健康、自然、艺术的享受。我校的人工湖，无论大小，其中的水体都能给予环境以生气，相对与体型巨人的建筑，它可以软化环境，增添亲切感。无论动态和静态，水都能赋予空间灵气。湖水表现为静，水体反射四周建筑，展现空间融合于自然的特点。

大面积草地、富有造型的灌木、成排的树木围合成一个又一个生态空间，绿色植物被人们成为“有生命的建筑材料”，绿色可以使长时间从事脑力和视力活动疲劳的人脑和眼睛得以恢复，并且达到改善校园小环境、小气候的作用。随着冷季型植物的引入，现在北方大学校园也正在逐步形成四季长绿、三季有花的校园环境，为学习、教学、科研和生活在这里的师生员工营造了更具恬静、怡心、自然的环境。我们学校现有的几个大草地就可以实现这项功能。

适当的校园广场建设，可以丰富校园内的院落感，现代小的教学组团型的教学模式人多有一个围合的空间，这个空间很适合建设一个中型的广场，供学生举办小型活动使用。我校的中心广场就是一个很好的范例。

我们也要因地制宜进行校园环境文化艺术建设，不能盲目的追求效果，将不适宜校园的作品搬入校园。我们建人工湖就是利用地下水位高的优势，因地制宜，造就校园的一大亮点。在一些校园环境建设中，尽量避免照搬景观，将一些已有的景观或放大、或缩小、或原状搬入校园，会使人产生抄袭之嫌，从而淡化它的美感。我校的好多的地方人为放置了许多的大石头，上面还刻了好多的字，大家对它们的主观印象不是很好。文化景观重在创新，新颖、自然和符合地域环境才具有活力。

理工大学校园的人文景观设计是当前大学校园规划建设的一个新课题，要在不断探索中进行建设，而校园人文意识与景观设计的结合的根本目的是为学生创造一个更加宜人的学习生活环境，使他们在这里学习的更加舒适、愉快，从而达到环境育人的目的。

五、参考文献：

[1]张国强.风景园林设计--中国风景园林设计作品集粹[M]，中国建筑工业出版社，2003

[2] 钱健.建筑外环境设计[M]，同济大学出版社，2001

[3]俞孔坚.国际“城市美化运动”之于中国的教训（下）[J]·中国园林，2000，2：32-35

[4]历史悠久的高校校园景观与校园旅游经济苏金明程良珍《昆明理工大学》学报2004年第131A期理工版：

[5] 千茜.关于大学校园规划设计的创作思考·景观十年[M]，中国林业出版社，2002