土地的誓言ppt解析PPT精品课件

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第8课《土地的誓言》课件(共19张PPT) 统编版语文七年级下册

第8课《土地的誓言》课件(共19张PPT) 统编版语文七年级下册
——端木蕻良
拓展延伸
我爱这土地 艾青
假如我是一只鸟,
——然后我死了,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 连羽毛也腐烂在土地里面,
这被暴风雨所打击着的土地, 为什么我的眼里常含泪水?
这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 因为我对这土地爱的深沉……
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温顺的拂晓……
知人论世
东北作家群是指“九一八”事变以后, 从东北流亡到关内各地的一些青年作家在 左翼文学运动推动下共同自发地开始文学 创作的群体。他们的作品反应了处于日寇 铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇,表达了对 侵犯者的痛恨、对父老乡亲的怀念及早日 收回国土的强烈愿望。“东北作家群”的 主要作家有萧军、XXX、舒群、端木蕻良 等,代表作有XXX《呼兰河传》、《生死 场》,萧军《八月的乡村》等。
细节感知
赏析下面表达作者对故土爱恋的语句。
(1)对于广大的关东原野,我心里怀着挚痛的热 爱……我的心还在喷涌着血液吧,因为我常常感到它在 泛滥着一种热情。
“挚痛的热爱”直抒胸臆,表达作者对故土的爱恋。 “泛滥”贬义词作褒义词用,这里是“无法操纵与控制” 的意思,表达了作者无法控制的思乡之情。
细节感知
(2)我无时无刻不听见她呼唤我的名字,无时无刻 不听见她召唤我回去。
故乡有一种声音在召唤我。她低低地呼唤着我的名 字,声音是那样的急切。
移情于物的手法,实际上是作者思念故乡,故乡令作者魂 牵梦萦。这样写,可以使情感显得更加浓烈、真挚。因为 只写自己爱恋故乡,表现的是单方面的情感,写故乡对自 己的召唤,就深刻地揭示故乡和自己的那种“默契”关系。
细节感知
赏析下面表达对国土沦丧压抑的语句。
(1)在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵下我捉 过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手印。

《土地的誓言》课件(共23张PPT)

《土地的誓言》课件(共23张PPT)

5.文章两个段落都描绘了家乡的美丽和丰饶,是否重复?
不重复,选取的景物不同,且情感变化也不同。 第一段选取东北特有的物产,并采用景物的叠加,运用排比,加强 了对读者情感的冲击力,但这种思念是外在的; 第二段选取了春、秋两季的景物优美的语言,选取典型的画面,从嗅觉、视觉、听觉 等不同角度 , 展现了关东原野的春华秋实,突出了它的优美、柔和、 温馨、富饶,令人陶醉神往,更写出作者与故乡血脉相连的深情。
8.土地的誓言
端木蕻良
导入新课
“九一八”事件,日本侵略者的铁蹄践踏着富饶 的关东平原,无数的东北同胞被迫背井离乡,四处流 浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡,才能与 家人欢聚一堂。事隔十年,作为东北作家群中的一员, 作者怀着难以遏制的思乡之情,面对故乡的土地发出 了壮怀激越的誓言。
学习目标
1.了解作者生平及作品的写作背景,揣摩精彩语句和段落。 2.理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。 3.感受课文独特的抒情方式,体会作者表达的情感,学习在 写作中运用呼告手法。
3.文章第一句话表达了作者怎样的情感?有何作用? 对于广大的关东原野,我心里怀着挚痛的热爱。
结构:总领第一段。 内容:直接抒发了对家乡的热爱之情,“挚痛的热 爱”奠定了全文的感情基调。
4.文章开头写关东大地时用“她”来称呼,到第2段写“我的家乡,
你必须被解放!你必须站立!”这里为什么又改口称“你”?
①作者将倾诉的对象拟人化,用“她”而不是“它”,是将土 地比作“母亲”的意思,直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀 想和眷恋之情。
②而此处运用呼告的手法,用“你”来称呼土地,更表现出了 作者想要解放家乡的情感热切而急迫。
人称的变化实际上是情感变化的结果。文章开头用第三人称 “她”,是因为感情起初比较平稳,随着情绪的变化,感情逐渐强 烈,作者改用第二人称“你”,直接与自己所叙述、所怀念的对象 进行对话交流,情感表达更加直接而迫切,具有强烈的抒情效果。

《土地的誓言》ppt课件

《土地的誓言》ppt课件

任务三:再读课文,体会情感
(1)对于广大的关东原野,我心里怀着挚痛的热爱。(2)我无时无刻 不听见她呼唤我的名字,无时无刻不听见她召唤我回去。(3)这时我听 到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名 字,声音是那样的急切,使我不得不回去。(4)我是土地的族系,我不 能离开她。在故乡的土地上,我印下无数的脚印。(5)没有人能够忘记 她。我必定为她而战斗到底。(6)我永不能忘记,因为我答应过她,我 要回到她的身边,我答应过我一定会回去。为了她,我愿付出一切。我 必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前,而我将 用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。
分析:作者那激愤狂放的心情用“泛滥”来形容,较之用“澎湃 ”“涌动”等词语,更多了几分野性和难以驾驭的力量。昔日的快乐欢 笑早已荡然无存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤!作者的欢笑“死 了”,它被埋葬在故乡的田垄间,只属于失去的故园。
任务四:细读课文,赏析语言
(2)通过有特色、有意味的景物表达情感。如:参天碧绿的白桦林、奔流 似的马群、嗥鸣的蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑 斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、幽远的车铃等。
指导朗读“誓言”部分。(可采取指名读、小组读、齐读等形式,感 受“誓言”表达的情感,并归纳出来做好批注。)
作者发出了“我必定为她而 战斗到底”的誓言,表达了作者 誓死保卫家乡的决心。

任务三:再读课文,体会情感
找抒情句,做批注。 再次朗读课文,画出课文中作者直接抒发强烈情感的语句,在旁边
批注理解。
分析:运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。运用排比、比喻的 修辞手法,加强了情感的冲击力。
任务四:细读课文,赏析语言
齐读文章最后“没有人能够忘记她”至文末,思考下面的问题。 为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼,而到了后面时却又

第8课《土地的誓言》课件(共24张ppt)+++2022-2023学年部编版语文七年级下册

第8课《土地的誓言》课件(共24张ppt)+++2022-2023学年部编版语文七年级下册
埋葬只用于已经死去的事物,说明随着“九一八事件”爆发,故土家园沦丧,这样的幸福生活不复存在,表达了作者此时的悲愤、沉重 之情。
由此对比两段,有和差异?
结构:抒情-回忆-抒情
内容:对于故乡回忆的描述
前者表达了对故乡丰饶美丽的赞美及怀念之情,后者在怀念中暗含着忧伤与愤怒。
作者面对土地有着怎样的誓言?抒发了作者怎样的感情?
金黄
赤色
黑色
色彩斑斓
参天碧绿
当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候………;
排比、比喻的修辞手法,对于家乡的景物、特产如数家珍,从听觉、视觉、嗅觉多角度进行描写更加形象生动,突出作者对家乡深深的思念之情、热爱之情,也为读者展现了美丽富饶的关东平野。
添加标题
添加标题
添加标题
为何多次写“这种声音”?为什么说“这种声音”来自“亘古的地层”?
多次出现,强化感情,表达了对故乡的深深眷恋。
来自“亘古的地层”是指声音来自大地发出的召唤,使土地具有了生命与情感。
添加标题
添加标题
添加标题
如何理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑…….”?
欢笑说明之前在家乡生活的幸福美好
土地的誓言
鸭绿江
松花江
黑龙江
黑龙江
白桦林
目录
CONTENTS
题目解析
01.
字词积累
02.
文本赏析
03.
背景了解
04.
第一部分
誓言:表决心、态度时的话语。土地的誓言,并不是土地的誓言,而是面对土地的发出的誓言。
题目解析:
第二部分
背景链接
九·一八事变,又称奉天事变、柳条湖事件。 [1] 是1931年9月18日日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳,以武力侵占东北的事件。 [2] 九·一八事变是由日本蓄意制造并发动的侵华战争,是日本帝国主义企图以武力征服中国的开端,是中国抗日战争的起点,标志着中国局部抗战的开始,揭开了第二次世界大战东方战场的序幕。九一八事变后,中国人民的局部抗战也标志着世界反法西斯战争的起点。

《土地的誓言》PPT优质课件

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情境导入
著名诗人艾青曾这样深情地吟唱:“为什么我的眼里常含泪 水?因为我对这土地爱得深沉……”可以说,对故乡土地的热 爱,是人们最朴素、最真挚的感情之一。
当日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地,无数东北同胞流亡关内 之时,作家端木蕻良满怀悲愤与思念之情,写下了激情飞扬的 文章,这就是《土地的誓言》。接下来,就让我们阅读并学习 课文,一起来感受作者对家乡炽烈的爱吧!
(3)“当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层, 在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里,有着一股燃 烧的洪流,像我的心里喷涌着血液一样。”
学习任务二:品读感受
从表层看,这是写实。在任何一块大地的深层,都涌动着沸 腾的岩浆,这些岩浆就是文中所说的“红熟的浆液”。作者的 内心也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧、沸腾,似乎正要喷涌 而出!这时,作者就进入了写意的层面,他用诗一般的语言塑 造了两个颤栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆发出来的意象 ──一个是大地之心,一个是作者之心。这块广大的“关东大 地”因为这些拟人化的描写而有了生命,有了情感,于是可以 像人一样召唤着我、激励着我为之奋斗,为之牺牲!
学习任务一:初读感知
1.令作者魂牵梦萦的故乡到底是怎样的一方土地呢?请用“ 这是一方________的土地,表现在___________。”的句式,把 握作者故乡的特征。
学习任务一:初读感知
抓住关键词: (1)描写颜色的词句:红布似的高粱,金黄的豆粒,黑 色的土地,红玉的脸庞等。 (2)具有东北生活气息的形象:白桦林,黑土地,带着 松香气味的煤块等。 (3)感官(视觉、听觉、嗅觉):马群、松香气味、车 铃、呻吟等。
课堂小结
这篇散文以饱含深情的语言,回忆了故乡的景物,追忆了 自己成长的足迹,显示了与自己土地密不可分的关系,既有 对故土的深情赞美,也暗含有家难回的忧伤和愤怒,更有面 对土地发出的激昂誓言,流露出炽热的爱国情怀。希望同学 们从作者对土地、对祖国的热爱之情中获得共鸣,建立起自 己与家乡、祖国之间更深的情感链接。

《土地的誓言》ppt课件

《土地的誓言》ppt课件

字词检测 碾 niǎn 嗥鸣 háo 山涧 jiàn 高粱liang 斑斓 lán 亘古 ɡèn 默契 qì 田垄 lǒnɡ 镐头 ɡǎo 污秽 huì 喷涌 pēn 泛滥 làn 谰语lán 召唤 zhào 辘辘 lù 怪诞dàn 蚱蜢 zhà měnɡ 白桦林 huà
【挚痛】诚恳而深切。 【嗥鸣】(野兽)大声嚎叫。 【谰语】没有根据的话。 【怪诞】荒诞离奇;古怪。 【污秽】肮脏的东西。 【亘古】远古。 【默契】双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 【泛滥】江河湖泊的水溢出,比喻坏的事物不受限制地流行。
品读课文,赏析语言
⑤“因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”
“泛滥”:原意是“江河溢出,四处流淌”,引申为“思想 情感到处扩散”。在这里是贬词褒用,表明作者的感情像决堤 之水,不可遏制地四下奔流,形象生动地表达了作者激愤狂放 的名曹京平,辽宁
昌图人,满族,毕业于清华大学, 东北作家群的代表人物,代表作 《科尔沁旗草原》等。
2.文章还大量运用排比句,造成连贯的、逐渐增强的气势。如“当我 躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星……”等。
3.景物叠印,画面感强。作者选择有特征、有代表性的景物组成叠印 的一个又一个画面,像电影镜头一样闪现,展现东北大地的丰饶美丽, 加大了信息容量和对读者的冲击力。
土地的誓言
端木蕻良
在我国有那么一片美丽的土地,它盛产人参、鹿茸和貂 皮,那里有参天碧绿的白桦林,有漫山遍野的大豆高粱,那 里还有肥硕的小鹿和剽悍的马群……
1931年9月18日,震惊中外的“九一八”事变爆发,短短
日军虐杀中国平民
活埋中国人的万人坑
日军残杀东北义勇军
3个多月,我国东北全境便已沦陷。无数的东北同胞被迫背
井离乡,远离故土家园。

第8课《土地的誓言》课件(共24张ppt)+++2022-2023学年统编版语文七年级下册

第8课《土地的誓言》课件(共24张ppt)+++2022-2023学年统编版语文七年级下册
红色:炽热、强烈
在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘起。河 流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有一 种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动 的声音从这头响到那头。秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着, 粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞。稻禾的香气 是强烈的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰 饶……
——萧红婚礼的讲话 1942年,萧红病逝于香港。
《风入松·为萧红扫墓》(1987年): 生死相隔不相忘,落月满屋梁,梅边柳畔,呼兰河
也是萧湘,洗去千年旧点,墨镂斑竹新篁。 惜烛不与魅争光,箧剑自生芒,风霜历尽情无限,
山和水同一弦章。天涯海角非远,银河夜夜相望。
题目为《土地的誓言》,文中你能找到哪些誓言?
意象铺陈法 多意象——着眼地域特色 多角度——调动多种感官 多修辞——摹写独特感受
画面叠现法 体现地域特色——地域鲜明 凸显时令特点——景物协调 选取典型场景——个人记忆
习得写法
为什么我们对这样的一片土地, 会充满这么深切的情感?因为, 正像端木蕻良所说,土地不仅 仅是土地,不仅仅是一片辽阔 的原野,还是——
我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻 吟;我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚 落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑 色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的 鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远 的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑 深夜的谰语,原野上怪诞的狂风……
处未。
怜了残
芳 草
, 回
月脸中的代表。著有散文集《憎恨》,长篇
。首边
犹明
,小说《大地的海》《大江》《科尔沁旗

第8课《土地的誓言》课件(共21张PPT) 统编版语文七年级下册

第8课《土地的誓言》课件(共21张PPT) 统编版语文七年级下册

2、作者在第二自然段里,为了表达“我不能离开她”的 感情,描述了哪些故乡特有的景物?
“土壤的香气在田野里飘扬。河流浅浅地流过,柳 条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有一种欢喜的 声音。原野到处有一种鸣叫,秋天,银线似的••••••
研读课文
1、本文只有两段,请大家想一想,这两段在 内容和结构上有何异同? 结构相同:都是先直接抒发对故乡的思念之情, 然后回忆,最后直接抒情。
思忆故乡
挚痛的热爱 激情的赞美 深切的怀念
二、(2)故乡美好的生活令“我”梦萦魂 牵,“我”发誓要为故乡母亲而战斗。
关系:土地是“我”的母亲 发出誓言 回忆:故乡让“我”茁壮成长 信念坚定
发誓:为故乡付出一切
小组讨论
1、第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产?你认为 有必要列举那么多吗?删去一半如何??
内容相同:都有对土地的回忆及描绘。
内容的不同:回忆中选取的景物不同。
2、面对土地作者发出了什么誓言?
没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地、原野、我的家 乡,你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音,草原 的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来,找寻天空中北方的大熊, 在它金色的光芒之下,乃是我的家乡。我向那边注视着,注视着, 直到天边破晓。我永不能忘记,因为我答应过她,我要回到她的身 边,我答应过我一定会回去。为了她,我愿付出一切。我必须看见 一个更美丽的故乡出现在我的面前一-或者我的坟前。而我将用我 的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。
3、文章结尾最后两句话的含义是什么?
作者愿意为了土地不惜奋斗,为了美丽的东 北故乡而奋斗,甚至不惜牺牲自己。表达了 强烈而深沉的爱国之情。
结构梳理
土地的誓言
(端木蕻良)
一(1)想起关东原野上的一切, 听见故乡的呼唤。

土地的誓言ppt优秀课件

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土地多功能性
土地与社会经济关系
土地资源的利用与保护直接关系到国 家粮食安全、生态安全及社会经济可 持续发展。
土地不仅承载农业生产,还提供生态 服务、休闲空间等多重功能。
誓言起源与内涵解读
誓言的起源
土地誓言源于对土地的深厚感情 和责任感,是人们为了表达对土 地的珍视和承诺而形成的一种文
化现象。
誓言的内涵
借助历史典故和名人故事
通过讲述历史典故和名人事迹,引导青少年理解正确的价值观和 世界观,激发其向上向善的内在动力。
开展主题教育活动
组织以“土地的誓言”等为主题的教育活动,让青少年在参与中感 悟家国情怀,树立正确的价值观和世界观。
强化家庭教育作用
家庭是孩子成长的第一个课堂,家长应树立正确的家庭教育观念, 以身作则,引导孩子形成正确的价值观和世界观。
民族精神体现
电影中的人物形象、情节设置和视觉元素都充分展现了中华民族不屈不挠、英勇顽强的民 族精神。尤其是在面对外敌侵略时,电影中的主人公们奋起反抗,用生命捍卫了民族的尊 严和荣誉。
艺术手法
导演通过运用独特的镜头语言、色彩运用和音效处理,成功营造出一种浓郁的地域文化氛 围和民族情感共鸣。同时,电影中的演员表演真实自然,将角色的内心世界和情感变化展 现得淋漓尽致。
鸣。
第三人称视角
通过旁观者的视角,客观展现主 人公对土地的誓言和行动,使读 者更加深入地理解主人公的内心
世界。
多重视角转换
在小说中灵活运用多种视角转换 ,从不同角度展现主人公对土地 的誓言和行动,使故事情节更加
丰富多样。
03
艺术作品中的土地誓言
绘画:以《父亲》为例分析
1 2 3
作品背景
《父亲》是当代画家罗中立的代表作,通过刻画 一位普通老农的形象,表达了艺术家对土地的深 厚情感。

《土地的誓言》ppt课件

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默读课文第二段,用“这是一个 读感受。
的誓言”的句式,说说你的阅
①我必定为她而战斗到底……你必须被解放!你必须站立! ②我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。 ③为了她,我愿付出一切。
——坚定的誓言 ——充满期待的誓言
——不惧牺牲,以死相抗的誓言
研读课文
小结
“土地的誓言”——
是作者对着深爱的土地发出的誓言。
ห้องสมุดไป่ตู้
创作背景
2、现在的土地在经历着什么?
1941年9月18日,“九一八” 事变已经过去了整整十年,抗 日战争正处于十分艰苦的阶 段,流亡在关内的东北人依然 无家可归。作者怀着难以抑 制的思乡之情写下了这篇
文章,表明了自己即使牺牲也要保卫祖国,使祖国得 到解放的决心。
研读课文
3、作者向家乡发出了怎样的誓言?
积累词语
dàn
怪诞
gǎo
镐头
zhì
挚痛
làn
泛滥
huà
白桦林
táng
胸膛
háo
嗥鸣
ráo shì
gèn
diāo

jiàn
rǎng liáng
dào
丰饶 誓言 亘古 山雕 默契 山涧 土壤 高粱 禾稻

huì lǒng
lán

rào
zàng
辘辘 污秽 田垄 斑斓 耻辱 缠绕 埋葬
积累词语
• 【挚痛】:诚恳而深切。 • 【嗥鸣】:(野兽)大声嚎叫。 • 【斑斓】:灿烂多彩。 • 【谰语】:没有根据的话。 • 【亘古】:远古。 • 【污秽】:肮脏的东西。 • 【怪诞】:荒诞离奇;古怪。 • 【默契】:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 • 【田垄】:田埂,用来分界并蓄水。 • 【泛滥】:江河湖泊的水溢出,比喻坏的事物不受限制地流行

第8课《土地的誓言》课件(共24张PPT) 统编版语文七年级下册

第8课《土地的誓言》课件(共24张PPT) 统编版语文七年级下册

整体感知
1.如何理解本文的标题“土地的誓言”?
面对土地发出的誓言 土地自身发出的誓言
2.请你用简洁的语言概述课文两段内容。
第一段:“我”常常想起关东原野上的一 切,时时听见故乡的呼唤,内心为之热血沸腾。 (思忆故乡)
第二段:故乡美好的生活令“我”魂牵梦 萦,“我”发誓要为解放故乡而战斗乃至牺牲! (发出誓言)
在“九一八”事变过去后,日寇的铁蹄践踏着 祖国的东北大地,无数东北同胞流亡关内,有家不 能回。十年之后,作家端木蕻良满怀悲愤和思念之 情,写下了这篇激情飞扬的文章——
土地的誓言
作者:端木蕻良
学习目标
1.了解作者及本文的写作背景,流利、有感情地朗读课文,理清 文章的脉络结构。(重点) 2.感受本文的抒情方式,体会寄情于物的表现手法,学习本文呼 告、排比等修辞手法的运用。(难点) 3.体会作者蕴藏在字里行间的浓烈的思乡爱国之情。(重点)
——立下战斗的誓言
3.课文总共只有两段,这两段在内容和结构 上有何异同?
结构相同: 都是先直接抒发对故土的思念之情, 然后回忆,最后再直接抒情。
内容相同: 都有对故土的回忆和描写。 内容不同: 回忆中选取的景物不同。
4、朗读文章第1段写景的句子,这段列举了哪些东北特有的景物、物产?
参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见 奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆 响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸 庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤
“红熟的浆液”,从表层看,这是写实, 指大地的深层涌动着的沸腾的岩浆,深层的含 义指作者的内心也正如地下沸腾的岩浆一样在 燃烧在沸腾在奔突。似乎正要喷涌而出。
深入探究

7.《土地的誓言》精品课件(共28张PPT).ppt

7.《土地的誓言》精品课件(共28张PPT).ppt

新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
东北特有的物产有哪些? 白桦林 马群 鹿群 蒙古狗 煤块 高粱 黑土地 山雕 豆粒 玉米
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物,你觉得哪 些词语用得好,能够引起你丰富的联想?
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 生字正音
读准奏和字音。
shì
誓言
táng
胸膛
háo
嗥鸣
gǎo
镐头
jiàn
山涧
gāo
高粱
lán
斑斓
rào
缠绕
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 生字正音
读准节奏和字音。
为什么标题要叫“土地的誓言”?
这是作者面对土地发出 的誓言,而不是“土地自身 发出誓言”。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼,而后 来改口说“土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必 须站立”呢 ?
人称的变化实际上是情感的变化结果,文章开始用第三人称是 因为感情起初比较平稳,但随着作者情绪一步步激动,就不满足于 使用“她”,而改用“你”直接与土地对话交流,情感显得更加直 接而迫切,这在修辞上称作“呼告”,具有强烈的抒情效果。
整体感知—— 主要内容
朗读课文,概括两段文字的主要内容。
第一段:我常常想起关东原野上 的一切,我时时听见故乡的呼唤,我 的内心为此热血沸腾。

第8课《土地的誓言》课件(共25张ppt) 2023-2024学年统编版语文七年级下册

第8课《土地的誓言》课件(共25张ppt)   2023-2024学年统编版语文七年级下册

基础夯实——写作背景
1941年9月18日,“九一八”事 变已经过去了整整十年,抗日战争正 处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的 东北人依然无家可归。作者怀着难以 抑制的思乡之情写下了这篇文章。
基础夯实——字词过关
1.掌握下列字音字形。
碾( niǎn ) 山涧( jiàn ) 镐头( gǎo ) 污huì( 秽 ) 斑lán ( 斓 ) 田lǒng( 垄 )
原 江河水 意 溢出,
淹没土 地
引 思想、 申 事物
到处 扩散
感 激愤狂放的 情 心情正如决
堤之水不可 遏抑地向四 下泛滥奔流
重点研讨
3.品味下面的句子。 当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚着一种红熟的浆
液,这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像 我的心喷涌着血液一样。”
用诗一般的语言塑造了两个颤栗着、愤怒着并且不可阻挡地 将要爆发出来的意象:一个是大地之心,一个是作者之心。表达 了作者与故乡密不可分的亲密之情,须臾不可分割。
重点研讨
联想:作者的内心也

在燃烧,在沸腾,在 奔突,似乎喷涌而出!
写意:大地之心和作
者之心都在颤栗着、 叁
愤怒着,即将以不可 阻挡之势爆发出来
基础夯实——作家作品
端木蕻良(1912—1996),原名曹汉文 (曹京平),辽宁省昌图县人。1932年发表 小说处女作《母亲》。1933年开始创作长篇 小说《科尔沁旗草原》,成为三十年代东北 作家群产生重要影响的力作之一。
主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《江南风景》《大 江》,短篇小说集《土地的誓言》《憎恨》《风陵渡》,童话《星星记》,京 剧《戚继光斩子》《除三害》,评剧《罗汉钱》《梁山伯与祝英台》及长篇历 史小说集《曹雪芹》等,影响卓著,为世人所流传。

第8课《土地的誓言》课件(共16张PPT) 统编版语文七年级下册

第8课《土地的誓言》课件(共16张PPT) 统编版语文七年级下册

为何多次写“这种声音”?为什么说“这种声音”来自“亘古的地层”?
多次反复,像音乐的主旋律一样得到加强。这表明“我”同故乡已经 息息相关,心心相印。
“亘古的地层”发出的声音其实是作者内心强烈的呼唤,这可以看出 作者迫切地渴望回归故乡。明明是作者思念故乡,却说是故乡在召唤他, 我们把这种写法叫“移情于物”,这一写法使作者的思乡之情更加浓烈 真挚。
作者的家乡如此美丽、丰饶,令人难忘,不能割舍,可是现在,土地上 却充满着蹂躏,充满着掠夺,多少人背井离乡,多少人妻离子散!美丽和丰 饶成为过去,神奇和活力也只能留在头脑中面对这厚重的土地,面对这多灾 多难的家园,作者表达了怎样的誓言?誓言中表达了哪些决心?
“我必定为她而战斗到底。土地、原野,我的家乡,你必须被解 放!你必须站立!” “我永不能忘记,因为我为答故应乡过的她解,放我而要战回斗到到她底的的身决边心,我答应 过我一定会回去。” “我必须看见一个更美丽的故乡出现在我面前——或者我的坟前, 而我将用泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。”
急切回归
为故乡解放, 愿意献出自己的一切
如何理解本文的题目——“土地的誓言”?
这一标题比较独特,其要点在于“誓言”。从文章来看,这誓言是作者 对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓:“我要回到她的边,我 答应过我一定会回去。为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故 乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言,读者可以强 烈地感受到。因此这一标题应该理解为“作者面对土地发出的誓言”,而不 是“土地自身发出的誓言”。
其代表作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《曹雪芹》,以及《鹭鸶湖 的忧郁》《遥远的风沙》等一系列风格独异的短篇小说。他善于在抗日的题材下表 现东北特殊的风情,注重作品的史诗性架构,作品语言充满力量而富有感染力。

《土地的誓言》ppt课件

《土地的誓言》ppt课件
在叙述、描写、议论中渗透自己的情感。
重点探究
1.“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”这个词语的确 切含义?
“泛滥”原意是“江河水溢出,淹没土地”, 又引申为“思想、事物到处扩散”。作者那思 念家乡,热爱、赞美家乡的激奋心情,用了 “泛滥”来形容较之用“澎湃”“涌动”等词 语更多了几分野性和难以驾驭的力量。
手里握着一把泥土的时候,或者
我想起红布似的高粱, 金黄的豆粒, 黑色的土地, 红玉的脸庞,
当我回想起儿时的往事的时候,
黑玉的眼睛,
我想起
斑斓的山雕,
那参天碧绿的白桦林,
奔驰的鹿群,
标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;
带着松香气味的煤块, 带着赤色的足金;
我看见奔流似的马群,
我想起幽远的车铃,
听见蒙古狗深夜的嗥鸣
运用反复和双重否定,表达了作者激愤、狂热的心情,这种感情经过 反复,在读者心里掀起重重波澜,引起强烈的共鸣。
5.她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去。 我常常把手放在大地上,我会感到她在跳跃,和我的心的跳跃是一 样的。 我是土地的族系,我不能离开她。 没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。 因为我答应过她,我要回到她的身边。 为了她,我愿付出一切。
嗅觉
听见蒙古狗深夜的嗥鸣
晴天里马儿戴着串铃
和皮鞭滚落在山涧里的脆响; 听觉
在溜直的大道上跑着, 狐仙姑深夜的谰语
从五官感知的角度写景,
原野上怪诞的狂风 ……
景物可见可闻可感。
朗读指导
当我躺在土地上的时候, 当我仰望天上的星星, 稍慢平和
手里握着一把泥土的时候,或者
我想起红布似的高粱, 金黄的豆粒, 黑色的土地, 红玉的脸庞,
重点探究

8.土地的誓言PPT课件

8.土地的誓言PPT课件
进可持续发展等方面的内容。
情势
誓言可以采取不同的情势,如宣 誓、签署许诺书、集体签名等, 但都要求参与者真心恳切地表达
自己的许诺和决心。
具体表现
在实际操作中,誓言的具体表现 情势可以根据不同的场合和需要 进行调整,如土地开垦、城市计 划、环境保护等领域的誓言情势
各有不同。
誓言的实践与影响
01
实践
誓言需要得到广大民众的支持和参与,只有通过实际行动才能真正实现
方法
采取生物措施、工程措施和土地 管理措施相结合的方法。
内容
对受损的土地进行生态修复和复 垦,恢复其生态功能。
实践二
生态修复与土地复垦
THANKS
感谢观看
起源
誓言起源于古代,是人们为了表达对 土地的敬爱和感激之情而发起的誓约 。
意义
历史背景
随着人类社会的发展,土地资源日益 珍贵,人们对土地的依赖和保护意识 逐渐增强,誓言也因此逐渐演变和完 善。
誓言是一种许诺和保证,旨在保护土 地资源、保护生态平衡和促进可持续 发展。
Hale Waihona Puke 誓言的内容与情势内容
誓言通常包括对土地的感恩、许 诺保护土地资源和生态平衡、促
04
土地的未来展望
土地资源的未来需求
农业用地
随着人口增长和消费水平 提高,对农业用地需求将 持续增加,以满足食品供 应需求。
城市用地
城市化进程加速,城市规 模扩大,对城市用地需求 也将相应增加,包括住宅 、商业和工业用地等。
生态保护用地
随着环保意识的提高,对 生态保护用地需求将增加 ,以保护自然环境和生态 系统。
03
土地的利用与保护
土地利用的现状与问题
01
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2021/3/1
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❖故乡是人与自然的和谐图,富饶、 辽阔、神奇、和谐故乡呈现在我们 眼前,这两段文字该用怎样的节语 气来朗读呢?
❖喜悦激昂、舒缓深沉、铿锵豪迈、 忧伤痛苦
2021/3/1
11
整体把握,理解内容
❖ 理解本文的标题——“土地的誓言” ❖ 标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而
不是“土地自身发出的誓言”。
听一听东北辽宁作家端木蕻良的炽痛的心声。
2021/3/1
2
学习目标
1.了解作者及当时的写作背景;流利、有感情地 朗读课文,整体把握课文内容。(重点)
2.学习本文呼告、排比等修辞手法的运用;增强 对语言的感受力和理解力。(难点)
3.体会作者蕴藏在字里行间的浓烈的思乡爱国之 情,培养爱国并立志为家乡做贡献的精神。(重点)
❖ (5)而我将用我的泪水,洗去她一切 的污秽和耻辱。
❖ (为解放故乡而奋斗的决心及对故乡被 占领的愤怒)
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16
全文两段的大意是什么?各分为几层?
❖一段:思念故乡 ❖二段:发出誓言
2021/3/1
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分析一段 ❖ 本段的中心句挚是什痛么的?大体上分为几层?
热爱 ❖深切思念 激情的
赞美
❖ 没有了土地也就无所谓国家,所以作者把它 放在题目上,突出了它在一个爱国者心中的 地位。
2021/3/1
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“土地的誓言”是什么?在文中找出 来。
❖“我要回到她的身边……为了她, 我愿付出一切。我必须看见一个更 美丽的故乡出现在我的面前——或 者我的坟前。”
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❖“土地的誓言”有哪些? ❖ 必须回去 ❖ 战斗到底 ❖ 付出一切
7* 土地的誓言
R·七年级下册
2021/3/1
1
新课导入
“啊,游子的脚印啊血泪斑斑。”“啊,游子
的心中啊盼望春天。”是的,正如歌词所言,九一
八事变后,日本侵略者占领了东北大地,无数东北
同胞被迫背井离乡,饱受颠沛流离之苦,有哪一个
东北同胞不盼望解放家乡,有哪一个东北人不想回
到故园?下面,我们一起学习《土地的誓言》,去
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8
朗读课文 ❖本文是一篇抒情散文,描绘了令作者
魂牵梦萦的故乡,这是怎么的一方土 地?
❖请用“这是一方……的土地,表现 在……”把握故乡的特征。
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9
❖ 示例:这是一方富饶的土地,表现在它 有“参天碧绿的白桦林”有“标直漂亮 的白桦树 ”“红布似的高粱,金黄的豆 粒,黑色的土地 ”,可见故乡土地肥沃, 资源丰富。
❖ 我同故乡之间存在一种血肉联系,我思 念故乡,终有一天我会回到故乡去。
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热血的
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❖ 怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着 一种热情”中的“泛滥” 的确切含义?
❖ “泛滥”原意是“江河溢出,淹没土 地”,引申为“思想情感到处扩散”,
❖ 贬词褒用,这里形容作者如决堤之水无 法控制的思乡之情,多了几分野性和难 以驾驭的力量。
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19
❖ 作者在这段中列举了哪些东北特有的景色, 物产,作者是从哪些角度进行描绘的? 其中 包含了作者怎样的情感?
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作者简介
端木蕻良(1912—1996),原名曹
汉文,又名曹京平,辽宁昌图人。20世纪
30年代 “东北作家群”中的代表作家之
一。抗日战争和解放战争时期,先后在山
西、重庆等处任教,在重庆、香港、上海
等地编辑《文摘》副刊、《时代文学》杂
志、《大刚报》副刊。
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4
主要作品有《科尔沁旗草原》,短篇小说集《 憎恨》《风陵渡》,童话《星星记》,京剧《戚继 光斩子》《除三害》,评剧《罗汉钱》《梁山伯与 祝英台》及长篇历史小说集《曹雪芹》等。
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❖ 如何理解文中所说的“红熟的浆液”? 这一联想准确吗?为什么?
❖ 指沸腾的岩浆。 ❖ 因为他的内心也正如地下沸腾的岩浆一
样,在燃烧、在沸腾、在奔涌,欲喷涌 而出。 ❖ 夸张、比喻,表达“我”的内心为之热 血沸腾。
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理解下列句子的含义
❖ 它们从来没有停息,它们的热血一直在 流,在热情的默契里它们彼此呼唤着, 终有一天它们要汇合在一起。
❖ 没有。这是一种感觉,是因为浓浓的思 乡之情产生的错觉。这样写,更表达了 作者对故乡深深的思念之情
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❖ “我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无 时无刻不听见她召唤我回去”中“她”指谁 为何会呼唤我?
❖ “她”指“故乡”,明写故乡呼唤“我”, 实则是“我”思念故乡;
❖ 移情于物,表达故乡让自己魂牵梦萦,揭示 土地和自己那种默契关系,感情更浓烈真挚
泛滥( fàn làn ) 嗥鸣( háo ) 怪诞( dàn ) 蚱蜢( měnɡ) 碾( niǎn ) 污秽( huì )
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词语解释
挚痛:诚恳而深切。
嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。
谰语:没有根据的话。
怪诞:荒诞离奇;古怪。
亘古:远古。
泛滥:原意是江河水溢出,淹没土地。又引申为
“思想、事物到处扩散”。
❖ 白桦林、红高粱、马群、蒙古驹、黑土 地, 听觉、视觉、嗅觉、味觉
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❖ 排比来罗列物象,
❖ 选择有特征、有意味的景物组成叠印的 一个个画面,像电影镜头一样闪现,展 现东北大地的丰饶美丽以及民族风情;
❖ 表达思念故乡,热爱故乡的感情。
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❖ 当我忆起故乡的景色、物产时,我就听到故 乡在召唤我,使我不得不回去,我真的听到 故乡的召唤了吗?这样写表达了作者怎样的 感情?
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写作背景
这篇文章是作者在1941年9月18日所作。“九一 八事变”已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分 艰苦的阶段,流亡在关内的东北依然无家可归。作者 怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。
2021/3/1
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字词注音
挚痛( zhì ) 呻吟( yín ) 谰语( lán ) 亘古( ɡèn ) 镐头( ɡǎo ) 辘辘( lù )
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❖文中说“在泛滥着一种热情” 分别表 达了作者什么感情?
❖ (1)我心里怀着挚痛的热爱。(热爱)
❖ (2)我无时无刻不听见她呼唤我的名 字,无时无刻不听见她召唤我回去。 (思念)
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Hale Waihona Puke 15❖ (3)在那田垄里埋葬过我的欢笑。 (怀念、忧伤)
❖ (4)稻禾的香气是强烈的,……多么 美丽,多么丰饶(赞美)
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