《闻一多先生的说和做》 ppt课件

“诗兴不作”是文言说法。 “作”，起。“诗兴不作”就是写诗 的兴致减少了。20年代，闻一多写了 许多爱国诗篇。从20年代末起，转入 对我国古典文化的深入研究。
2、 他要给我们衰微的民族开一剂 救济的文化药方。
“开一剂救济的文化药方”是 比拟的说法，指寻找使我国民族文 化繁荣昌盛起来的方法。自20年代 末起，闻’过了十多年“书斋生 活”，企图从文化上寻找振兴民族 的途径。
读课文8--结尾填表
“说和做” 主要 的特征 事例
人物 形象
说了就 革 做， 命 言论与
家 行动完
全一致
1、起稿 政治传单
2、群众 大会演说
3、参加 游行示威
大义凛然 ，视死如 归，言行 一致，大 勇爱国的 革命烈士
总体评价
1、卓越的学者，热情澎湃的 优秀诗人，大勇的革命烈士。
2、他，是口的巨人。他，是 行的高标。
作为卓越的学者，伟大的爱国者， 志士仁人，他言行一致是始终如一的。
人们很崇拜明星，那像闻一多 先生这样的民族英雄，我们是否应 该去追随？假如我校要设置闻一多 先生的雕像，请设计高度概括闻一 多先生精神的话。
墓志铭
写写写，写出累累硕果； 做做做，做出惊天伟业； 说说说，说的痛痛快快； 行行行，行得人中高标。
诗兴不作：“作”，起的意思。诗兴 不作，不是不做诗，而是写诗的兴致 不起、不发。
一反既往：既，已经。既往，过去。 与过去完全不一样。
慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，
衰微：（国家、民族等）衰落，不 兴旺。
赫然：形容令人惊讶的事物突然呈 现的样子。
潜心贯注：用心专注而深刻。
课文的两个部分之间，是 用哪些话起过渡作用的？把这 些话找出来，说说是怎样起过 渡作用的？
七子之歌——澳门
---- 闻一多
你可知“Ma-cau”不是我的真姓？
我离开你太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声〔澳门〕！
母亲啊母亲！我要回来，
母亲！母亲！
老马 臧克家
总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！ 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面 。
臧克家，诗人，从小受 家庭影响，喜欢古典诗歌和 民歌。1932年开始写新诗， 以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印 》，随着《老马》等诗的广 泛流传，臧克家被誉为“农民 诗人”。
闻一多，本名家骅，著名诗人、学者 、爱国民主战士。1923年出版第一部诗集 《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928 年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉 的爱国主义激情。在这以后致力于古典文 学的研究。1937年抗战开始，他在昆明西 南联大任教。抗战八年中，他留了一把胡 子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示 了抗战到底的决心。“一二·一”惨案发生后 ，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献 出了宝贵的生命。遗著由朱自清编成《闻 一多全集》四卷。
qiào
mí wù jiào
地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补
qiè
lì
hè jiǒng
锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光
yá hán
kuī jiǒng
群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同
piǎo 漂白
dié 警报迭起
dǒu 气冲斗牛
目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷 地看。眼睛从不暗中看一看家里的园 圃，即专心致志。
2.文章标题为什么取“闻一多先生的说和做”？
闻一多先生的说和做与众不同。作为卓 越学者的他是做了再说，做了不说，表现他 谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度；作 为革命家的他是说了就做，言行一致，表现 他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个 方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和 革命精神。
1、那时候，他已经诗兴不作而研究 志趣正浓。
生当做人杰，死亦为鬼雄。
生的伟大，死的光荣。
来自百度文库
1、我们要学习闻一多先生为了探索救国 救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废 寝忘食的精神。 2、学习他为了民主革命事业无所无畏， 视死如归的精神。 3、我们更要学习他言行一致的高尚品质， 健全自己的人格，做一个品德高尚的人 。
4、一言九鼎；一言既出驷马难追……
闻一多前期和后期的
思想品格上的主要特征 ，前后期有什么变化， 又有什么共同的地方？
前期为探索救国救民的出路而潜心 学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如 一日，取得累累硕果。
后期则投身于民主运动，敢于为人 民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视 死如归，体现出民主战士的大勇，成为 中国革命知识分子的楷模。
为民主为和平为大众成仁取义； 反独裁反内战反特务虽死犹生。
一诗一文一烟斗， 一个脊梁一声吼； 一画一印一文集， 一代英豪一红烛。
开口说话，掷地有声； 脚不下楼，著作甚丰； 唐诗杂论，楚辞校补， 深刻专研，一丝不苟； 大声疾呼，为民请命， 言行一致，名垂青史。
治学严谨的卓越学者， 热情澎湃的优秀诗人， 大义凛然的革命烈士。
闻一多先生的事迹很多，作者为 什么只选取这六件事来写啊？
闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事 很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可 见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。对于“学 者的方面”，则选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》 《古典新义》三本书的情况加以表现；对作为“革命 家的方面”，则选取起草政治传单、群众大会演说、 参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经 把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗 争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格 都表现出来了。
两句“做了再说，做了不说”是承 上，“闻先生还有另外一个方面—— 革命家的方面”这是启下 。“仅…… 还”“一个方面……另一个方面……” 这些关联词，“学者的方面”“革命家 的方面”这是呼应紧密的提法 。
朗读课文，思考下列问题
1、文章从哪两个方面写闻一多的 “说”和“做”?“说”和“做”各 有什么特征？
2、围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人? 3、从文中找出高度评价闻一多先生 的一句话。
读课文1--7段填表
“说和做” 主要
的特征
事例
人物 形象
1、做了
学 再说 学者
者 2、做了 也不一
定说
1、《唐 诗杂论》
2、《楚 辞校补》
3、《古典 新义》
废寝忘食， 潜心学术， 不畏艰辛、 累累硕果的 卓越学者。