考试招生制度改革启动
国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见
意见概述
意见概述
《实施意见》提出，要坚持育人为本，遵循教育规律;着力完善规则，确保公平公正;体现科学高效，提高选 拔水平;加强统筹谋划，积极稳妥推进。2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年，基本 建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科 学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。
录取方式
问：高校招生录取方式将有哪些变化？
答：高校招生录取方式的变化主要有：一、将涉及考试招生的相关事项在招生章程中详细列明并提前向社会 公布；二、在制定学校招生计划、确定招生政策和规则、决定招生重大事项等方面充分发挥招生委员会作用；三、 可通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式，对招生工作实施第三方监督；四、建立考试录取申诉机 制，及时回应处理各种问题；五、建立招生问责制，2015年起由校长签发录取通知书，对录取结果负责；六、推 行高考成绩公布后填报志愿方式；七、创造条件逐步取消高校招生录取批次，2015年起在有条件的省份开展录取 批次改革试点。八、改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。
高职院校
问：高职院校分类考试如何进行？
答：根据改革方案，高职院校考试招生将与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。中 职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试；普通高中毕业生报考高职院校，参加职业 适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。学生也可参加统一高考进入高职院 校。2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。
（二）基本原则。
考试招生制度综合改革实施方案
考试招生制度综合改革实施方案一、改革背景我国考试招生制度自恢复高考以来，经历了多次改革，取得了一定的成果。
然而，随着时代的发展，现行制度在某些方面已不再适应社会需求。
一方面，高考压力巨大，学生负担过重，影响了身心健康；另一方面，教育资源分配不均，导致部分地区学生难以享受到优质教育。
为此，考试招生制度综合改革迫在眉睫。
二、改革目标1.减轻学生负担，提高教育质量。
2.促进教育公平，实现教育资源合理分配。
3.建立多元化的人才选拔机制，选拔具有创新精神和实践能力的人才。
4.推动高中教育多样化发展，满足不同学生的发展需求。
三、改革措施1.调整考试内容与形式（1）减少高考科目，增加综合素质评价权重。
（2）引入多元化考试形式，如面试、实践操作等。
（3）降低考试难度，注重考查学生的基础知识与能力。
2.改进招生录取机制（1）实行“3+1+2”模式，即3门必考科目+1门选考科目+2门综合素质评价。
（2）扩大高校招生自主权，允许高校根据自身特色和需求进行招（3）建立动态调整机制，根据社会需求和人才培养目标调整招生计划。
3.推进教育资源均衡发展（1）加大对中西部地区教育投入，提高教育水平。
（2）实施教师轮岗制度，促进师资力量均衡配置。
（3）推广网络教育，缩小城乡教育差距。
4.加强学生综合素质培养（1）开设特色课程，培养学生兴趣爱好。
（2）加强实践教育，提高学生动手能力。
（3）开展心理健康教育，关注学生身心健康。
5.落实家长、社会监督责任（1）建立家长委员会，参与学校管理。
（2）加强社会监督，确保招生录取公平公正。
四、改革实施步骤2.制定具体实施方案，全面推开。
3.加强宣传引导，营造良好改革氛围。
4.完善法律法规，确保改革顺利进行。
五、预期效果1.学生负担减轻，身心健康得到保障。
2.教育资源分配更加合理，教育公平得到实现。
3.人才选拔机制更加科学，选拔出具有创新精神和实践能力的人4.高中教育多样化发展，满足不同学生的发展需求。
长春高中阶段学校考试招生制度改革实施方案公布
长春高中阶段学校考试招生制度改革实施方案公布长春高中阶段学校考试招生制度改革实施方案公布根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)精神，落实教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)、吉林省教育厅《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(吉教办〔2018〕16号)要求，我市拟从2018年入学新生开始启动新一轮高中阶段学校考试招生制度改革。
长春市教育局起草了《长春市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》(征求意见稿)。
长春市教育局2018年9月11日长春市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施方案根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)精神，落实教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)、吉林省教育厅《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(吉教办〔2018〕16号)要求，我市将从2018年入学新生开始启动新一轮高中阶段学校考试招生(以下简称“中考”)制度改革。
为确保改革的顺利实施，特制定本实施方案。
一、总体目标全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循人才培养与选拔规律，适应经济社会发展需要，构建更加科学高效、灵活多样并与高考相互衔接的高中阶段学校考试招生制度，促进学生全面发展。
到2020年，初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的考试招生录取模式;逐步构建起规范有序、监督有力的管理运行机制;进一步完善激发活力、张扬个性、共同成长的学生综合素质评价体系，真正做到育人为本、职普协调、公平有序、科学规范，促进义务教育优质均衡发展，促进普通高中优质多样发展，完善现代职业教育人才培养体系，提高高中阶段教育普及程度。
二、主要任务(一)实行初中毕业、高中招生“两考合一”1.完善初中学业水平考试实行初中毕业、高中招生“两考合一”，统称为“初中学业水平考试”，考试成绩作为初中毕业和高中招生的基本依据。
荆门市教育局关于印发《荆门市推进高中阶段学校考试招生制度改革实施办法》的通知
荆门市教育局关于印发《荆门市推进高中阶段学校考试招生制度改革实施办法》的通知文章属性•【制定机关】荆门市教育局•【公布日期】2018.06.05•【字号】•【施行日期】2018.06.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文荆门市教育局关于印发《荆门市推进高中阶段学校考试招生制度改革实施办法》的通知各县（市、区）教育局,市直各学校（单位）：《荆门市推进高中阶段学校考试招生制度改革实施办法》已经市人民政府同意，现印发给你们，请遵照执行。
荆门市教育局2018年6月5日荆门市推进高中阶段学校考试招生制度改革实施办法根据《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）及《湖北省推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（鄂教幼高〔2017〕11号）精神，结合我市实际，现就推进我市高中阶段学校考试招生制度改革制定本实施办法。
一、指导思想深入贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持立德树人，促进学生终身发展，推进素质教育，深化课程改革，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力;面向全体学生，全面提高教育质量，促进义务教育优质均衡发展;为高一级学校输送合格新生，推动高中阶段教育优质特色发展。
二、改革目标2018年，全市启动高中阶段学校考试招生制度改革；从2018年秋季学期入学的初一年级新生起，开始实施初中学业水平考试和学生综合素质评价制度改革；2018年秋季学期入学的初一年级学生初中毕业时，开始实施高中阶段学校考试招生录取模式改革；2021年，进一步深化全市高中阶段学校考试招生制度改革，并逐步形成基于初中学业水平考试成绩、学生综合素质评价结果的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展和健康成长，切实保障教育公平。
三、主要任务（一）实行初中学业水平考试1.考试制度建设全市初中学业水平考试实行省级统筹管理，以市级为主实施；初中学业水平考试实行初中学生毕业考试和高中阶段学校招生考试“两考合一”，考试结果“一考多用”；任何县（市、区）和学校不得另行组织高中阶段学校招生选拔考试；全市在籍初中学生均须按要求参加并完成初中学业水平考试。
2014年十大教育政策盘点
2014年十大教育政策盘点作者：来源：《云南教育·视界》2015年第01期2014年，是全面深化改革的开局之年，也注定会在中国教育发展历程上留下浓墨重彩的一笔。
在这一年，不管是社会领域的全面改革，还是教育领域的专项改革，都将对教育事业的长远发展产生深远影响：《关于进一步推进户籍制度改革的意见》出台，将保证随迁子女平等受教育权利；新一轮考试招生制度改革全面启动，到2020年将基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式……1.新一轮考试招生制度改革全面启动政策回顾：8月29日，中共中央政治局召开会议，审议通过了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，中共中央总书记习近平主持会议。
9月4日，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，全面启动新一轮考试招生制度改革。
意见提出了改革的五大任务：一是改进招生计划分配方式，进一步促进机会公平。
二是改革考试形式和内容，更好地引导素质教育，促进学生健康成长。
三是改革招生录取机制，规范考试加分、自主招生，改进录取方式，拓宽多种形式学习通道。
四是改革监督管理机制，加大信息公开力度，加强对违法违规行为的查处。
五是在少数省（市）开展高考综合改革试点。
12月17日、18日，教育部相继出台《关于普通高中学业水平考试的实施意见》《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》4个配套文件，对考试招生改革的关键环节做出详细规定，为招生改革奠定坚实的制度基础。
其中，对于饱受争议的高考加分问题，教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会5部门联合发出意见，对目前的高考加分项目进行大“瘦身”，从2015年1月1日起，取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性鼓励类加分项目，此后获得相关奖项、名次、称号的考生，均不再具备高考加分资格。
黑龙江中考改革启动 大幅减少考试加分项目_0
黑龙江中考改革启动大幅减少考试加分项目记者从省教育厅获悉，日前，《黑龙江省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》发布。
确定齐齐哈尔市为我省高中阶段学校考试招生制度综合改革试点地区，试点工作于2017年秋季学期启动，从初中一年级学生实施。
《意见》指出，我省高中阶段学校考试招生制度改革目标是：2017年启动高中阶段学校考试招生制度综合改革试点，2020年全面推进，2023年、2024年起整体实施。
通过深化改革，初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。
在初中学业水平考试制度方面，从2017年秋季入学的初中一年级起，实行初中毕业、高中招生“两考合一”，统一规范为初中学业水平考试。
把《义务教育课程设置实验方案》所设定全部科目纳入初中学业水平考试的范围。
在学生综合素质评价制度方面，制定科学规范的评价体系，建立以电子平台为载体的学生综合素质评价电子档案。
综合素质评价记录学生各方面发展状况，客观记录学生的成长过程，整体反映学生德智体美全面发展情况和个性特长。
将学生地方课程、校本课程学习情况纳入综合素质评价考查范围。
在考试方面，提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
重视对有关学科教学实验操作的考查。
在录取模式方面，改革高中招生录取模式，实施学业水平考试、综合素质评价相结合的综合评价多元录取办法；进一步完善自主招生政策，给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额；加大优质高中招生配额比例，实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法，招生名额适当向农村初中倾斜，促进义务教育均衡发展。
在考试和招生管理方面，完善招生计划编制办法，按照普及高中阶段教育的要求，根据区域内学校布局、适宜的学校规模和班额核定招生计划并严格执行；大幅减少、严格控制考试加分项目，取消全部鼓励类加分项目，保留和完善部分扶持类加分项目；加强诚信体系建设和管理，健全考试招生诚信制度；深入实施中考“阳光工程”。
深化教育考试招生制度改革实施方案
深化教育考试招生制度改革实施方案一是扩大考生和高校双向选择权。
把更多的选择权交给同学，有助于激发同学学习爱好、挖掘同学学习潜能；有助于同学发现专业性向，合理规划学习及发展方向；同时，也有助于减轻同学学习心理负担，引导同学全面而有独特的发展。
把更多的选择权交给高校，有助于高校选拔合适自身培育要求的同学，有助于高校及学科专业办出特色，完成多样化发展。
二是推动综合评价选拔。
统一高考招生施行高考与学考、必考与选考相结合，高职提前招生施行高中学考或职业技能与综合素养相结合，单独考试招生施行文化素养与职业技能相结合，三位一体招生施行统一高考、高中学考和综合素养评价相结合。
各类考试招生模式均强调评价选拔的综合性，推动人才评价选拔从单一向综合转变。
三是弱化一考定终身现象。
多种考试招生模式给同学提供了多种升学发展选择通道；自主选择选考科目可完成“考其所长”、“考其所好”；使一次考试的重要性降低，一考定终身得到弱化。
2、改革贯穿的教育理念是什么我省这次设计高考招生制度综合改革试点方案，着力彰显选择性教育理念，以利于促进同学健康发展、利于高校科学选拔人才、利于维护社会公正公正。
好的教育，必定是在同学、学校不断选择中完成的。
近几年，我省推行的深化高中课程改革已经贯彻了这一思想，并已取得明显成效。
高考招生改革强调把更多项选择择权交给同学和学校，旨在完成教育改革从选课到选考的进一步推动。
在方案设计中，首先考虑是否有利于同学选择，是否有利于高校自主权扩大。
通过同学学校的双向选择，促使招生公正从已有的程序公正、时机公正进一步走向内容公正。
3、高考科目有什么改变20XX年起，统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，其中，外语考试一年进行两次，另外一次布置在每年1月；考生最多参与两次外语考试，选择其中较好的一次成果计入高考总分。
计入高考成果的一般高中学业水公平级性考试科目，由同学依据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3门科目。
高等学校招生制度
一、招生制度的起源与发展1. 招生制度的起源招生制度起源于古代，最早可追溯到我国封建社会的科举制度。
科举制度以考试为选拔标准，选拔出具备一定才能的人才进入官场。
这一制度在一定程度上促进了社会流动和人才选拔的公平性。
2. 招生制度的发展历程（1）新中国成立后，我国逐步建立了基于考试选拔制的高校全国统一招生制度。
这一制度在改革开放后得到不断完善和发展。
（2）20世纪90年代，我国开始实施高校招生“并轨”改革，取消“计划招生”和“自费招生”的界限，实行统一招生、统一考试、统一录取。
（3）21世纪初，我国启动了新一轮高校招生制度改革，以“新高考”为标志，旨在提高教育质量、促进教育公平、激发学生潜能。
二、招生制度的主要类型1. 证书制证书制是指学生持有通过中学会考后获得的各类中学毕业证书，一般便可进入高等学校学习，不另举行入学考试。
西欧国家主要采用这种办法。
2. 考试制考试制是指学生要通过竞争性的入学考试，合格者方能被录取。
美国、日本等国家主要采用这种办法。
3. 综合评价制综合评价制是指高校在招生过程中，除了考察学生的考试成绩外，还要综合考虑学生的综合素质、特长和潜力等因素。
我国近年来逐步推广这一制度。
三、我国招生制度的现状与改革方向1. 现状我国高校招生制度以考试制为主，实行全国统一高考。
近年来，我国高校招生制度改革不断深化，如“新高考”改革、自主招生、综合评价等。
2. 改革方向（1）进一步推进高考改革，完善“3+3”模式，增加学生选科灵活性。
（2）加强高校招生自主权，探索多元录取机制。
（3）完善高校招生监管体系，确保招生公平公正。
（4）加强学生综合素质评价，促进学生全面发展。
总之，高等学校招生制度是选拔和培养优秀人才的重要环节。
我国招生制度在不断完善和发展，为我国高等教育事业和人才培养做出了积极贡献。
在今后的发展中，我国招生制度将继续深化改革，以提高教育质量、促进教育公平、激发学生潜能为目标，为国家培养更多优秀人才。
陕西省人民政府关于印发推进考试招生制度改革实施方案的通知-陕政发 〔2016〕25号
陕西省人民政府关于印发推进考试招生制度改革实施方案的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------陕西省人民政府关于印发推进考试招生制度改革实施方案的通知陕政发〔2016〕25号各设区市人民政府，省人民政府各工作部门、各直属机构：现将《陕西省推进考试招生制度改革实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
陕西省人民政府2016年5月30日陕西省推进考试招生制度改革实施方案为深入推进考试招生制度改革，按照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），结合我省实际，制订本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，以有利于促进每一个学生健康发展、科学选拔和培养人才、维护社会公平公正为出发点，积极稳妥推进，构建更加公平公正和科学合理的考试招生制度，为实现教育现代化提供有力支撑。
（二）工作原则。
1 坚持育人为本。
遵循教育规律和人才成长规律，坚持正确的育人导向，践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育。
2 确保公平公正。
把促进公平作为基本价值取向，完善体制、机制，确保考试招生机会公平、程序公开、结果公正。
3 促进科学选才。
增加学生选择权，完善监管机制，确保考试招生工作高效、有序实施，提高人才选拔水平。
4 积极稳妥推进。
立足实际、整体设计、分步实施，确保各项改革措施平稳过渡。
（三）总体目标。
及时启动有关考试招生制度单项改革，2019年启动高考招生制度综合改革，到2022年基本建立符合省情的教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。
晋中高中阶段学校考试招生制度改革实施方案
晋中市高中阶段学校考试招生制度改革实施方案根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）和《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）文件精神，为进一步推进我市高中阶段学校考试招生制度改革，提高教育质量，坚持育人为本，维护教育公平，促进学生德智体美全面发展，结合我市实际，特制定本实施方案。
2017年启动新一轮高中阶段学校考试招生制度改革工作，从2017年秋季入学的初中一年级学生开始实施。
通过改革学业水平考试办法、科学确定录取计分科目、健全综合素质评价制度、完善优质普通高中指标到校政策、改革高中招生录取方式，建立“全科开考、选科计分、综合评价、多元录取”的考试招生机制。
到2020年初步形成基于初中学业水平考试和综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理体制，促进学生全面发展，健康成长。
将现行的初中毕业、高中招生“两考合一”规范为初中学业水平考试，作为义务教育阶段的终结性考试，考试结果既是初中学生毕业成绩，也是高中阶段学校录取新生的重要依据。
（一）考试科目及方式实行全科开考，是指将教育部《义务教育课程设置实验方案》所规定的科目全部纳入考试范围，分书面考试、操作考试和考查三类。
书面考试科目为：语文、数学、英语（含听力）、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物等9科，采取闭卷考试方式进行。
操作考试科目为：体育与健康，采取实地测试方式；音乐和美术，采取人机互动方式；信息技术，采取网络环境下实际操作的方式；理科实验，采取实地操作的方式。
信息技术和理科实验两项操作考试成绩作为综合实践学业水平考试成绩。
考查科目为：地方课程和校本课程。
（二）科目分值及成绩呈现方式书面考试科目：1.语文考试时间为150分钟，满分120分；数学考试时间为120分钟，满分120分；英语考试时间为120分钟，满分120分（含听力20分），三科以实得分数呈现。
深化考试招生制度改革实施方案
深化考试招生制度改革实施方案
近年来，我国教育体制改革不断深化，考试招生制度也成为了改革的重点之一。
为了更好地适应社会发展的需要，提高教育质量，我国教育部门制定了深化考试招生制度改革实施方案，以期为广大学生提供更公平、公正的升学机会，推动教育公平和质量的提升。
首先，深化考试招生制度改革实施方案将加大对高考内容的改革力度。
通过对高考科目设置、考试内容、命题方式等方面进行调整，更好地贴近教育教学实际，突出对学生综合素质的考核，减少对应试能力的单一评价。
这将有利于激发学生的学习兴趣，推动学生全面发展。
其次，改革实施方案将加强对高考招生政策的调整。
通过对高校招生政策的改革，建立更加多元化、个性化的招生机制，为学生提供更多选择的机会，促进高校教育资源的合理配置，推动高等教育内涵式发展。
此外，改革实施方案还将加大对高考监督和评价的力度。
通过建立健全的考试监督机制，加强对高考各个环节的监管，严厉打击各种作弊行为，确保高考的公平、公正。
同时，建立更加科学、合理的评价体系，对学生的综合素质进行全面评价，为学生提供更公正的
升学机会。
此外，改革实施方案还将加大对高考招生政策的调整。
通过对高校招生政策的改革，建立更加多元化、个性化的招生机制，为学生提供更多选择的机会，促进高校教育资源的合理配置，推动高等教育内涵式发展。
总的来说，深化考试招生制度改革实施方案的出台，将有利于提高高考的公平性和科学性，促进高等教育的公平发展，推动学生全面发展。
相信在不久的将来，我国的教育体制将迎来更加美好的发展前景。
山西省人民政府关于印发山西省深化普通高校考试招生综合改革实施方案的通知
山西省人民政府关于印发山西省深化普通高校考试招生综合改革实施方案的通知文章属性•【制定机关】山西省人民政府•【公布日期】2022.06.22•【字号】晋政发〔2022〕15号•【施行日期】2022.06.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文山西省人民政府关于印发山西省深化普通高校考试招生综合改革实施方案的通知晋政发〔2022〕15号各市、县人民政府，省人民政府各委、办、厅、局，各高等院校：《山西省深化普通高校考试招生综合改革实施方案》已经省委同意，现印发给你们，请认真贯彻实施。
山西省人民政府2022年6月22日山西省深化普通高校考试招生综合改革实施方案为贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》和《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号），结合我省实际，制定本方案。
一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持有利于引导普通高中育人方式改革、有利于促进高校科学选拔人才、有利于维护社会公平的原则，建立符合人才培养和选拔规律、顺应新时代要求的普通高校考试招生制度，为新时代中国特色社会主义事业选拔培养德智体美劳全面发展的高素质人才。
2022年启动普通高校考试招生综合改革，从秋季入学的普通高中一年级学生开始实施。
到2025年，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制，形成以国家统一高考和高中学业水平考试成绩为依据、综合素质评价为参考的多元录取机制。
二、主要任务（一）完善普通高中学业水平考试制度自2022年秋季普通高中新生入学起，全面实施普通高中学业水平考试，分为合格性考试和选择性考试（即等级性考试）。
合格性考试成绩是高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，选择性考试成绩是普通高等学校招生录取的重要依据。
国务院关于考试招生制度改革情况的报告
国务院关于考试招生制度改革情况的报告文章属性•【公布机关】国务院,国务院,国务院•【公布日期】2023.10.21•【分类】国务院政府工作报告正文国务院关于考试招生制度改革情况的报告——2023年10月21日在第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议上教育部部长怀进鹏全国人民代表大会常务委员会：受国务院委托，我向全国人大常委会报告关于考试招生制度改革情况，请审议。
考试招生制度改革是教育领域“牵一发而动全身”的重大改革。
党中央、国务院高度重视，习近平总书记亲自主持中央政治局会议、中央政治局常委会会议审议通过考试招生制度改革方案，作出系列重要指示批示。
2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《意见》），启动了恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一次考试招生制度改革。
李强总理、丁薛祥副总理多次提出明确要求。
教育部贯彻落实党中央、国务院决策部署，中央宣传部、中央网信办、国家发展改革委、财政部、公安部、工业和信息化部等密切配合，在各方共同努力下，《意见》确定的改革任务已基本完成。
下面，我汇报三个方面的情况。
一、改革进展及成效2014年以来，分五批指导29个省份启动了高考综合改革，形成了分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全了促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，中国特色现代教育考试招生制度基本建立。
（一）改进招生计划分配方式，推动区域、城乡入学机会公平。
一是提升中西部和人口大省高考录取率。
持续实施支援中西部地区招生协作计划，将全国招生计划增量向中西部地区倾斜。
二是增加农村和原贫困地区学生考入重点高校人数。
持续实施重点高校招收农村和原贫困地区学生专项计划，累计录取近110万人。
三是完善进城务工人员随迁子女就学政策。
截至2023年，全国义务教育阶段进城务工人员随迁子女在公办学校就读和享受政府购买民办学校学位服务的随迁子女占比达96.6%，2013年以来累计已有207万名随迁子女在当地参加了高考。
关于深化考试招生制度改革的实施意见
关于深化考试招生制度改革的实施意见2023-10-26CATALOGUE 目录•总体要求•主要任务和措施•保障措施•组织实施01总体要求指导思想全面贯彻党的教育方针培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人落实立德树人根本任务适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，为学生健康成长、全面发展和未来发展奠定坚实基础总体目标推进考试招生制度改革，构建符合教育规律、体现国家要求、适应学生特点的现代化考试招生制度，促进科学选才，增进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
到2022年，基本建立分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。
到2025年，进一步完善考试招生制度，加强拔尖创新人才选拔培养，促进学生健康成长、全面发展和个性发展。
基本原则01坚持育人为本。
遵循教育规律，践行社会主义核心价值观，把促进学生健康成长、全面发展和个性发展作为改革的出发点和落脚点，扭转片面追求升学率的错误做法，减轻学生过重课业负担，提高人才培养水平。
02确保公平公正。
把促进公平公正作为改革的基本价值取向，完善考试招生法规和各项制度，保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。
03注重科学选才。
遵循科学选拔规律，科学评价学生的知识、能力和素质，促进人才评价从单一向多元转变，提高人才选拔水平。
02主要任务和措施取消不必要的加分项目，以减少加分带来的不公平性。
减少加分项目严格加分标准加强监管力度对保留的加分项目，要进一步严格加分标准和申请条件，防止滥用。
建立健全的监督机制，对违规加分行为进行严厉打击。
03改进和规范考试加分0201针对不同类型的高校和专业，设置相应的考试科目，确保测试的针对性和科学性。
完善考试科目设置注重考查学生的综合素质和能力，减少死记硬背的内容，增加灵活应用知识的能力。
加强考试内容改革采用多种评价方式，如面试、作品评价等，以更全面地了解学生的能力和潜力。
邯郸市深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案
邯郸市深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案文章属性•【制定机关】邯郸市教育局•【公布日期】2018.08.27•【字号】邯教〔2018〕706号•【施行日期】2018.08.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文邯郸市深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案邯教〔2018〕706号为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）等文件精神和河北省教育厅关于邯郸市作为中考改革试点地市的相关要求，深化我市高中阶段考试招生制度改革，结合我市实际，借鉴其他试点城市的经验，制定本实施方案。
一、指导思想全面落实党的十九大精神，贯彻中央“四个全面”战略部署和党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，坚持立德树人的核心目标，充分发挥考试招生制度改革的导向作用，从有利于学生健康发展、维护社会公平、促进义务教育均衡和科学选拔各类人才出发，认真总结经验，突出问题导向，努力办好人民满意的教育，让教育为每个学生的终身发展和美好人生奠定坚实基础。
二、基本原则（一）坚持以人为本。
把促进学生全面健康成长成才作为改革的出发点，坚持正确育人导向,深入推进素质教育。
（二）确保公平公正。
把促进公平公正作为改革的基本价值取向，健全体制机制，完善规章制度，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。
（三）坚持职普并重、招生规模大体相当。
统筹规划普通高中和中等职业学校发展，使普职招生规模大体相当，促进普通高中教育和中等职业教育协调发展，为初中毕业生提供适合的高中阶段教育。
三、改革目标统筹实施考试招生和管理制度的综合改革，分步实施，稳妥推进。
完善初中学业水平考试办法，改革录取计分科目，健全综合素质评价体系，完善指标到校政策，改革高中招生录取方式。
到2021年初步形成基于初中学业水平考试和综合素质评价的中考录取模式，促进义务教育优质均衡发展，推进普通高中特色化、多样化发展，保障高中阶段各类教育的协调发展。
考试招生制度综合改革实施方案
考试招生制度综合改革实施方案考试招生制度是指在学生升学过程中，选取学生的方式和标准。
近年来，由于政策和社会需求的变化，已经出现了许多新的考试招生制度。
而此次考试招生制度综合改革实施方案，就是要进一步加强和完善考试招生制度，使其更加公平、科学、有效，更符合当今社会与学生的需求。
一、背景和意义考试招生制度是学生升学的重要组成部分，是选拔优秀学生的重要手段，也是维护学校教育质量和公平性的重要途径。
但是，过去多年来，由于国内外形势的变化以及社会需求的提高，考试招生制度存在着一些问题。
例如，考试内容不符合现实需求，考试难度不同，评卷失误等等。
所有这些问题都制约了考试招生制度的发展。
考试招生制度综合改革实施方案的出台，就是要着眼于当前的现实和问题，以制度创新为主要手段，不断推进制度改革，让考试招生制度更好地满足社会和学生的需求。
二、改革内容和措施（一）考试招生制度全面优化在考试招生制度优化方面，我们将着力于改进考试内容与难度，增强考试综合性，使其更加符合国内外的实际需求和学生的真实水平。
此外，在评分标准、复核监督等方面，也将进行进一步改进，以确保评分过程的公正性和准确性。
（二）招生制度不断完善招生制度的完善，旨在使招生过程更加规范化、透明化、公正化。
我们将龙头项目招生这一招生模式的广泛推广，并加强教育资源的合理配置，以确保学生的公平竞争和合理利用。
此外，加入义务教育、学科竞赛、选手证书、特长生、校外培训机构等，也将是打造公正、透明招生制度的一部分。
（三）考生评价体系升级现在的考生评价体系，主要是以单一的考试成绩为主。
但是，学生的能力和特长不是可以通过一次考试来确定的。
为此，我们将进一步开拓和完善学生评价渠道，加入学科竞赛、学生评判、学生文件、校外实习等多种评价手段，使学生的评价更加全面、准确、科学。
（四）招生财政政策优化在招生财政政策方面，们将优化奖励和补贴政策，对于招收贫困生、农村学生和少数民族学生等弱势群体的院校设立专项补贴，吸引人才生源。
市考试招生制度改革方案_十堰市深化考试招生制度改革方案
《**市考试招生制度改革方案_十堰市深化考试招生制度改革方案》摘要：（）学年级招生入学．入学年龄，．主城区普通高学校招生录取划分三类类学校省级等高（完），．完善等职业学校招生录取方式市考试招生制改革方案昆教〔05〕6 深入贯彻十八届三、四、五全会精神深化教育领域综合改革进步推进依法治教、依法治招工作根据国院《关深化考试招生制改革实施见》和《云南省教育厅印发调整云南省初学生学业水平考试方案（试行）》制定市考试招生制改革方案、基原则．坚持立德树人遵循教育规律把促进学生健康成长成才作改革出发和落脚坚持正确育人导向践行社会主义核心价值观深入推进素质教育培养德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人．着力完善规则确保公平公正把促进公平公正作改革基价值取向加强调控健全体制机制切实保障考试招生机会公平、结公正3．体现科学高效提高选拔水平增加学生选择学校机会促进学校科学选择学生完善政府监管机制确保考试招生工作高效、有序实施．加强统筹谋划积极稳妥推进市级整体设计学教育到等职业教育考试招生制改革政策结合实际制定、完善现行考试招生办法突出科学合理简洁易行方便长考生积极稳妥推进考试、招生和管理制综合改革5．坚持质量心改进评价方式考试招生始终坚持以各级各类教育质量提升心改进评价方式完善评价体系加强程监测强化监测结运用二、改革和完善招生入学制（）学年级招生入学．入学年龄凡年满六周岁有学习能力适龄儿童都应接受九年义教育适龄儿童因身体状况要延缓入学其父母或者法定监护人应当提出申请由户籍所地县区教育行政部门批准延缓入学期满应及入学．入学原则公办学入学实行“依据户口和实际居住地以实际居住地主免试、免费、就近或相对就近报名入学”；民办学实行主招生公办学报名前周向社会公布报名、招生计划、地段围和报名所3．实行预登记制每年3月月各县（市）区进行入学预登记重是主城区外工人员随迁子女入学登记以摸清底数合理安排教育．报名主城区公办学入学报名每年8月日—5日其他县（市）区8月0日以前完成公办学入学报名工作；民办学可公办学报名前月招生须每年5月30日前将招生计划、收费标准等报属地教育部门核准5．强化管理各县（市）区结合实际制定辖区学年级招生方案各级教育行政部门和各类学校要加强学入学信息管理和平台建设认真做适龄儿童入学信息采集和入学安排工作任何学校不得进行入学考试（二）初年级招生入学．公办初年级招生公办初实行“校单或校多、九年贯以校划片结合户口（或人户分离实际居住地）免试、免费、就近或相对就近分配入学”学入学按学校招生地段入学学生毕业不分配进入热初就；按分配原则进入初学校就且具有3年连续学籍学生初升高方具有报考普通高学校定向择优生格就户籍学应届毕业生申请公费学位须当年6月30日以前由父母或法定监护人向户籍所地教育部门提出面申请由属地教育局统筹安排．民办初年级招生民办初学校按照“统报名、免试入学、双向选择”原则主招录学生限报民办初学校民办教育接受学生报名不限报民办初学校县区教育行政部门指导下组织实施报名、招生等工作限报民办初学校录取方式当民办初学校报名信息确认数或等当年招生计划数学校全部免试录取；当民办初学校报名信息确认数当年招生计划按照“电脑随机选+主招生”方式进行录取电脑随机选由市教育局统平台、统报名、统、统地、统程序由民办初学校校长主选主招生容和标准由市教育局统制定民办初学校组织实施（三）完善初学生学业水平考试．根据《云南省教育厅印发调整云南省初学生学业水平考试方案（试行）通知》（云教基〔0〕3）从06年初毕业生开始考试科目语、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、地理、生物、信息技术、体育与健康、音乐、美术其音乐与美术学校考试科目其它统考试科目除省教育厅抽考科目外其他科目由我市统组织试卷命制实行全市统计算机络卷．依据初学业水平考试科目原始成绩通定比例折算量化高阶段学校招生升学成绩语0分、数学0分、英语0分；物理80分、化学50分、体育50分；历史、思想品德、地理、生物学和信息技术5学科成绩合格及以上者每学科按0分计低60分者按实得分0%（按四舍五入取整数）计入高录取总分；音乐和美术学科合格及以上者每学科按5分计不合格者不记分；总分600分（不含政策加分）（四）调整普通高招生录取模式．主城区普通高学校招生录取划分三类类学校省级等高（完）；二类学校省级二等、三等高（完）；三类学校除、二类学校外其它高（完）．主城区普通高学校按四批次录取提前批次外语类学校、主城区级高（完）郊县班、飞行员空乘特色班录取；批次类学校录取；二批次二类学校录取；三批次三类学校录取3．实行全市统填报志愿按每批次设置填报学校志愿提前批次设置志愿；、二批次设置统招择优志愿、定向择优志愿和调剂志愿三志愿；三批次设置四志愿按平行志愿投档录取．分别划定主城区类、二类、三类学校和全市普通高录取低控制线主城区高学校实行统合招生录取郊县区行确定辖区学校录取办法5．主城区级高（完）招生实行分批分类投档录取、二批次学校录取分别按“统招择优志愿—定向择优志愿—调剂志愿”顺序投档录取投档录取统招择优生和定向择优生若有完成招生指标依据调剂志愿择优录取6．将主城区级等高（完）、其它级高（完）分开划分定向择优生分配学校片区具有定向生报考格学生可批次学校和二批次学校分别填报定向生志愿级等高（完）以校统招择优生录取分数下降0分划定录取定向择优生低控制线；其它级高（完）以主城区级高（完）低控制线作录取定向择优生低控制线（五）完善等职业学校招生录取制．完善等职业学校招生录取方式等职业学校招生对象应届初和高毕业生、往届初和高毕业生、进城工人员、退役士兵、生产线职工、下岗失业人员等城乡劳动者愿接受职教育人员实行两种录取方式是考试入学参加初学生学业水平考试并填报志愿由省、市两级招生部门和考生报名学校按有关规定录取；二是册入学社会人员凭初毕业证向当地招生办公室或学校报名统进入全市学生信息录入系统凭高毕业证入学学生录取学校直接从“非报名考生管理”进入系统录取册．严格执行“六公开”和“十项禁令”“六公开”指招生政策公开、招生学校格公开、招生计划公开、录取信息公开、考生咨询及申诉渠道公开、重违规及处理结公开；“十项禁令”指严禁生封锁、信息封锁和地方保护主义任何单位和人不得封锁、扣压和延误省教育厅、省招考院统制作职招生宣传；严禁生学校（人）限制或强迫学生填报志愿；严禁各级教育行政部门、普通初学校向教育行政部门外任何机构和人员提供学生信息；除省教育厅、省招考院统组织宣传组以外严禁生学校接待任何职学校、任何机构和人员进校宣传；严禁各类学校组织学生到职业学校参观；严禁以任何形式买卖生；严禁招生学校委托社会“介机构”和“介人”进行宣传、招生不得进行有偿招生；严禁招生学校违反规定不通统填报志愿、统录取和统册入学违规招收学生；严禁职学校招收已被其他学校正式录取学生任何单位和人不得扣压招考机构正式录取发放录取通知；严禁各职学校正式录取前违规收取学生任何费用普通初学校领导和教职工不得以任何理由收取招生人员或单位给予所谓招生劳费3．强化初级学责任初级学校长职招生责任人各学校要成立校长组长职招生领导组召开职招生动员会对所有毕业生向进行跟踪动员和指导对能升入普通高学生进入职学校学习根据每学生实际情况助学生做适合身发展选择三、工作要．加强领导统筹协调市级成立工作领导组责改革工作统筹协调县级也要成立考试招生工作领导组责具体组织实施．强化监督阳光招生考试招生工作必须通规程序和制体现公平、公正、公开各级教育主管部门要建立严格公示、诚信、监督和监控评估等制杜绝招生腐败现象打造“阳光招生”3．细化责任分级管理把考试招生制改革容作对县级政府教育责任目标重要考核指标加强程管理确保落实．加宣传营造氛围通报纸、电视、络等媒体力宣传考试招生改革工作市县教育局相关责人适针对招生工作问题进行专题答；开展招生入学关键段人口密集地区设立招生考试咨询长和学生疑答惑；开通招生考试工作接待电话安排专人责对相关政策进行答；制定普通高学校填报志愿指南指导学生、长填报志愿；要开展“职教活动周”和“职业教育宣传月”活动通加宣传力切实提高招生入学政策知晓让广长、学生社会各界了和理招生考试工作市教育局 05年月8日。
学校考试招生制度改革实施方案】市人口
学校考试招生制度改革实施方案】市人口
为了进一步推进教育改革，提高学校招生制度透明度、公平性，市政府近日发布了《学校考试招生制度改革实施方案》。
该实施方
案包括以下几点：
一、建立统一的学校考试招生制度
本市将建立统一的学校考试招生制度，确保各学校招生公平、
公正、公开。
各学校必须遵守该制度并按规定选拔优秀的学生。
二、考试内容和形式的统一
该实施方案提出，本市将统一各学校考试内容和形式，取消不
合理的传统文化课考试，增加实用技能类考试。
同时将考试难度设
置在适当的范围内，避免出现难度过大或过小的情况。
三、建立公平、公开的招生录取制度
本市将建立公平、公开的招生录取制度，学校不得接受任何形
式的贿赂或其他不合法手段。
同时，学校必须向社会公开招生报名
条件、报名时间及录取结果，确保招生录取的公开透明。
四、加强监督、确保执行
该实施方案提出，建立专门的监督机构，加强对学校的监督和
管理。
对于违反学校考试招生制度的学校和个人，将严格按照相关
法律法规进行处理。
总体来说，本市学校考试招生制度改革实施方案，是一项开创
性的改革，有望在提高教育公平性方面发挥积极作用。
同时，该实
施方案也必然会遇到一些困难和挑战，需要政府、学校、社会各方共同努力，发挥各自优势，共同落实该实施方案，推动教育改革进一步向前发展。
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考试招生制度改革启动
作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，国家关于考试招生制度改革的实施意见4日正式发布，这也是恢复高考(微博)以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。
此轮的改革从考试科目、高校招生录取机制上都做出了重大调整，目的就是探索招生录取与高中学习相关联的办法，更好的推进素质教育，增加学生的选择性，分散考试压力，促进学生全面而有个性的发展。
目前，全国绝大部分地区的高考，都主要是按文理分科，考察语文、数学、英语三门，外加文科综合或理科综合的成绩，也就是大家所说的3+x，高校在招生时依据这些考试的高考总分数进行录取。
不分文理科高考总分由两部分组成
本轮考试招生制度改革在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成。
一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。
其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。
另一部分是高中学业水平考试成绩。
这其中包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等14个科目，而每门都已经“学完即考”、“一门一清”，在高考中就不必重新再考。
考生在报考时，只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩，计入高考总分。
本轮考试招生制度改革同时对招生录取机制进行了重大改革，探索基于统一高考、高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
教育部(微博)副部长杜玉波说，改革的重点是探索依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制，简单地说就是“两依据、一参考”。
目的是破解“唯分数论”、“一考定终身”等问题，发挥高考“指挥棒”的正确导向，增加学生的选择机会，减轻学生的应试压力，全面推进素质教育，促使高校科学选才。
改革时间表：上海浙江今年试点
考虑到高考综合改革的重要性、复杂性，这次改革将先选择在条件比较成熟的上海市、浙江省开展试点。
今年底，上海市、浙江省两地分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高一学生开始实施。
高二、高三学生继续实施现行高考办法，不进行试点省份的学生也继续实施现行高考办法。
深化考试招生制度改革十大亮点
亮点一：2015年起增加使用全国统一命题试卷省份
科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。
加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。
2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。
亮点二：减少和规范考试加分，地方性高考加分只适用省属高校当地招生
大幅减少、严格控制考试加分项目，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。
探索完善边疆民族特困地区加分政策。
2014年底出台进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见。
亮点三：上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点
2014年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。
改革考试科目设置，增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成，学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择；保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。
改革招生录取机制，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制；高校要研究提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。
亮点四：2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行
规范招生简章，强化招生委员会，实施第三方监督，建立考录申诉机制，校长签发录取通知书。
主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生，2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。
推行高考成绩公布后填报志愿方式。
创造条件逐步取消高校招生录取批次。
改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。
2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。
亮点五：提高中西部地区和人口大省高考录取率
综合考虑生源数量及办学条件、毕业生就业状况等因素，完善国家招生计划编制办法，督促高校严格执行招生计划。
继续实施支援中西部地区招生协作计划，在东部地区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生。
部属高校要公开招生名额分配原则和办法，合理确定分省招生计划，严格控制属地招生比例。
2017年录取率最低省份与全国平均水平的差距从2013年的6个百分点缩小至4个百分点以内。
亮点六：增加农村学生上重点高校人数
继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划，由重点高校面向贫困地区定向招生。
部属高校、省属重点高校要安排一定比例的名额招收边远、贫困、民族地区优秀农村学生。
2017年贫困地区农村学生进入重点高校人数明显增加，形成保障农村学生上重点高校的长效机制。
亮点七：完善中小学招生办法破解择校难题
推进九年义务教育均衡发展，完善义务教育免试就近入学的具体办法，试行学区制和九年一贯对口招生。
改进高中阶段学校考试招生方式。
实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。
进一步落实和完善进城务工人员随迁子女就学和升学考试的政策措施。
亮点八：完善高中学业水平考试规范高中学生综合素质评价
各地要合理安排课程进度和考试时间，创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会。
2014年出台完善高中学业水平考试的指导意见。
建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。
严格程序，强化监督，确保公开透明，保证内容真实准确。
2014年出台规范高中学生综合素质评价的指导意见。
亮点九：加快推进高职院校分类考试
高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。
学生也可参加统一高考进入高职院校。
2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。
亮点十：改革监督管理机制，加强信息公开加强制度保障和加大违规查处力度
进一步扩大信息公开的范围，接受考生、学校和社会的监督。
健全诚信制度，加强考生诚信教育和诚信档案管理。
健全教育考试招生的法律法规，提高考试招生法制化水平。
加强考试招生全程监督。
严肃查处违法违规行为，严格追究当事人及相关人员责任，及时公布查处结果。