大学生课余生活状况的调论文

大学生课余生活状况的调查报告

组员:11计本3班施青霞杨潇媛孙佳玲周佳瑶韩一旌王慧慧

调查时间：2013 年 5 月11日

调查地点：杭州市

调查对象：杭州市大学生

[摘要]:大学生精力旺盛，又处于长身体、长知识的阶段，良好的生活习惯是确保顺利、成功度过大学阶段的一个重要基础。我们以杭州市的大学生为调查对象进行了相关的调查 ,从问卷中我们发现当前大学生在课余生活上存在课余时间充裕，但有效的利用效率很低，对课余生活安排盲目，觉得课余生活脱离社会，不利于技能和经验的提高等问题,出现这些问题的原因主要有学生的主观自制力不够,学校提供的学习氛围及社团活动缺乏,及家庭教养中存在对子女的宠溺问题.对此我们提出了相关的建议:首先学校要为大学生创造好的环境,其次开展校园文化活动，丰富大学生的课余生活,最重要的是学生提高自己的自制力，参加各种活动.

[关键词]:当代大学生课余生活安排问题及建议

一、背景

随着我国经济的发展，人民的生活水平普遍提高。越来越多的学子步入大学课堂，接受教育.大学是我们从学生时代到社会的一种过渡,也是实现自我价值的理想场所.然而随着社会竞争的日益加剧,学生面临来自校园内外的多重压力.如何充分利用自己四年的大学课余时间,发展自己的个性,培养技能,增长知识,使自己的综合素质有所提高,正确规划我们的业余生活，是每一个大学生都应该重视的问题. 并且随着大学生的课余可支配时间的增多,大学生对课余生活的安排也日益多样化.大部分的学生可以合理的安排自己的时间,但同时也难免会存在一些不合理的时间安排.为了调查清楚大学生的业余生活问题,我们决定在杭州市高校中进行一次关于大学生业余生活状况的调研.

对于调查对象,我们选择浙江大学, 浙江工业大学,浙江外国语学院,长征职业技术学院的在校大学生.因为浙江大学是浙江省唯一一所211学校,浙江工业大学是浙江省内重点的工科类院校,浙江外国语学院是浙江省内唯一一所二本的外语院校, 长征职业技术学院则代表了专科类的高校生,以此可看出样本具有充分的代表性以及多样性.

二、问题及现状分析

从问卷调查中,我们发现浙江大学的学生相对于其他院校来说对课余生活的时间安排比较合理,用于学习的时间也比较多,浙江外国语学院由于女生偏多,她们

在课余时间中多留在寝室.而长征职业技术学院学生的课余生活用于玩乐的较多.虽然每所院校存在的问题有一定差别,但从问卷分析中可看出,大学生的课余生活状况都存在以下三个问题.

(一) 课余生活时间充沛,但有效的利用率低

由调查结果可得，有44.79%的被调查学生每周有20~30节课，有31.25%的被调查学生每周只有10~20节课，这个数据说明了大学生的课余时间还是很充裕的，有78.13%的大学生将课余时间用于看电影和上网，上网的目的也主要以聊天和游戏居多，这虽然也是一种娱乐的形式，但是无可置疑这纯粹为了消磨时间，综上所述，报告反映了一个存在诸多大学生中的问题-------课余时间丰富，但有效利用率低，除此之外，有51.04%的学生是在考试前复习的，36.36%的学生很少自习，这又说明了大学生在课余用于学习的时间少之甚少，这种不端正的态度对于大学生是有害无益的。通过调查，我们应该认真地思考到底怎样做才能有效地提高课外时间的利用率，让课余时间更加丰富。

(二) 对课余生活安排盲目

由调查问卷结果显示有56.25%的学生觉得对自己最有好处的课余生活应该包括学习，然而只有34.38%的学生课余生活是拿来学习的，最重要的一点是只有26.04%的学生是在每天课余时间选择自习学习的，一半以上的人会在考试前看看书，甚至很少自习的人数也高达总人数的36.46%。另一方面，高达70.83%的人明明觉得运动健身是对自己有好处的课余活动，事实是只有28.13%的人做到啦。大多数的人都是选择上网游戏和看电影。这就说明大学生对课余生活安排盲目，他们只会想着怎么样比较好，不会去好好安排，做一个详细的计划，一天一天就这么过去，浪费了很多宝贵的时间。

(三) 课余生活脱离社会,不利于技能和经验的提高

从问卷调查结果来看，有78.13%的同学课余生活选择上网游戏和看电影，仅有17.71%的同学选择参加各种活动，16.67%的同学选择兼职，而且56.25%的同学喜欢独自待在寝室。这就体现啦大学生普遍喜欢待在寝室自己上上网玩玩游戏，活在网络的虚拟世界里，不愿意与外界接触，对于可以增加社会经验的兼职实习等活动，他们更是不情愿，唯恐自己不能胜任，课余生活严重地脱离啦社会，不利于大学生在技能和经验上的提高，也不利于大学生以后走向社会。

三、存在问题的原因

根据对杭州市大学生课余生活现状的了解分析发现了当前大学生在课余生活上出现课余时间充裕，但有效的利用效率很低，对课余生活安排盲目，觉得课余生活脱离社会,不利于技能和经验的提高等问题，这既与大学生自身因素有关，也与大学生所处的生活环境及接触的人群等其他因素有直接关系。以下为存在以上问题的三点原因.

（1）首先透过现象看本质，出现这种差别的原因主要是学生本身的问题，

一般自我约束能力高，意志力强的人，能够比较合理的利用课余的时间，浙江大学的学生一般都是从各省招来的比较优秀的学生，都是一些在高中自我约束能力强，意志力比较强的人，他们在进入高校时也一直延续在高中的状态，所以浙大的学生能够比较合理的利用自己的课余时间。而大部分学生进入大学之后，没有明确的目标，对未来一片迷茫，往往周围的人干什么，他们就跟着做。对一些诱惑的控制能力较差。在经过紧张的高中时代后，很容易沉溺于长时间上网或者玩乐中去，对学习与娱乐的时间分配不合理。总是随心所欲的做自己想做的事，不合理安排时间。

（2）学校各种社团对于大学生的课余生活有着极大的影响，但他们却没有发挥应有的作用。学校社团组织的很多活动都是以宣传以及创建校园文化委目标，忽视学生的真实想法及要求，因此学生参与的主动性也不高，而且没有对学生的课余生活加以指导，帮助其分析和灌输正确的课余生活态度和行为方式，使之建立属于自己的积极的课余生活方式。而且学校缺乏相应的娱乐设施来丰富学生的课余生活，也许就是这些娱乐场所的缺乏才导致大学生在课余时间里无所事事。此外,一个学校所营造的学习氛围对学生合理利用课余时间发挥了很大的作用，你想如果在校园里随处都可以看到学生在讨论问题，读书，那么任何一个不想学习，不想动的学生看见了，心里都会有想拿出课本要读的冲动，如果在学校里随处可以看到学生们挥汗如雨的在体育场运动，那么在懒于运动的人都会有想去运动的冲动。因为你不去学习，你会落在后面，你不运动，你会变成胖子，这就类似于近朱者赤近墨者黑。

（3）人生方向不清晰。我们要有自己的人生规划,简言之就是自己的目标，有目标才有动力，有方向才会为自己的梦想付出更大的努力，浙江大学的学生一般都有自己明确的人生目标，有的考研，有的出国，有的为提高自己，所以有目标的学生一般都能合理的利用自己的时间 ,况且现在很多子女都来自独生子女家庭，在家里的时候父母都对自己宠的不行，一有什么事情就会找父母，自己从不会独立思考，自己解决那些困扰的事情。很多事情都是父母安排好的，而很多人也都理所当然的顺着父母的安排。大多时候都是父母在约束着我们，很多事情他们都不肯让我们去参与，总觉得我们会学坏。当这些孩子来到大学之后，脱离啦父母的约束，往往就不知道该怎么做，生活与学习没有规律，以自我为中心，不屑与他人接触，与社会的接触更是少的可怜，导致大学生课余生活脱离社会,此外,学校也缺少给学生提供解除社会，学习社会经验及技能的机会，使学生完全与社会隔离，不利于学生的社会化。

四、思考及改进意见

从上述一系列的表中我们可以看出当代大学生对课余时间的利用率非常低，不能有效合理的利用课余时间，这对我们以后的职业生涯带来巨大危害。要想成为一个有创造力的社会型人才，单单只是上课时间是不够的，我们还必须利用好我们的课余时间。因此为了丰富我们的课余生活我们认为：

（一）学校要为大学生创造好的环境

学校是一个学习的地方，所以高校必须为学生创造良好的学习环境，好的学