《风筝的魅力》教案设计

《风筝的魅力》教案设计

一、教学目标

知识与能力：让学生更了解我国风筝艺术的历史和文化

内涵，增进对祖国民间文化艺术的了解和热爱，感受美与科

学融合的同时，培养学生动手能力。

过程与方法：通过多媒体欣赏，小组分析讨论及教师演

示绘制一件风筝作品，进一步理解掌握民间艺术的造型美及

色彩的特点。

情感态度与价值观：体验用自己作品参与活动的快乐，

感受中国古典传承的同时，培养学生热爱生活，热爱自然的

美好愿望。

知识拓展：风筝起源于战国时期。公输般就是后人所说

的七巧匠鲁班或“鲁班爷”。他制作的“鹊”或“鸢”，其原材料是极薄的木片或竹片。汉朝以后，由于纸的发明和应用，在制作风筝时，逐渐以纸代木。称为“纸鸢”。五代时，又在纸鸢上系竹哨，风吹竹哨，声如筝鸣故以后称“风筝。唐

宋时期，现属潍坊各地扎放风筝已很普遍。明清时期，潍坊

的风筝达到极盛。每年清明节前后，风和日丽，家家户户扶

老携幼，踏青登场，竞相把自己的得意之作送上蓝天。清朝

诗人郑板桥在《怀潍县》诗中说：“纸花如雪满天飞，娇女

秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”生动地描写了清明佳节潍坊风筝的情景。这种春意盎然的民间活动，

既是相互观摩、评比的机会，又是呼吸早春空气、享受大自

然的恩赐、锻炼身体的好时光。潍坊风筝扎工精美，画工别

致，造型新颖，构图合理。它还吸收了木版年画的某些特点，

博采京津画技之长，线条优美，色彩鲜明，善以夸张的手法，突出主题。风格独特，栩栩如生。最有代表性的大型龙头蜈

蚣风筝，长达百余尺。放飞时先将尾闻和身闻渐次放起，靠

几十节“腰子”所产生的提升力将首部往高空。腰子的连缀

是按力学原理系结，系绳之间必须有严格的角度和距离。“龙头蜈蚣”扶摇蓝天，气势千里，蔚为壮观。赢得国内外的普

遍赞誉。自1984年第一届潍坊国际风筝会以后。每年的四

月中旬都被要举办一年一届的国际风筝盛会，1988年，第五届国际风筝会将潍坊定为“世界风筝都。现在已经成功举办

了十九届风筝会，每年都要吸引来自世界的几十个国家和地

区。也为潍坊的经济发展做出了突出的贡献。

二、教学重难点

教学重点：学生学会从身边事物出发认识风筝文化,了解风筝的来历、作用，制作。

教学难点：风筝工艺的掌握和实践。

三、教学策略

本课的教学思路是：以学生为本，使学生在学习过程中

有情感的投入，有内在动力的支持。营造和维持学习过程中积极的心理氛围。并给学生足够的智慧呈现空间。发展学生的个性，培养学生自己动手创作的能力。从风筝的来历、作用、工艺等方面，吸引学生们用全新的视角重新看待我们的民间艺术，让学生充分了解其所具有的独特的艺术特色，传承了我国这优秀的民间艺术。

四、教学过程

（一）课前准备

课前布置学生搜集风筝或风筝照片。旨在激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。

（二）导入新课

游戏导入：

师：“今天上课前我们先来做一个小游戏，请同学们猜猜看画中的小男孩在做什么呢？猜不到我们接着往下看，看，他手中出现了一根细细的线，你们现在猜到他在做什么了吗？对！他在放风筝！我们的古人为什么要放风筝呢？除了娱乐也是为了寄托我们的思念与祝福，所谓千古诗心三绝美，柔情万千系风筝，我们手里放飞的风筝无论飞多远都始终与我们在一起，就像我们与我们的父母亲友，无论相距多远我们都始终被情感的线牵连着割舍不断，今天就让我们乘着风筝去看一看那些多姿多彩的‘风筝的故事’”。

目的：通过游戏导入，激发学生学习的兴趣，培养学生

语言表达能力，为进一步了解风筝的历史起源等相关人文知

识做铺垫。

（三）欣赏感悟

多媒体欣赏图片，教师讲解风筝历史。

师：“随着风筝飘啊飘，我们竟然来到了春秋战国时期！同学们你们知道我们风筝的历史距今有多少年了吗？风筝

在春秋战国时期就已经出现了，距今已经有2400多年的历史了！你们看！一位叫墨子的老先生正在制作一只木鸟，墨

子花了三年时间制作的这只木鹞，飞一日就坏了后来著名的

发明家鲁班用竹子为这只木鹞进行了改造，飞了三天都没有

掉下来，这就是风筝最早的雏形了！”

“我们再跟随风筝的脚步来到了西汉时期，著名的韩信

大将军正在用风筝测量距离，想用挖地道的方法攻入未央宫！

原来风筝最早是用在军事方面的。”

“风筝飞啊飞，我们来到了唐宋时期，随着经济的逐渐

繁荣，造纸术也有了突破性的进展，纸张越来越便宜了，于

是纸做的风筝便在民间流行开来，成为老百姓把玩的玩具，

风筝也有了一个好听的名字叫什么呢？对，叫纸鸢，著名的

词人郑板桥就在他的诗中就形象地描绘了清明时节放飞风

筝的情景：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围，飞彩罗裙

风摆动，好将蝴蝶斗春归。描述了一幅天空中像雪花一样多

的纸鸢在空中飞舞，地上的少女们荡着秋千，五彩的裙子随

风摆动比蝴蝶还要美丽的画面，实在是太美了！”

“接下来我们跟着风筝来到了明朝，这个时期的火药技术已经开始运用到军事上了，风筝和火药的关系开始紧密起来，瞧，这些士兵正在用风筝携带炸药飞到敌人的上空投掷炸弹呢！看到这一幕你们能想到什么？对，我们现代的飞机和火箭！在美国华盛顿宇航博物馆里至今还挂着一只中国风筝，旁边写着人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。美国的莱特兄弟在制造飞机时也是通过风筝找到了借助空气升力起飞的灵感。看来风筝可真不可小觑啊，它对人类文明的进步起到了不小的贡献！”

②了解风筝的造型特点与纹样、色彩特点

“一阵风刮过，我们又回到了现代，来到了中国的风筝之乡——山东潍坊，中国有四大风筝产地：潍坊、南通、天津、北京。其中最著名的就是潍坊，这不仅仅是我国也是全世界最著名的风筝之都。你们看！这里正在举行一年一度的国际风筝节，瞧！天上这么多的风筝真让人应接不暇啊！就像刚才那首诗所说的——纸花如雪满天飞！现在我们就一点一点地来看。大家看看这片天空的这些风筝的造型都有哪些共同特点呢？对，都有两对翅膀！翅膀是什么形状的呢？是圆角长方形的，为什么会是长方形的呢？我们来看看这些翅膀背后的秘密。现在老师手里就有这样一个硬翅风筝，我们看看它的背面，它的翅膀上下都嵌有骨，这种风筝叫作硬翅