课程设计讲稿

2、学习机械设计的一般方法 在设计实践中，学习和掌握通用机械的一 般设计方法和步骤。培养学生分析与解决 问题的能力。
3、进行基本技能训练 通过设计，使学生能熟练的应用有关参考 资料、设计手册、国家标准，部颁标准， 以完成一个工程技术人员在机械设计方面 所必须具备的基本训练。
§1-2 课程设计的内容
《机械设计基础》 课程设计
第一章 概述
§1-1课程设计的目的
《机械设计基础》课程设计是机械类学生培 养实践能力的一个重要的实践性教学环节， 通过课程设计达到如下的目的：
1、综合运用所学知识 通过课程设计，把机械设计及其有关先修课 程（制图、工程力学、工程材料、金工实习 等）中所学的知识在实际设计中综合加以应 用，从而使这些知识得到进一步的巩固、加 深和发展。
Pd
PW
（2 一4 )
式中，为从电动机至工作机主动轴之间的总效
率，即
1 2 n（2 一5 )
其中 1,2.....3 分别为传动系统中各传动副、联 轴器及各对轴承的效率，其数值见表1-8或132。
3 ）确定电动机额定功率 Ped
▪ 根据计算出的功率Ped ,可选定电动机的额定
功率应使Ped 等于或稍大于Pd
▪ 二、要求初步掌握“三边”设计方法 ▪ 任何设计都是边算边画边改的设计过程。
计算和画图不是绝对分开，而是交叉进行 的，如轴就是先算后画，再算的过程。
▪ 三、要求边设计边整理资料 ▪ 设计计算贯穿在全过程。最后要在说明书
中反映计算的全部内容，设计中要求边设 计边整理，注意积累资料，说明书要求整 齐、清洁，不得涂改。
选择电动机转速时，可先根据工作机主动轴转速n ，
和传动系统中各级传动的常用传动比范围，推算出电动机
转速的可选范围，以供nd' 参照比较，即
▪ ▪
nd' i1' i2' in' ( 2 一6 )
一、设计题目 课程设计一般选用由本课程所学大部分零 件组成的机械传动装置或简单机械作为课 题，目前普遍选择的还是齿轮减速器。考 虑我校的专业，故定为一级圆柱直齿轮减 速器，适合学生目前的知识水平，有利于 达到课程设计的目的。
请参看课程设计手册附录中的设计任务
二、设计内容 通过设计要求完成下列内容： 1、传动方案的评述 2、电动机选择 3、传动装置运动和动力参数的计算 4、主要零件的设计计算 5、减速器装配图和零件图绘制（总装配图1
。
▪ 3 ．选择电动机的转速 同一类型、功率相同的电动机具有多种转速。如选用
转速高的电动机，其尺寸和重量小，价格较低，但会使传 动装置的总传动比、结构尺寸和重量增加。选用转速低的 电动机则情况相反。因此，应综合考虑电动机及传动装置 的尺寸、重量、价格，分析比较，权衡利弊，选出合适的 电动机转速二
▪
五、减速器装配工作图设计 1、在草图基础上加深 2、标注尺寸和配合 3、编写减速器特性、技术要求、标题栏和明
细表。
六、零件工作图的设计和绘制 1、大齿轮零件工作图 2、从动轴零件工作图。
七、整理和编写设计计算说明书
八、设计小结和答辩 图纸（装配图和零件图）及计算说明书
完成后，经指导教师审阅认可，才能参加 答辩和考核，不合格要退回重设计。成绩 由图纸和设计说明书、答辩综合评定。
三、传动零件的设计计算 设计计算确定减速器中齿轮传动及减速器 外的带传动的主要参数和尺寸。
四、减速器装配草图设计
在已知减速器中传动零件的主要尺寸和各轴尺寸的基础上， 进一步设计减速器草图。但由于我们时间有限，决定草图和 工作图使用同一张图。故要求同学们画草图时要轻线，要符 合制图要求，要符合零件标准。具体内容和步骤如下：
张，零件工作图1~2张） 6、设计说明书的编写等。
§1-3课程设计的步骤
课程设计大体可按以下几个步骤进行 一、设计准备
阅读和研究设计任务书，明确设计内容和 要求，工作条件和步骤；通过分析模型、 实物、看电视录像，了解设计对象，复习 课程有关内容，熟悉有关零件的设计方法， 拟定设计计划。
二、传动装置的总体设计 评述传动装置的的传动方案，选择电动机， 确定总传动比和分配各传动比，计算各轴 的转速，功率和转矩
第二章 机械基础课程设计
一、设计任务 见设计指导书附加页 P239 二、确定传动方案 按传动机构类型，画出传动方案简图 P6、
P239
设计内容
三、电动机的选择 P10
1、计算工作机器的功率 Pw
源自文库
P Tnw W 9550
( 2 一1 )
输送带速度V与卷筒直径D ( mm ）、卷 筒轴转速nw的关系为
v Dnw m / s
601000
( 2 一2 )
设计结果
（约3~4厘米宽）
▪ 如果给出带式输送机驱动卷筒的圆周力（即卷筒 牵引力）F ( N ）和输送带速度v（m / s ) ，则卷 筒轴所需功率
P Fv
kW
w 1000
( 2 一3 )
2 ）电动机的输出功率。
考虑传动装里的功率损耗，电动机输出功率为
1、设计带传动和齿轮传动 2、初步估算轴颈。选择联轴器类型，初选滚动轴承 3、进行轴的结构形状设计，确定轴的跨距； 4、轴的受力分析，画弯矩图、扭矩图；进行轴的强度校核计算
轴承处的反力，
5、根据经验计算法在画面上布置三视图的位置 一般先从俯视图着手，然后画出主视图，最后画左视图
6、校核轴承寿命 7、选择并校核键的强度； 8、箱体和附件结构设计，并完成画图工作。 9、审核和修正装配草图。
▪ 四、要求正确使用标准和规范
▪ 设计中遇到的制图及零部件都要运用到标 准和规范，运用得好坏直接关系到零部件 的互换性，工艺性和经济效果，也可以影 响到设计工作量，是评价设计质量的一项 重要指标。
▪ 五、要求设计过程中合理安排时间
▪ 在设计过程中合理掌握时间，不要前松后 紧，也不要前紧后松，更不要开夜车，注 意劳逸结合，保质保量按时完成设计任务。
§1-4课程设计的注意事项
▪ 一、要求独立思考，严肃认真，一丝不苟 的完成设计。
▪ 课程设计是一个重要的教学环节，是综合 运用所学知识，发挥独立思考，培养工作 能力的一个过程，学生要明确学习目的， 树立正确的学习态度，才能获得较好的锻 炼和提高。在设计中不能依赖指导老师的 指导，也不能随意定数据、定答案，要按 标准或经验公式确定。