换牙与六龄齿 教案
2024年幼儿园大班教案《换牙》
2024年幼儿园大班教案《换牙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材第四章《我的身体会变化》，详细内容围绕“换牙”这一主题展开，包括牙齿的结构与功能，换牙的过程、注意事项以及如何保护新长出的牙齿。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构、功能及换牙的基本过程，认识到换牙是成长过程中的自然现象。
3. 提高学生关爱自己身体健康的能力，激发对生活现象的观察和思考。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构与功能，换牙的基本过程及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、口腔清洁用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用牙齿模型、图片等，引导学生观察自己的牙齿，分享换牙的经历，引起学生对换牙话题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍牙齿的结构与功能。
（2）讲解换牙的过程及注意事项。
（3）讲解如何保护新长出的牙齿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生观察牙齿模型，回答相关问题。
（2）学生互相分享口腔卫生习惯，讨论如何保护新牙齿。
4. 小组讨论与分享（10分钟）学生分小组讨论换牙过程中遇到的问题及解决方法，每组选代表进行分享。
六、板书设计1. 《换牙》2. 内容：（1）牙齿的结构与功能（2）换牙的过程及注意事项（3）保护新牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于牙齿的画，标注出牙齿的结构。
（2）写出自己换牙的经历，以及保护新牙齿的方法。
2. 答案：（1）牙齿的结构包括牙冠、牙颈、牙根等。
（2）保护新牙齿的方法：保持口腔卫生，养成正确的刷牙习惯；避免吃太硬、太甜的食物；定期检查牙齿等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对换牙话题表现出较高的兴趣，通过实践情景引入、例题讲解等方式，使学生掌握了换牙的相关知识，提高了口腔卫生意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家长的帮助下，了解更多关于牙齿健康的知识，提高自我保护意识。
同时，关注其他同学换牙的经历，互相交流心得。
2024年《换牙》大班优秀健康教案
《换牙》大班优秀健康教案一、教学目标1.了解换牙的过程和注意事项，知道保护牙齿的重要性。
3.激发幼儿对生命成长的探索兴趣，培养勇敢面对成长的勇气。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解换牙的过程，掌握保护牙齿的方法。
2.教学难点：引导幼儿正确面对换牙，消除恐惧心理。
三、教学准备1.PPT课件：换牙过程图片、牙齿模型等。
2.教学视频：换牙动画片。
3.口腔卫生工具：牙刷、牙膏、牙线等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。
（2）教师提问：“你们知道换牙是什么吗？”2.讲解换牙过程（1）教师播放换牙动画片，让幼儿了解换牙的过程。
（2）教师讲解换牙的顺序、时间等，让幼儿对换牙有更清晰的认识。
3.互动讨论（1）教师提问：“换牙过程中，我们应该注意什么？”（2）幼儿分组讨论，分享自己的经验和想法。
4.保护牙齿方法（1）教师讲解正确的刷牙方法，示范刷牙动作。
（2）教师介绍牙齿保健的方法，如：少吃甜食、定期检查等。
（3）幼儿跟随教师一起学习刷牙。
5.情景体验（1）教师设置情景，模拟换牙过程。
（2）幼儿参与情景体验，感受换牙的过程。
（2）幼儿分享自己在课程中的收获和感悟。
五、教学反思1.教师应及时关注幼儿在课程中的反应，调整教学节奏和方式。
2.在互动讨论环节，教师应鼓励幼儿积极参与，分享自己的经验和想法。
3.教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察、思考和表达能力。
1.导入（1）教师出示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。
师：小朋友们，你们知道这是什么吗？这就是我们的牙齿模型，你们能告诉我这些牙齿的名称吗？（2）教师提问：“你们知道换牙是什么吗？”师：换牙就是我们的乳牙掉了，然后长出新的恒牙。
你们知道换牙的过程是怎样的吗？2.讲解换牙过程（1）教师播放换牙动画片，让幼儿了解换牙的过程。
师：我们一起来看一个动画片，看看换牙的过程是怎样的。
（2）教师讲解换牙的顺序、时间等，让幼儿对换牙有更清晰的认识。
贝贝换牙教案
贝贝换牙教案简介本教案旨在帮助教师有效指导幼儿园学生进行换牙过程的了解和应对。
通过本教案的实施，幼儿能够了解牙齿的生长发育过程，掌握换牙的基本知识和正确的换牙护理方法，提高牙齿健康意识，养成良好的口腔卫生习惯。
一、换牙的定义换牙是指幼儿期牙齿自然脱落，新的永久牙逐渐长出的过程。
通常发生在6岁至12岁的阶段。
二、换牙的过程1. 第一阶段：乳牙松动期•年龄：6岁左右•特征：乳牙开始变得松动，有时带有轻微疼痛感。
•教育目标：让幼儿了解乳牙即将脱落，并正确对待牙齿的疼痛感。
2. 第二阶段：乳牙长牙期•年龄：6-7岁•特征：永久牙开始从下颌骨增长，乳牙逐渐脱落。
•教育目标：让幼儿了解永久牙生长的过程，引导幼儿正确对待乳牙脱落。
3. 第三阶段：牙齿稳定期•年龄：8-10岁•特征：永久牙全部长齐，牙齿开始稳定。
•教育目标：教育幼儿正确刷牙方法，保持口腔卫生习惯。
三、换牙的注意事项1. 牙齿保持清洁•教育幼儿养成刷牙习惯，每天早晚至少刷牙两次，每次刷牙至少两分钟。
•鼓励幼儿使用软毛牙刷和少量牙膏，注意正确刷牙的手法和技巧。
•幼儿不要吃太多含糖食品，特别是黏性糖果和碳酸饮料。
2. 饮食保健•建议食用富含钙质的食物，如牛奶、豆制品、鱼类等，有助于促进健康的牙齿生长。
•避免食用过多含糖食品和饮料，以免促进蛀牙的发生。
•建议合理安排吃零食的时间，避免频繁进食。
3. 定期就医•建议定期带幼儿去口腔医生检查和洁牙，及时发现和处理口腔问题。
•指导家长定期带幼儿进行儿童口腔X光摄影，以了解牙齿的生长情况。
四、教学策略1. 示范法通过老师的口头讲解和动作示范，引导幼儿掌握正确刷牙方法和牙齿护理技巧。
2. 观察法引导幼儿观察换牙过程中牙齿的变化，并进行积极互动和讨论，提高幼儿的动手能力和观察能力。
3. 游戏法设计有趣的换牙教育游戏，培养幼儿主动学习的兴趣，激发对牙齿保健的积极态度。
五、课程设计第一课：乳牙与永久牙的区别•学习目标：让幼儿了解乳牙和永久牙的区别和作用。
幼儿园大班健康教案《我换牙了》
幼儿园大班健康教案《我换牙了》一、教学目标1.认识恒牙和乳牙的区别；2.理解为什么会换牙；3.掌握换牙的时间和顺序；4.培养正确对待换牙的态度。
二、教学内容1.什么是恒牙和乳牙2.为什么会换牙3.换牙的时间和顺序4.如何正确对待换牙三、教学重难点重点1.让幼儿认识恒牙和乳牙的区别；2.培养幼儿正确对待换牙的态度。
难点1.幼儿理解为什么会换牙。
四、教学方法1.通过图片和实物模型来呈现教学内容；2.通过互动游戏和讲故事，引发幼儿的兴趣；3.展示多媒体教具，带领幼儿探究。
五、教学流程及时间安排1. Warming up：（5分钟）•师幼互动自我介绍。
2. Presentation：（15分钟）•给幼儿展示恒牙和乳牙，并说明它们的区别。
•讲解为什么会换牙，并介绍换牙的时间和顺序。
3. Practice：（20分钟）•通过实物和图片，给幼儿展示换牙过程，让幼儿更好地理解。
•通过小游戏，让幼儿猜测我换掉哪颗乳牙。
4. Production：（15分钟）•激发幼儿对换牙的兴趣，让幼儿通过手作活动，制作自己的“我换牙了”手册。
5. Assessment：（5分钟）•教师根据学生表现进行评估。
六、教学资源•实物模型•图片•多媒体教具•手作材料七、教学延伸•家长可以在家和孩子交流，帮助孩子更好地理解换牙知识。
•可以做一些与换牙相关的小游戏，让幼儿更加深入地理解和学习。
八、教学反思通过引导幼儿了解恒牙和乳牙的区别，以及学习为什么会换牙，可以让幼儿更好地理解换牙这一过程。
同时，通过多种形式的互动和游戏，可以激发幼儿的兴趣和主动性，从而更好地掌握换牙的时间和顺序。
最后，通过手作活动，可以让孩子更好地进行深入学习和总结，并在制作的过程中提高孩子的动手能力和创造力。
幼儿换牙安全教育课(3篇)
第1篇一、课程背景换牙是儿童成长过程中一个重要的阶段，通常发生在6岁左右。
在这个阶段，孩子们的第一颗乳牙开始脱落，被恒牙所替代。
然而，由于孩子们对换牙过程缺乏了解，容易产生恐惧和焦虑情绪，甚至出现不正确的换牙习惯。
为了帮助幼儿正确认识换牙过程，养成良好的口腔卫生习惯，本节课将围绕幼儿换牙安全教育展开。
二、课程目标1. 了解换牙的基本知识，认识换牙的顺序和过程。
2. 掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3. 认识换牙期间可能出现的口腔问题及预防措施。
4. 培养幼儿面对换牙时的心理素质，克服恐惧和焦虑情绪。
三、课程内容一、换牙的基本知识1. 乳牙和恒牙的区别乳牙：人在出生后6个月左右开始长出的牙齿，共20颗，分为乳切牙、乳尖牙、乳磨牙。
恒牙：乳牙脱落后长出的牙齿，共32颗，分为切牙、尖牙、前磨牙、磨牙。
2. 换牙的顺序一般而言，换牙的顺序为：下颌乳切牙、上颌乳切牙、乳尖牙、第一乳磨牙、下颌第二乳磨牙、上颌第二乳磨牙、下颌尖牙、上颌尖牙、下颌第一磨牙、上颌第一磨牙、下颌第二磨牙、上颌第二磨牙。
3. 换牙的时间换牙时间因个体差异而异，一般在6-12岁之间完成。
二、正确的刷牙方法1. 刷牙的姿势保持头部直立，身体稍微前倾，用左手握住牙刷，右手托住下巴。
2. 刷牙的顺序先刷外侧，再刷内侧，最后刷咬合面。
3. 刷牙的时间每次刷牙时间为2-3分钟，每天至少刷两次。
4. 刷牙的力度刷牙力度适中，避免用力过猛造成牙龈损伤。
三、换牙期间可能出现的口腔问题及预防措施1. 龋齿预防措施：定期检查口腔，及时发现并治疗龋齿；养成良好的饮食习惯，减少含糖食物的摄入。
2. 牙列不齐预防措施：保持良好的口腔卫生习惯，定期检查口腔；如有必要，可进行矫正治疗。
3. 口腔溃疡预防措施：保持口腔卫生，避免口腔损伤；保持饮食均衡，多吃富含维生素的食物。
4. 牙龈炎预防措施：保持口腔卫生，定期检查口腔；避免口腔损伤，减少辛辣、刺激性食物的摄入。
4、换牙和六龄齿
3、教师出示教具，让学生结合刚才学到的知识，指指谁是六龄齿
4、你知道为什么六龄齿爱生病吗？请你们分小组讨论一下，小组长要负起责任，让每一个同学有顺序的发言，教师巡视
5、小组汇报
6、你知道怎样做才能保护好我们的牙齿吗？
7、教师讲解窝沟封闭的相关知识
8、学生根据教师所讲说说“窝沟封闭”的意义
学生结合生活实际和已有知识回答
听教师讲解
自由发言
了解学生对牙齿知识的认知程度
以活泼的形式吸引学生注意力，使其从中获取知识
通过直观教具使学生知道哪个是六龄齿
培养合作探究精神，让每个学生都参与学习
了解窝沟封闭的知识和意义
3
4
3
2
5
5
6
5
3
1
板书设计：
4、换牙和六龄齿
乳牙恒牙
28—32
小小牙齿作用大，我们一定爱护它
三、教师小结：
同学们，今天我们了解了换牙和六龄齿的知识，懂得了什么是窝沟封闭和它的作用，希望大家都来保护好牙齿。
学生更具自己掌握的知识回答
两名同学演课本剧，其他同学边看边思考
自由发言
指认六龄齿
学生在小组长的带领下，分组讨论
（让学生利用舔一舔、看一看、想一想等方法认识了解六龄 Nhomakorabea易坏的原因）
以组为单位汇报讨论结果
课后小结：
教学重点
了解换牙与六龄齿的相关知识。能正确的指认六龄齿。
教学难点
了解什么叫窝沟封闭，以及窝沟封闭的意义
教师活动
学生活动
意图
时间
一、谈话导入：
同学们，你了解你的牙齿吗？谁来说说你都知道什么？
今天老师带你们去牙齿的世界看一看，认识一下他们。
幼儿园《换牙》健康教案
幼儿园《换牙》健康教案一、教学目标1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象。
2. 帮助幼儿掌握换牙期间的基本护理方法。
二、教学内容1. 换牙的概念：让幼儿知道换牙是成长过程中的自然现象，每个人都会经历。
2. 换牙的过程：介绍幼儿换牙的时间、顺序和可能出现的问题。
3. 换牙期间的护理：讲解如何正确刷牙、使用牙线，以及避免吃过硬食物等。
4. 口腔卫生习惯：教育幼儿饭后漱口、定期检查牙齿等良好习惯。
三、教学方法1. 图片展示：通过图片展示换牙的过程，让幼儿更直观地了解换牙。
2. 故事讲解：通过生动的故事，让幼儿了解换牙的重要性。
3. 互动游戏：设计相关游戏，让幼儿在实践中学会换牙期间的护理方法。
四、教学准备1. 图片素材：准备关于换牙的图片，展示换牙的过程。
2. 故事课件：制作生动的故事课件，讲解换牙的重要性。
3. 游戏材料：准备相关游戏道具，让幼儿在实践中学习。
4. 通知家长：提前通知家长，邀请他们参与教学活动。
五、教学步骤1. 引入话题：通过图片展示，让幼儿观察换牙的过程，引发他们的好奇心。
2. 讲解换牙：讲解换牙的概念、过程和可能出现的问题，让幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象。
3. 换牙护理：讲解换牙期间的护理方法，如正确刷牙、使用牙线等，并演示操作步骤。
5. 互动游戏：设计相关游戏，让幼儿在实践中学会换牙期间的护理方法。
六、教学评估1. 观察幼儿在互动游戏中的参与程度，了解他们对于换牙护理知识的掌握情况。
2. 家长反馈：收集家长对于教学活动的意见和建议，以评估幼儿在家庭中口腔卫生习惯的养成情况。
七、教学拓展1. 邀请牙医等专业人士来园进行讲座，让幼儿更直观地了解换牙过程和口腔保健知识。
2. 组织家长座谈会，分享交流培养幼儿良好口腔卫生习惯的方法和经验。
八、教学评价1. 幼儿评价：观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对换牙知识的掌握程度以及口腔卫生习惯的养成情况。
2. 家长评价：通过与家长的沟通，了解他们对教学活动的满意度以及幼儿在家庭中的表现。
幼儿园《换牙》健康教案
幼儿园《换牙》健康教案一、教学目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间需要注意的问题。
3. 通过观察、讨论等方式，提高幼儿的探究能力和团队合作意识。
二、教学内容：1. 换牙的概念：让幼儿了解换牙是幼儿成长过程中的正常现象，大约在6岁左右，乳牙会逐渐脱落，长出新的恒牙。
2. 换牙期的注意事项：教育幼儿在换牙期间要注意保持口腔卫生，避免吃过硬的食物，定期检查牙齿。
3. 换牙期的生理变化：让幼儿了解换牙期间，可能会出现牙齿松动、疼痛等现象，这是正常的生理反应。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲解一个关于换牙的故事，引发幼儿对换牙的兴趣。
2. 观察与讨论：让幼儿观察彼此的牙齿，讨论换牙的现象，引导幼儿发现换牙期的特点。
3. 游戏互动：设计一个关于保护牙齿的游戏，让幼儿在游戏中学习换牙期的注意事项。
四、教学准备：1. 准备有关换牙的图片、视频等教学资源。
2. 准备牙齿模型，让幼儿观察换牙期的特点。
3. 准备牙具，让幼儿学习正确的刷牙方法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在换牙期的口腔卫生习惯，评价幼儿对换牙期注意事项的掌握程度。
2. 搜集幼儿在讨论、游戏等环节的发言，评价幼儿对换牙期生理变化的理解。
3. 定期了解幼儿的牙齿健康状况，评价幼儿在换牙期间对牙齿保护的实践能力。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过一个简单的故事，如“小兔换牙”，引入换牙的主题，激发幼儿对换牙的兴趣。
2. 知识讲解：向幼儿讲解换牙的基本知识，包括换牙的原因、时间、过程等。
3. 观察与讨论：让幼儿观察彼此牙齿，引导幼儿发现换牙期的特点，如牙齿松动、脱落等。
4. 互动游戏：设计一个关于换牙的游戏，如“牙齿医生”，让幼儿在游戏中学习换牙期的注意事项。
5. 总结与展示：让幼儿总结换牙期的知识，展示他们在游戏中学到的保护牙齿的方法。
七、教学活动：1. 牙齿模型观察：让幼儿观察牙齿模型，了解换牙期的特点。
3. 牙齿保护绘画：让幼儿绘制关于牙齿保护的画作，展示他们对换牙期注意事项的理解。
关于换牙的时候的活动公开课教案
关于换牙的时候的活动公开课教案一、教学目标1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。
2. 帮助幼儿掌握换牙期间的基本护理方法。
二、教学内容1. 换牙的常识：换牙是儿童成长过程中的一种正常生理现象，通常发生在6-12岁之间。
2. 换牙期的护理：如何正确刷牙、使用牙线、避免咬伤新牙等。
3. 口腔卫生习惯：每天刷牙至少两次，定期检查牙齿等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解换牙的常识、护理方法和口腔卫生习惯。
2. 互动法：提问、讨论，让幼儿积极参与。
3. 示范法：演示正确的刷牙和牙线使用方法。
4. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习换牙期的护理知识。
四、教学准备1. 教学PPT：内容包括换牙的常识、护理方法和口腔卫生习惯。
2. 牙具：牙刷、牙线等。
3. 游戏材料：相关游戏道具。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入换牙的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解换牙的常识：讲解换牙是正常的生理现象，介绍换牙期的特点。
3. 换牙期的护理：讲解如何正确刷牙、使用牙线，避免咬伤新牙等。
4. 口腔卫生习惯：讲解每天刷牙的重要性，定期检查牙齿的好处。
5. 互动环节：提问、讨论，让幼儿积极参与，巩固所学知识。
6. 示范环节：演示正确的刷牙和牙线使用方法，让幼儿跟随示范操作。
7. 游戏环节：设计一个关于换牙的趣味游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识。
9. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定一个口腔卫生计划，并坚持执行。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对换牙期知识的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否能够坚持正确的口腔卫生习惯。
3. 课后作业：检查幼儿回家后制定的口腔卫生计划执行情况，以及家长对幼儿口腔卫生的关注程度。
七、教学拓展1. 邀请牙医等专业人士来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解换牙期知识和口腔保健。
2. 组织家长座谈会，分享换牙期护理经验和口腔卫生习惯的重要性。
2024年《换牙》幼儿园大班健康教案(精选
2024年《换牙》幼儿园大班健康教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班健康教材，《换牙》章节。
详细内容包括：认识换牙期的到来；了解乳牙与恒牙的区别；学习正确的刷牙方法；养成良好口腔卫生习惯。
二、教学目标1. 知道换牙期的基本知识，理解乳牙与恒牙的区别。
2. 学会正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。
3. 培养幼儿自我服务能力，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解乳牙与恒牙的区别，掌握正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
2. 学具：每人一把牙刷、一管牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友换牙的故事，引导幼儿关注换牙期。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示牙齿模型，让幼儿观察乳牙与恒牙的区别。
（2）讲解正确的刷牙方法，演示刷牙步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组派一名代表上台演示刷牙方法，其他幼儿观察并评价。
教师点评幼儿的演示，强调正确的刷牙方法及口腔卫生习惯。
5. 游戏环节（10分钟）“我是小小牙医”游戏，让幼儿互相检查牙齿，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《换牙》2. 内容：乳牙与恒牙的区别、正确刷牙方法、口腔卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示正确的刷牙方法，并让家长协助监督幼儿养成良好口腔卫生习惯。
答案：观察幼儿刷牙过程，确保刷牙方法正确，提醒幼儿每天刷牙两次。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对刷牙方法的掌握情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的口腔卫生教育。
（2）组织幼儿参观牙科医院，深入了解牙齿健康知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择与讲述方式；2. 例题讲解中牙齿模型的展示和刷牙方法的演示；3. 随堂练习中幼儿的分组互动与评价；4. 游戏环节的设计与实施；5. 作业设计中家长参与度的提升；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
2024年幼儿园大班教案《换牙》
2024年幼儿园大班教案《换牙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材第四章《我的身体会变化》，详细内容为第三节《换牙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解换牙的过程，认识乳牙和恒牙的区别，学会保护新生的恒牙。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解换牙的原因和过程，知道乳牙和恒牙的区别。
2. 能力目标：培养幼儿在日常生活中保护牙齿的习惯，提高自我服务能力。
3. 情感目标：帮助幼儿克服换牙期的恐惧心理，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：换牙期的心理调适。
重点：换牙的原因、过程及乳牙与恒牙的区别。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位正在换牙的幼儿分享自己的经历，让其他幼儿关注换牙现象，引导幼儿探讨换牙的原因。
2. 讲解换牙知识（10分钟）（1）教师出示牙齿模型，讲解乳牙和恒牙的区别。
（2）教师通过图片和视频，让幼儿了解换牙的过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“换牙时我们应该注意什么？”引导幼儿讨论保护牙齿的方法。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己换牙的过程，并在旁边标注保护牙齿的方法。
5. 情景剧表演（10分钟）分组进行情景剧表演，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握换牙知识。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿认识到保护牙齿的重要性。
六、板书设计1. 《换牙》2. 内容：（1）换牙的原因和过程（2）乳牙与恒牙的区别（3）保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于换牙的画，标注保护牙齿的方法。
（2）回家后，向家长介绍换牙知识，共同探讨如何保护牙齿。
2. 答案：（1）画中需包含换牙的过程、乳牙和恒牙的区别、保护牙齿的方法。
（2）与家长共同探讨的内容需包括换牙期的注意事项、保护牙齿的方法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对不同幼儿的学习情况，调整教学策略。
幼儿园换牙教案
幼儿园换牙教案教案标题：幼儿园换牙教案教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的生长过程和换牙的原因。
2. 培养幼儿正确的口腔卫生习惯。
3. 帮助幼儿理解换牙的正常现象，减少不必要的焦虑和恐惧感。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示牙齿的生长过程和换牙的原因。
2. 牙齿模型或牙齿图示。
3. 演示牙齿刷洗和牙线使用的道具。
4. 绘本或故事书，如《小狗换牙》。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：今天我们要学习一个有趣的事情，你们知道我们的牙齿会换吗？ - 引发思考：请幼儿回答一些问题，如“你们有没有换过牙？”、“你们知道为什么牙齿会换吗？”等。
2. 知识讲解（10分钟）：- 使用图片或幻灯片向幼儿展示牙齿的生长过程和换牙的原因。
- 通过讲解和示范，向幼儿介绍正确的口腔卫生习惯，如刷牙、使用牙线等。
3. 绘本阅读或故事讲述（15分钟）：- 选择一本适合年龄的绘本或故事书，如《小狗换牙》。
- 通过阅读或讲述故事，帮助幼儿更好地理解换牙的过程和正常现象。
4. 操作实践（15分钟）：- 分发牙齿模型或牙齿图示给每个幼儿，让他们观察和了解牙齿的结构。
- 演示正确的刷牙和使用牙线的方法，并让幼儿进行模仿练习。
- 强调刷牙时间和频率的重要性。
5. 总结（5分钟）：- 回顾今天学到的知识，询问幼儿对换牙的理解。
- 强调正确的口腔卫生习惯对牙齿健康的重要性。
- 鼓励幼儿与家长分享所学知识，并在家中坚持良好的口腔卫生习惯。
教学延伸：1. 给幼儿分发一份家庭作业，要求他们与家长一起制定并执行良好的口腔卫生计划。
2. 在幼儿园的卫生间或洗手间放置牙刷和牙膏，鼓励幼儿在午餐后刷牙。
3. 定期邀请牙医或口腔卫生专家来幼儿园进行口腔健康知识的讲解和检查。
教学评估：1. 观察幼儿在操作实践环节的表现，评估他们是否掌握了正确的口腔卫生方法。
2. 听取幼儿对换牙过程和口腔卫生的理解，评估他们对所学知识的掌握程度。
教学反思：在教学过程中，需要注意语言简单明了，结合图片、故事等多种形式，帮助幼儿更好地理解和接受换牙的知识。
幼儿园大班健康教案《换牙齿》
幼儿园大班健康教案《换牙齿》教学目标1.能够了解人的牙齿的生长发育过程；2.能够理解自己牙齿换牙的过程和注意事项；3.培养幼儿关注牙齿健康的意识。
教学内容1.人的牙齿生长发育过程；2.牙齿换牙的过程和注意事项；3.日常口腔卫生的方法。
教学准备布置教室，准备牙科照片、牙刷、牙膏等。
教学步骤1. 导入环节1.1 利用图片等视觉材料，让幼儿自由观察，询问幼儿“你们知道什么是换牙吗？” 1.2 和幼儿一起回想一下自己什么时候换过牙，换牙时是什么样子的？2. 讲授环节2.1 通过图片及简单的语言介绍人的牙齿的生长发育过程，让幼儿懂得人的牙齿是一步步长大的，并且不断更换。
2.2 然后，通过图片及简单的语言介绍牙齿换牙的过程、注意事项，让幼儿懂得换牙是需要注意保护的，并且牙齿更换后的新牙需要更好的保护。
2.3 接着，通过简单的语言和互动，在口腔卫生的方面，介绍日常口腔的清洁方法，如用牙膏、牙刷清洁牙齿等，并鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
3. 操作环节3.1 在牙科照片的指导下，引导幼儿互相观察牙齿，让幼儿理解口腔清洁卫生的重要性。
3.2 让幼儿分组进行牙膏、牙刷清洁齿牙的操作，指导幼儿掌握正确的刷牙方法。
4. 结束环节4.1 整理教室； 4.2 给予表扬和肯定，鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯； 4.3 让幼儿自由发言，谈谈今天学到的有什么。
教学评估1.观察幼儿是否对讲解环节有兴趣，并能关注幼儿的反应；2.观察幼儿在操作环节中的表现，指导幼儿掌握正确的刷牙方法；3.回顾教学目标，检测是否都达成。
参考资料教育部教育科学研究所. 幼儿健康教育教学指导[P]. 2007 教育部教育科学研究所. 幼儿保健实用手册[P]. 2010备注本次教学的目的是帮助幼儿理解牙齿生长发育的过程和换牙的注意事项，提高幼儿关注口腔健康的自觉性。
同时，通过操作环节的授权让幼儿实践清洁牙齿的方式，提高幼儿自我保健的能力和自信心。
换牙和六龄齿课件
刷毛尖指向牙龈， 与龈缘牙面呈45°角 颤动和旋转结合。
刷唇颊侧
刷舌腭侧
换刷牙用 上和刷 下六毛 前龄前 牙齿端 舌侧
刷咬牙合面
刷舌头 10
换牙和六龄齿
11
换牙和六龄齿
12
换牙和六龄齿
13
换牙和六龄齿
14
换牙和六龄齿
15
非保健牙刷
保健牙刷
换牙和六龄齿
16
换牙和六龄齿
1
换牙和六龄齿
小学健康教育第二册
换牙和六龄齿
2
20颗
换牙和六龄齿
28-32颗
3
换牙和六龄齿
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换牙和六龄齿
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早晚刷牙
换牙和六龄齿
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学会正确刷牙
小学健康教育第二册 安慧里中心小学
换牙和六龄齿
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换牙和六龄齿
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楔状缺损换牙和Βιβλιοθήκη 龄齿9正确刷牙方法：
★ 将全口牙齿分为上下前牙、 左右上下后牙六个区域。
幼儿安全教育课换牙教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 了解换牙的基本知识，知道换牙是正常的生理现象。
2. 学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3. 培养幼儿面对换牙时的勇气和信心，增强自我保护意识。
教学重点：1. 了解换牙的基本知识。
2. 学会正确的刷牙方法。
教学难点：1. 培养幼儿面对换牙时的勇气和信心。
2. 增强幼儿的自我保护意识。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、故事书、牙刷、牙膏、牙线等。
2. 幼儿：提前了解换牙的基本知识。
教学过程：一、导入1. 教师出示一颗牙齿模型，引导幼儿观察。
2. 提问：你们知道这是什么吗？它是我们身体的一部分，有什么作用？3. 幼儿回答后，教师总结：牙齿是帮助我们咀嚼食物、发音的重要器官。
二、换牙知识讲解1. 教师播放多媒体课件，介绍换牙的基本知识。
2. 讲解内容：a. 换牙是正常的生理现象，一般在6岁左右开始换牙。
b. 换牙期间要注意口腔卫生，防止蛀牙。
c. 换牙时要保持良好的心态，不要害怕。
三、刷牙方法教学1. 教师演示正确的刷牙方法，包括刷牙的顺序、角度、力度等。
2. 幼儿跟随教师一起练习刷牙。
3. 教师发放牙刷、牙膏，指导幼儿回家后继续练习。
四、互动环节1. 教师提问：你们知道如何保护牙齿吗？2. 幼儿回答后，教师总结：保护牙齿的方法有：早晚刷牙、饭后漱口、不吃甜食、定期检查口腔等。
3. 教师播放故事书《换牙啦！》，引导幼儿了解换牙的故事，感受换牙的过程。
五、换牙心理辅导1. 教师讲述换牙时的心理变化，如害怕、紧张等。
2. 引导幼儿分享自己换牙时的经历，互相鼓励。
3. 教师总结：换牙是每个人都要经历的，我们要勇敢面对，相信自己。
六、总结与延伸1. 教师总结本节课的主要内容，强调换牙是正常的生理现象，要学会正确的刷牙方法。
2. 延伸活动：回家后，家长协助幼儿练习刷牙，监督幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
教学反思：本节课通过讲解换牙知识、演示刷牙方法、互动环节等，使幼儿了解了换牙的基本知识，学会了正确的刷牙方法，培养了面对换牙时的勇气和信心。
探究不同年龄换牙的差异—换牙实验活动教案
探究不同年龄换牙的差异———换牙实验活动教案一、活动目标：通过进一步学习儿童口腔生长发育知识，了解不同年龄人的换牙现象，进行实验探究，让学生在思考中发现误区，深入了解换牙的差异。
二、活动要求：1.有较强的协作沟通与实验操作能力。
2.认真对待实验，动手能力强，并能够仔细记录实验结果。
3.探究后汇报实验过程及结论。
三、实验步骤：1.先按照各组人数分配试剂2.进行实验前先进行简单的安全说明，保持实验环境整洁。
3.将小型评估木板放于制作的实验盘上，分类放置试剂。
4.分别按不同试剂制作五个肉模，并在木板上进行标记。
5.每一天的实验后应及时记录相应的实验数据，并按照要求进行整理，并进行汇报。
四、实验素材：1.实验工具及所需材料高质量不锈钢勺、实验盘、量杯、做菜块、评估木板、贴纸、涂片、肉模2.实验试剂500毫升的液氯、纯酸、氯酸钠、氧化亚铁、葡萄糖浸泡液五、实验效果通过实验，学生们已经清楚了解到不同年龄段儿童换牙现象的差异性，学习了口腔生长发育知识，并通过实验探究，发现了以往的误区，并在更深层次上了解了换牙的差异。
在整个实验过程中，学生不仅仅掌握了实验技能，更重要的是通过实践帮助学生巩固了理论的基础，提高了学生对化学知识的兴趣，激发了其学习的热情。
六、实验扩展1.探究不同城市、不同性别、不同年龄段儿童换牙现象的差异性2.探究孩子们长出新的牙齿后，如何进行日常护理？3.对儿童口腔保健知识进行深入了解和学习。
四、实验心得通过这次的换牙实验，我不仅学到了很多理论知识，更锻炼了我的动手能力和思维能力。
在实验过程中，我学会了如何实验前的安全措施，如何在实验中规范记录实验数据和结果，如何在实验后进行数据分析，更重要的是，在实验的过程中我还学到了如何协作沟通，分享信息，这些都为我未来的学习和兴趣储备了良好的基础条件。
2024年幼儿园大班科学标准教案《换牙》
2024年幼儿园大班科学标准教案《换牙》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《身体秘密》中第三节《换牙》。
本节课我们将详细讲解牙齿结构、换牙过程以及如何保护牙齿。
二、教学目标1. 让幼儿解牙齿结构和换牙过程。
2. 培养幼儿保护牙齿良好习惯。
3. 提高幼儿对科学知识兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牙齿结构和换牙过程。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上，我拿出一个牙齿模型，让孩子们观察并告诉他们：“今天我们要学习一个关于牙齿小秘密，那就是换牙。
”2. 讲解牙齿结构（5分钟）利用PPT展示牙齿结构，讲解牙齿名称和功能，让孩子们对牙齿有一个基本解。
3. 讲解换牙过程（5分钟）通过图片和牙齿模型，详细讲解换牙过程，让孩子们知道换牙是正常生理现象。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道例题：“小明今年6岁，正在换牙，他应该怎做才能保护新长出牙齿？”引导孩子们思考并给出答案。
5. 随堂练习（5分钟）让孩子们在画纸上画出自己牙齿，然后标出牙齿名称，加深对牙齿结构认识。
6. 讲解如何保护牙齿（5分钟）让孩子们回顾本节课所学内容，强调保护牙齿重要性。
六、板书设计1. 板书换牙2. 内容：（1）牙齿结构（2）换牙过程（3）如何保护牙齿七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己牙齿画，并标注牙齿名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现孩子们对换牙知识有更深入解，但在保护牙齿方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将学习关于身体其他秘密，让孩子们对人体解更加全面。
同时，鼓励孩子们回家后向家长分享所学知识，提高他们表达能力和沟通能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是教学内容选择与组织，是教学难点和重点把握，接着是教学过程设计，是作业设计与课后反思。
2023年《换牙》健康教案
2023年《换牙》健康教案2023年《换牙》健康教案1【活动目标】1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的保护。
2、体会换牙给自己带来的特殊感受，懂得要保护牙齿。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、了解多运动对身体有好处。
【活动准备】1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况；2、乳牙图片、恒牙图片；3、镜子。
【活动过程】一、用故事引起幼儿活动兴趣。
师：今天我们来了一位新朋友，他呀最近身上发身了一件事情，因为他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事《乐乐换牙》提问：乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？小结：我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。
乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。
二、自由讨论：结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。
师：咱们班的小朋友有很多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。
小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛；可是掉了牙，吃东西又不方便；长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张、担心。
要相信自己能很快走过换牙的不适应期。
换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。
三、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
1、互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。
2、了解换牙时的卫生。
小结：我们在换牙时不用着害怕，活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。
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第二册第四课换牙和六龄齿
教学过程
支撑颜面（保证面部发育正常），挨着乳牙，容易被人们误认为是乳牙；六龄齿的咬合面凹凸不平，会存留食物残渣，容易导致龋齿的形成；保护六龄齿的方法，每天早晚认真刷牙；保证营养充足、均衡；积极参加各种体育活动；做窝沟封闭。
作业：把两个童话故事讲给和你一起玩耍的小朋友听，或讲给家长听。
板书设计
换牙和六龄齿
乳牙恒牙
20颗28—32颗
六龄齿：恒牙，咬合面凹凸不平易患龋。
早晚刷牙营养充足均衡积极锻炼窝沟封闭
课后小结
换牙
生长速度、数量、个数
硬度都不能达到小主人
要求
保
护
方
法
附件1：童话故事1
一人扮演乳牙，一人扮演恒牙（手拿可以遮住脸的道具）
乳牙：呜呜……
恒牙：乳牙前辈，您为什么这么伤心？
乳牙：我得了重病，牙根都没有了！
恒牙：你没病，你们乳牙从6岁左右开始，到12岁以前都要先后退休的！
乳牙：我们20个乳牙兄弟才6岁左右，为什么要退休？大家还想为小主人服务呢！
恒牙：不行。
你们的生长速度、数量、个头、硬度都不能达到小主人的要求了。
乳牙：原来是这样，那我不害怕了！
恒牙：这就对了！。