图文并茂更精彩教学设计

《图文并茂更精彩》教学设计

一、教学内容：

本课是义务教育山东省小学课本（泰山出版社）《小学信息技术》第二册（下）第9课图文并茂更精彩──插入图片。

二、教学目标：

知识目标：

1、掌握插入图片的基本方法。

2、掌握图片格式设置的基本方法。

技能目标：

1、会通过“插入”菜单插入图片（来自文件）。

2、会通过“格式”菜单对图片版式（环绕方式）进行设置。

3、会调整图片的大小和位置。

情感目标：

通过对文章图文并茂的设置，培养学生一定的审美情趣。

三、教学重点难点：

教学重点：图片的插入。

教学难点：选择合适的环绕方式处理好图片与文字的关系。

四、学情分析

本课授课对象小学五年级学生。学生前面已经了解了WORD的基本界面，学会了如何在WORD中输入文字及编辑文字和插入艺术字，并学会了文字的修饰和版面的装饰。这节课对学生来说，插入图片的步骤并不难掌握，但在学习设置图片的版式和如何发挥学生自己的自学能力以及他人合作学习的能力便显得较有难度。因此，教学中注重给学生创造的

发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。

五、教学方法：

任务驱动教学法、范例教学法、自学发现法、尝试探究法、实践操作法、总结归纳等教学方法

六、教学资源准备：

本课是在网络教室中完成的，利用多媒体局域网络，实现教师演示、个别指导、网上交流、作品提交及作品展示评比。在出现共性问题与个别错误时教师可以利用网络教室软件演示和个别指导，在创作作品的同时，生生可以进行网上交流。体现教师的指导、组织作用，学生主体、探究协作地位。

硬件准备：计算机网络终端教室

软件准备：Windows操作系统、Word2000。

素材准备：多媒体课件，图文并茂的范例、各类文件图片素材库。

七、教学过程：

（一）创设情景，激情导入

师：同学们喜欢听儿歌、唱儿歌吗？随着音乐说自己喜欢的儿歌，孩子们伴随着音乐，沉浸在美好的氛围中。并请学生把儿歌输入并保存在电脑中。

学生完成后，教师引导说：同学们，掌握了这么多首儿歌，老师对你们真是刮目相看。

课件出示：引出了课题：图文并茂更精彩──插入图片。

教师：“同学们，那么怎样使你设计的儿歌作品也丰富多彩、引人入胜呢？”

学生答：略

（二）自主探究，主动建构

课件出示：佳作赏析

师：你有办法使自己设计的儿歌也这么丰富多彩吗？下面让我们来试一试吧，遇到问题可随时提出。

学生自学学习图片的插入，而由图片的插入而引出图片大小、位置的改变，大胆的让学生自己探索。为你的儿歌配上合适的图片，使儿歌文档更加生动。

师课件出示：制作心得。

生提出问题，集体讨论解答。或看课件解惑。

（三）巩固新知，作品创作

学生在完成教学任务后，掌握操作技巧，就有一种创作的欲望。这时教师让同学们根据所学知识，完善自己的作品。

学生自我创作，教师走到学生中间巡视指导。鼓励学生遇到问题相互讨论、协作解决。及时掌握学生创作过程中出现的问题，针对普遍性问题就需要面向全班反馈。

（四）汇报成果，评价交流

教师引导同学从技法的运用，构图是否合理等方面，让同学之间展开互评。教师选取好的作品让全班评。评价本着发展学生个性为原则，评价方法灵活多样，鼓励学生创新。让学生不要单一的只用好和不好来评价，而是要说出好在哪里，实现评价结果多样化。

（五）交流拓展，教师小结

教师和学生一起总结这节课的收获。这样做让学生对这节课的内容有所回顾；又能体会到在word中插入的小图片有什么大作用