小组合作教学方法在英语课堂有效运用

浅谈小组合作教学方法在英语课堂的有效运用
摘要：随着我国经济的发展和社会的进步，国家逐渐认识到了初中英语教育的重要性，对其投入了大量的人力物力以促进其发展。

实践证明，小组合作式的教学方法能够有效的提高初中生的英语成绩。

本文旨在，针对我国现阶段的初中英语教学状况进行探究，简单介绍小组合作教学方法，希望可以推动我国初中英语教学事业的发展。

关键词：初中英语小组合作
随着我国综合实力的不断增强，国际地位的不断提高，初中英语教学状况受到了社会各界的高度关注。

随着我国施行改革开放、加入世界贸易组织，英语的重要性越来越明显，初中生是祖国的未来，是建设未来祖国的主力军，其对英语的掌握情况能够在一定程度上决定我国的未来发展方向，由此可见初中英语教学的重要性。

近些年，在广大初中英语教师的共同努力之下，一种新式的教学方法被广泛应用—小组合作教学。

笔者将在下文中结合自己几年的工作经验对小组合作教学方法进行探究，有不之处，还请指教。

一、简单介绍小组合作学习特征
所谓小组合作学习旨在建立一种初中生互助互学、互相交流、共同进步的学习模式。

合作小组中的成员要互相帮助、团结协作，共同完成目标，并且学习小组的全体成员共荣辱，失败一起总结原因，成功共同享受喜悦。

在学习的过程中，组内成员要相互协作、互相之间取长补短，以便共同进步；不仅如此，在小组合作学习的过程
中一定要注意相互之间的交流，既包括组员之间的交流也包括组员与教师之间的交流，要达到共同探讨、相互合作的学习目标；最后就是要在小组合作学习的过程中充分体现出每个人的职责和任务，既要对自己负责也要为同伴负责，将自身的成功与团队紧密结合在一起。

二、简单介绍小组合作学习的实施过程
（一）对班内学生进行合理分组
进行合理的分组是进行小组合作学习的基础，在对学生进行分组的过程中一定要充分考虑到不同学生学习能力、接受能力、团队合作能力的不同，要保证各小组成员实力平衡、基础相当，避免出现两极分化的情况。

不仅如此，还要对小组内的角色进行设定，如小组长等，并且要定期进行角色更换，要在最大程度上调动起学生的积极性。

（二）教师要积极参与到合作学习的过程中
英语教师一定要明确自己的指导及组织地位，要对小组合作学习内容及方式进行精细的策划、安排，帮助学生树立正确的学习目标，促进小组成员之间的团队协作，以便提高合作学习的效率，最终完成学习任务。

（三）小组合作中的自学
在小组合作学习的过程中，一定要在最大程度上激发出学生的自学欲望及能力，要为学生建立明确的学习目标和任务，要求其按照活动要求及顺序进行。

举个例子：英语教师在对学生进行阅读训练
时，要为学生提供符合学生接受能力的教材，让学生在规定的时间内进行自学，使学生主动发现问题、探究问题、自主探索答案。

不仅如此，还要让学生对教材进行总结，将自主学习过程中发现的问题进行记录、整理、归纳，最终在课下时间进行资料收集等。

（四）组内讨论
在组织学生进行自主学习后，英语教师不要忙于解答，可以适当的组织学生进行组内讨论，让学生进行相互交流，争取在互相帮助、互相协商中解决问题。

遇到个别有价值的难点问题，教师可以组织全班学生进行大面积的讨论，在讨论的过程中要鼓励学生敢于质疑，善于质疑，充分的表达自己的想法。

（五）评价式学习
评价式学习包括自评、组内互评、小组互评、教师评价。

在每一次小组学习之后，英语教师都要组织学生对自己的表现进行自评，分析自己进步的方面及需要改进的地方；还要在小组内部使组员之间进行相互评价，这样评价方式学生更乐于接受，也更客观；教师评价则是比较重要的评价方式，英语教师一定要注意评价标准及评价方式，绝不能根据英语成绩及达成目标的程度来全面肯定或者否定一个小组或者一个组员，在评价的过程中，一定要全面的考虑小组成员参与学习的态度、积极性等，最终进行客观、中肯的评价。

二、分析小组合作学习的作用
首先，小组合作学习可以有效提高初中英语教学效率，不断提高学生的英语成绩。

英语不是我们的母语，因此很难形成良好的英语
学习氛围。

而小组合作学习的施行可以很好的解决这个问题，在小组合作的过程中，小组成员可以通过英语进行交流，在无形中形成了良好的英语氛围，更加有利于初中英语教学工作的顺利进行；其次就是可以激发学生学习英语的积极性，帮助学生建立学习英语的自信心。

小组合作学习能够创设轻松、平等的学习氛围，学生置身其中会感到很轻松，久而久之就对对英语的学生产生兴趣，并且在小组合作的过程中自身的价值也会体现出来，自然而然也会充满自信；最后就是可以锻炼学生的团队协作能力、培养其团队合作精神。

在小组合作学习的过程，学生们要相互配合、团结协作，明确自身荣辱与集体是紧密相连的，不仅如此，在小组合作学习的过程中，还可以强化学生的集体荣誉感，增强了自身的责任感等。

参考文献：
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[2]石佳.大学英语教学中合作学习存在的问题及对策[j].太原
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