从微观经济学角度分析大学生就业难
微观经济学视角下的市场与竞争分析
微观经济学视角下的市场与竞争分析市场与竞争是微观经济学的核心概念，是我们了解商品和服务交换以及资源分配的重要途径。
市场是各种卖方和买方相互作用的场所，竞争则是为了获得市场份额而进行的一种行为。
在本文中，我们将从微观经济学的角度探讨市场与竞争的一些基本原理和问题。
一、市场的定义及分类市场是一种机制，它使买卖双方能够达到交易的目的。
市场是由买者和卖者组成的，卖者提供商品或服务，而买者则为其提供货币代价。
市场的决策者是个人或公司，他们从市场上销售商品或购买商品。
市场可以是物理空间，例如商店、集市、股票交易所等，也可以是虚拟空间，例如网上商城、电商平台等。
根据市场结构的不同，市场可以分为完全竞争市场、垄断市场、寡头垄断市场、垄断竞争市场和寡头竞争市场。
完全竞争市场是指存在大量卖方和买方，每个卖方和买方都是价格接受者而不是价格制定者，市场对价格进行调节。
这意味着卖方不能单方面影响价格，而买方也不能单方面影响供应量。
垄断市场是指只有一个卖方提供商品或服务，所以卖方可以在不考虑竞争因素的情况下制定价格。
寡头垄断市场是指有少数几个卖方，但卖方数量仍然不足以形成完全竞争。
垄断竞争市场是指有多个卖方，但每个卖方提供的商品或服务都与其他卖方略有不同。
卖方之间的竞争是基于产品的不同而不是基于价格。
寡头竞争市场是指市场有几个卖方，卖方之间的竞争是基于价格和产品不同的竞争。
二、竞争的类型竞争通常分为两种类型：价格竞争和非价格竞争。
价格竞争是指卖方通过降低价格来吸引更多的买方并获得更高的市场份额。
价格竞争常常是完全竞争市场、部分竞争市场和寡头竞争市场的主要形式。
非价格竞争是指卖方在其他方面与竞争对手进行竞争，例如品质、风格、设计、售后服务等。
非价格竞争通常在垄断竞争市场和寡头垄断市场中出现。
三、市场失灵尽管市场通常被认为是资源和分配的优化机制，但市场失灵的情况也会发生。
市场失灵通常指市场不能有效地进行资源分配，这是由于市场的某些特点导致了部分社会成本或社会利益的缺失。
十大最难就业的专业排名大盘点
十大最难就业的专业排名大盘点十大最难就业的专业排名1：经济学经济学是现代的一个独立学科，是关于经济发展规律的科学。
从1776年亚当·斯密的《国富论》开始奠基，现代经济学经历了200多年的发展，已经有宏观经济学、微观经济学、政治经济学等众多专业方向，并应用于各垂直领域，指导人类财富积累与创造。
大家以为这个专业是赚钱的，其实这个专业是搞理论的。
现在有的大学把国贸、金融、财经合为一体，开设了经济学类，总算又好一点。
十大最难就业的专业排名2：法学全国范围的滥招生已经把这个专业彻底摧毁。
包括重点和名牌大学在内的本科基本难找工作，关键要你家有资源或者你的能力很强，现在很多人打官司都喜欢找有名气的律师事务所，给新创业的大学生带来很大难度。
当然，律师这个职业还是不错的。
十大最难就业的专业排名3：汉语言文学看起来什么都能干，其实什么都干不了。
身边一些朋友的孩子有读这个专业的，有关系的把孩子弄进了报社并转了正式编制或国企当秘书，没有关系的很多学生都已经改行做其它工作了。
十大最难就业的专业排名4：语言类专业选择小语种肯定要比英语好就业这是肯定的，但小语种的就业也没传说中的那么吃香，一切取决于你学得怎么样以及学校所在城市外企多不多。
学语言需要天赋，而且不可能蒙混过关，因为有各种等级考试，所以要慎重。
唯一确定的是，选外语不会错，绝对符合未来就业趋势。
国际贸易名字非常好听，但本科没出路，运气好能去搞研究。
请问有多少重本的孩子读完之后真正从事了国际贸易，除非你的外语水平好，做了外贸工作。
很多人都做了销售或者导游。
十大最难就业的专业排名5：能源、交通专业在国家”九五”重点建设工程项目中，能源、交通行业占了很大比例，各大煤矿、油田、气田需要大量人才，这是吸纳毕业生的一个重要渠道。
十大最难就业的专业排名6：美术对于多数美术专业的毕业生而言，留校任教是最好不过的选择。
然而，这种机会毕竟少之又少，大多数学生为了解决生存问题，还是被迫改行到与艺术毫不相关的行业。
大学生就业难的微观经济学分析与对策
大学生就业难的微观经济学分析与对策一、大学生就业难的微观经济学分析（一）供给角度分析1.供求关系。
根据劳动市场理论，如果劳动力市场的供给量超过了需求量，就会造成大量的劳动力资源闲置。
2021年我国高校毕业生人数为749万人，创历史新高，大学生的供给量已经远远超过了市场的需求量，使得大学生的竞争力日趋激烈，就业状况日益严峻。
再加上当前我国的经济形势不容乐观，很多企业开始倒闭和裁员，使得本已紧张的就业形势更加的严峻。
2.工资影响。
根据市场供求理论，工资水平的上升或者下降与劳动力这种商品供求关系的改变有密切关系，当市场上的劳动力越多时，工资水平则会越低。
当前我国大学生的数量已经趋于饱和状态，大学生数量的增多，在一定程度上使得大学生的价值相应的变得较低。
3.偏好影响。
当偏好主要是指供求双方提供工作的期望，前我国大学生与用人单位处于双向选择，双方都有权利选择或拒绝对方，例如大学生在考虑一份工作时往往会受到很多因素的影响，工作水平、工作环境、晋升空间等都会成为他们就职的因素，如果有一项不符合他们的期望，就可能拒绝就业。
用人单位也会对应聘的学生进行考虑，如果学生的各项素质不符合他们的工作岗位需求，同样也会拒之门外。
（二）从成本和收益角度分析在大学生就业市场上，无论是大学生还是用人单位在选择对方时都会考虑成本和收益，就用人单位而言，他们主要总是希望给大学生最低工资，而希望他们能够为企业创造最大的价值。
因此在面对一个能力较低又缺乏工作经验的高校毕业生和一个经验丰富工作能力较高但是学历较低的求职者来说，他们往往喜欢聘用后者，这样他们一旦被聘用就会选择立即上岗，不仅立马给企业带来效益，而且还会给企业节省大量的培训成本。
就大学生而言，他们往往在高校需要接受3-4年的高等教育，共需要花费5万左右，这其中还不包括这3-4年的机会成本，因此他们希望毕业后能够寻找一份薪水比较高的工作，从而能够将在大学期间的成本尽快的收回来，因此他们对工作的期望，往往都比较高，当一份工作与他们的心里的期望较大时，他们往往会拒绝就业。
从微观经济学角度分析大学生就业问题及解决策略
府可 以对其进行改革 ， 淡化各单位对 户籍 的歧视与不平等待遇。 ３ ． 大学生应认清形势 ， 适 当改变就业观 如今大学生所处地位尴尬 ，某些 大学 生仍 然存在认为 自己 是社会精 英 的现 象 ， 因此在搜 寻工 作 的时候 ， 高不 成低不就 ， 不 愿意去基层单位锻炼 自己 ， 又无法再科技发达 的领地站住脚。大 学毕业生可 以适 当的转 变思维 ， 因为在很多小城市 、 乡镇急需人 才， 有很多的职位可 以挑选 ， 还有很 多规模 较小的私营企业存 在 大量用人 的需求 。大学 生可以适 当的改变就业 观 ，先去基层做 起， 锻炼 自己， 挖掘潜 能 ， 毕竟是金子到 哪里都会发光 的 ， 积 累经 验， 脚踏实地地从基础做起 ， 可 以先就业再择业后创业 。 将眼光适 当放低一些 ， 毕竟找不到工作总 比工 作稍差一点好 。 其次 ， 大学 生可 以 自主创业 ， 依靠 自身实力打 拼 ， 自己解 决 就业 问题 ， 毕业生可 以看准商机 ， 发挥 自己的专业 特长 ， 与其他 大学生一起走 自主创业 的道路 ，这样不仅 在解 决 自己就业 问题 的同时 ， 也 为社会 的职位少做 出了 自己的贡献 ， 提供更多 职位 、 使得更多人有就业 机会 。
于求 ， 会使得商 品停滞 ， 积压 ， 很 久都卖 不 出去 ， 甚 至降价卖 出 ， 收人数等 等 ， 全面为面 向社会 、 面 向市场办学。 同时给学生提供 学校可以专 导 致亏本 ， 公 司倒 闭破 产 ； 如果是 商品 的供 给量小 于需求量 ， 就 更多 的机会锻炼 自己。在领导学生走 向社会 化之前 ， 是 供不应求 ， 商品 紧俏 ， 在市场 中起主导作 用 的是 供应方 ， 需求 门开一 门课程 引导学生 找工 作。学校也可以设 立专 门的快捷 信 息平 台 ， 为学生提供 准确可靠 的劳动力市 场信 息 ， 供求关 系 ， 便 方没有选择 的余 地。 于学生进行有效的职业决策 ， 及时找到工作 ， 而不成为闲置资源。 ２ ． 中国高等教育 的需求 与供 给 从需求 角度看 ， 因为大学生对工资要 求较高 ， 而社会更多 的 需求 的是廉 价的劳动力 ， 这样对大学生 的需求量就很小。可以根 据需求 法则 的影 响， 假设其他 的条件都不 变 ， 则商 品的需求量与 价 格之 间成 反 比变 动 ， 社会所需 要 的大 学生 ， 即劳 动力 ， 是一种 商品， 其价格 可以类似为工资 ， 需求量会 随着商 品本身价格 的增 加 而减 少。其次 ， 国家发展高新技术产业 ， 急需要 高端的专业性 强 的精英 人才 ， 大学生显然还欠缺一些 ， 也导致社会对 大学生 的 需求量很 小 。再者 ， 企业往往都需要一些 经验丰富 、 老成持重 的 人才 ， 而 刚毕业 的大学生又不符合这一点 了 ， 使得企业 对大学生 的需要量不大 。 从供给角度看 ， １ ９ ９ ９ 年 以前高考制度未改革 ， 高校招 录的大 学生不 多 ， 自１ ９ ９ ９ 年 以后 ， 各大高校都扩展 ， 使得 大学生人数猛 增， 导致供 给量 大于需求量 ， 一 部分大学生找不 到工作而这部分 劳动力也暂 且 闲置下来 了 ， 随着不断扩展 的大学生毕业之后 ， 就 有越来越 多的劳动力被 闲置 ， 供给量远远 大于需求量 了 ， 即出现
微观经济学观点下的市场分析
微观经济学观点下的市场分析市场是一个充满活力的地方，生产者和消费者在这里进行商品交换。
微观经济学是研究市场中个体行为和资源配置的学科。
因此，我们需要从微观经济学的角度，分析市场的各种现象。
本文将从供给、需求和均衡等方面，来探讨市场分析的微观经济学观点。
一、供给供给是指生产者为获得收益而提供的商品和服务的数量。
在市场中，供给的数量取决于生产成本和市场价格。
如果市场价格高于生产成本，生产者将提供更多的商品和服务。
如果市场价格低于生产成本，生产者将减少供给。
在供给方面，还存在着价格弹性和收益弹性。
价格弹性是指价格变化对供给量的影响程度。
如果价格弹性较小，价格上涨供给量减少的程度会比较小。
如果价格弹性较大，价格上涨供给量减少的程度就会比较大。
而收益弹性则是指收益变化对供给量的影响程度。
如果收益弹性较小，生产者的收益增加时，他们不太可能大幅增加供给量。
如果收益弹性较大，生产者的收益增加时，他们可能会大幅增加供给量。
因此，在分析市场供给时，我们需要考虑到生产成本、市场价格、价格弹性和收益弹性等因素。
二、需求需求是指消费者愿意购买的商品和服务的数量。
在市场中，需求量随市场价格和收入变化而变化。
如果市场价格下降，需求量会有所增加。
如果收入增加，需求量也会有所增加。
在需求方面，也存在着价格弹性和收益弹性。
价格弹性是指价格变化对需求量的影响程度。
如果价格弹性较小，价格上涨时需求量减少的程度会比较小。
如果价格弹性较大，价格上涨时需求量减少的程度就会比较大。
而收益弹性则是指收益变化对需求量的影响程度。
如果收益弹性较小，消费者的收入增加时，他们不太可能大幅增加需求量。
如果收益弹性较大，消费者的收入增加时，他们可能会大幅增加需求量。
因此，在分析市场需求时，我们需要考虑到市场价格、收入、价格弹性和收益弹性等因素。
三、均衡供给和需求的交集处称为市场均衡点。
在市场均衡时，供给量等于需求量。
此时，市场价格即为均衡价格。
在市场运作的过程中，市场价格会发生变化，直到达到均衡价格。
微观经济学案例分析——上大学成本分析(唐洪松)
西方经济学家认为，经济学是研究一个经济社会怎样对稀缺的经济资源进行合理配置的问题。
因为经济资源的稀缺性，进而产生了机遇成本的看法。
在衡量东西的机遇成本时，一定要记着的经济学原理之一，某种东西的成本是你为了获取它所放弃的东西。
人的时间是有限的，假如上大学，你就没法参加工作获取相应的收入，并且还要缴纳各样大学花费。
自然，上完大学后，可能让你找到更好的工作，进而给你带来更多的收入噢！比较：若是不上大学： 18~60 岁工作，共 42 年，均匀每年收入 1 万元，共 42 万元；若是上大学： 22~60 岁工作，共 38 年，均匀每年收入 2 万元，共 76 万元。
扣除上大学的经济学成本（如 4+4=8 万元？），剩下68 万元，比不上大学多获取 26 万元。
微观经济教事例剖析——上大学的成本剖析纲要：选择上大学与否这一一般的社会现象却包含着一个深刻的经济学原理——机遇成根源理，本文从上大学机遇成本的视角出发，分别评论了专家学者、新闻媒体以及笔者对这一经济学原理的理解，最后依据上大学决议模型剖析得出结论并提出有关建议。
重点词：事例剖析；机遇成本；经济学原理0前言所谓机遇成本是指生产者所放弃的使用同样生产因素在其余生产用途中所能获取的最高利润，即做出一种选择时所放弃的其余若干种可能的选择中最好的一种。
我们在理解机遇成本这一看法时要注意，机遇成本不一样于实质成本，机遇成本其实不是生产活动中的实质钱币支出，它是一种看法上的成本或损失。
在经济剖析中，能够采纳机遇成原来判断一种生产资源的使用能否经济合理，假如它的实质利润大于或等于机遇成本时，资源的配置才达到最优状态。
中国高等院校从 2003 年开始逐年扩招，每年增幅达到 22%，而公民生产总值每年增加约 3%，每年从高校毕业的应届毕业生的数目远远大于社会工作岗位的需求量，进而致使就业竞争压力愈来愈大，好多的大学生刚毕业就面对失业。
即便找到了工作，获取的相对利润也远远低于人们的预期。
浅谈微观经济学在教学方面的几点建议
浅谈微观经济学在教学方面的几点建议 -微观经济学作为财经管理类学生的一门基础专业课,历来备受学生和老师的重视，而近年来它的地位更是有所提升.以我们学校为例，总结以下两方面的原因:(1）近年来就业压力的加大，很多学生都准备考研，而微观经济学在很多高校都作为一门考研时的专业考试课，因此备受学生的关注，自然在学习的时候也会给予更多的精力；(2）我们学校实行导师负责制，而导师大部分都是博士，博士以自己多年来的经验来指导学生,也更调和鼓励学生的考研行为。
ﻭ下面，本文从影响学习效果的因素和提高学习效率的方法两方面来阐述笔者对微观经济学教学的几点建议。
一、影响微观经济学学习效果的因素ﻭ1．教学内容繁多。
微观经济学的开设一般在大二的上学期，大二和大三往往是专业课安排比较密集的两年，这无形中使得花费在微观经济学上的学习时间变少,加之微观经济学这门课理论性强，内容繁多，以高鸿业的微观经济学（第六版)为例，16开的课本３６9页，而开设课时一般为5４学时,这就意味着每一次课平均要讲授13页。
因此，按这样的进度，即使老师能完成任务,学生也很难在每一次课后掌握所学内容，以至于相当一部分学生期末考试结束,也不是很清楚微观经济学的大致框架结构。
2.假设条件太强太多,学习中易于混淆。
微观经济学的学习，偏重于理论性学习,因此，假设条件非常强,这也使得很多学生在学习中混淆概念。
比如说，在完全竞争市场、垄断竞争市场、寡头市场和垄断市场下的分析条件是有很大差别的。
完全竞争市场的假设条件最强,它要求产品完全无差别,这在现实经济中是不存在的，现实的产品中或多或少都是有差别的。
ﻭ3.学校对课程要求的高低程度.微观经济学在我们院历来是作为考试课来考核的，因此学生学的都比较认真，课堂气氛也比较好，学生能积极配合老师的提问，当然，教学效果也比较理想。
如果学校把这门课定为考查课来考核，可想而知，学习效果会是如何。
笔者讲授过其他作为考查课的课程，刚开始几堂课学生学习的还比较认真，但由于重视程度不够,也不会花费太多时间在这门课上，因此，期末考核时，结果不是很理想，一样的学生，一样的老师，但效果却有着天壤之别，而且学习是一环一环，一步落下，步步吃力。
关于大学生就业难的微观经济学分析与对策探讨
关于大学生就业难的微观经济学分析与对策探讨作者：肖丹来源：《环球市场》2019年第27期摘要：随着经济与时代的发展，当前大学生就业难的现状比较普遍。
为了解决大学生就业难的问题，要对存在的问题进行分析，以此更加有针对性的对问题进行解决。
本文先对大学生就业难的微观积极学进行分析，接着提出对大学生就业难的问题解决的策略，以此更好的提升大学生的就业率。
关键词：大学生;就业难;微观经济学;对策大学生作为当前社会发展的新鲜血液，是社会发展的最强大的动力。
大学生就业难是当前社会发展的普遍现象，大学生就业难已经成为社会和政府比较关注的问题。
为此，如何提升大学生的就业水平成为当前社会发展的当务之急。
从微观经济学的角度对大学生的就业难问题进行分析，对存在的问题进行解决，以此更好的解决大学生的就业问题。
当前社会发展中就业问题是需要亟待解决的问题，对这个问题的解决并不是一朝一夕就能够完成的。
对于大学生来说，要注重大学生经验的丰富，提升自身能力，以此更好的适应社会。
从社会角度来说，社会要能够为学生创设一定的就业机会，鼓励学生进行创新创业，对中小企业进行支持，以此促进大学生能够顺利就业。
一、大学生就业难的微观经济学分析大学生就业难的原因就在于劳动力市场在需求与供给之间的不平衡，随着各大高校的扩招，大学生人数不断增加。
但是相反的是在市场需求方面的增长却不是那么明显，新增加的就业岗位与大学生之间的攻击相差甚远，就业市场方面的需求存在不平衡，在一段时间内也不会实现平衡，也就会造就大学生就业难的问题。
（一）供给方面根据相关资料显示，当前劳动力市场增幅并不是那么明显，随着教育规模的不断扩招，我国的人口失业率却是在不断的增加。
城镇新增劳动就业，农民开始进城打工，下岗失业人员也开始再就业，也就进一步加剧了劳动力市场的紧张状况的现象，使得大学生面临极为不宽松的劳动力市场，也就给大学生的就业带来一定的问题。
随着就业的市场化发展，在劳动力的配置过程中也会出现摩擦现象，高学历的劳动力市场也是不例外。
大学生就业难的微观经济学分析
就业质量：部分大学生 就业质量不高，存在工 作不稳定、收入偏低等
问题
就业地区分布
大学生就业地区主 要集中在大城市和 经济发展较快的地 区
东部沿海地区是大 学生就业的主要区 域，中部和西部地 区相对较少
一线城市如北京、 上海、广州、深圳 等是大学生就业的 首选之地
大学生在二线、三 线城市以及农村地 区的就业比例逐渐 增加
机遇：大学生应积极适应市场需求，提高 自身技能和素质，抓住新兴行业的就业机 会，实现个人职业发展。
挑战：新兴行业的发展也带来了竞争加剧， 大学生需要不断提升自身竞争力，以应对 市场的变化。
建议：政府和企业应加大对大学生就业 的扶持力度，提供更多的实习机会和职 业培训，帮助大学生更好地适应市场需 求和实现就业。
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大学生就业难的微观 经济学分析
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目录
01 大 学 生 就 业 现 状
02 大 学 生 就 业 难 的 原 因
03 微 观 经 济 学 分 析
04
解决大学生就业难的对 策
05 大 学 生 就 业 的 未 来 展 望
01
大学生就业现状
大学生就业率
2022年全国大学毕业生数量：1076万 2022年大学生就业率：33% 大学生就业难的原因：经济形势下行、企业需求减少、高校扩招等 大学生就业现状的挑战：就业机会不均等、就业质量下降、就业压力增大等
05
大学生就业的未来展望
产业结构调整对大学生就业的影响
产业结构调整对大学生就业的 积极影响：随着产业结构的优 化升级，新兴产业和服务业的 发展将创造更多适合大学生的
就业岗位，提高就业质量。来自产业结构调整对大学生就业的挑战： 产业结构调整可能导致传统产业缩减， 部分大学生面临转行或失业的风险。
从微观经济学看大学生就业难的问题
我 国高等教育在 １ ９ ９ ９年实行 扩招之后 ，规模不 断 的壮大 ，各个 高 校 的录取人数也不断创建新 高。高 等教育 也从 之前 的 “ 精 英教 育” 慢 慢转变为 “ 大众化教 育”模式 。而 随着 １ ９ ９ ９年扩招 后 的大 学生 的陆 续 毕业 ，我国大学生的就业率呈下滑趋势 ， 之后 我国大学生的就业形势 就 开始 日渐严峻了。加上我国更加深入改革开放政策 ，市场经济取代 了过 去 的计划经济 ，每年都有数以百万的大学生走入社 会 ，通过人才 市场和 就业市场来配置和调节就业。 大学生就业难问题就 日益 凸显 出来 了 ，尤其 是 １ ９ ９ ９年高校 开始 扩 招 以来 ，大学生就业形势 日趋严 峻 ，大学毕业 生一 次就业 率和供需 比呈 下降趋势 ，就业问题成为当代许多大学生最关 心 ，也 最迷茫的 问题 。大 学毕业生就业形势不容乐观 ，受到了社会各界的普遍 关注。
一
历更高 、能力更强的海归派 等对这类工作 的喜爱也是非饱 和的 ，相 比之 下 ，海归派更 具有就业竞 争力 ，大 学毕 业生 由于 缺少相 应 的就业 竞 争 力。所 以大学生的偏好也是影 响大学生就业难的原 因之一 。
（ 二 ） 从 需求 角度 分 析 在 其 他条 件 不变 的情 况 下 ，劳 动 力 的需 求 者 即用 人 单 位 对 劳 动 力 的
校 只 注 重 理论 教 学而 忽 视 了实 践 的重 要 性 ，使 得 大 学 生 毕 业 生 没 有 工 作
就业是指一定年龄阶段内的人们所从事的为获取 报酬或经营收入所 进行的活动。随着近年来高等教育的不断扩招 ，各 大院校 的录取人数 不 断增加。高等教育的扩招使得更 多的人 获得受 教育 的机会 ，但 同时也 为 大学生就业带来了更大的压力 ，越来越多的大学生毕 业后找不到合适 的 工作。２ ０ １ ４年全 国大学毕业生达 ７ ２ ７万 ，２ ０ １ ４平均每家企业招 聘６ ８ ３位 大学应届毕业生 ，比 ２ ０ １ ３的增 加 了 １ ２ ．８ ％。２ ０ １ ５全 国大学毕 业生将 比上年增加了 ２ ２万人 ，高达到 ７ ４ ９万人 ，是 近年来 大学 毕业生 人数最 多的一年 ，就业形势令人担忧 ，加 上 １ ４年还 未就业 的大学 生 ，今年 大 学生就业形势依然严峻。大学毕业生的数量在 逐年增 加 ，但就业率却持 续下降。大学生就业问题不仅影响大学生 自身，更是 与我国经济有着 密 不可分的关系 ，就业难的问题成 为大学毕 业生和 学术界最关 心的 问题。 造成就业形势严峻 的原 因是 多方 面 的，以下是 基 于微观 经济 学 ，从需 求 、供给 、成本 一收益 、信息不对称 四个角度探讨 了大学 生就业难 的原 因 ，并提出相应解决策略 ，从 而有效促 进大学 生就业 ，促 进我 国经济健
第10章微观经济学
解放前夕， 通货膨胀剧烈时， 大面额钞票大量 印行，旧银行职 员 在清点成捆 钞票。
我国在解放前国民党统治时期， 曾经发生过12年间 物价上涨85000多亿倍的恶性通货膨胀，1937年可买 2头黄牛的钱，到1948年只能买三粒大米。严重通货 膨胀是国民党统治最终垮台的重要原因之一。
10.3 失业与通货膨胀的关系
▪ 一、菲利普斯曲线
一条用以表示失业率和货币工资增长率之间的替换关 系的曲线，在以横轴表示失业率，纵轴表示货币工资 增长率的坐标系中，画出一条向右下方倾斜的曲线， 这就是最初的菲利普斯曲线。该曲线表明：当失业率 较低时，货币工资增长率较高；反之，当失业率较高 时，货币工资增长率较低，甚至为负数。
▪ 印度通货膨胀空前 人们购物用钉起来
的钞票
2002年12月17日印度新德里一商贩 在收取顾客的货款时用钳子拆启钉在 卢比上的钉书钉。在印度，顾客到银 行提取卢比时，除了刚出印钞厂的新 卢比外，所有旧卢比都是100张一沓 用钉书钉钉起来的，顾客在银行无需 当面清点，在任何时间如果发现有短 缺，只要没有启封钉书钉，银行都会 如数补齐。如今印度人习惯购物时带 上100张一沓的卢比，请收款人帮助 启封。
长期菲利普斯曲线
gp
LPC
O
U0
U
三、通货膨胀的治理对策 ▪ 1．财政与货币政策 ▪ 2．收入分配政策 ▪ 3．对外经济管理 ▪ 4．供给管理
这些数字显示：改变结构性失业， 已成为解决中国大学生就业的瓶颈 之一。
四、失业的社会经济损失
▪ 1、失业对个人来说，如果是自愿失业，则会给 他带来闲暇的享受；但如果是非自愿失业，则 会使他的收入减少，从而生活水平下降。对社 会来说，失业增加了社会福利支出，造成财政 困难。
浅谈我国劳动力现状的微观经济学解释及对策
浅谈我国劳动力现状的微观经济学解释及对策我国的劳动力现状是经济社会发展的重要指标之一。
当前，我国面临着老龄化、女性就业率低、大学生就业困难等问题，这些问题在微观经济学层面有着深刻的解释。
本文将通过微观经济学的视角来分析我国劳动力现状，同时提出相应的对策。
一、老龄化进程加快，新生代劳动力数量不足随着我国人口老龄化进程的加快，劳动力数量逐渐减少。
在微观经济学中，这一现象可以用人口学派理论中的“人均产出”概念来解释。
即在总体生产力不变的情况下，劳动力数量减少会使人均产出降低，从而对经济增长造成不利影响。
对于这一问题，应该采取切实可行的政策措施。
首先加强老龄人口的福利保障，鼓励延迟退休或者兼顾养老和就业。
其次，政府可以加大对人口出生率的政策支持，如提供生育津贴，优化生育环境，鼓励年轻夫妇生育两个以上的孩子等。
二、女性就业率低，劳动力资源浪费虽然我国的社会发展已经取得了很大的进步，但女性妇女在就业方面还面临着不同程度的歧视和限制，其就业率之低甚至比发展中国家还低。
这种现象在微观经济学层面可以用劳动力市场理论中的“劳动力浪费”概念来解释。
充分利用女性劳动力是提高我国劳动力经济效益的一个重要方面。
因此，我们应该采取措施鼓励女性参与到全国各个领域的工作中。
政府可以提供相关培训，完善妇女权益保障法，加大公共服务项目改善妇女生产生活环境，消除歧视等。
三、大学生就业困难，职业指导缺乏与就业需求相比，大学生在专业技能、实习经验及职业规划等方面还存在不少不足。
这种现象在微观经济学层面可以用劳动力需求和供给不平衡理论来解释。
因此，应该采取相关政策措施，包括提供相关培训技能，加强职业指导，完善实习制度等，从而帮助大学生解决就业难题。
四、结论在当前经济形势下，加强我国管理体制改革，鼓励创业创新，促进产业结构升级等都是缓解我国劳动力现状的有效途径。
同时，政府还应加强对劳动力市场的监管，强化对失业者的帮扶和扶持，保证全社会实现更为平等、公正、有序的就业环境。
大学生经济学存在的问题及原因自我分析
大学生经济学存在的问题及原因自我分析一、困难记得16年前当教研室主任时有一年和老师说好：复习不讲重点、期末考试坚决严格批阅，结果即使按成绩开平方乘10为及格（即36分及格）才让不及格率控制在以前正常水平上。
可见，微观经济学于学生的学习是很困难的。
去年今年是间隔了七八上十年后再上本科的微观经济学，我发现学生仍然是学习起来很困难的。
二、原因通过学生反馈以及自己的体会，我认为学生学习该课程困难的原因大概分为两大类：一类是教、学及其管理上的原因，如：第一，老师在批改作业、发现问题、课后答疑、个别辅导上投入不足。
当然，有的老师教学科研任务重、也有其投入不足的客观理由。
第二，大一第一学期学生课程较多而学习时间较短（军训占了几个星期），而英语数学以及其他非专业基础通识课占的课时量较大，学生精力不济。
第三，该课程内容较大、课程教学课时不足，以前是56学时、现减到48学时，老师教课有点赶、学生觉得太快。
第四，大一第一学期开该课，与该课的前期课程《高等数学》的导数微积分一个时段学习，不合适，导致老师要多花时间讲解偏导数、拉格朗日函数、微积分（如生产者剩余的计量涉及定积分）等数学基本概念。
二类原因是课程本身的特点：第一，与数学物理的纯数理逻辑不同，该课程同时还要求学生具有政治语文课式的情景式领会。
因此，学好单纯的数理符号体系不足以理解经济生活的情景剧特点。
第二，与英语语文等侧重语词记忆以及语词生活化明显的课程不同，该课程还具有数学物理的体系逻辑性、专有名词是陌生的。
因此，光记住专有名词的英文缩写符号以及汉语专有名词还不够，还必须将其体系化逻辑化。
第三，课程教材往往缺乏生活内容，而该课程涉及的经济生活除了消费对学生不陌生外而涉及的企业管理、市场竞争等生活场景于学生就比较陌生了，而经济生活的场景或情景于学生理解课程知识点是必须的。
因此，老师讲解生活内容太多就会减少讲解原理与数理工具的时间。
第四，该课程涉及的符号体系包括汉语表达、英文名字（缩写）、数字表、几何图形、函数方程式等，学习该课程等于是要同时在这5种符号体系中转换，更何况还要与经济生活场景结合，学生乍一学就懵圈。
大学生就业难大学生自身原因分析
大学生就业难——大学生自身原因分析引言在当前社会背景下，大学生就业问题一直备受关注，许多大学生毕业后面临着就业困难的局面。
尽管存在众多外部因素导致就业难，如经济形势、行业需求变化等，但大学生自身原因也不能被忽视。
本文将分析大学生自身原因对就业难的影响，并提出相应解决办法。
1. 学历不对口大学期间，许多学生在选择专业时缺乏明确的目标和规划，导致学习的专业与就业市场需求不对口。
例如，选择了热门但并不适合自己的专业，或者选择了就业前景不明朗的专业。
这种情况下，大学生在毕业后往往面临找不到适合自己专业的工作，或者在找工作时只能接受低薪或非本专业的工作。
因此，在选择专业时，大学生需要充分了解市场需求和行业前景，做出明智的选择。
2. 缺乏实践经验在大学期间，许多学生注重理论学习，而忽视实践经验的积累。
因此，很多大学生毕业后面临着找工作时经验不足的困扰。
在竞争激烈的就业市场中，大多数企业更倾向于选择有相关实践经验的求职者。
为了提高就业竞争力，大学生应该积极参加各类实践活动，如实习、社团组织、竞赛等，从而拓宽自己的实践经验。
3. 求职能力不足很多大学生在求职过程中发现自己所具备的求职能力不足以满足现实需求。
这主要表现在以下几个方面：3.1 简历写作不规范。
简历作为求职者与用人单位的第一次接触，对求职成功起着至关重要的作用。
许多大学生在简历撰写时存在格式混乱、内容不准确等问题，给用人单位留下不良印象。
因此，大学生应该学会正确撰写简历，突出自己的优势。
3.2 面试表现不佳。
面试是用人单位了解求职者能力的重要环节。
然而，很多大学生在面试过程中表现紧张、回答不准确、沟通能力不足等问题。
为了提高面试能力，大学生可以参加模拟面试、拓展性训练等活动，提升自己的应变能力和表达能力。
3.3 职业规划能力不足。
许多大学生缺乏对自己的职业规划和目标的清晰认识，不能明确自己的职业方向和未来发展规划。
这使得他们在求职过程中缺乏目标性和针对性。
经济学对就业结构的看法有哪些
经济学对就业结构的看法有哪些在当今社会，就业结构是一个备受关注的重要议题，而经济学为我们理解这一现象提供了丰富的视角和深刻的见解。
从宏观经济学的角度来看，就业结构与经济增长和产业结构的变迁密切相关。
当经济处于快速增长阶段时，通常会带动新的产业崛起和传统产业的升级。
新兴产业如信息技术、生物技术等往往具有较高的技术含量和知识密集度，对高素质、专业化的人才需求旺盛。
这就促使就业结构向高技能、高学历的方向转变。
相反，在经济增长放缓或衰退时期，一些劳动密集型产业可能受到较大冲击，导致低技能劳动力的就业机会减少。
产业结构的调整是影响就业结构的关键因素之一。
随着技术进步和消费需求的变化，不同产业在经济中的比重会发生改变。
例如，农业在经济中的比重逐渐下降，工业的比重经历了先上升后稳定或下降的过程，而服务业的比重则持续上升。
这种产业结构的演变直接导致了就业人员在不同产业间的流动。
农业部门释放出的劳动力会向工业和服务业转移，而工业部门内部也会从劳动密集型向资本和技术密集型升级，从而改变就业的技能要求和岗位分布。
在微观经济学层面，企业的成本和效益考量也会对就业结构产生影响。
企业为了追求利润最大化，会根据市场需求和生产技术来配置劳动力。
当新技术的应用能够提高生产效率时，企业可能会减少对低技能劳动力的需求，而增加对能够操作和管理新技术的高技能劳动力的雇佣。
此外，企业的市场竞争策略也会影响就业结构。
例如，注重创新和差异化的企业会更倾向于招聘研发和营销方面的人才，而以成本领先为竞争策略的企业可能会更关注降低劳动力成本，从而影响其招聘的人员结构。
劳动市场的供求关系是经济学研究就业结构的另一个重要方面。
如果某一类型的劳动力供大于求，其工资水平可能会下降，就业难度增加；反之，若供不应求，则工资上涨，就业机会增多。
例如，在一些地区，由于高校扩招导致大学毕业生数量大幅增加，而市场对这类人才的需求增长相对较慢，就出现了大学生就业难的现象。
深圳职业技术学院经济学基础与应用试题B卷
深圳职业技术学院管理学院2017-2018学年度第一学期期末考试（必修）经济学基础与应用试题B【闭卷90分钟】一、单选题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。
请从备选的选项中，选出一个最佳答案。
答案应填在答题纸上，填写在试卷上的无效。
）1、下列选项中最接近非稀缺资源的是。
A、土地B、石油C、海水D、森林2、人类生产必须要面对的基本经济问题不包括。
A、生产什么、生产多少B、怎么生产C、为谁生产、怎么分配D、价格3、下列哪一个不属于宏观经济学研究的范畴：。
A、物价水平B、失业C、经济周期D、价格政策4、下列关于供给曲线的表述，不正确的是。
A、某种商品的市场供给曲线是所有生产厂商供给曲线的叠加B、供给曲线表明供给量与价格呈同方向变化C、供给曲线是一条向右下方倾斜的曲线D、供给曲线是一条向右上方倾斜的曲线5、是指居民在某一特定时期内，在每一价格水平时愿意而且能够购买的商品量。
A、供给B、消费C、需求D、商品6、在市场经济中，是一只“看得见的手”，调节整个经济的运行。
A、价格政策B、政府宏观调控C、消费心理D、价格7、下列对均衡的国民收入理解，正确的是。
A、均衡的国民收入就是潜在的国民收入B、实现了潜在的国民收入C、总供给等于意愿的有效总需求时的国民收入D、总供给与现实总需求相等时的国民收入8、政府的限制价格一定于市场的均衡价格。
A、高B、低C、等D、无关9、效用是用来度量消费者消费的。
A、满意程度B、不满意程度C、需求程度D、需要程度10、生产者均衡是研究生产者如何把既定的科学分配于各种生产要素的购买上，以达到产出最大化。
A、货币成本B、利润C、收入D、产量11、边际产量主要可以反映企业投入的生产要素的。
A、规模B、性质C、边际效率D、平均效率12、STC=FC+VC，FC代表。
A、直接成本B、固定成本C、可变成本D、间接成本13、利润最大化原则是：边际收益= 。
A、平均成本B、边际成本C、边际产量D、平均收益14、市场需求量很大，而产品差异性很小，且适合于小规模生产的产品，一般最有可能形成。
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从微观经济学角度分析问题
-------大学生就业难1、需求方面分析
1.需求法则的影响，假设其他的条件不变，某商品的需求量与价格之间成
反方向变动，即需求量随着商品本身价格的上升而减少，工资是其中一
个决定作用的因素。
我国的产业格局还是以劳动密集型企业为主，决定
了企业对廉价劳动力的需求很大，对工资水平要求较高的大学生的需求
不大；我国大力发展高新技术产业，急需要的高端的专业对口的精英，
但刚毕业的大学生普遍不能达到这种要求，这种现状决定，社会对刚毕
业的大学生需求不大。
2.企业对劳动的需求主要取决于劳动的边际生产力，如果劳动的边际生产
力大于工资，劳动的需求就会增加；相反，劳动的边际生产力小于工资，
劳动的需求就会减少。
企业往往要求员工有团队协作意识，熟悉工作坏
境，有一定处理问题的经验等，而刚毕业的大学生由于心智上的不成熟，
经验不足等特点，导致其劳动的边际生产力较低，导致企业对毕业大学
生的需求不大。
2、从供给的角度分析
1、供求平衡。
从1999年高校扩招以来，我国高等教育规模不断扩大，各高
校的录取人数不断创下新高。
随着扩招的大学生陆续毕业，大学生总数越
来越多，导致供给量大于需求量。
2、劳动的供给。
劳动的高级主要取决于劳动成本，而成本包括实际成本与心
理成本。
大学生受过高等教育，受过系统的训练，同时，大学生的就业观
的影响很大，大学生普遍存在眼高收低的就业现状，所以大学生不论实际
成本与心理成本都是很高的。
3、替代效用与收入效应。
假如每一个劳动者只能在工作与闲暇之间进行选择，
由于工作与闲暇都能带来效用，即增加幸福。
劳动者选择的原则是效用最
大化，劳动者能把多少时间用于闲暇，主要考虑闲暇的机会成本——小时
工资率。
当工资上升时，劳动供给就会增加，当然其中又包含着两个效应：
收入效应和替代效应。
当替代效应大于收入效应时，工资率提高劳动的供给增加；相反，当替代效应小于收入效应时，工资率提高劳动的供给减少。
假如在影响劳动者供给的其他因素不变，我国只要增加工资就能增加劳动力的供给，我国劳动力总量很大，结构不合理，各大城市出现民工荒，大学生出现就业难。
4、偏好的影响
大学生对工作的喜欢或喜爱影响了其就业难的局面，大学生对环境好、高薪、社会地位高工作的喜爱是非饱和的，而现在学历更高、能力更强的海归派等同样在竞争这类型的工作，大学生缺少核心竞争力，而而累、苦、险的是不愿意做的。
所以大学生的偏好造成了大学生如今就业难或是高不成低不就的局面。