含羞草教学设计
幼儿园中班科学教案含羞草
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幼儿园中班科学教案含羞草一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的世界》第三节《奇妙的植物》,详细内容围绕含羞草的特性、结构及其对刺激的反应进行展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解含羞草的基本结构和特性,培养他们对自然界的兴趣。
2. 通过观察和操作,让幼儿学会用科学的方法探究问题,提高他们的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点:含羞草对刺激的反应原理。
教学重点:含羞草的基本结构、特性以及观察和操作含羞草的方法。
四、教具与学具准备1. 教具:含羞草植株、放大镜、图片、视频等。
2. 学具:小铲子、小花盆、土壤、含羞草种子等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示含羞草的图片和视频,让幼儿观察含羞草在受到触碰时叶片的闭合现象,激发他们的好奇心。
2. 新课导入(1)发放含羞草植株,让幼儿观察并描述含羞草的外观特征。
(2)引导幼儿用放大镜观察含羞草的叶片结构,了解其基本结构。
3. 例题讲解讲解含羞草的特性,如叶片闭合现象、光合作用等,并通过提问方式检验幼儿的理解程度。
4. 随堂练习让幼儿分组操作含羞草,观察并记录叶片闭合的速度和程度。
六、板书设计1. 板书奇妙的含羞草2. 板书内容:含羞草的基本结构含羞草的特性观察和操作含羞草的方法七、作业设计1. 作业题目:观察并记录含羞草的生长过程。
答案:观察含羞草每天的生长变化,记录叶片闭合的速度和程度,以及生长环境的变化。
2. 拓展延伸:让幼儿尝试种植含羞草,观察并记录其生长过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、讨论等方式,让幼儿了解了含羞草的特性,培养了他们的观察力和动手能力。
课后,教师应关注幼儿对含羞草的持续观察和探究,引导他们发现问题、解决问题,进一步拓展他们对植物世界的认识。
同时,鼓励幼儿将所学知识分享给家人和同学,增强他们的自信心和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点:含羞草对刺激的反应原理。
2024年含羞草中班科学教案目标
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2024年含羞草中班科学教案目标一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中班下册第三章《植物的秘密》,具体内容为含羞草的特性及其对刺激的反应。
教材的详细内容涉及含羞草的基本结构、生理特点以及互动性。
二、教学目标1. 让幼儿了解含羞草的基本结构,认识含羞草对刺激的反应。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力,激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点:含羞草的基本结构、生理特点以及对刺激的反应。
难点:让幼儿理解含羞草的反应原理,培养观察、探索、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具:含羞草植物、PPT、实物投影仪。
2. 学具:观察记录表、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿观察教室中的含羞草,让幼儿初步了解含羞草的特点。
提问:“同学们,你们知道这是什么植物吗?它有什么特别的地方?”2. 新课导入(10分钟)教师通过PPT展示含羞草的图片,引导幼儿观察含羞草的基本结构。
讲解含羞草的生理特点,让幼儿了解其对刺激的反应。
3. 例题讲解(15分钟)教师演示含羞草对触摸、风力等刺激的反应,让幼儿观察并记录。
分析含羞草反应原理,引导幼儿理解。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组观察含羞草,记录其反应。
教师巡回指导,解答幼儿疑问。
提问:“同学们,你们还知道哪些有趣的植物呢?”六、板书设计1. 板书《有趣的含羞草》2. 内容:含羞草的基本结构含羞草的生理特点含羞草对刺激的反应七、作业设计1. 作业题目:观察身边的植物,记录其特点。
2. 答案:根据观察到的植物进行描述,如:叶子形状、颜色、有无特殊反应等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过观察、实践、分享等方式,让幼儿了解含羞草的特点,培养了他们的观察、探索、表达的能力。
2. 拓展延伸:鼓励幼儿继续关注身边的植物,发现更多有趣的植物现象,激发对自然科学的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的针对性与实践性一、教学难点与重点的确定含羞草的基本结构、生理特点以及对刺激的反应是本节课的重点,而让幼儿理解含羞草的反应原理,培养观察、探索、表达的能力是难点。
小学二年级语文下册《含羞草》教案、教学设计
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1.教师出示含羞草图片,让学生观察并描述其特点。
2.学生进行口头表达练习,运用课文中的词句描述含羞草。
3.教师布置写作任务,让学生运用课文中的优美词句,写一段关于含羞草的作文。
(五)总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容:“通过今天的学习,我们了解了含羞草的哪些特点?为什么它会‘含羞’?”
在教学过程中,教师要关注学生的学习反馈,及时调整教学策略,确保教学目标的达成。同时,教师要注重培养学生的自主学习能力,激发学生的学习潜能,使他们在本章节的学习中,既能掌握知识,又能提升能力,更能培养良好的情感态度和价值观。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教师出示实物含羞草,引导学生观察:“同学们,你们看,老师手上有一株有趣的植物,它叫含羞草。你们知道它为什么叫这个名字吗?”
3.小组合作作业:以小组为单位,讨论并总结含羞草“含羞”原理。每个小组需要提交一份总结报告,报告中要包含原理、实例以及小组成员的感悟。此作业旨在培养学生的合作意识和思考能力。
4.手抄报作业:请同学们结合本节课所学内容,制作一份关于含羞草的手抄报。要求内容丰富、设计美观,体现出含羞草的特点和大自然的魅力。此作业旨在锻炼学生的动手能力和审美情趣。
5.家庭作业:请同学们与家长共同完成以下任务:寻找生活中的含羞草或其他有趣的植物,观察它们的生长过程,并与家长分享自己的观察成果。此作业旨在增进学生与家长之间的互动,培养家庭共同关注大自然的氛围。
作业提交时间:请同学们在下周三前完成以上作业,上交至教师处。
注意事项:
1.作业要求认真完成,字迹清晰,书面整洁。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.知识与技能方面:本章节的重点在于让学生了解含羞草的特点,掌握相关的生字词,并能运用课文中的词句进行口头表达和写作。难点在于学生对含羞草“含羞”原理的理解,以及如何运用优美词句进行创作。
2024年含羞草大班科学教案
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2024年含羞草大班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动手册》第四章“植物的秘密”,详细内容为“含羞草的奇异特性”。
通过本章学习,幼儿将了解含羞草的基本结构、生长习性以及其独特的生理现象——触敏性。
二、教学目标1. 让幼儿了解含羞草的基本结构和生长习性,提高他们对自然界的观察力。
2. 让幼儿通过观察和实验,探究含羞草的触敏性,培养他们的科学探究能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护植物的意识。
三、教学难点与重点教学难点:含羞草触敏性的原理。
教学重点:含羞草的基本结构、生长习性和触敏性。
四、教具与学具准备1. 教具:含羞草植物、放大镜、实验器材等。
2. 学具:观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿观察教室内的含羞草,引导他们关注含羞草的特点。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过PPT展示含羞草的基本结构、生长习性及触敏性现象,引导幼儿观察并讲解。
3. 随堂练习(15分钟)幼儿分组进行观察,用放大镜观察含羞草的结构,并记录在观察记录表上。
教师指导幼儿进行触敏性实验,观察含羞草的反应,并引导幼儿思考原因。
4. 讨论与分享(5分钟)5. 创意手工(10分钟)教师指导幼儿用彩泥制作含羞草,加深对含羞草结构的认识。
六、板书设计1. 含羞草的基本结构2. 含羞草的生长习性3. 含羞草的触敏性七、作业设计1. 作业题目:观察身边的植物,记录它们的特点和生长环境。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课幼儿对含羞草的观察和实验表现出极高的兴趣,但在触敏性原理的理解上还存在一定难度,需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸:组织幼儿进行户外植物观察活动,引导他们发现更多有趣的植物现象。
重点和难点解析:1. 教学难点:含羞草触敏性的原理。
2. 教学过程:随堂练习中的观察和实验环节。
3. 作业设计:作业题目的深度和拓展性。
详细补充和说明:一、教学难点解析:含羞草触敏性的原理含羞草的触敏性原理是本节课的教学难点。
2024年含羞草科学教案幼儿园范例
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2024年含羞草科学教案幼儿园一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中“植物的生长与变化”章节,详细内容为含羞草的特性、结构与功能,以及其对刺激的反应。
二、教学目标1. 了解含羞草的基本结构及其对刺激的反应,培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿对植物生长的兴趣,提高幼儿关爱自然、保护环境意识。
3. 培养幼儿的动手操作能力,提高幼儿合作、分享、交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点:含羞草的结构与功能,以及对刺激的反应原理。
教学重点:观察含羞草的特点,培养幼儿的动手操作能力和思考能力。
四、教具与学具准备教具:含羞草植株、放大镜、图片、视频等。
学具:小铁锹、小花盆、泥土、水、小喷壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示含羞草,引导幼儿观察其外观特点。
(2)邀请幼儿触摸含羞草,观察其反应,引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师通过图片和视频,讲解含羞草的结构、功能及其对刺激的反应原理。
(2)教师提问,引导幼儿思考含羞草为什么会“害羞”。
3. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿分组观察含羞草,记录其特点。
(2)幼儿合作,完成一个含羞草的观察报告。
4. 动手操作(10分钟)(1)教师指导幼儿种植含羞草,了解其生长过程。
(2)幼儿互相交流种植心得,分享成果。
(2)幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 含羞草的结构与功能2. 含羞草对刺激的反应3. 含羞草的种植与观察七、作业设计1. 作业题目:观察并记录含羞草的生长过程,了解其特点。
答案:略。
2. 作业题目:与家人分享含羞草的知识,并教他们如何种植含羞草。
答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注幼儿在课堂上的参与程度,调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸:组织幼儿进行户外观察,寻找其他有趣的植物,激发幼儿对自然的兴趣。
重点和难点解析:1. 教学难点:含羞草的结构与功能,以及对刺激的反应原理。
2024年中班科学标准教案含羞草
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2024年中班科学标准教案含羞草一、教学内容本节课选自《幼儿探索大自然》教材第四章“奇妙的植物”一节,详细内容围绕含羞草的特性、生理结构以及其独特的应激反应进行讲解。
二、教学目标1. 了解含羞草的基本特征,掌握其生理结构和应激反应的原理。
2. 培养幼儿观察、思考和探索自然现象的能力。
3. 培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点难点:含羞草应激反应的原理。
重点:含羞草的特征、生理结构以及应激反应。
四、教具与学具准备教具:含羞草植株、放大镜、PPT、白板。
学具:画纸、彩笔、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿观察教室内的含羞草,引导幼儿发现含羞草的特点,激发幼儿兴趣。
2. 知识讲解(10分钟)通过PPT展示,讲解含羞草的生理结构和基本特征。
结合含羞草植株,讲解其应激反应的原理。
3. 例题讲解(10分钟)出示含羞草的图片,引导幼儿观察并描述其特征。
讲解含羞草应激反应的原理,让幼儿理解其原理。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组观察含羞草,尝试用放大镜观察其叶片。
教师指导幼儿用画纸、彩笔记录观察到的含羞草特征。
5. 互动环节(10分钟)教师提问,幼儿回答,巩固所学知识。
邀请幼儿分享自己的观察记录,互相交流心得。
布置课后作业,引导幼儿继续探索大自然。
六、板书设计1. 含羞草的基本特征2. 含羞草的生理结构3. 含羞草应激反应的原理七、作业设计1. 作业题目:观察身边的植物,记录其特点。
答案:根据观察到的植物,描述其特征,如颜色、形状、大小等。
2. 作业题目:思考还有哪些植物具有应激反应?答案:举例其他具有应激反应的植物,如捕蝇草、猪笼草等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、互动等环节,使幼儿对含羞草有了更深入的了解。
课后可以引导幼儿关注其他有趣的植物,培养其探索大自然的兴趣。
同时,教师应关注幼儿在课堂上的表现,及时发现问题,为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 实践情景引入时,如何激发幼儿对含羞草的兴趣。
幼儿园小班语言教案《含羞草》2篇
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幼儿园小班语言教案《含羞草》幼儿园小班语言教案《含羞草》精选2篇(一)教学目标:1. 通过听、说、唱的方式,使幼儿能够辨认与发出相应的声音。
2. 学习与运用一些基本的汉字。
教学内容:1. 课文《含羞草》。
2. 包含的词汇:含羞草、花苞、绽放、太阳。
教学准备:1. 课文《含羞草》的大图。
2. 含羞草的花朵图片。
3. 活动道具:太阳、含羞草花苞(可自制或购买)。
教学过程:一、引入活动:1. 寻找含羞草:教师在教室中隐藏含羞草的花朵,并询问幼儿是否知道什么是含羞草。
2. 学习新词汇:展示包含词汇的图片,让幼儿猜猜是什么,然后给出答案并解释词义。
二、讲解课文:1. 通过展示《含羞草》大图,让幼儿观察含羞草的花苞和绽放后的花朵。
2. 朗读课文:教师朗读《含羞草》课文,注意语音语调的把握,使幼儿能够感受到句子中描述的含羞草的变化。
3. 逐句解释课文:解释课文中的每个词汇和句子的意思,并向幼儿提问有关课文内容的问题。
三、巩固练习:1. 反复朗读:反复朗读《含羞草》课文,让幼儿跟读,帮助他们记住课文内容。
2. 音乐游戏:播放有关含羞草的音乐,引导幼儿跳舞、转圈或摆动,让他们通过身体的动作来感受含羞草的变化。
3. 互动游戏:将太阳和含羞草花苞分发给幼儿,教师说出描述含羞草状态的句子,幼儿根据教师的描述展示相应的活动道具。
四、课堂总结:教师与幼儿一起回顾学习的课文内容,鼓励幼儿用自己的话复述故事的大意。
五、课后拓展:1. 回家后观察含羞草:鼓励幼儿在家中观察含羞草的生长变化,并与家人分享他们的观察结果。
2. 制作含羞草手工:引导幼儿用彩纸、剪刀等材料制作含羞草,让他们通过手工制作加深对含羞草的理解。
教学反思:通过这节课的教学,幼儿能够理解并复述课文《含羞草》的内容,发展了他们的语言表达能力和词汇理解能力。
同时,通过音乐游戏和互动游戏的形式,使幼儿更好地参与课堂活动,提高了他们的学习兴趣。
在课后拓展环节,通过观察和手工制作,帮助幼儿深入了解含羞草的生长过程,培养了他们对自然界的观察和探索能力。
含羞草大班科学教案
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含羞草大班科学教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学教育》教材第四单元“植物的秘密”,具体内容为“含羞草的特性”。
通过学习,让幼儿了解含羞草的叶子为什么会“害羞”,掌握含羞草的基本结构和生理特点。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿了解含羞草的叶子特点,知道其叶子的闭合原理。
2. 技能目标:培养幼儿观察、思考、表达的能力,提高动手操作能力。
3. 情感目标:激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望,培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:含羞草叶子闭合原理的理解。
2. 教学重点:观察含羞草的特点,了解其基本结构和生理特点。
四、教具与学具准备1. 教具:含羞草植物、PPT、视频、放大镜等。
2. 学具:记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于含羞草的故事,引发幼儿对含羞草的好奇心,进入主题。
2. 新课导入:展示含羞草植物,让幼儿观察并描述其外观特点,引导幼儿发现含羞草的叶子会“害羞”的现象。
3. 探索活动:a. 观察含羞草叶子:让幼儿用放大镜观察含羞草叶子,了解其结构特点。
b. 动手操作:请幼儿轻轻触碰含羞草叶子,观察其闭合现象,引导幼儿思考原因。
c. 讲解原理:通过PPT和视频,讲解含羞草叶子闭合的原理。
4. 随堂练习:发放记录表,让幼儿记录含羞草叶子的闭合和开放过程。
六、板书设计1. 板书含羞草的秘密2. 内容:a. 含羞草的外观特点b. 含羞草叶子的闭合原理c. 含羞草的结构和生理特点七、作业设计1. 作业题目:观察身边的植物,记录其特点,并与含羞草进行对比。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过观察、动手操作、讲解等多种方式,让幼儿了解含羞草的特性。
在教学过程中,注意引导幼儿观察和思考,提高其探索能力。
2. 拓展延伸:组织幼儿去户外寻找其他有趣的植物,观察并记录其特点,培养幼儿热爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点:含羞草叶子闭合原理的理解。
2024年中班科学教案含羞草
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2024年中班科学教案含羞草一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章《植物的世界》第三节《奇妙的植物》,主要围绕含羞草的特性、生理结构及其对环境的适应进行详细讲解。
具体内容包括含羞草的叶子结构、触敏性原理、生长习性以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识目标:让学生了解含羞草的基本特征、生理结构及其对环境的适应能力。
2. 技能目标:培养学生观察、描述、分析植物现象的能力,提高学生的动手操作和团队协作能力。
3. 情感目标:激发学生对植物科学的兴趣,培养学生关爱植物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点:含羞草的触敏性原理及其实际应用。
教学重点:含羞草的特征、生理结构及其对环境的适应。
四、教具与学具准备教具:含羞草植株、放大镜、PPT课件、视频资料。
学具:观察记录表、画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)利用PPT展示含羞草的图片,引导学生观察其特点,提出问题:“你们知道这种植物叫什么吗?为什么它会有这样的名字呢?”2. 知识讲解(10分钟)(1)介绍含羞草的基本特征、生理结构。
(2)讲解含羞草的触敏性原理。
(3)阐述含羞草对环境的适应能力。
3. 例题讲解(5分钟)通过PPT展示含羞草的叶子结构图,讲解其触敏性原理,并提出相关问题,引导学生思考。
4. 动手实践(10分钟)(1)分发含羞草植株,让学生观察、触摸,感受其触敏性。
(2)指导学生用画笔、画纸记录含羞草的特点。
(3)小组合作,完成观察记录表。
5. 随堂练习(10分钟)(1)含羞草为什么会有触敏性?(2)含羞草的触敏性在生活中有哪些应用?(3)如何保护含羞草这种植物?(2)拓展含羞草在其他领域的应用,如生物科技、环境保护等。
六、板书设计1. 含羞草的基本特征、生理结构。
2. 含羞草的触敏性原理。
3. 含羞草对环境的适应能力。
七、作业设计1. 作业题目:观察身边的植物,选择一种具有特殊特征的植物,描述其特点并分析其原因。
2024年幼儿园小班语言教案《含羞草》通用
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2024年幼儿园小班语言教案《含羞草》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节《植物的生长》,详细内容为含羞草的特性及其与小朋友的互动。
二、教学目标1. 让幼儿了解含羞草的基本特性,知道含羞草为什么会“害羞”。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心,激发他们探索植物世界的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力,能简单描述含羞草的特点。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解含羞草的生理机制。
重点:让幼儿通过观察、体验,了解含羞草的特性,并学会用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具:含羞草植物、PPT、挂图。
2. 学具:画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带幼儿观察教室内的含羞草,让幼儿触摸并观察其反应。
教师提问:“你们知道为什么它会害羞吗?”2. 例题讲解(10分钟)教师通过PPT和挂图,讲解含羞草的基本特性和生理机制。
教师用简单易懂的语言,让幼儿了解含羞草的“害羞”原理。
3. 随堂练习(5分钟)教师发放画纸和画笔,让幼儿画出含羞草。
教师指导幼儿用彩色笔给含羞草涂上颜色。
4. 小组讨论与分享(5分钟)教师组织幼儿进行小组讨论,让幼儿分享自己画的含羞草。
教师鼓励幼儿用语言描述含羞草的特点。
教师对幼儿的表现进行评价,给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《含羞草》2. 板书内容:含羞草的基本特性含羞草为什么会“害羞”小朋友画的含羞草作品展示七、作业设计1. 作业题目:画一画你心中的含羞草,并用彩色笔给它涂上颜色。
2. 答案:无标准答案,教师根据幼儿作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:教师可引导幼儿观察其他植物的特性,开展“我身边的植物”主题活动,让幼儿了解大自然的多样性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和易懂性。
4. 小组讨论与分享的引导。
5. 作业设计的开放性和评价方式。
6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
2024年小班语言教案《含羞草》含反思
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2024年小班语言教案《含羞草》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第四章第二十三节,详细内容围绕含羞草这一主题展开。
通过讲解含羞草的特点、生长环境以及与之相关的趣味知识,使孩子们对含羞草有更为全面的了解。
二、教学目标1. 了解含羞草的基本特点,知道含羞草为什么会“害羞”。
2. 培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣,激发他们的想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点难点:理解含羞草为什么会“害羞”。
重点:掌握含羞草的基本特点,培养幼儿观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具:含羞草实物或图片、PPT、视频资料。
学具:画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示含羞草实物或图片,引导幼儿观察并提问:“你们知道这种植物叫什么名字吗?它有什么特别的地方?”2. 新课导入(10分钟)教师简要介绍含羞草的基本特点,如叶子形状、生长环境等。
通过PPT和视频资料,让幼儿了解含羞草为什么会“害羞”,即触碰后会合拢叶子的原因。
3. 例题讲解(10分钟)教师提出问题:“为什么含羞草会害羞?”引导幼儿思考和讨论。
教师给出答案,并进行详细讲解。
4. 随堂练习(5分钟)教师发放画纸、彩笔等材料,让幼儿画出含羞草,并标注其特点。
教师巡回指导,解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 小组讨论与分享(10分钟)教师将幼儿分成小组,让他们互相展示自己的作品,并分享绘画心得。
各小组选派代表进行汇报,教师点评并给予鼓励。
提问环节,引导幼儿思考其他有趣的植物特点。
六、板书设计1. 含羞草的基本特点2. 含羞草为什么会“害羞”3. 幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目:画一画你最喜欢的植物,并简单介绍它的特点。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课通过实物、PPT、视频等多种形式,让幼儿对含羞草有了深入的了解。
在今后的教学中,可以多尝试此类教学方法,激发幼儿的学习兴趣。
2024年含羞草中班科学标准教案

2024年含羞草中班科学标准教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第四章“植物的生长”,详细内容为“认识含羞草”。
通过学习,让幼儿了解含羞草的基本特征,认识含羞草的叶子为什么会“害羞”。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿掌握含羞草的基本特征,了解含羞草叶子的“害羞”现象。
2. 能力目标:培养幼儿观察、探索、表达的能力,提高幼儿对植物的兴趣。
3. 情感目标:培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点:含羞草的基本特征和“害羞”现象。
难点:让幼儿理解含羞草叶子的“害羞”原理。
四、教具与学具准备1. 教具:含羞草植物、PPT、放大镜等。
2. 学具:画纸、彩笔、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带幼儿去植物园观察含羞草,让幼儿初步了解含羞草的外观特征。
提问:大家看到的这种植物是什么?它有什么特别的地方?2. 新课导入(10分钟)教师通过PPT展示含羞草的图片,引导幼儿观察、讨论含羞草的特征。
讲解含羞草叶子的“害羞”现象,让幼儿用手轻轻触摸叶子,观察叶子闭合的过程。
3. 例题讲解(10分钟)提问:为什么含羞草的叶子会“害羞”呢?讲解含羞草叶子的“害羞”原理,引导幼儿用放大镜观察叶子的结构。
4. 随堂练习(10分钟)让幼儿分组观察含羞草,记录下叶子的“害羞”现象。
教师巡回指导,解答幼儿的疑问。
讲解含羞草在其他植物中的应用,如做成盆栽、装饰品等。
六、板书设计1. 含羞草的基本特征2. 含羞草叶子的“害羞”现象3. 含羞草叶子的“害羞”原理七、作业设计1. 作业题目:画一画你心中的含羞草,并描述它的特征。
2. 答案:幼儿作品,描述含羞草的特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过观察、实践、讨论等方式,让幼儿掌握了含羞草的特征和“害羞”现象,提高了幼儿对植物的兴趣。
2. 拓展延伸:组织幼儿去植物园进行实地考察,观察其他具有特殊功能的植物,激发幼儿对自然的热爱。
2024年幼儿园中班科学教案含羞草
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2024年幼儿园中班科学教案含羞草一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的植物世界》中的第三节《含羞草》。
详细内容包括含羞草的特征、生长习性以及其独特的生理现象——触碰后的叶片闭合。
二、教学目标1. 了解含羞草的基本特征,知道含羞草的叶片为什么会闭合。
2. 培养幼儿对自然界的好奇心和观察力。
3. 培养幼儿动手操作和团队协作的能力。
三、教学难点与重点教学难点:含羞草叶片闭合的原理。
教学重点:观察含羞草的特征,培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具:含羞草植株、图片、视频等。
2. 学具:放大镜、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿去幼儿园的植物园,观察含羞草植株,让幼儿初步了解含羞草的外形特征。
2. 例题讲解(1)教师展示含羞草的图片,引导幼儿观察并描述含羞草的特征。
(2)教师触碰含羞草的叶片,让幼儿观察叶片闭合的现象。
(3)教师讲解含羞草叶片闭合的原理。
3. 随堂练习幼儿分组,每组发一棵含羞草,让幼儿用放大镜观察,并记录含羞草的特征和叶片闭合现象。
4. 小组讨论与分享(1)各小组汇报观察结果,分享含羞草的特征和叶片闭合现象。
(2)教师点评,给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 含羞草的基本特征2. 叶片闭合原理3. 观察记录表格七、作业设计1. 作业题目:观察含羞草,记录其特征和叶片闭合现象。
答案:含羞草的特征:叶子呈对称排列,叶片为椭圆形,触碰后会闭合。
叶片闭合原理:触碰刺激导致叶片水分迅速流失,叶片两侧生长速度不一致,从而导致闭合。
2. 课后拓展:查阅资料,了解其他具有特殊生理现象的植物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过观察和实践,让幼儿了解了含羞草的特征和叶片闭合现象,培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 拓展延伸:在今后的教学中,可以增加其他特殊生理现象的植物,让幼儿更深入地了解植物世界的奥秘。
同时,鼓励幼儿在家庭和社区中观察植物,将所学知识运用到实际生活中。
2024年幼儿园的含羞草教案
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2024年幼儿园的含羞草教案一、教学内容本节课选自幼儿园自然学科教材第四章《奇妙的植物世界》中的第2节“认识含羞草”。
详细内容包括:含羞草的形态特征、生长习性、触敏原理以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解含羞草的基本特征,知道含羞草的生长习性和触敏原理。
2. 培养幼儿对自然界的好奇心,激发幼儿探索植物世界的兴趣。
3. 培养幼儿团结合作、观察细致、思考问题的能力。
三、教学难点与重点难点:含羞草的触敏原理。
重点:含羞草的形态特征、生长习性及与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具:含羞草实物、图片、PPT、视频。
学具:放大镜、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示含羞草实物,引导幼儿观察其外观特征,提出问题:“你们知道这种植物叫什么名字吗?它有什么特别的地方?”2. 新课导入(10分钟)(1)教师通过PPT和视频介绍含羞草的基本特征、生长习性。
(2)讲解含羞草的触敏原理。
3. 例题讲解(10分钟)教师出示一个关于含羞草的观察记录表,引导幼儿通过观察、记录、分析,了解含羞草的特征和触敏原理。
4. 随堂练习(10分钟)(1)请幼儿分组观察含羞草,记录其形态特征和触敏现象。
(2)各组派代表分享观察结果,进行讨论。
六、板书设计1. 含羞草的基本特征2. 含羞草的生长习性3. 含羞草的触敏原理七、作业设计1. 作业题目:观察身边的植物,选择一种具有特殊特征的植物,记录其特征并简单描述其生长习性。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿对含羞草有了更深入的了解。
课后可以引导幼儿观察其他具有特殊特征的植物,激发他们对自然界的好奇心和探索欲望。
同时,鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友,提高他们的表达和沟通能力。
重点和难点解析:1. 实践情景引入时,如何引导幼儿观察含羞草的外观特征。
2. 例题讲解中,如何让幼儿通过观察、记录、分析了解含羞草的特征和触敏原理。
含羞草教案设计范文
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含羞草教案设计范文一、教学目标:1. 让学生了解含羞草的特点,知道含羞草能够对外界刺激作出反应。
2. 培养学生观察、思考、交流和动手操作的能力。
3. 培养学生热爱大自然、亲近植物的情感。
二、教学重点:1. 含羞草的特点。
2. 含羞草对外界刺激的反应。
三、教学难点:1. 含羞草的叶片结构。
2. 观察含羞草对外界刺激的反应。
四、教学准备:1. 教师准备含羞草植物若干盆,放在教室一角。
2. 学生每人准备一个观察记录本。
3. 教师准备课件,介绍含羞草的特点和对外界刺激的反应。
五、教学过程:1. 导入:教师出示含羞草植物,引导学生观察并提问:“你们知道这是什么植物吗?它有什么特点?”2. 探究含羞草的特点:学生观察含羞草,发现它的叶片是羽毛状的,颜色是绿色的,叶片边缘有锯齿状等。
3. 探究含羞草对外界刺激的反应:教师引导学生用手轻轻触碰含羞草的叶片,观察叶片是否会有反应。
学生发现含羞草的叶片在受到触碰后会自动合拢。
4. 观察记录:学生用观察记录本记录含羞草的特点和对外界刺激的反应。
5. 总结:教师引导学生总结含羞草的特点和对外界刺激的反应,强调含羞草能够对外界刺激作出反应。
6. 拓展:教师引导学生思考含羞草的这种反应对其生存的意义,以及还有哪些植物也有类似的反应。
7. 作业:学生回家后,观察家里的植物,记录它们的特征和生长状况。
8. 教学反思:教师在课后反思本次教学,看是否达到了教学目标,学生是否掌握了含羞草的特点和对外界刺激的反应。
六、教学延伸:1. 学生进行小实验,试着找出更多能够引起含羞草反应的刺激,如光照、声音等。
2. 学生通过查阅资料或询问教师,了解含羞草的分布区域、生长环境和养护方法。
七、课堂讨论:1. 学生分享自己回家观察的植物,讨论它们的特征、生长状况以及可能对环境作出的反应。
2. 教师引导学生思考植物的这些反应如何帮助它们适应环境,提高生存能力。
八、实践活动:1. 学生分组,每组选择一种植物,设计一个实验来观察该植物对外界刺激的反应。
含羞草教案小班(3篇)
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第1篇课时:1课时年级:小班教学目标:1. 了解含羞草的基本特征,激发幼儿对植物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
教学重点:1. 了解含羞草的基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
教学难点:1. 观察含羞草的反应,培养幼儿的观察能力。
2. 引导幼儿动手操作,培养幼儿的动手能力。
教学准备:1. 含羞草若干株2. 盆子若干个3. 画纸、画笔4. 音乐《小星星》教学过程:一、导入1. 教师出示含羞草,引导幼儿观察,提问:“这是什么植物?你们知道它的名字吗?”2. 幼儿回答后,教师介绍含羞草的基本特征。
二、探索含羞草1. 教师将含羞草分别放入盆中,引导幼儿观察含羞草的外观、颜色等特征。
2. 教师提问:“你们觉得含羞草好看吗?为什么?”3. 幼儿回答后,教师进一步介绍含羞草的生长环境、生长周期等知识。
三、观察含羞草的反应1. 教师将含羞草放在阳光下,引导幼儿观察含羞草的变化。
2. 教师提问:“你们发现含羞草发生了什么变化?”3. 幼儿回答后,教师讲解含羞草的特性和原理。
四、动手操作1. 教师分发画纸、画笔,引导幼儿画出自己心中的含羞草。
2. 幼儿绘画过程中,教师巡回指导,帮助幼儿完成作品。
五、总结1. 教师提问:“今天我们学习了什么?你们喜欢含羞草吗?”2. 幼儿回答后,教师总结含羞草的特点和意义。
3. 教师强调爱护植物、保护环境的重要性。
教学反思:本次教学活动,通过观察、动手操作等方式,让幼儿了解了含羞草的基本特征,激发了他们对植物的兴趣。
在教学过程中,教师应注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力,同时强调爱护植物、保护环境的意识。
在今后的教学中,我将不断优化教学方法和手段,提高幼儿的学习兴趣,促进幼儿全面发展。
第2篇课时:1课时年级:小班教学目标:1. 了解含羞草的基本特征,知道含羞草叶片会自动合拢的特点。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
含羞草教案设计范文
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含羞草教案设计范文一、教学目标:1. 让学生了解含羞草的特点和生长环境。
2. 培养学生观察和记录自然现象的能力。
3. 引导学生关爱植物,增强环保意识。
二、教学内容:1. 含羞草的形态特征2. 含羞草的生长环境3. 含羞草的自我保护机制4. 观察含羞草的反应5. 环保意识的培养三、教学重点与难点:重点:含羞草的特点和生长环境,观察含羞草的反应。
难点:含羞草的自我保护机制,环保意识的培养。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解含羞草的特点、生长环境和自我保护机制。
2. 观察法:观察含羞草的反应。
3. 讨论法:引导学生关爱植物,增强环保意识。
五、教学准备:1. 准备含羞草植物若干盆,放置在教室中。
2. 准备观察记录表,供学生记录含羞草的反应。
3. 准备相关环保资料,用于引导学生关爱植物。
一、导入(5分钟)教师简要介绍含羞草的特点和生长环境,引发学生对含羞草的兴趣。
二、讲解(10分钟)1. 讲解含羞草的形态特征,如叶子、花朵等。
2. 讲解含羞草的生长环境,如光照、温度等。
3. 讲解含羞草的自我保护机制,如叶片合拢、茎干弯曲等。
三、观察(10分钟)1. 学生分组观察含羞草的反应,如触摸、光照等。
2. 学生记录观察结果,填写观察记录表。
四、讨论(5分钟)1. 教师引导学生讨论含羞草的自我保护机制,让学生认识到植物也有自我保护意识。
2. 学生分享观察到的含羞草反应,讨论含羞草的特点和生长环境。
五、总结与拓展(5分钟)1. 教师总结含羞草的特点和生长环境,强调环保意识。
2. 学生提出问题,教师解答。
3. 引导学生关爱植物,增强环保意识。
六、作业布置1. 学生绘制含羞草的生长环境示意图。
七、教学反思教师针对教学过程进行反思,总结优点和不足,为下一步教学做好准六、教学活动:1. 学生展示含羞草的生长环境示意图,分享观察含羞草的感想体会。
2. 教师点评学生作品,给予鼓励和指导。
七、课堂小结:1. 教师总结含羞草的特点和生长环境,强调环保意识。
小班语言含羞草教案实用二十
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小班语言含羞草教案实用二十一、教学目标1.了解含羞草的特点,知道它是一种能够感应外界刺激的植物。
2.培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3.激发幼儿对大自然的探究兴趣,培养环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点:让幼儿观察含羞草的特点,学会用语言表达。
2.教学难点:引导幼儿了解含羞草感应外界刺激的原理。
三、教学准备1.含羞草实物或图片。
2.与含羞草相关的儿童故事书籍。
3.视频材料:含羞草感应外界刺激的过程。
四、教学过程1.导入教师出示含羞草,引导幼儿观察其外形特点。
邀请幼儿用语言描述含羞草的样子。
2.新课导入教师讲述含羞草的故事,引导幼儿了解含羞草的特点。
提问:为什么含羞草会动?它有什么特别的地方?3.观察与讨论教师出示含羞草实物或图片,引导幼儿观察含羞草的叶子。
提问:你们发现含羞草的叶子有什么特别的地方?教师引导幼儿观察含羞草感应外界刺激的过程,并提问:你们看到了什么现象?这是为什么?4.动手操作教师分发含羞草种子,引导幼儿动手种植。
教师指导幼儿观察含羞草的生长过程,并记录下来。
教师邀请幼儿分享自己的观察心得和种植体验。
6.拓展活动教师组织幼儿进行含羞草主题绘画活动,让幼儿发挥想象力,创作出自己心中的含羞草。
教师邀请家长参与,共同完成含羞草亲子手工作品。
7.教学反思五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对含羞草的兴趣。
2.评价幼儿对含羞草特点的理解程度,以及用语言表达的能力。
3.评价幼儿在动手操作过程中的表现,如合作意识、动手能力等。
六、教学建议1.在教学过程中,注重培养幼儿的观察力和表达能力,让他们在实践中学习。
2.针对不同幼儿的认知水平,适当调整教学内容和难度,确保每个幼儿都能参与其中。
3.加强与家长的沟通,让家长了解含羞草的特点,共同关注幼儿的成长。
七、教学心得通过本次教学活动,我发现幼儿对含羞草非常感兴趣,他们在观察、讨论和动手操作过程中表现出了很高的积极性。
同时,这次活动也让我更加深入地了解了含羞草的特点,为今后的教学活动提供了宝贵的经验。
含羞草教案设计范文
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一、教案基本信息教案名称:含羞草教案设计课时:1课时年级:五年级学科:自然科学编写日期:2024年3月二、教学目标1. 让学生了解含羞草的特点,知道含羞草为什么能够“害羞”。
2. 培养学生对自然科学的兴趣,提高观察和思考的能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学重点与难点重点:含羞草的特点及生长环境。
难点:含羞草为什么能够“害羞”。
四、教学方法1. 观察法:让学生观察含羞草的特点,培养学生的观察能力。
2. 讨论法:分组讨论含羞草为什么能够“害羞”,培养学生的思考和表达能力。
3. 实践法:让学生动手操作,培养学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入:引导学生关注大自然,激发对含羞草的兴趣。
2. 观察含羞草:让学生观察含羞草的特点,了解其生长环境。
3. 讨论含羞草为什么能够“害羞”:分组讨论,引导学生思考并表达自己的观点。
4. 讲解含羞草的原理:解释含羞草为什么能够“害羞”,让学生理解自然科学的原理。
5. 实践操作:让学生动手操作,观察含羞草的反应,巩固所学知识。
6. 总结与反思:回顾本节课的学习内容,引导学生思考如何保护生态环境。
7. 作业布置:让学生课后观察其他植物的特点,培养学生的观察能力。
六、教学准备1. 准备含羞草植物若干盆,确保植物健康且容易观察。
2. 准备显微镜或其他观察工具,以便学生更清楚地观察含羞草的叶子结构。
3. 准备相关资料和图片,用于辅助教学。
4. 准备记录表格,用于学生记录观察结果。
七、课前准备活动1. 带领学生进行课前散步,观察校园内的植物,引导学生关注自然环境。
2. 让学生自由讨论他们对植物的了解和疑问。
八、课堂活动1. 让学生自由观察含羞草,鼓励他们提出问题。
2. 分组进行观察实验,让学生用显微镜观察含羞草的叶子结构,并记录观察结果。
3. 引导学生思考含羞草为什么能够“害羞”,并组织小组讨论。
4. 邀请学生分享他们的观察和讨论结果,鼓励他们提出自己的解释。
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含羞草教学设计虹口区广灵路小学方华卿教学目标:1、在语言环境中认读本课10个生字,重点识记陶、翠、菊、斑、畏、惭。
学着用各种方法理解自我陶醉、婀娜多姿、不畏严寒、寒碜、翠绿等词语。
2、能够正确流利读课文,有感情地朗读课文片断,能用自己的话介绍含羞草,并学着老师的示范来介绍月季、荷花、菊花和红梅。
3、读课文,让学生知道不能太骄傲,在发现自己优点的同时,也要看到别人的长处。
教学过程:一,揭示课题1、老师拿出一盆含羞草。
师:看,这就是含羞草,它的枝上有刺,如果用手轻轻碰一下,它就会收拢叶子低下头来,你们知道吗,含羞草还可以做药材呢!2、师:今天我们学习的课文就是含羞草。
(板书课题)写完后问“羞”的里面是个(丑)让我们一起来叫叫它的名字,含羞草板书:含羞草二、研读课文(一)学习第一小节1、(手指板书上的含羞草)可是,据说它原先不叫含羞草,他还有个名字,我们预习过课文,它原先叫(得意草)。
(板书:得意草)2、对,(出示第一小节),请你们借助拼音自己来读读这一小节,读准字音,读通句子。
(1)这节中有个生字“陶”。
出示“陶”(2)陶——个别读,有什么好办法记住它?(换部首、形声字)“陶”就是快乐的意思。
一起读这个词“陶醉”,“醉”要读平舌音,“陶醉”的意思是因为十分满意而非常快乐。
“含羞草”是对自己太满意,感到十分快乐,所以它经常(自我陶醉)。
它不仅(自我陶醉)而且还(得意洋洋),所以人们叫它得意草。
(3)谁能来读读这一小节了?(原来是这样。
这就是它名字的由来。
)(二)学习生字1、它为什么要如此得意呢?请小朋友们打开书,续读课文,注意读准字音,读通句子。
2、这篇课文中有一些生字,我们来集中学习,先学几个要写的字。
ü翠——读“翠”要注意(平舌音)。
师:要记住“翠”,我们先来学习一个新的部首羽字头,(出示羽字头)我们来看一看有什么不一样(指一指羽字,再指一指羽字头)〈如学生说的不完整,老师提醒:羽字是横折钩,而羽字头是横折,你再说一遍。
〉你有什么办法记住它?(媒体演示)这种绿就是翠绿。
ü菊——谁来拼,这是(ü)不是(u),因为ü见(j、q、x脱帽行个礼)。
有什么好办法记住它?(菊花是一种植物,所以它部首是草字头“菊”的最后一笔是“点”。
ü斑——直接读(老师用手遮去左右两部分)中间部分,谁来书空?(中间部分一共有四笔)。
读“斑斓”。
ü畏——“畏”的下面部分容易写错,谁来书空?ü惭——读“惭”时要注意平舌音和前鼻音,惭是个表示心情的词语所以左边是(竖心旁)右边是个(斩),所以它是个(形声字)。
过渡:下面这几个字我们来读一下。
ü婀娜——这两个字都是(女子旁),这个词语就是形容女子姿态的美丽。
ü碜——读“碜”时要注意(翘舌音和前鼻音)。
“碜”在词语中读轻声。
(三)学习2——5小节1、生字回到课文中,请同学们开火车分句读课文,其他同学仔细听,想想得意草为什么会得意洋洋,自我陶醉呢?找到相关的小节。
(1)分句读课文(你读的很通顺。
你读的很好。
)(2)文中哪几小节写了得意草得意洋洋的原因?(2——5节)(如学生的回答中,漏了第五小节。
老师说:你找对了,还有第五小节呢!)2、老师随机问学生——Ø大家看,得意草为什么要如此得意呢?因为它谁来读句子(觉得自己的叶子颜色翠绿,是世界上最美的)所以(它如此得意)。
(师:它真得意洋洋)(1)看媒体,得意草与其他植物相比,得意草叶子颜色(翠绿),的确漂亮。
(2)谁能用朗读来表现得意草感觉自己是最美的。
(是世界上最美的,谁愿意再来读读。
它正在自我陶醉呢!)(3)得意草觉得叶子颜色翠绿是最美的。
(板书:叶子翠绿最美)Ø得意草为什么要如此得意呢?又因为它(觉得自己的神态婀娜多姿,是世界上最俊的)所以(它得意洋洋)。
(自我陶醉)(1)瞧,他的花姿态柔软而且美丽,像一位少女,课文中用了一个词是(婀娜多姿)。
(2)得意草的神态婀娜多姿,因此他认为自己是(最俊的)。
(板书)(3)“俊”的意思是……,在这几节中有两个词语和它意思差不多,快找找!(如学生找不到,老师提醒:俊就是美,还有呢?)美、俊、好看意思一样,课文中用了不同的词语表达了同一个意思。
(4)谁再来读读这句话?(它就是这样得意洋洋)Ø得意草为什么要如此得意呢?还因为它(觉得自己的花朵颜色淡雅,是世界上最好看的),所以它(自鸣得意)(1)(媒体出示)这就是它的花,颜色十分(淡雅)。
(2)我们一起来得意地读读句子。
(它正在为自己花朵颜色淡雅自鸣得意呢!)板书:花朵淡雅最好看3、现在你就是那株自鸣得意的得意草,你会怎样得意地来介绍自己呢?借助板书上的内容,自己先说一说。
预设一:学生回答中没有讲名字。
教师给你提个建议:作自我介绍要先告诉大家你的名字。
预设二:学生回答中出现“因为”。
教师给你提个建议:你在自我介绍,直接说我的叶子颜色……预设三:当学生只是简单的把三句话合并时,教师给你提个建议:最美、最俊、最好看着三个词意思相近,可以合并,只选择其中一个来说。
(我叫得意草,我的叶子颜色翠绿,神态婀娜多姿,花朵颜色淡雅,是世界上最美的。
)4、其实得意草觉得自己能够得意的原因还有呢,你是从哪里知道的?(第五小节中的省略号)。
师:课文中不一一写了,用上了省略号,所以老师刚才说第五小节也写出了得意草得意的原因。
5、你还是那株得意草,能用老师给的提示继续来介绍自己吗?自己先试一试。
师给予提示:主人很喜欢我,把我种在一只精致的花盆里。
(如学生只说出我种在一只精致的花盆里。
老师提醒:是主人〈最喜欢的〉)我的种子能够做药材,病人们很需要我。
(怪不得你得意洋洋!)(5)得意草觉得自己有那么多优点,所以它(自我陶醉)它(得意洋洋)它(自鸣得意)—出示卡片,甚至还有些目中无人,认为谁也(比不过它)。
(二)学习6—9小节过渡:主人也觉得得意草太自鸣得意了,后来想出一个办法,让得意草逐渐认识到自己。
是什么办法呢?请同学读课文6——9小节,借助句式来说说主人的办法。
(板书句式)1、谁来交流?(什么季节),主人将得意草与()相比。
(你们真会读书!)2、这些花是怎么样的呢?听老师来介绍,边听边记,记住每种花的特征,等会儿请你们学着老师的样子来介绍这四种花。
(媒体出示四种花的特点)师做解释:月季——月季的花瓣层层叠叠,在绿叶的衬托下是那么美丽。
荷花——荷花像亭亭玉立,婀娜多姿,美丽雅致,它的叶子大的像圆盘一样,清晨,还有露珠在里面滚动着。
菊花——菊花色彩斑斓,有黄、有红、还有紫,它千姿百态,有的像细丝,有的像绒球,还有的像满天的焰火。
红梅花——红梅花多么勇敢,虽然是寒冬腊月,但是它仍然开的那么鲜艳,真是(出示:不畏严寒)。
“畏”就是害怕,不畏严寒的意思是(不怕严寒),对呀,红梅花被积雪压着,却仍然昂首怒放,真是太勇敢了!3、欣赏过这四种花,你能不能来介绍它们?老师走下讲台,随机抽问——春天来了,月季花()。
(你的耳朵可真灵!)夏天来了,荷花()。
(多美的荷花啊!荷花在绿叶的衬托下多美!)秋天来了,菊花千姿百态,有的(),有的(),有的()。
(真是姿态万千)秋天来了,菊花色彩斑斓,有(),有(),有()。
(颜色可真多) 冬天来了,梅花()。
(多勇敢的红梅呀)4、过渡:一年四季,这些花竞相开放,姹紫嫣红,因此……全班引读:(1)春天来了,得意草与月季花一比,觉得(自己的花和叶子太寒碜了)。
ü寒碜的意思是什么?后面小节中有个词与它意思相同,快找找!(太不像话)ü花和叶子都很寒碜,得意草(脸红了)。
(2)夏天来了,得意草与荷花一比,觉得(无论叶子和花朵,都没有荷花那样美丽雅致)“强调无论……都……”再读一遍。
ü得意草刚才脸红了,现在它(把头低下了)。
(3)秋天来了,得意草与色彩斑斓、千姿百态的菊花一比,它觉得(自己太不像样了)。
ü得意草现在它(把叶子都收拢了)。
(4)冬天来了,得意草与不畏严寒的红梅相比,它(羞愧得再也抬不起头来了)。
第二年,主人将得意草重新放到客厅里去的时候,它(再也不得意洋洋了)。
(板书:不再得意)(三)学习第12小节过渡:所以得意草变了——(老师示范读)1、(将动词变红)师:这一小节中有许多表示动作的词语,边做动作,边读读课文。
2、看见同学们那么认真,那我们就一起来。
全班边读边表演。
4、是呀,含羞草没有月季花那么体面,没有荷花那样——(美丽雅致),也没有菊花那么——(千姿百态、色彩斑斓),更没有梅花那样——(不畏严寒),难怪它太惭愧。
让我们再来读读得意草说的话。
(拿起书读12、13节)四、巩固词语经过这一年与其他花朵的比较,含羞草深深地感到自己先前太得意了,也明白了不能太骄傲,在发现自己优点的同时,也要看到别人的长处。
这是它想要对小朋友说的话,先自己读一读,红色的字是生字,要把它们读正确。
一年前,我觉得自己的叶子颜色翠绿,神态婀娜多姿,花朵颜色淡雅,所以经常自我陶醉,得意洋洋。
后来主人用心良苦,让我与体面的月季,美丽雅致的荷花,千姿百态、色彩斑斓的菊花,不畏严寒的红梅花相比较,我这才觉得自己太寒碜,太惭愧了。
从今以后,我不再做得意草,而要做一株谦虚的含羞草。