学习态度主题班会课件(共32张ppt)

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1. 发现问题:
我们的问题
我们存在哪些不好的态度, 习惯和良好的态度,习惯? 这些问题曾给我们带来哪些 不好的影响?
与成功有约

走神、发呆、注意力不集中
时间观念不强
改 懒惰、眼高手低
马虎粗心
半途而废、无恒心
闲话闲聊
浮躁
散漫
自制力差
坏 课堂效率低
无计划
闲思
上课爱瞌睡
悲观消极不自信

不问问题 学习时下意识的动作
惯 找借口避挫折
抱怨别人
不爱总结
吃零食
良好学习态度:
不良学习态度:
(1)有强烈的求知欲。 (1)不求上进, 只求及格。
(2)刨根问底,不耻下问, (2)因考试成绩不理想而灰心。
积极思考。
(3)不求甚解,死记硬背。
(3)成绩好时,追求更高目 (4)上课时常做其他的事。
标;成绩不好时,查找原 (5)不积极表达自己的意见。
乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他 转念一想:“咦!棺材,棺材,有官有财!原来 是个好兆头啊。”。。。于是乎精神百倍,加倍 努力。。。结果:高中。
案例二: 《十年前后》
十年前: 三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们:“你 们在干什么?”
第一个人没好气地说:“没看见吗?砌墙!我正在搬运 着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪!” 第二个人抬头苦笑着说:“我们在盖一栋高楼。不过这 份工作可真是不轻松啊……”
4. 课堂上如何积极思考问题
课堂是老师的“教”与学生的“学”的 统一体. 课堂上要: 积极思考老师提出的问题; 主动大胆说出自己的见解; 虚心接受同学们的看法.
名人名言
合理安排时间,就等于节约时间。——-培根 春光不自留,莫怪东风恶。——莎士比亚 一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——-马克思 今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。——-歌德
俗话说,慢鸟先飞早入林。如果我们 是慢鸟,我们就必须先飞。当别人躺着 的时候,我们已经站着了,当别人站着 的时候,我们已经走着了;当别人走的 时候,我们已经跑起来的,那么我们就 是永远的胜利者。
请大家讨论:在今后的学校上, 我们该怎样培养良好的学习态 度,调整自己的学习?
我们该怎样培养良好的学习态度, 调整自己的学习?
因,并努力改善。
(6)遇到不会的问题绕过去,
(4)迎难而上。
不想不问不看书。
(5)重视课堂效率,积极发
言。
(6)独立地完成作业,并尽
力做到最好。
总结:在学校我们应该养成的好习惯有:
㈠早睡早起,不迟到,升旗时严肃些; ㈡早读时整齐些,响亮些; ㈢做操时不缺席。做早操时动作幅度大些,做眼操时 认真些; ㈣经常留意自己以自己座位为圆心的一米范围内是否 有垃圾。无论是否你的垃圾,有的话,捡起来; ㈤在自习课和晚自修时,安静些。若发现附近有同学 说闲话,先劝告无效后告诉值日生; ㈥在轮到自己值日时,卖力些,将其视为锻炼自己的 机会; ㈦提醒自己“自然就是美”,摘下首饰; ㈧在宿舍午睡和晚睡时,说话少一些。卫生搞好些; ㈨在集体活动时,投入些,认真些。
• 班会开始前, • 大家先做一个思考
一个简单的例子: 假如我们把英文中从A到Z编码为1~26, 那么我们可以得到这样一个结论: hardwork(勤奋)
8+1+18+4+23+15+18+11=98 knowledge(知识)
11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 love(爱)
12+15+22+5=54 luck(运气)12+21+3+11=47
高效课堂
1、课前要做哪些准备
第一天要对第二天的课程进行预习,对 要学什么做到心中有数;
每节课下课后,第一件就是准备好下一节 课的课本、笔记草稿本;
高效课堂
2、课堂上如何把握重点
老师提高声调;加重语气; 放慢速度;表情丰富; 板书或用颜色粉笔标出; 反复强调。
3 、课堂笔记“十记”
重点要理清;难点不放过;疑点做标记。 (1)记纲要,掌握知识结构。
2)记疑难,有待扫清障碍。 3)记补充,有利知识扩展。 4)记教师讲课的重点、难点。 5)记老师的板书。
(6) 记老师所画的图表,它往往是 带有规律性的东西。
(7) 记老师提出的观点和推导过程。 (8) 记老师讲课的思路和思维方法。 (9) 记听课过程中自己头脑迸发出的思维火花 (10)记学习困难的地方。
• ① 目标要合理明确
• 制定目标不要过于理想和主观,要符合自己的 实际。 只和自己过去相比,高中定会面临大量的 考试,而每一次和成绩只和自己的上一次相比, 不断进步,不断提高自我。
② 计划要长短结合
长远计划和短期安排要相互结合好
③ 时间分配要合理
划分好各科的复习时间,根据自己对每门课的掌 握情况,应合理分配各科复习所需要的时间,弱 项多分配一些时间
学习也是这样
人的情绪主要根源于自己的信念以 及他对于该事物的评价与解释。 事物的本身并不影响人,人们只受 对事物看法的影响。
态度决定一切
态度决定了我们的一切,我们在学习的过程中, 如果也保持一种乐观的学习态度,站在一个高度 上看待自己的学习,那我们就会发现学习充满了 乐趣,就会加倍努力地投入到学习中去,在学习 中取得成绩。态度决定了一个人的行为,态度决 定了一个人的思维方式,态度决定了一个人未来 的发展……
④ 计划执行要认真
目标和计划制定出来,只是完成了第一步,还要 坚持认真执行。最好把计划贴在自己看得到的地 方,以及时鞭策自己。要及时检查、监督计划执 行情况,从检查中获得反馈,及时进行调整和补 救.
⑤ 心态要积极
运用积极的心理暗示,经常适时调 整自己的心态。 学会放松、平和心态。俗话说条条大路通罗马,学 会做一个成亦淡然,败亦坦然的人。
《劝学》
三更灯火五更鸡 正是男儿读书时 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟
• 播种行为,可以收获习惯; • 播种习惯,可以收获性格; • 播种性格,可以收获命运。
人的一生是奋斗的一生,但是有的人一生过 得很伟大,有的人一生过得很琐碎。如果我 们有一个伟大的理想,有一颗善良的心,我 们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来,变成 一个伟大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌, 没有理想,从此停止进步,那未来你一辈子 的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。所以, 我会积极努力的生活,把自己每天平凡的日 子堆砌成伟大的人生。
端正学习态度,提来自百度文库学习效率!
态度:指人的举止动 作;对于事物的立场 或看法。
态度:是你向他人表 达心情的方式;
态度:也是你对具体 做法、反应的取舍。
态度:行动的内在因 素。
什么是态度?
案例一:
倒霉的棺材
很久以前,有两个秀才一起上京赶考。。。行走 之间,巧遇出殡的队伍,正抬着棺材哭天喊地。
甲秀才大呼倒霉:“刚出门就碰上这等倒霉 事真是流年不利!呸!呸!呸!”。。。一路上 甲秀才唠唠叨叨,愁眉不展。终于到了考试的那 一天,进得考场脑袋短路。。。结果:名落孙山。
这些看起来对我们很重要的东西都不是100, 那到底什么才是我们生活中最重要的呢???
attitude(态度):
1+20+20+9+20+21+4+5=100分!
学习态度影响着学生的学习效果
• 我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问 题进行了实验研究。研究结果表明,学生的学习 态度不仅 直接影响学习行为,而且还直接影响着 学习成绩。那些喜欢学习,认为学习很有意义的 中学生,上课注意听讲 ,按时完成作业,学习成 绩优良。相反,而那些对学习不感兴趣,认为学 习无用的学生,课堂行为问题多,学习成绩也差。 据上述研究结果可见,学生学习态度的好坏与其 学习效果密切相关。在学校情境里,如果其它条 件基本相等,学习态度好的学生,其学习效果总 是远胜于学习态度差的。
• 今天充分利用时间了吗? • 今天上课积极动脑子了吗? • 今天作业独立完成了吗? • 今天不懂的问题解决了吗? • 今天的低级失误减少了吗? • 良好的学习习惯养成了吗? • 今天做无效的劳动了吗? • 明天我要如何的改变自己?
每天自问自己
我们要养成良好的学习习惯,坚实基础, 养成宠辱不惊的良好心态;短暂是因为 我们稍不留神就会出现知识上的漏洞和 欠缺,就会在某科上形成瘸腿,到了高 三我们就很难再去弥补。因此同学们需 要控制好时间的节奏,要树立有张有弛, 长期学习意识。
第三个人满面笑容开心地说:“我们正在建设一座新城 市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性 建筑之一啊!想想能够参与这样一个工程,真是令人兴 奋。”
十年后: 第一个人依然在砌墙;第二个人坐在办公室 里画图纸——他成了工程师;第三个人,是前两个人 的老板。
上述中的人物,对于同一件事,在 同一起点,当他们抱有不同态度时, 却有不同的结果。
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