报纸校对中常见的错误和问题
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《现代汉语词典》 2002年增补本889页
任务二：辨 词 空穴来风：有了洞穴才有风进 来（见于宋玉《风赋》）。比 喻消息和传说不是完全没有原 因的。
《现代汉语词典》 2002年增补本721页
任务二：辨 词 首当其冲：比喻最先受到攻击 或遭遇灾难。
《现代汉语词典》 2002年增补本1164页
任务二：辨 词
【思维】①在表象、概 念的基础上进行分析、 综合 、判断、推理等 认识活动的过程。② 进行思维活动：再 三～| |也作思惟。 【思惟】同“思维”。
《现代汉语词典》 2002年增补本1194页
任务二：辨 词
首选词 异形词
装潢
装璜
仓促 措辞 倒霉
抹杀
仓猝 措词 倒楣
抹煞
任务二：辨 词
缺主语，应改为“这个报告使 我受到了深刻的教育” 或“听了这个报告，我受到了 深刻的教育”。
任务五：规范语法
搭配不当
“他的足迹走遍了香山 ”主语足迹与谓语走遍不能搭配。
可改为“他走遍了香山”或 “他的足迹遍布香山”
任务五：规范语法
成分冗余
“约50%～60%” “约20名左右”
任务五：规范语法
任务七：保持格式的统一
校对符号的统一 版面格式的统一
任务七：保持格式的统一
《中华人民共和国 国家标准校对符号及其 用法》明确规定“校样 中的校对引线要从行间 画出。墨色相同的校对 引线不可交叉。”
任务七：保持格式的统一
任务七：保持格式的统一
任务七：保持格式的统一
校对符号的统一 版面格式的统一 如“本报讯”为黑体 记者名为楷体
起解释说明作用的冒号与“即” 同时出现。 ［例］ 脑海中闪过一个带有几分 哲理性的问题：即群山与高峰的关系。
任务三：规范标点
序号的标点
“第一”“第二”“第三”后面 用逗号 “一”“二”“三”后面用顿号
任务三：规范标点
序1. 2. 3.
中国人名、地名的写 法要以《辞海》《中国 人名大辞典》《中国地 名词典》、中国地图出 版社出版的最新地图和 地名录为准。
任务一：正 字
外国人名、地名、单 位名称的译名要以《辞 海》、中国地图出版社 出版的最新地图和地名 录、新华社译名手册为 准，不能用同音字随意 替换规范译名用字。
任务一：正 字
首选词 异形词
成分
成份
身份 希罕 其他
糟蹋
身分 稀罕 其它
糟踏
任务二：辨 词
校对词时再次 要注意误用词。
任务二：辨 词
明日黄花：苏轼词《九日次韵王巩》： “相逢不用忙归去，明日黄花蝶也 愁。”原指重阳节过后，菊花即将枯 萎，便再没有什么好玩赏的了。后来 用“明日黄花”比喻已失去新闻价值 的报道或已失去应时作用的事物。
正字 辨词 规范标点 规范数字 规范语法 注意知识性问题 保持格式统一
任务一：正 字
校对字时首先 要注意易混字。
任务一：正 字
常见错字： 的、地、得
任务一：正 字
“真切的感受到” 应为“真切地” “不停的问自己” 应为“不停地” “柳老师表现的很淡然” 应为 “表现得很淡 然”
校对的工作任务
正字 辨词 规范标点 规范数字 规范语法 注意知识性问题 保持格式统一
任务二：辨 词
校对词时还要 注意褒贬词性。
任务二：辨 词
这位犯罪嫌 疑人。 那个领导。
校对的工作任务
正字 辨词 规范标点 规范数字 规范语法 注意知识性问题 保持格式统一
任务三：规范标点
问号
虽然有“谁”“什么”“怎么” 等疑问词，但全句不是疑问句，末尾 不能用问号。 ［例］他不得不思考怎样才能扩大 产品的销路？
二、应当使用汉字数字的
5.含有月日简称表示事件、节日和其他 意义的词组中的数字，一般应用汉字数字。 当涉及1月、11月、12月时，月日之间应加 间隔号，并外加引号；涉及其他月份时，不 用间隔号，是否加引号，视事件的知名度而 定。 如：“一·二八”案件（1月28日）、 三八妇女节。
任务四：规范数字
任务一：正 字
作-做
作贡献、装作、当作、看作 做工、用做、做买卖、做梦
任务一：正 字
校对字时其次要 注意易用错字。
任务一：正 字
正确写法 错误写法
家具
家俱
陷阱 沿用 霎时间
刹那间
陷井 延用 刹时间
霎那间
任务一：正 字
正确写法 错误写法
铤而走险
挺而走险
当作 吃里爬外 贺词
纪录片
当做 吃里扒外 贺辞
任务四：规范数字
一、应当使用阿拉伯数字的
1.物理量量值中的数字。 如：1米、5克。 2.非物理量量词前的数字。 如：98只碗、11个人。
任务四：规范数字
一、应当使用阿拉伯数字的
3.计数的数值，如正负数、小数、分 数、百分数、比例等。 如：-89.9、21.7%、105。
4.公历世纪、年代、年、月、日、时、 分、秒。 如：21世纪、90年代、2月28日。
任务三：规范标点
顿号
相邻的数字连用表示略语，一定 用顿号隔开。 ［例］四、五号停车位。
任务三：规范标点
分号
分句中有句号则不能使用分号。 ［例］王书记讲话共分3个部分。 一是要提高对加强学习的认识；二是 要做表率，当模范。发挥好“一把手” 的作用；三是要为实现我校建设研究 型大学而努力奋斗 。
成分冗余
“更加弥足珍贵 “弥”意为更加，“弥 ”
足珍贵”就是“更加珍贵 ”的意思，“更加弥足珍 贵”的“更加”冗余。
任务五：规范语法
成分冗余
“我亲眼目睹了全过程”
“目睹”即为亲眼看见 ，故“亲眼”冗余，应删 去。
校对的工作任务
正字 辨词 规范标点 规范数字 规范语法 注意知识性问题 保持格式统一
【启示】启发指示，使有所领悟： 这本书～我们应该怎样度过自己 的一生。
【启事】为了说明某事而登在报 刊或贴在墙壁上的文字：征稿～。
任务二：辨 词 校对词时其次要注意同义 异形词。 《报纸编校质量评比差错 认定细则》第26条规定： “关于同义异形字，提倡使 用《现代汉语词典》首选的 词形。”
任务三：规范标点
顿号
并列成分中又有另一层次的并列 成分时，不能一概用顿号。 ［例］校长杨传平、党委副书记、 纪委书记陈文斌、党委副书记、副校 长孙正林。
任务三：规范标点
顿号
并列使用的引号之间、书名号之间的 顿号一般可以省略（《图书编辑校对实用 手册》80页）。
［例］他说话喜欢用
“多”“真”“大”“挺”等词强调语气。
A. B. C.
任务三：规范标点
序号的标点
带括号的序号,后面不得再加顿 号、逗号之类 ㈠ ㈡ ㈢ ① ② ③ ⑴ ⑵ ⑶
任务三：规范标点
标点符号位置禁则
1.句号、问号、叹号、顿号、分号、 冒号不应居一行之首。 2.引号、括号、书名号的前一半不 应居一行之末，后一半不应居一行之 首。
任务三：规范标点
三、数字使用中应注意的问题
1.数字的使用在行文中要注意 局部体例的统一。
如：一○九钻井队，1211钻井
队。
任务四：规范数字
三、数字使用中应注意的问题
2.概数、约数的使用要避免表 意重复，出现冗余成分。
如：约有一百来人出席活动。 提高了20%～30%左右。
任务四：规范数字
在文章中涉 及数字时，要养 成核对数字的习 惯。
任务六：注意知识性问题
春分刚过，离惊蛰还 有十几天。
（二十四节气中，春分 在惊蛰后面）
任务六：注意知识性问题
福建有名山曰雁荡山。
（雁荡山在浙江省）
任务六：注意知识性问题
建国60周年。
（应说“新中国成立60 周年”）
校对的工作任务
正字 辨词 规范标点 规范数字 规范语法 注意知识性问题 保持格式统一
任务三：规范标点
冒号
在一个句子里出现两重冒号。 ［例］也还有另一种观点：当作品 涉及某些阴暗现象的时候，有的同志 会说：“你要考虑文艺的党性原则。”
任务三：规范标点
冒号
冒号与比号混用。冒号位于字的 下标，比号位置居中。 ［例］地图比例尺1∶300 早餐时间7：30
任务三：规范标点
冒号
任务三：规范标点
顿号
中国古典四大名著是《三国演义》 《水浒传》《西游记》《红楼梦》。 中国古典四大名著是《三国演义》（罗 贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《西游 记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹雪芹）。
任务三：规范标点
顿号
相邻的数字连用表示一个概数， 不能用顿号隔开。 ［例］我们曾去过六、七个地方。
标点符号位置禁则
3.破折号和省略号都占两个字的位 置，中间不能断开。连接号和间隔号 一般占一个字的位置。这四种符号上 下居中。
校对的工作任务
正字 辨词 规范标点 规范数字 规范语法 注意知识性问题 保持格式统一
任务四：规范数字
《出版物上数字用法的规定》
（GB/T15835-1995，国家技术 监督局1995年12月13日批准， 1996年6月1日起实施）
记录片
任务一：正 字
正确写法 错误写法
较真
叫真
贸然 启程 砂糖
在座
冒然 起程 沙糖
在坐
任务一：正 字
校对字时还要 注意规范字。
任务一：正 字
《中华人民共和国国 家通用语言文字法》明 确规定，汉语文出版物 应当符合国家通用语言 文字的规范和标准，必 须使用规范汉字，禁止 使用不规范汉字。
任务一：正 字
校对的工作任务
正字 辨词 规范标点 规范数字 规范语法 注意知识性问题 保持格式统一
任务五：规范语法
词性误用
“他为学生讲座”。
“讲座”是名词，应改为“讲课 ”。
任务五：规范语法
成分残缺
“听了这个报告， 使我受到了深刻的教 育”。
任务五：规范语法
成分残缺
任务一：正 字
常见错字：
“账”与“帐”
任务一：正 字
“帐号“应为“账号” “帐务处理”应为“账务处 理”
任务一：正 字
备-倍
关怀备至、备受折磨 倍感亲切、勇气倍增
任务一：正 字
长-常
长盛不衰、长年累月 常备不懈、常胜将军
任务一：正 字
度-渡
欢度春节、普度众生、置之度外 渡过难关、渡河、远渡重洋
任务四：规范数字
二、应当使用汉字数字的
3.带有“几”字的数字表示约 数，必须使用汉字数字。 如：几百米、十几人、几十 万分之一。
任务四：规范数字
二、应当使用汉字数字的
4.非公元纪年一律用汉字数字。
行文中，非公元纪年后应括注用阿 拉伯数字表示的公元纪年。 如：清咸丰十年（1860年）
任务四：规范数字
正确写法 错误写法
爱迪生
艾迪生
马可· 波罗 马可· 菠罗
丘吉尔 秋吉尔
校对的工作任务
正字 辨词 规范标点 规范数字 规范语法 注意知识性问题 保持格式统一
任务二：辨 词
校对词时首先 要注意同音异形 词。
任务二：辨 词
【学力】 学问上达到的程度 【学历】学习的经历，指曾在哪 些学校肄业或毕业：招聘有大 学～的人员
任务四：规范数字
二、应当使用汉字数字的
1.定型的词、词组、成语、惯用语、 谚语、缩略语、歇后语或具有修辞色彩 的词语中作为语素的数字，必须使用汉 字数字。 如：二万五千里长征、五四运动、 三个代表、五花八门。
任务四：规范数字
二、应当使用汉字数字的
2.相邻的两个数字连用表示概 数，必须使用汉字数字，连用的两 个数字之间不得用顿号隔开。 如：三五天、三十三四岁、 二三百次。
任务二：辨 词
【权力】 ①政治上的强制力量： 国家～ ②职责范围内的支配力 量：行使大会主席的～
【权利】公民或法人依法行使 的权利和享受的利益（跟“义 务”相对）
任务二：辨 词
【截止】 （到一定期限）停止： 报名在昨天已经～。
【截至】截止到（某个时候）： 报名日期～2月28日。
任务二：辨 词
2010年校报 审校工作培训
校对的工作任务
■发现并改正错别字、误用词 ■发现并改正违反语言文字、标点符号、 数字、量和单位等使用的国家规范标 准的错误 ■发现并改正违反语法规则和逻辑规律 的错误 ■发现并改正事实性、知识性和政治性 错误 ■做好版面格式规范统一的工作
——《图书校对工作基本规程》
校对的工作任务
任务二：辨 词 空穴来风：有了洞穴才有风进 来（见于宋玉《风赋》）。比 喻消息和传说不是完全没有原 因的。
《现代汉语词典》 2002年增补本721页
任务二：辨 词 首当其冲：比喻最先受到攻击 或遭遇灾难。
《现代汉语词典》 2002年增补本1164页
任务二：辨 词
【思维】①在表象、概 念的基础上进行分析、 综合 、判断、推理等 认识活动的过程。② 进行思维活动：再 三～| |也作思惟。 【思惟】同“思维”。
《现代汉语词典》 2002年增补本1194页
任务二：辨 词
首选词 异形词
装潢
装璜
仓促 措辞 倒霉
抹杀
仓猝 措词 倒楣
抹煞
任务二：辨 词
缺主语，应改为“这个报告使 我受到了深刻的教育” 或“听了这个报告，我受到了 深刻的教育”。
任务五：规范语法
搭配不当
“他的足迹走遍了香山 ”主语足迹与谓语走遍不能搭配。
可改为“他走遍了香山”或 “他的足迹遍布香山”
任务五：规范语法
成分冗余
“约50%～60%” “约20名左右”
任务五：规范语法
任务七：保持格式的统一
校对符号的统一 版面格式的统一
任务七：保持格式的统一
《中华人民共和国 国家标准校对符号及其 用法》明确规定“校样 中的校对引线要从行间 画出。墨色相同的校对 引线不可交叉。”
任务七：保持格式的统一
任务七：保持格式的统一
任务七：保持格式的统一
校对符号的统一 版面格式的统一 如“本报讯”为黑体 记者名为楷体
起解释说明作用的冒号与“即” 同时出现。 ［例］ 脑海中闪过一个带有几分 哲理性的问题：即群山与高峰的关系。
任务三：规范标点
序号的标点
“第一”“第二”“第三”后面 用逗号 “一”“二”“三”后面用顿号
任务三：规范标点
序1. 2. 3.
中国人名、地名的写 法要以《辞海》《中国 人名大辞典》《中国地 名词典》、中国地图出 版社出版的最新地图和 地名录为准。
任务一：正 字
外国人名、地名、单 位名称的译名要以《辞 海》、中国地图出版社 出版的最新地图和地名 录、新华社译名手册为 准，不能用同音字随意 替换规范译名用字。
任务一：正 字
首选词 异形词
成分
成份
身份 希罕 其他
糟蹋
身分 稀罕 其它
糟踏
任务二：辨 词
校对词时再次 要注意误用词。
任务二：辨 词
明日黄花：苏轼词《九日次韵王巩》： “相逢不用忙归去，明日黄花蝶也 愁。”原指重阳节过后，菊花即将枯 萎，便再没有什么好玩赏的了。后来 用“明日黄花”比喻已失去新闻价值 的报道或已失去应时作用的事物。
正字 辨词 规范标点 规范数字 规范语法 注意知识性问题 保持格式统一
任务一：正 字
校对字时首先 要注意易混字。
任务一：正 字
常见错字： 的、地、得
任务一：正 字
“真切的感受到” 应为“真切地” “不停的问自己” 应为“不停地” “柳老师表现的很淡然” 应为 “表现得很淡 然”
校对的工作任务
正字 辨词 规范标点 规范数字 规范语法 注意知识性问题 保持格式统一
任务二：辨 词
校对词时还要 注意褒贬词性。
任务二：辨 词
这位犯罪嫌 疑人。 那个领导。
校对的工作任务
正字 辨词 规范标点 规范数字 规范语法 注意知识性问题 保持格式统一
任务三：规范标点
问号
虽然有“谁”“什么”“怎么” 等疑问词，但全句不是疑问句，末尾 不能用问号。 ［例］他不得不思考怎样才能扩大 产品的销路？
二、应当使用汉字数字的
5.含有月日简称表示事件、节日和其他 意义的词组中的数字，一般应用汉字数字。 当涉及1月、11月、12月时，月日之间应加 间隔号，并外加引号；涉及其他月份时，不 用间隔号，是否加引号，视事件的知名度而 定。 如：“一·二八”案件（1月28日）、 三八妇女节。
任务四：规范数字
任务一：正 字
作-做
作贡献、装作、当作、看作 做工、用做、做买卖、做梦
任务一：正 字
校对字时其次要 注意易用错字。
任务一：正 字
正确写法 错误写法
家具
家俱
陷阱 沿用 霎时间
刹那间
陷井 延用 刹时间
霎那间
任务一：正 字
正确写法 错误写法
铤而走险
挺而走险
当作 吃里爬外 贺词
纪录片
当做 吃里扒外 贺辞
任务四：规范数字
一、应当使用阿拉伯数字的
1.物理量量值中的数字。 如：1米、5克。 2.非物理量量词前的数字。 如：98只碗、11个人。
任务四：规范数字
一、应当使用阿拉伯数字的
3.计数的数值，如正负数、小数、分 数、百分数、比例等。 如：-89.9、21.7%、105。
4.公历世纪、年代、年、月、日、时、 分、秒。 如：21世纪、90年代、2月28日。
任务三：规范标点
顿号
相邻的数字连用表示略语，一定 用顿号隔开。 ［例］四、五号停车位。
任务三：规范标点
分号
分句中有句号则不能使用分号。 ［例］王书记讲话共分3个部分。 一是要提高对加强学习的认识；二是 要做表率，当模范。发挥好“一把手” 的作用；三是要为实现我校建设研究 型大学而努力奋斗 。
成分冗余
“更加弥足珍贵 “弥”意为更加，“弥 ”
足珍贵”就是“更加珍贵 ”的意思，“更加弥足珍 贵”的“更加”冗余。
任务五：规范语法
成分冗余
“我亲眼目睹了全过程”
“目睹”即为亲眼看见 ，故“亲眼”冗余，应删 去。
校对的工作任务
正字 辨词 规范标点 规范数字 规范语法 注意知识性问题 保持格式统一
【启示】启发指示，使有所领悟： 这本书～我们应该怎样度过自己 的一生。
【启事】为了说明某事而登在报 刊或贴在墙壁上的文字：征稿～。
任务二：辨 词 校对词时其次要注意同义 异形词。 《报纸编校质量评比差错 认定细则》第26条规定： “关于同义异形字，提倡使 用《现代汉语词典》首选的 词形。”
任务三：规范标点
顿号
并列成分中又有另一层次的并列 成分时，不能一概用顿号。 ［例］校长杨传平、党委副书记、 纪委书记陈文斌、党委副书记、副校 长孙正林。
任务三：规范标点
顿号
并列使用的引号之间、书名号之间的 顿号一般可以省略（《图书编辑校对实用 手册》80页）。
［例］他说话喜欢用
“多”“真”“大”“挺”等词强调语气。
A. B. C.
任务三：规范标点
序号的标点
带括号的序号,后面不得再加顿 号、逗号之类 ㈠ ㈡ ㈢ ① ② ③ ⑴ ⑵ ⑶
任务三：规范标点
标点符号位置禁则
1.句号、问号、叹号、顿号、分号、 冒号不应居一行之首。 2.引号、括号、书名号的前一半不 应居一行之末，后一半不应居一行之 首。
任务三：规范标点
三、数字使用中应注意的问题
1.数字的使用在行文中要注意 局部体例的统一。
如：一○九钻井队，1211钻井
队。
任务四：规范数字
三、数字使用中应注意的问题
2.概数、约数的使用要避免表 意重复，出现冗余成分。
如：约有一百来人出席活动。 提高了20%～30%左右。
任务四：规范数字
在文章中涉 及数字时，要养 成核对数字的习 惯。
任务六：注意知识性问题
春分刚过，离惊蛰还 有十几天。
（二十四节气中，春分 在惊蛰后面）
任务六：注意知识性问题
福建有名山曰雁荡山。
（雁荡山在浙江省）
任务六：注意知识性问题
建国60周年。
（应说“新中国成立60 周年”）
校对的工作任务
正字 辨词 规范标点 规范数字 规范语法 注意知识性问题 保持格式统一
任务三：规范标点
冒号
在一个句子里出现两重冒号。 ［例］也还有另一种观点：当作品 涉及某些阴暗现象的时候，有的同志 会说：“你要考虑文艺的党性原则。”
任务三：规范标点
冒号
冒号与比号混用。冒号位于字的 下标，比号位置居中。 ［例］地图比例尺1∶300 早餐时间7：30
任务三：规范标点
冒号
任务三：规范标点
顿号
中国古典四大名著是《三国演义》 《水浒传》《西游记》《红楼梦》。 中国古典四大名著是《三国演义》（罗 贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《西游 记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹雪芹）。
任务三：规范标点
顿号
相邻的数字连用表示一个概数， 不能用顿号隔开。 ［例］我们曾去过六、七个地方。
标点符号位置禁则
3.破折号和省略号都占两个字的位 置，中间不能断开。连接号和间隔号 一般占一个字的位置。这四种符号上 下居中。
校对的工作任务
正字 辨词 规范标点 规范数字 规范语法 注意知识性问题 保持格式统一
任务四：规范数字
《出版物上数字用法的规定》
（GB/T15835-1995，国家技术 监督局1995年12月13日批准， 1996年6月1日起实施）
记录片
任务一：正 字
正确写法 错误写法
较真
叫真
贸然 启程 砂糖
在座
冒然 起程 沙糖
在坐
任务一：正 字
校对字时还要 注意规范字。
任务一：正 字
《中华人民共和国国 家通用语言文字法》明 确规定，汉语文出版物 应当符合国家通用语言 文字的规范和标准，必 须使用规范汉字，禁止 使用不规范汉字。
任务一：正 字
校对的工作任务
正字 辨词 规范标点 规范数字 规范语法 注意知识性问题 保持格式统一
任务五：规范语法
词性误用
“他为学生讲座”。
“讲座”是名词，应改为“讲课 ”。
任务五：规范语法
成分残缺
“听了这个报告， 使我受到了深刻的教 育”。
任务五：规范语法
成分残缺
任务一：正 字
常见错字：
“账”与“帐”
任务一：正 字
“帐号“应为“账号” “帐务处理”应为“账务处 理”
任务一：正 字
备-倍
关怀备至、备受折磨 倍感亲切、勇气倍增
任务一：正 字
长-常
长盛不衰、长年累月 常备不懈、常胜将军
任务一：正 字
度-渡
欢度春节、普度众生、置之度外 渡过难关、渡河、远渡重洋
任务四：规范数字
二、应当使用汉字数字的
3.带有“几”字的数字表示约 数，必须使用汉字数字。 如：几百米、十几人、几十 万分之一。
任务四：规范数字
二、应当使用汉字数字的
4.非公元纪年一律用汉字数字。
行文中，非公元纪年后应括注用阿 拉伯数字表示的公元纪年。 如：清咸丰十年（1860年）
任务四：规范数字
正确写法 错误写法
爱迪生
艾迪生
马可· 波罗 马可· 菠罗
丘吉尔 秋吉尔
校对的工作任务
正字 辨词 规范标点 规范数字 规范语法 注意知识性问题 保持格式统一
任务二：辨 词
校对词时首先 要注意同音异形 词。
任务二：辨 词
【学力】 学问上达到的程度 【学历】学习的经历，指曾在哪 些学校肄业或毕业：招聘有大 学～的人员
任务四：规范数字
二、应当使用汉字数字的
1.定型的词、词组、成语、惯用语、 谚语、缩略语、歇后语或具有修辞色彩 的词语中作为语素的数字，必须使用汉 字数字。 如：二万五千里长征、五四运动、 三个代表、五花八门。
任务四：规范数字
二、应当使用汉字数字的
2.相邻的两个数字连用表示概 数，必须使用汉字数字，连用的两 个数字之间不得用顿号隔开。 如：三五天、三十三四岁、 二三百次。
任务二：辨 词
【权力】 ①政治上的强制力量： 国家～ ②职责范围内的支配力 量：行使大会主席的～
【权利】公民或法人依法行使 的权利和享受的利益（跟“义 务”相对）
任务二：辨 词
【截止】 （到一定期限）停止： 报名在昨天已经～。
【截至】截止到（某个时候）： 报名日期～2月28日。
任务二：辨 词
2010年校报 审校工作培训
校对的工作任务
■发现并改正错别字、误用词 ■发现并改正违反语言文字、标点符号、 数字、量和单位等使用的国家规范标 准的错误 ■发现并改正违反语法规则和逻辑规律 的错误 ■发现并改正事实性、知识性和政治性 错误 ■做好版面格式规范统一的工作
——《图书校对工作基本规程》
校对的工作任务