《液压与气动技术》项目教学的尝试

《液压与气动技术》项 目教学的尝试
马 春 峰
（沈 阳理 工 大 学 ，辽 宁 沈 阳 １１３１２２）
摘 要 高职 院校为 了培养 高素质应用型人 才 ，通过 多种教 学改革方 式 ，增加 实践教 学 ，调 动
学 生 的 学 习 兴趣 和 积 极 性 ，适 应社 会 发 展 的 需要 。 但 是 各 个 院 校 周 遍 环 境 及 硬 件 条 件 不 同 ．针 对 我
发 ，使 教 学 从 注 重 “教 法 ”转 到 注 重 “学 法 ”， 件 及模 型 ，６台电液气 综合 实验 台。
将 学 生 的学 习与 学 生 发展 密 切结 合 起来 。 以学 习 ３ 以往 的教学 方式
任务 为 载体 ，以 目标 为 引导 ，以实 践 为 主线 ，以
按 照教 学 大纲 的要 求 ，在 ４８学 时 里 完 成 理
第１４卷第３期
２ ０ １ ２ 年 ６ 月
辽 宁 省 交 通 高 等 专 科 学 校 学 报
ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＬＩＡＯＮＩＮＧ ＰＲＯＶＩＮＣＩＡＬ ＣＯＬＬＥＧＥ ＯＦ ＣＯＭ ＭＵＮＩＣＡＴＩＯＮＳ
文 章 编 号 ：１００８—３８１２（２０１２）０３—０６９—０３
Ｖ ｏ１．１４ Ｎ ｏ．３ Ｊｕｎ． ２ ０ １ ２
作 为发 展 战 略 ．以 “一 流 独立 学 院 ”作 为 发展 目
课 程设 置 ： 《液 压 与气 动 技术 》课 程 在机 械
标 ，致 力 于为 社会 培养 高 素质 应 用 型人 才 。通 过 设计 及 自动 化专 业 设 置在 第 ４学期 ，与机 械设 计
强 化实 践 教学 ，突 出技 能培 养 ，努力 探 索 工学 结 等属 于基 础专 业课 程 ，共 ４８学 时 。
知识增 加分 析问题 、解决 问题 的能力 。
万 能外 圆磨 床 、数 控 车床 、立 式 加 工 中心 、卧式
ｌ 项 目教学 法 的涵义
加 工 中心 、点火 花 等加工 设备 。
项 目教 学 法是 从 教 学生 “学会 学 习 ” 目标 出
液 压 实 验室 有 ：供 学 生拆 装 用 的各 种 液压 元
院的特 点 ，从 以下 几 方 面探 讨 如何 通 过 项 目教 学 自觉性 和主动 性不 同。
激 发学 生 学 习兴趣 ，提 高学 生 参 与实 践 的 动手 能
教学 条 件 ：学 校 现有 供 学生 实 习 和实 训 的生
力 ，培 养树 立 产 品项 目的概 念 ，利用 学 过 的理 论 产 车 间 ，其 中液 压 和 气 动有 关 的有 ：平 面磨 床 、
经 常更换 ，新 的实验 老 师有 个 适应 过 程 ，无 法掌 课 容 入 到教学 中。做 到 教室 、实验 室 、实 习 车 间
收 稿 日期 ：２０１２—０３—０４ 作 者 简 介 ：马春峰 （１９６４一 ），女 ，吉林农 安 人 ，副教 授 。研究 方 向 ：机 械 制造 。
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辽 宁 省 交 通 高 等 专 科 学 校 学 报
２０１２正
（２）理论 和 实践 教 学分 开 ，理 论 教师 强调 的 件 ，与实践 的应用 有 区别 。
校 的 教 学环 境 和特 点 ，探 讨 如 何 在 《液 压 与 气 动技 术 》 授 课 中 尝试 进 行 项 目教 学 ，发 掘 学 生 的 动 手
能 力 、 创 新 能 力和 创 业 精 神 ，为适 应 社 会 发 展 需要 奠 定 基 础 。
关 键 词 项 目教 学 ：液 压 ；元 件 ：设 备
是理 论 的授课 重 点 ，全 部在 教 室授 课 ．理 论 知识 ５ 尝 试 项 目教 学
较 多 ，而实 验老 师 强调 的是 实 验过 程 和结 果 的 如 ５．１ 重新安排 教 学 内容
何 ，存 在着 实验 和 理论脱 钩现 象 。还 有 实验 老师
在 ４８学 时 不变 的基 础 上 ．把 ６学 时 的实 验
能力 为 核 心 ；融知 识 学 习 、技 能训 练 、能力 提 高 论 授课 和 实验 教学 ，理论 学 时 ４２，授课 全 部在 教
于一 体 的教学 模式 。
室 进行 ，利用 多 媒 体 和投 影仪 授 课 ：实 验课 ６学
在项 目教学过程 中 ，教师是活动 的引导者 ，教 时 ，在 实 验室 进 行 ，由单独 的实 验老 师 完成 。考
建立 在让学生熟悉周 围的环境 的基 础上 ，对 所学 的
（１）教 师 几 乎都 是从 校 门出 到校 门进 ，实 践
内容感 到好奇 、感到惊 讶继而能对 此提 出问题 。以 知识 不 足 ；学 生 的层 次 不 同 ，有 些 学 生 基 础 好 ．
学生 为 中心 的教学组 织形式 ．让学 生 以团队的形式 有 些 差 。
学 的主持人 。通过创 造某种特定 的环境或情 境 ，让 试 时 以 理 论 为 主 ， 占总 成 绩 的 ７０％ ，实 验 、作
பைடு நூலகம்
学生在教师所设计 的学习环境 中进行学 习 ．强调学 业 、出勤 和其他 的 占 ３０％。
生 学习动机 的激发 和学习兴趣 的培养 ．这种 情境是 ４ 存在 的 问题
合 和理 论 与 实践 相融 合 的 人才 培 养模 式 。 《液 压
学 生状 况 ：我 校 的 三本 是全 国招 生 。由于 各
与气 动 技 术 》 是 工 程机 械类 专 业 十分 重 要 的课 ， 个省 份 的分 数 不一 样 ，学 苗 质 量也 不 同 ，一 少部
是 一 门理 论性 和 实践 性 很 强 的课 程 ．本 文 结合 我 分学 生 目标 是 考研 ，大部 分 是 就业 。学 生 学 习 的
中 图 分 类 号 ：Ｇ７１２
文 献 标 识 码 ：Ａ
沈 阳理 工大 学应用 技术 学 院坚 持 “应用 为本 、 进行学 习 ，引导学生 自主学 习和探索 ：强调在 团队
学 以致 用 ”的办学 理念 。把 “办好 让学 生 、家长 、 学习 中发挥每个学生 的主体作用 。
社 会满 意 的学校 ”作为 办学 宗 旨 ．把 “质量 立校 ” ２ 现有 教 学条件