初中团课教案上课讲义

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初中 班团课教案

初中 班团课教案

初中班团课教案课时:1课时年级:八年级教材:《团队协作与沟通技巧》教学目标:1. 让学生理解团队合作的重要性,认识到团队合作在学习和生活中的作用。

2. 培养学生良好的沟通能力,提高学生与他人协作的能力。

3. 引导学生学会倾听、理解他人,增强团队凝聚力。

教学内容:1. 团队合作的重要性2. 沟通技巧的培养3. 团队活动的设计与组织教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过一个简单的团队游戏,让学生体验团队合作的重要性。

2. 引导学生思考:为什么我们要团队合作?团队合作对我们的学习和生活有什么作用?二、讲解团队合作的重要性(10分钟)1. 教师讲解团队合作的概念,让学生理解团队合作的意义。

2. 举例说明团队合作在学习和生活中的应用,让学生认识到团队合作的重要性。

三、培养沟通技巧(10分钟)1. 教师讲解沟通技巧的基本原则,如倾听、理解、表达等。

2. 引导学生进行沟通练习,如角色扮演、小组讨论等,提高学生的沟通技巧。

四、团队活动的设计与组织(10分钟)1. 教师讲解团队活动的目的和意义,让学生了解如何设计有效的团队活动。

2. 引导学生进行团队活动设计,如确定活动目标、制定活动计划等。

五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课的学习内容,让学生明确团队合作和沟通技巧的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获,提出自己在团队合作和沟通技巧方面的改进方向。

教学评价:1. 学生参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况和团队合作意识。

2. 学生沟通能力:评估学生在沟通练习中的表现,如倾听、理解、表达等。

3. 学生团队活动设计能力:评估学生在团队活动设计中的表现,如目标设定、计划制定等。

备注:教师应根据学生的实际情况,灵活调整教学内容和教学方法,以提高学生的团队合作和沟通技巧。

《初中生团课》课件

《初中生团课》课件

团课教育成果展示
总结词
展示团课教育的成果,增强同学们对团组织的认同感和归属感。
详细描述
通过展示团课教育的成果,如同学们在团课活动中的表现和收获,增强同学们对团组织的认同感和归属感。
THANK YOU
感谢各位观看
军。
1949年,新民主主义青年团 召开第一次全国代表大会,宣 布中国新民主主义青年团正式
成立。
1957年,中国新民主主义青 年团改名为中国共产主义青年
团。
共青团的组织架构
01
02
03
04
共青团中央委员会
领导全国共青团工作,负责制 定和实施全国性政策和规划。
省级团委
负责领导本省(自治区、直辖 市)的共青团工作,贯彻落实 中央和地方党委的工作部署。
04
团课与个人成长
团课对个人品德的影响
培养爱国主义精神
通过团课学习,引导学生 树立国家意识和民族自豪 感,培养爱国主义精神。
强化集体主义观念
团课教育有助于学生理解 集体主义的重要性,培养 团结协作、互帮互助的精 神。
提升道德品质修养
团课内容涵盖道德教育, 有助于学生树立正确的价 值观和道德观,提升个人 道德品质修养。
优秀团员事迹分享
总结词
激励同学们向优秀团员学习,发挥榜样作用。
详细描述
分享一些优秀团员的事迹,包括他们在学习、生活、社会实践等方面的表现和成 就,激励同学们向他们学习,发挥榜样作用。
团课活动案例分享
总结词
展示丰富多彩的团课活动,提高同学 们的参与度和积极性。
详细描述
分享一些团课活动的案例,包括主题 班会、志愿服务、社会实践等,展示 丰富多彩的团课活动,提高同学们的 参与度和积极性。

初中班队团课教案

初中班队团课教案

初中班队团课教案一、第一章:理解团的基本概念1. 教学目标让学生了解中国共产主义青年团的基本概念,理解团的基本任务和宗旨,培养学生的团队精神和集体荣誉感。

2. 教学内容(1)介绍中国共产主义青年团的历史和基本任务(2)阐述团的目标和宗旨(3)解释团的组织结构和团员的义务3. 教学方法采用讲解、讨论、问答等形式进行教学。

4. 教学评价通过学生的课堂参与、问答和课后作业,评估学生对团的基本概念的理解程度。

二、第二章:培养团队精神和集体荣誉感1. 教学目标通过一系列活动,培养学生的团队精神和集体荣誉感,让他们明白团队合作的重要性。

2. 教学内容(1)介绍团队精神和集体荣誉感的概念(2)进行团队合作活动,如拔河、接力等(3)讨论团队合作中的优点和不足3. 教学方法采用讲解、活动、讨论等形式进行教学。

4. 教学评价通过学生的活动参与、讨论和课后反馈,评估学生对团队精神和集体荣誉感的理解和培养程度。

三、第三章:学习优秀团员的先进事迹1. 教学目标通过学习优秀团员的先进事迹,激发学生的爱国情怀和社会责任感,培养他们的团员意识。

2. 教学内容(1)介绍优秀团员的先进事迹(2)分析优秀团员的品质和特点(3)讨论如何向优秀团员学习3. 教学方法采用讲解、讨论、小组活动等形式进行教学。

4. 教学评价通过学生的讨论、小组活动和课后作业,评估学生对优秀团员先进事迹的理解和感悟程度。

四、第四章:团的知识竞赛1. 教学目标通过团的知识竞赛,检验学生对团的基本知识的掌握程度,增强他们的团队竞争意识。

2. 教学内容(1)准备团的知识题目(2)进行团的知识竞赛(3)总结竞赛结果和收获3. 教学方法采用问答、竞赛等形式进行教学。

4. 教学评价通过学生的竞赛表现和课后反馈,评估学生对团的基本知识的掌握程度。

五、第五章:总结和反思1. 教学目标让学生总结在本次班队团课中的学习和收获,反思自己在团队中的表现和成长。

2. 教学内容(1)总结本次班队团课的学习内容(2)讨论学生在团队中的表现和收获(3)制定未来的学习和发展计划3. 教学方法采用讲解、讨论、个人反思等形式进行教学。

初中团队课主题教案

初中团队课主题教案

初中团队课主题教案课程目标:1. 让学生理解团队合作的概念和重要性。

2. 培养学生积极主动参与团队活动的意识。

3. 培养学生学会与他人沟通、协作解决问题的能力。

教学内容:1. 团队合作的概念和重要性2. 团队合作的基本原则和技巧3. 团队合作案例分享教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过向学生提问:“你们曾经参与过团队活动吗?”,引导学生分享自己的团队活动经验。

2. 教师简要介绍团队合作的概念和重要性。

二、团队合作的基本原则和技巧(15分钟)1. 教师介绍团队合作的基本原则,如信任、尊重、沟通、合作等。

2. 教师讲解团队合作的基本技巧,如倾听、表达、协调、分工等。

3. 学生分组讨论,分享彼此在团队合作中的心得和经验。

三、团队合作案例分享(15分钟)1. 教师分享一个成功的团队合作案例,如企业团队、学校团队等。

2. 学生分组讨论,分析案例中团队合作的成功因素。

3. 学生分享自己的团队合作经历,互相学习和借鉴。

四、团队合作游戏(20分钟)1. 教师组织学生进行一个团队合作游戏,如“盲人方阵”、“信任背摔”等。

2. 学生积极参与游戏,体验团队合作的力量。

3. 教师引导学生分享游戏中的感受和体会。

五、总结和反思(10分钟)1. 教师引导学生总结团队合作的重要性和自己在团队合作中的表现。

2. 学生反思自己在团队合作中的优点和不足,并提出改进措施。

3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

教学评价:1. 学生对团队合作概念的理解程度。

2. 学生在团队合作游戏中的参与度和表现。

3. 学生对团队合作重要性的认识和反思。

教学资源:1. 团队合作案例素材。

2. 团队合作游戏道具。

教学建议:1. 教师应以生动有趣的方式进行教学,激发学生的学习兴趣。

2. 教师应注重学生的参与和体验,培养学生的实践能力。

3. 教师应及时给予学生反馈和指导,帮助学生提高团队合作能力。

2024年最新初中班团课教案(

2024年最新初中班团课教案(

2024年最新初中班团课教案(一、教学内容本节课我们将学习《思想政治》教材第十五章“共筑中国梦”,具体内容包括:第一节“我们的中国梦”,第二节“奋斗实现中国梦”,第三节“青少年共筑中国梦”。

二、教学目标1. 让学生了解中国梦的内涵和意义,增强国家认同感。

2. 培养学生树立远大理想,激发为实现中国梦而努力奋斗的信念。

3. 提高学生的思想政治素质,培养团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点:如何让学生深入理解中国梦的内涵,将个人理想与国家梦想相结合。

教学重点:培养学生为实现中国梦而努力奋斗的信念,提高思想政治素质。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具:教材、《思想政治》学习指导手册、笔记本。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段关于中国梦的宣传片,激发学生的爱国情怀,引出本节课的主题。

2. 讲解:详细讲解教材内容,引导学生了解中国梦的内涵、意义以及实现路径。

3. 实践情景引入:分组讨论,让学生结合个人理想,探讨如何为实现中国梦贡献自己的力量。

4. 例题讲解:分析教材中的典型例题,引导学生掌握相关知识点。

5. 随堂练习:布置教材后的练习题,巩固所学知识。

7. 互动环节:邀请学生分享自己的感悟,鼓励他们为实现中国梦而努力奋斗。

六、板书设计1. 共筑中国梦2. 内容:中国梦的内涵与意义奋斗实现中国梦的路径青少年共筑中国梦七、作业设计1. 作业题目:请结合本节课所学内容,谈谈你对中国梦的理解。

你认为青少年如何为实现中国梦贡献自己的力量?2. 答案:中国梦是实现中华民族伟大复兴的梦想,代表着国家的繁荣富强、民族的振兴、人民的幸福。

青少年应树立远大理想,努力学习,培养创新精神和实践能力,为国家的建设和发展贡献自己的力量。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后关注国家大事,了解国家发展动态,将所学知识与实际相结合,为实现中国梦贡献自己的力量。

同时,组织相关实践活动,如社会调查、志愿服务等,培养学生的社会责任感和使命感。

初中班团课教案

初中班团课教案

初中班团课教案一、教学内容本节课选自初中班团课教材第三章第二节《团队协作与领导力》,详细内容包括团队协作的意义、团队合作的基本要素、领导力的培养和提升等方面。

二、教学目标1. 让学生了解团队协作的重要性,认识到团队合作在学习和生活中的价值。

3. 使学生掌握团队协作的基本方法和技巧,提高沟通、协调、组织能力。

三、教学难点与重点教学难点:团队协作中的沟通与协调,领导力的培养与提升。

教学重点:团队协作的意义,团队合作的基本要素,有效沟通与协调的方法。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具:笔记本、教材、水性笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体展示一组团队合作的图片,让学生观察并思考:这些团队在合作过程中有哪些值得我们学习的地方?2. 理论讲解(10分钟)介绍团队协作的意义,阐述团队合作的基本要素,引导学生认识到团队协作的重要性。

3. 例题讲解(15分钟)以实际案例为例,讲解团队协作中可能出现的问题及解决方法,引导学生学习沟通、协调、组织等技巧。

4. 随堂练习(10分钟)分组进行团队协作游戏,让学生在实践中体验团队协作的方法和技巧。

6. 课堂小结(5分钟)强调团队协作与领导力的重要性,鼓励学生在日常生活中多加实践。

六、板书设计1. 《团队协作与领导力》2. 内容:团队协作的意义团队合作的基本要素沟通、协调、组织技巧领导力的培养与提升七、作业设计1. 作业题目:(1)结合教材内容,思考自己在团队协作中存在的问题,并提出改进措施。

2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果如何,学生是否掌握了团队协作的方法和技巧,领导力的培养是否到位。

2. 拓展延伸:(1)鼓励学生在课外参加团队活动,提高团队协作能力。

(2)组织学生参加领导力培训课程,提升领导力。

(3)引导学生关注社会热点问题,学会用团队协作的方式解决问题。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

初中团队课教案

初中团队课教案

初中团队课教案年级学科:初中道德与法治课时:1课时教学目标:1. 让学生理解团队协作的重要性,认识到个体与团队之间的关系。

2. 培养学生良好的沟通技巧,提高团队协作效率。

3. 培养学生团结互助、共同进步的团队精神。

教学内容:1. 团队协作的重要性2. 沟通技巧的培养3. 团队精神的塑造教学过程:一、导入新课(5分钟)1. 教师通过提问方式引导学生思考:什么是团队?团队与个体有什么区别?2. 学生回答后,教师总结:团队是由若干个体组成的,为了共同的目标和任务,相互协作、互相支持的合作体系。

二、讲授新课(20分钟)1. 团队协作的重要性a. 教师通过案例分析,让学生了解团队协作在实际生活中的作用。

b. 学生分享自己的团队协作经验,互相借鉴。

c. 教师总结:团队协作能提高工作效率,激发创新思维,实现共同目标。

2. 沟通技巧的培养a. 教师讲解沟通的重要性,以及有效沟通的方法。

b. 学生进行角色扮演,模拟沟通场景,锻炼沟通技巧。

c. 教师点评并指导,帮助学生提高沟通能力。

3. 团队精神的塑造a. 教师讲解团队精神的内涵,以及如何培养团队精神。

b. 学生讨论如何在团队中发挥自己的作用,为团队做出贡献。

c. 教师总结:团队精神是团队协作的基础,要积极培养和弘扬。

三、巩固提高(10分钟)1. 教师提出问题,引导学生思考:如何在实际生活中运用团队协作和沟通技巧?2. 学生分组讨论,分享自己的心得体会。

3. 教师点评并总结,强调团队协作和沟通技巧在生活中的重要性。

四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的主要内容,强调团队协作、沟通技巧和团队精神的重要性。

2. 学生表示本节课的收获,并提出自己在团队协作和沟通方面的改进方向。

五、课后作业(课后自主完成)1. 写一篇关于团队协作和沟通技巧的感悟文章。

2. 制定自己在团队协作和沟通方面的改进计划。

教学反思:本节课通过讲解、讨论、角色扮演等多种教学方法,让学生深入了解团队协作的重要性,学会有效沟通技巧,并培养团队精神。

优秀团课教案初中

优秀团课教案初中

优秀团课教案初中课时:1课时年级:八年级教材:《道德与法治》教学目标:1. 让学生了解中华优秀传统文化的内涵和特点,认识到传承中华优秀传统文化的重要性。

2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感,增强民族自豪感。

3. 提高学生明辨是非的能力,抵制不良文化的影响。

4. 引导学生积极践行社会主义核心价值观,做有道德、有品质、有担当的新时代青年。

教学重点:1. 中华优秀传统文化的内涵和特点。

2. 传承中华优秀传统文化的意义和方法。

教学难点:1. 让学生理解并践行社会主义核心价值观。

2. 培养学生抵制不良文化的能力。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍中华优秀传统文化的内涵和特点,引发学生对主题的兴趣。

2. 学生分享自己对中华优秀传统文化的了解和感受。

二、正文(15分钟)1. 教师详细讲解中华优秀传统文化的内涵,包括道德观念、人文精神、艺术成就等。

2. 学生通过教材和教师讲解,了解中华优秀传统文化的特点,如历史悠久、底蕴深厚等。

3. 教师引导学生思考传承中华优秀传统文化的意义,如增强民族凝聚力、促进社会发展等。

4. 学生讨论如何传承中华优秀传统文化,提出具体的做法和建议。

三、案例分析(10分钟)1. 教师展示一些中华优秀传统文化的传承案例,如传统节日、民间艺术等。

2. 学生分析这些案例的成功之处,从中学习传承中华优秀传统文化的方法和经验。

3. 教师引导学生思考如何将中华优秀传统文化与现代生活相结合,使之更具活力。

四、讨论与反思(10分钟)1. 学生分组讨论,思考如何在日常生活中传承中华优秀传统文化。

2. 各组分享讨论成果,其他组进行评价和建议。

3. 教师总结讨论内容,强调传承中华优秀传统文化的重要性。

五、践行社会主义核心价值观(5分钟)1. 教师引导学生学习社会主义核心价值观,让学生明白做有道德、有品质、有担当的新时代青年的标准。

2. 学生分享自己如何践行社会主义核心价值观,并提出困惑和问题。

3. 教师针对学生的问题进行解答,鼓励学生在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。

最新初中班团课教案((1)

最新初中班团课教案((1)

最新初中班团课教案(一、教学内容本节课选自初中班团活动教材第四章《团队协作与领导力》的第一节,详细内容主要围绕团队协作的意义、团队角色的认知以及领导力的基础展开。

重点讨论团队协作的重要性,如何识别并发挥团队成员的优势以及如何初步建立领导力。

二、教学目标1. 让学生理解团队协作的重要性,认识到团队力量的强大。

2. 培养学生识别团队成员角色和优势的能力,以便更好地协作。

3. 引导学生初步掌握领导力的基础,提升其领导团队的能力。

三、教学难点与重点教学难点:团队角色的认知和领导力的建立。

教学重点:团队协作的意义及其在实际中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、视频资料、白板、马克笔。

2. 学具:笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):通过播放一段团队合作的短视频,引导学生思考团队协作的意义。

2. 理论讲解(15分钟):讲解团队协作的重要性,介绍团队角色认知和领导力的基本概念。

3. 例题讲解(10分钟):通过一个案例分析,让学生了解如何在实际中运用团队协作和领导力。

4. 随堂练习(10分钟):分组讨论,让学生互相分析团队成员的角色,并提出加强团队协作的方法。

六、板书设计1. 板书主题:团队协作与领导力2. 板书内容:a. 团队协作的重要性b. 团队角色的认知c. 领导力的基础d. 实践案例分析七、作业设计1. 作业题目:a. 请简述团队协作的重要性。

b. 以你们小组为例,分析每个成员的角色和优势,并提出加强团队协作的方法。

2. 答案:a. 略b. 略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注学生在课堂上的参与度,了解他们对团队协作和领导力的理解程度,以便调整教学方法。

2. 学生拓展:鼓励学生参加课外团队活动,如社会实践活动、志愿服务等,以增强团队协作和领导力的实际运用能力。

重点和难点解析1. 教学难点:团队角色的认知和领导力的建立。

2. 例题讲解:通过案例分析,让学生了解如何在实际中运用团队协作和领导力。

中学团校团课 教案

中学团校团课 教案

中学团校团课教案一、教学目标1. 让学生了解中国共产主义青年团的基本情况,认识团组织的性质、任务和目标。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

3. 提高学生们的团队协作能力,培养他们的团队意识和团队精神。

二、教学内容1. 中国共产主义青年团的基本情况1.1 团组织的性质1.2 团组织的任务1.3 团组织的目标2. 热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义2.1 国家的繁荣昌盛与个人的关系2.2 人民是历史的创造者2.3 社会主义制度的优越性3. 团队协作与团队意识3.1 团队协作的重要性3.2 团队意识的培养3.3 团队精神的体现三、教学方法1. 讲授法:讲解团组织的性质、任务和目标,阐述热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的重要性,说明团队协作与团队意识的作用。

2. 案例分析法:通过分析典型团队案例,让学生深入理解团队协作和团队精神的内涵。

3. 小组讨论法:分组讨论如何在自己的学习和生活中践行团队协作和团队意识,提高团队精神。

四、教学步骤1. 导入新课,介绍本节课的教学目标和内容。

2. 讲解中国共产主义青年团的基本情况,让学生了解团组织的性质、任务和目标。

3. 阐述热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的重要性,引导学生树立正确的价值观。

4. 通过案例分析,让学生理解团队协作和团队意识的作用。

5. 组织小组讨论,让学生思考如何在自己的学习和生活中践行团队协作和团队意识。

五、课后作业1. 查阅有关中国共产主义青年团的资料,进一步了解团组织的性质、任务和目标。

2. 写一篇心得体会,阐述自己对热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的理解。

3. 结合自己的生活和学习实际情况,制定一个提高团队协作和团队意识的计划。

六、教学评估1. 通过课堂讲授和案例分析,观察学生对中国共产主义青年团的基本情况的理解程度。

2. 通过小组讨论,评估学生对团队协作和团队意识的认识,以及他们如何在实际中应用这些概念。

3. 收集学生的课后作业,评估他们对热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的认同以及制定的提高团队协作和团队意识的计划的可行性和实用性。

中学少年团校团课教程

中学少年团校团课教程

二.团员享有下列权利
1.参加团的有关会议和团组织开展的各类活动,接受团 组织的教育和培训。 2.在团内有选举权、被选举权和表决权。 3.在团的会议和团的报刊上,参加关于团的工作和青年 关心的问题的讨论,对团的工作提出建议,监督、批评 团的领导机关和团的工作人员。 4.对团的决议如有不同意见,在坚决执行的前提下,可 以保留,并且可以向团的上级组织提出。 5.参加团组织讨论对自己处分的会议,并且可以申辩, 其他团员可以为其作证和辩护。 6.向团的任何一级组织直至中央委员会提出请求、申诉 和控告,并要求有关组织给以负责的答复。 团的任何 一级组织或个人都无权剥夺团员的权利。
团 旗
团 徽
中国共产主义青年团团歌
中国共产主义青年团团歌为《光荣啊,中 《光荣啊, 国共青团》 国共青团》,胡宏伟作词,雷雨声作曲。 歌词为: 歌词为:我们是五月的花海,用青春拥抱 时代;我们是初升的太阳,用生命点燃未 来。“五四”的火炬,唤起了民族的觉醒。 壮丽的事业,激励着我们继往开来。光荣 啊,中国共青团,光荣啊,中国共青团。 母亲用共产主义为我们命名,我们开创新 的世界。
三.团关系的转接
中国共产主义青年团入团志愿书是团员的 档案材料。团员因毕业升学、调动工作、 参军、转业需转移团关系,入团志愿书也 应随之转移。 转移手续:到原单位团委取出入团志愿书 等材料,并在团员证上办理好转团手续。 把入团志愿书和团员证一同交到新单位团 委。
团旗、团徽、团员证
中国共产主义青年团团旗旗面为红色,象征革命胜利; 左上角缀黄色五角星,周围环绕黄色圆圈,象征中国青 年一代紧密团结在中国共产党周围。团的重要会议以及 团日活动可以使用团旗。 中国共产主义青年团团徽的内容为团旗,齿轮,麦穗, 初升的太阳及其光芒,写有“中国共青团”五字的绶带。 它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉 照耀下,团结各族青年,朝着党所指引的方向奋勇前进。 团的组织和团员应按规定使用团徽。 中国共产主义青年团团员证封面为墨绿色,象征着青春 和朝气蓬勃的青年运动;封面上方印有红色烫金团徽, 象征着共青团是团结教育青年的核心。团的组织和团员 应按规定管理和使用团员证。

初中班队团课教案

初中班队团课教案

初中班队团课教案一、第一章:理解团的基本概念1. 教学目标:让学生了解团队的基本概念,理解团队精神的重要性。

2. 教学内容:介绍团队的概念,解释团队精神,分析团队合作的益处。

3. 教学方法:采用讲解,案例分析,小组讨论的方式进行。

4. 教学活动:4.1 讲解团队的基本概念。

4.2 通过案例分析,让学生了解团队合作的重要性。

4.3 分组讨论,让学生分享对团队合作的理解和体验。

二、第二章:培养团队精神1. 教学目标:培养学生积极向上的团队精神,增强集体荣誉感。

2. 教学内容:讲解团队精神的重要性,分析如何培养团队精神,分享成功的团队案例。

3. 教学方法:采用讲解,小组讨论,角色扮演的方式进行。

4. 教学活动:4.1 讲解团队精神的重要性。

4.2 分析如何培养团队精神,让学生了解自己的责任和角色。

4.3 通过角色扮演,让学生体验团队合作的乐趣。

三、第三章:学习团队合作技巧1. 教学目标:让学生掌握基本的合作技巧,提高团队合作效率。

2. 教学内容:讲解团队合作的基本技巧,分析如何有效沟通,如何分工合作。

3. 教学方法:采用讲解,小组讨论,实践操作的方式进行。

4. 教学活动:4.1 讲解团队合作的基本技巧。

4.2 分析如何有效沟通,如何分工合作。

4.3 实践操作,让学生在实际操作中掌握合作技巧。

四、第四章:团队冲突与管理1. 教学目标:让学生了解团队冲突的产生,学会如何处理团队冲突。

2. 教学内容:讲解团队冲突的产生,分析如何处理团队冲突,分享有效的冲突解决方法。

3. 教学方法:采用讲解,小组讨论,角色扮演的方式进行。

4. 教学活动:4.1 讲解团队冲突的产生。

4.2 分析如何处理团队冲突,让学生了解有效的冲突解决方法。

4.3 通过角色扮演,让学生学会如何处理团队冲突。

五、第五章:团队合作案例分析1. 教学目标:让学生通过案例分析,深入了解团队合作的重要性。

2. 教学内容:分析成功的团队合作案例,让学生从中得到启示。

初中 团课教案

初中 团课教案

初中团课教案课时:1课时年级:八年级教材:《初中团队活动手册》教学目标:1. 让学生了解雷锋的事迹和精神,认识到学习雷锋精神的重要性。

2. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质。

3. 激发学生树立远大理想,努力学习的动力。

4. 提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。

教学内容:1. 雷锋的事迹介绍2. 雷锋精神的内涵3. 学习雷锋精神的方法4. 做新时代好少年的要求教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍雷锋的事迹,引导学生了解雷锋的精神品质。

2. 学生分享自己对雷锋的认识和感受。

二、深入学习雷锋精神(15分钟)1. 教师详细讲解雷锋精神的内涵,包括关爱他人、助人为乐、勤奋学习、热爱劳动等。

2. 学生讨论如何在学习、生活、工作中践行雷锋精神。

三、学习雷锋精神的方法(15分钟)1. 教师介绍学习雷锋精神的方法,如阅读雷锋故事书籍、观看雷锋电影、参加志愿者活动等。

2. 学生分享自己学习雷锋精神的心得体会。

四、做新时代好少年的要求(15分钟)1. 教师阐述做新时代好少年的重要性,引导学生树立远大理想。

2. 学生讨论如何做新时代好少年,包括努力学习、锻炼身体、培养良好品德等。

五、实践环节(10分钟)1. 学生分组讨论,策划一次关爱他人、助人为乐的活动。

2. 各组分享活动策划方案,全班投票选出最佳方案。

3. 教师指导学生实施活动,记录活动过程和成果。

六、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本次团课的学习收获。

2. 学生分享自己的感悟和决心。

3. 教师对本次团课进行小结,鼓励学生继续践行雷锋精神,做新时代好少年。

教学评价:1. 学生对雷锋精神的理解和认识程度。

2. 学生参与讨论和活动的积极性和主动性。

3. 学生制定和实践做新时代好少年的计划和成果。

中学团校团课 教案

中学团校团课 教案

中学团校团课教案一、课程目标1. 让学生了解团的性质、任务和目标,明确团员的责任和义务。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。

3. 增强学生的团队协作精神,提高组织纪律性。

二、教学内容1. 团员的定义和条件2. 团的性质、任务和目标3. 团员的权利和义务4. 团的组织原则和制度5. 团队协作的重要性及如何做好团队工作三、教学重点与难点1. 教学重点:团员的定义和条件,团的性质、任务和目标,团员的权利和义务。

2. 教学难点:团的组织原则和制度,团队协作的重要性及如何做好团队工作。

四、教学方法1. 讲授法:讲解团员的定义和条件,团的性质、任务和目标,团员的权利和义务。

2. 案例分析法:分析团队协作的重要性和如何做好团队工作。

3. 小组讨论法:分组讨论团员的责任和义务,以及如何在实际工作中发挥团队协作精神。

4. 情景模拟法:模拟团队协作的场景,让学生亲身参与,提高实际操作能力。

五、教学过程1. 导入新课:简要介绍团的性质、任务和目标,引起学生兴趣。

2. 讲解团员的定义和条件:让学生明确团员的身份和职责。

3. 讲解团员的权利和义务:让学生了解作为团员所享有的权利和应尽的义务。

4. 案例分析:分析团队协作的重要性和如何做好团队工作。

5. 小组讨论:分组讨论团员的责任和义务,以及如何在实际工作中发挥团队协作精神。

6. 情景模拟:组织学生进行团队协作的模拟演练,提高实际操作能力。

7. 总结讲评:对本次课程进行总结,点评学生的表现,提出改进措施。

六、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及团队协作表现。

2. 小组讨论评价:评估学生在小组讨论中的表现,包括思考深度、观点明确性、交流沟通能力。

3. 情景模拟评价:根据学生在情景模拟中的表现,评价其团队协作、问题解决和应变能力。

4. 课后作业评价:通过学生的心得体会,了解其对课程内容的理解和运用情况。

七、教学反思1. 反思教学内容:是否全面、准确地传达了团员的定义、权利和义务等相关知识。

初中团活动课教案

初中团活动课教案

教案名称:初中团活动课年级学科:初中道德与法治课时:1课时教材版本:人教版教学目标:1. 让学生了解团组织的性质和任务,明确入团的标准和条件。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

3. 提高学生的思想觉悟,使他们更好地遵守纪律,积极投身于学习和社会实践活动。

教学内容:1. 团组织的性质和任务2. 入团的标准和条件3. 热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义4. 遵守纪律,积极投身于学习和社会实践活动教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍团组织的性质和任务,引发学生对团组织的兴趣。

2. 学生分享自己对团组织的了解和认识。

二、新课内容展示(15分钟)1. 教师详细讲解入团的标准和条件,让学生明确入团的要求。

2. 学生通过讨论,深入理解热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的含义。

3. 教师引导学生思考如何遵守纪律,积极投身于学习和社会实践活动。

三、案例分析(15分钟)1. 教师展示一些典型案例,让学生分析案例中的人物是如何践行入团标准的。

2. 学生分小组讨论,分享自己的观点和感受。

3. 各小组汇报讨论成果,教师进行点评和总结。

四、互动环节(10分钟)1. 学生进行团知识问答,检验自己对团组织的了解程度。

2. 教师针对学生的回答进行点评和指导。

五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课的学习内容,让学生明确团组织的性质和任务,入团的标准和条件。

2. 学生分享自己的学习收获和感悟,提出自己在入团过程中需要努力的方向。

3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励,并提出更高的期望。

教学评价:1. 学生对团组织的性质和任务的了解程度。

2. 学生对入团的标准和条件的掌握情况。

3. 学生对热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的态度。

4. 学生遵守纪律,积极投身于学习和社会实践活动的表现。

教学反思:教师在课后要对团活动课进行反思,分析教学过程中的优点和不足,针对不足之处进行改进,以提高教学效果。

同时,教师要关注学生在团活动课中的表现,及时给予指导和建议,促进学生的成长和发展。

中学团课教案

中学团课教案

中学团课教案
一、课程介绍
课程名称:中学团课
课程目标:培养学生的团队精神和合作能力,提高学生的组织纪律性和集体荣誉感
课程对象:中学生
课程时间:每学期10次,每次1小时
二、课程内容
1. 团队建设
2. 合作意识培养
3. 组织纪律性提高
4. 集体荣誉感增强
三、教学方法
1. 讲解:通过讲解团课的意义和目的,让学生了解团课的重要性。

2. 互动:通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式,引导学生积极参与,提高课堂互动性。

3. 游戏:通过各种团队协作游戏,培养学生的团队协作和沟通能力。

4. 观摩:通过观看团队建设的视频资料,让学生更直观地了解团队建设的意义和方法。

四、课程安排
第1次课:团队建设
内容:介绍团课的目的和意义,进行团队建设活动,让学生相互认识和了解。

第2次课:合作意识培养
内容:讲解合作意识的重要性,通过游戏和互动让学生体会合作的意义。

第3次课:组织纪律性提高
内容:介绍组织纪律性的意义和作用,通过案例分析让学生认识到纪律的重要性。

第4次课:集体荣誉感增强
内容:讲解集体荣誉感的含义和价值,通过游戏和观摩让学生感受集体荣誉的力量。

第5次课:回顾与总结
内容:回顾前四次课程内容,总结团课收获,布置课后作业。

第6-9次课:专题讲座(根据实际情况选择)
内容:针对学生关注的热点问题,邀请专业人士进行专题讲座,如“如何提高学习效率”、“如何克服考试焦虑”等。

第10次课:结业仪式
内容:颁发结业证书,表彰优秀学员,总结团课成果。

团队教学初中公开课教案编写

团队教学初中公开课教案编写

团队教学初中公开课教案编写一、教学目标通过本节课的学习,学生能够:1. 理解什么是团队教学,认识团队教学的重要性和意义;2. 掌握团队教学的基本原则和方法;3. 能够在团队中进行有效的合作和协作。

二、教学内容1. 团队教学的概念和特点;2. 团队教学的基本原则;3. 团队教学的方法和技巧;4. 团队教学中的合作与协作。

三、教学过程一、导入(5分钟)教师可以通过引入班级里的团队活动或者做小组游戏来引起学生对团队合作和团队教学的兴趣。

二、知识讲解(10分钟)1. 团队教学的概念和特点团队教学是指教师通过组织学生进行小组活动和合作学习的教学方式。

与传统的独立学习相比,团队教学可以培养学生的合作精神、创新思维和解决问题的能力。

2. 团队教学的基本原则- 相互尊重和信任:团队成员之间应相互尊重,建立互信的关系,共同完成学习任务。

- 共同目标和合作精神:团队成员应共同确定学习目标,并通过合作来达成目标。

- 倾听和表达:团队成员应学会倾听他人的观点,同时也要有表达自己观点的能力。

3. 团队教学的方法和技巧- 小组探究:将学生分成小组,通过共同讨论和研究问题,激发学生的学习兴趣和主动性。

- 问题解决:给学生提出一个问题或者情境,让他们分组合作找到解决问题的方法和答案。

- 角色扮演:每个小组的成员可以扮演不同的角色,通过角色扮演来展示自己的理解和观点。

4. 团队教学中的合作与协作- 合作:团队成员之间应相互合作,共同分担和解决任务中的困难。

- 协作:团队成员应通过相互协作来完成任务,发挥每个人的优势,达到共同目标。

三、示范操作(15分钟)教师可以选择一个适合的课堂活动来示范团队教学的过程。

例如,分成小组让学生合作完成一个小研究项目或者解决一个问题。

四、小组练习(20分钟)学生按照教师的要求,分成小组进行练习和实践。

教师可以提供一些适当的指导,帮助小组进行合作和协作。

五、总结归纳(10分钟)教师引导学生总结本节课的学习内容和团队教学的重要性。

初中优秀团课教案

初中优秀团课教案

初中优秀团课教案一、教学目标1. 让学生了解团组织的基本知识,认识团组织的重要性。

2. 培养学生热爱团组织,积极参与团组织的活动。

二、教学内容1. 团组织的概念、性质和任务2. 团员的条件、权利和义务3. 团组织的生活和活动4. 团组织的组织和领导5. 团组织的发展和进步三、教学过程1. 导入:通过讲解团组织的概念,让学生初步了解团组织。

2. 讲解:详细讲解团组织的性质、任务、团员的条件、权利和义务等内容。

3. 讨论:组织学生讨论团组织的生活和活动,让学生了解团组织的日常运作。

4. 案例分析:通过分析团组织的组织和领导案例,让学生了解团组织的发展和进步。

5. 总结:总结本节课的重点内容,强调团队合作和集体荣誉感的重要性。

四、教学方法1. 讲授法:讲解团组织的相关知识。

2. 讨论法:组织学生讨论团组织的生活和活动。

3. 案例分析法:分析团组织的组织和领导案例。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 课后作业:布置相关作业,检查学生对团组织知识的掌握程度。

3. 小组活动:观察学生在团队合作中的表现,评价其集体荣誉感。

六、教学资源1. 教材:团组织知识教程2. 课件:团组织的基本知识、性质、任务等3. 视频:团组织活动的实例4. 案例:团组织组织和领导的案例七、教学环境1. 教室:宽敞、明亮,便于学生集中注意力2. 设备:投影仪、计算机、音响等3. 材料:团员证、团旗、团徽等八、教学时间1. 课时:每节课45分钟2. 课程总数:共15节课九、教学策略1. 启发式教学:引导学生主动思考、提问,提高课堂互动性2. 实践性教学:组织学生参加团组织的活动,增强学生的实践经验3. 情境教学:创设真实的团组织情境,让学生更好地理解团组织知识十、教学延伸1. 课后作业:布置相关作业,巩固学生对团组织知识的掌握2. 实践活动:组织学生参加团组织的实践活动,如志愿服务、社会调查等3. 社团活动:鼓励学生加入团组织相关的社团,提升团队协作能力4. 主题班会:定期举行以团组织为主题的主题班会,加强学生的团队意识十一、教学反馈1. 课堂问答:通过提问了解学生对团组织知识的掌握程度2. 课后作业:检查学生作业完成情况,了解学生对知识点的理解3. 实践活动:观察学生在实践活动中表现,评价其运用知识解决问题的能力4. 学生反馈:收集学生对团组织课程的意见和建议,不断优化教学方法十二、教学改进1. 针对学生反馈,调整教学内容和方法,提高教学效果2. 结合学生实际情况,适当增加实践性教学环节,提高学生的实践能力3. 加强与团组织的联系,及时了解团组织的新动态,更新教学内容4. 定期进行教学评估,提高教学质量十三、教学总结1. 总结整个团组织课程的教学成果,反思教学过程中的优点和不足2. 分享优秀教学经验,提高教学质量3. 对学生进行团组织知识的测试,了解学生的总体掌握情况4. 为下一阶段的团组织教学提出改进措施和建议十四、教学评价1. 学生评价:评价学生在团组织课程中的学习态度、参与度和成果2. 同行评价:邀请同行对团组织课程进行评价,提出改进意见3. 领导评价:听取学校领导对团组织课程的评价,争取更多支持4. 社会评价:关注社会对团组织课程的反馈,不断提升课程质量十五、教学预案1. 突发情况处理:准备应对突发情况的预案,确保课堂教学的顺利进行2. 教学调整:根据实际情况,灵活调整教学内容和教学方法3. 课后辅导:为有需求的学生提供课后辅导,帮助其提高团组织知识水平4. 教学记录:详细记录每节课的教学内容和教学过程,为教学总结提供依据十一、教学拓展1. 参观团组织活动:组织学生参观团组织的日常活动,增进学生对团组织的了解。

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鲜红的团旗祖国的希望
——共青团基础知识教案
金拱初中 4672128
教学设想
通过共青团基础知识的教学对团员学生进行一次团知识的普及,提高团员学生的思想理论水平和政治素质,使他们能真正起到先锋模范作用。

教学通过讲授、课件展示及互动的形式让学生易于掌握并能理论联系实际,做到身体力行,以期达到满意效果。

教学目标
1、要求了解共青团的基础知识:共青团的性质、目标与任务、历史;团员的权利与义务;入团程序等。

2、理解团员的先进性,团员应处处都起到表率作用。

3、学习是团员的重要任务,学会将树立远大理想与实际行动结合起来。

教学准备
1、团课教案。

2、多媒体课件。

3、教具:团员证、团徽、入团志愿书等
学生基础情况分析
本次团课面向的是八年级团员学生,他们大多数刚刚入团,对参加团组织的活动既渴望又陌生,对共青团的基本知识不很了解,但他们都是品学兼优的,接受能力强,是其他同学的表率。

教学过程
通过讲授、展示、互动等形式,让学生了解共青团的基础知识;通过思考题的方式,让学生懂得如何做一名优秀的共青团员,将理论与实践相结合。

教学步骤
(一)、导入
大家都是光荣的共青团员,在班级里肯定都是品学兼优的,通过以前的学习和知识积累,我们对中国共产党肯定都有深刻的理解,它是经过无数次实践证明了的光荣、伟大、正确的党,它领导中国人民求得了解放,领导人民建设了富强、民主、文明的社会主义国家。

其实在加入共产党之前,我们的青少年还有一个群众性的组织就是中国共产主义青年团,它是为党培养、输送人才的摇篮。

请问同学们对共青团的知识了解多少呢?(可以结合团员证中的团章、志愿书及团徽的内容让学生做个别回答)今天我们就来学习有关共青团的基础知识。

(二)、讲授、探究
一、共青团的性质
团章总则部分第一段指出:“中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群
众组织,是广大青年在实践中学习共产主义的学校,是中国共产党的助手和后备军。

”(三层意思)
1、共青团是党领导的先进青年的群众组织
先进性和群众性的辩证统一,两者相辅相成,不可分割,群众性以先进性为条件,先进性以群众性为基础。

A、先进性
(1)政治上,坚决拥护、接受党的领导,认真执行党的路线、方针和政策,为建设社会主义和最终实现共产主义而奋斗。

(2)思想上,以马列主义为指导思想,宣传无产阶级思想和科学观点,坚持用共产主义思想首先教育青年,坚决同一切旧的传统观念彻底决裂,抵制和批判封建残余思想和非无产阶级思想,努力建设社会主义精神文明。

(3)组织上,以民主集中制为基本组织原则,有严密的组织生活和严格的组织纪律,入团须具备一定条件并履行规定手续。

(4)工作上,要求团员富于创新精神,勤恳做好本职工作发挥先锋模范作用,团组织起突击队和先锋队作用。

B、群众性
(1)组织上,不是一个核心组织,是青年通向党的一个过渡组织。

(2)组织基础,比较广泛,要求不象入党那么高。

(3)活动内容和工作方式:提倡青年化、民主化、社会化、要适应青年特点。

2、共青团是广大青年在实践中学习共产主义的学校
学习共产主义,包含三方面内容:
(1)学习科学的共产主义理论,用共产主义理论武装自己的头脑;
(2)学习共产主义实践的知识经验,投身实践;
(3)学习共产主义实践的本领。

3、共青团是党的助手和后备军
(1)在贯彻执行党的路线、方针、政策方面,协助党做好青年中的宣传、引导和反映情况等工作,在各项工作中,成为党的事业中的重要方面军和突击队;
(2)主动关心青年的学习、工作和生活,协助党解决好青年的各种问题,团结青年跟党走,密切党和青年的联系;
(3)协助党加强对青年一代的培养教育,使他们成为党的各项事业的后备军;
(4)为党培养青年积极分子,不断地向党输送新鲜血液,成为党组织的后备军;
(5)为党培养年轻有为的干部,向党和国家输送新生力量,成为党的干部的后备军。

二、共青团的奋斗目标
团章总则第二段明确规定:“中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南,解放思想,实事求是,与时俱进,团结全国各族青年,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代
化国家,为最终实现共产主义而奋斗。


⑴明确规定了共青团的奋斗目标是最终实现共产主义的社会制度。

⑵阐明了共青团怎样为实现共产主义而奋斗。

三、共青团的基本任务
1、以共产主义精神教育青年;
2、帮助青年用马列主义、毛泽东思想和现代科学文化知识武装自己;
3、在社会主义现代化建设和改革开放的实践中培养一代“四有”新人。

四、共青团的光荣历史
1920年8月,中国共产党首先在上海组织了社会主义青年团。

1921年中国共产党成立。

1922年5月,在党的直接领导下,中国社会主义青年团在广州召开第一次全国代表大会,成立了全国统一的组织。

1925年1月,在团的第三次全国代表大会上,决定将中国社会主义青年团改名为中国共产主义青年团。

1935年11月,为团结一切抗日青年,反对日本帝国主义的侵略,党决定将共青团组织改造成为民族解放性质的抗日救国的青年团体。

1946年,为适应新形式和新任务的需要,党中央提议建立民主青年团。

1949年元旦,党中央又作出建立中国新民主主义青年团的决议。

同年4月,召开新民主主义青年团第一次全国代表大会,宣告中国新民主主义青年团正式成立。

1957年5月,中国新民主主义青年团召开第三次全国代表大会,决定把团的名称改为中国共产主义青年团。

大会还决定把解放前后的中国社会主义青年团、共产主义青年团和新民主主义青年团历次代表大会衔接起来。

1978年10月,召开共青团第十次全国代表大会。

1982年12月,召开共青团第十一次全国代表大会。

1988年5月,召开共青团第十二次全国代表大会。

1993年5月,召开共青团第十三次全国代表大会。

1998年6月,召开共青团第十四次全国代表大会。

2003年7月,召开共青团第十五次全国代表大会。

2008年6月,召开共青团第十六次全国代表大会。

五、团员的权利与义务
团员必须履行下列义务:
1、努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习团的基本知识,学习科学、文化和业务知识,不断提高为人民服务的本领。

2、宣传、执行党的基本路线和各项方针政策,积极参加改革开放和社会主义现代化建设,努力完成团组织交给的任务,在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。

3、自觉遵守国家的法律法规和团的纪律,执行团的决议,发扬社会主义新风尚,提倡共产主义道德,维护国家和人民的利益,为保护国家财产和人民群众的安全挺身而出,英勇
斗争。

4、接受国防教育,增强国防意识,积极履行保卫祖国的义务。

5、虚心向人民群众学习,热心帮助青年进步,及时反映青年的意见和要求。

6、开展批评和自我批评,勇于改正缺点和错误,自觉维护团结。

团员享有下列权利:
1、参加团的有关会议和团组织开展的各类活动,接受团组织的教育和培训。

2、在团内有选举权、被选举权和表决权。

3、在团的会议和团的报刊上,参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论,对团的工作提出建议,监督、批评团的领导机关和团的工作人员。

4、对团的决议如有不同意见,在坚决执行的前提下,可以保留,并且可以向团的上级组织提出。

5、参加团组织讨论对自己处分的会议,并且可以申辩,其他团员可以为其作证和辩护。

6、向团的任何一级组织直至中央委员会提出请求、申诉和控告,并要求有关组织给以负责的答复。

团的任何一级组织或个人都无权剥夺团员的权利。

六、入团程序
接收团员必须严格履行下列手续:
1、申请入团的青年应有团员两人介绍。

2、介绍人应负责地向被介绍人说明团章,向团的组织说明被介绍人的思想、表现和经历。

3、要求入团的青年要向支部委员会提出申请,填写入团志愿书,经支部大会讨论通过和上级委员会批准,才能成为团员。

被批准入团的青年从支部大会通过之日起取得团籍。

新团员必须在团旗下进行入团宣誓。

誓词如下:我志愿加入中国共产主义青年团,坚决拥护中国共产党的领导,遵守团的章程,执行团的决议,履行团员义务,严守团的纪律,勤奋学习,积极工作,吃苦在前,享受在后,为共产主义事业而奋斗。

(三)课堂小结
这节课我们学习了共青团的性质、目标与任务、历史;团员的权利与义务;入团程序等基础知识,我们对共青团应该有了明确的认识。

我们应该学会将理论与实践结合起来,将远大的人生理想与行动结合起来,从我做起,勤奋刻苦,目前我们的主要任务就是学习,学好科学文化知识,为共产主义事业而奋斗。

(四)思考题:
1、共青团是什么样的组织?你是怎样认识的?
2、共青团的奋斗目标是什么?我们如何把树立远大思想与实际行动结合起来?
3、为什么说学习是共青团特别重要的任务?你怎样落实到行动中去?。

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