合唱队训练的几点做法(精)

合唱队训练的几点做法

福州市麦顶小学：周丽慧

在进行童声合唱训练时，先要做好准备工作，制定好计划。为了使学生的声音达到和谐统一，自然清新，明亮甜美的效果，那么教师就要对学生进行长期的，系统的发声和合唱歌曲教学训练。下面就谈谈我在训练学生中的几点做法。

一、制定训练计划

1 、时间安排：利用周一至周五早上07：30—08：10 ，周三下午15：50—17：20，对学生进行长期的，系统的，有计划的声乐、合唱训练。

2 、挑选人才：合唱队员最好在两个年级中挑选。找出音色美，音准好，肺活量大，个头大小差不多的孩子参加。不过我校的各项兴趣小组活动，都抓得很紧，而且训练时间基本相同，为了避免人员训练时的矛盾，同时也为了训练时，便于学生的召集，我只好在自己所教的班级里挑选学生。其中有体育特长，又有音乐天赋的学生，还得支持体育组，剩下的学生真正音乐天赋好的并不多,大部分学生唱歌会跑调，面对这种情况怎么办呢？经过多年来的尝试，我发现学生的可塑性很大，你如果给他们足够的训练时间，他们也将会给你满意的答案。

二、认真挑选曲目

1 、要挑选一些适合学生的年龄特点的曲目。

2 、要联系当前的形式，挑选歌唱祖国，歌唱童年生活，以及一些外国的，具有一定技巧性、思想性、教育意义的合唱歌曲。

3 、根据训练时间的长短，对象来选曲。如果训练时间短，人的嗓音条件差，就要挑选一些音域不宽，又适合训练对象的年龄特点的曲目，因为训练时间短曲子大，演唱效果就差，而且特别容易搞坏嗓子。如果训练时间长，学生的嗓音条件，发音方法等方面的因素都提高了，就可以挑选一些难度较大的曲目，对学生进行合理的训练。

三、学会自编多声部合唱曲

在寻找合唱曲目时，有时候您会很喜欢一首歌曲，它的内容、思想性等方面，都很适合您选材的需要。可是它只有一个声部，怎么办？这时您就要考虑如何为它编排合唱曲，把歌曲变成你所需要的多声部合唱曲子。每一首曲子的内容不同，形式也不同，在应用时要灵活多变。

四、歌曲如何处理

在选曲子的时候，您往往会遇到一些曲目，不是太大，太长，就是太小，太短，这时您就要在思考酝酿，怎样编排处理这首曲子？

1 、选择适合您意图的声部，化难为易。

2 、增加您需要的部分，省略不合适歌唱的部分。

3 、您也可以对歌曲进行“渐强、渐弱、渐快、渐慢、独唱、朗诵、轮唱、合唱、加衬词”等方面的处理。

五、统一学生的发音位置

声带较窄，音域有限，是小学生的特点。根据这一特点，在训练过程中，要以童声为主，在这一基础上，引导学生正确的发音，让学生注意保护声带，发音位置不要往后靠，千万不能碰声带。因为小学生的声带娇嫩，经常碰它声带容易变粗，不仅唱歌难听，而且说话也很难听了。学生知道了“碰声带”的利害关系，他们在训练的时候，就会格外注意保护自己的嗓子，也就避免了大喊大叫的现象出现。教师再找一些练习口腔共鸣和“头腔声”训练的练习曲，来引导学生正确的发声。

例：

1=C—B

3╱4 5 3 1 │ 5 3 1 │ 1 - - ║ mi mi mi ma ma ma ma

1=C—G

2╱4 1 3 3 5 5 ⅰ | ⅰ 5 5 3 3 1 | 1 3 3 5 5 ⅰ︳

mi yi yi yi yi yi ya ha ha

ⅰ 5 5 3 3 1 │ 1 - - │ 1 - - ║

ha ha ha ha

在训练时，教师要时刻注意学生的发音，发现问题，及时的帮助纠正。告诉学生，在训练这些练习曲时，“开口音”要先把上下嘴唇紧闭，猛地张开，同时把声音送往“头腔”。也可以说：“同学们，你们不要让声音从嘴里直接跑出去，这种现象，在声乐中，称之为‘大白嗓’，如果用百分数来计算，成绩只能是零分。所以你们在发声时，要在口腔出口处，把声音拎起来送往“头腔”，仿佛声音是从头顶上冒出来似的。接着看教师示范，学生模仿发声，经常用这种方法练习，学生的发生位置就可以得到统一，声带也可以得到保护。

六、重视唱歌姿势及正确的呼吸

正确的发音有赖于正确的歌唱姿势，及正确的呼吸。因此要求学生在歌唱的时候注意喉头放松，口形正确，声音竖起，用ｉ、0、a 等母音练声，以寻找正确的发音位置。不论是站着或者坐着唱歌，学生都要精神饱满、身体端正、自然而不紧张。胸腔舒展，略向前挺，头部端正，颈肌放松，歌唱时不要耸肩。对呼吸的要求，可以用一些形象的比喻，如：“吸气好比闻花香”、“呼气犹如吹灰”、“呼气如吸管吹肥皂泡”、“呼吸时腰部要有弹性”等方法，来启发初学者。随着肺活量的增大，教师进一步的引导学生“声音的大小，是靠气息的控制。”如果教师在训练时，只抽象的说气息的支持，学生是很难掌握的。我采用的方法是问学生：“你们有没有从电视上、画报上、 2

图片上，看到火箭升天个景象？”学生们都激动的回答“有”，我就进一步地问：“火箭升天时，底部有什么现象出现？”生答：“很多烟”，我就简单地说：“火箭是靠巨大排气地推动力，把它送往预定目标的。我们的发声原理，也像火箭升天一样，要往下排气，把声音送往‘头腔’。用一句粗俗的话说：‘火箭升天，屁股冒烟。’”这种方法，直观、易懂，学生掌握起来就容易得多。长期这样坚持训练，学生唱起歌来，发声位置，气息控制正确了，歌声也就清脆悦耳，圆润好听，嗓子也就不容易哑了。

七、对服装和动作进行包装

在合唱曲目完成之后，教师还可以根据所选的曲目，内容的需要，加上一些简单的动作、道具、服装的变化，来给合唱曲增色。简单的说，为歌曲进行装饰，用现代时髦的话语，就是把作品进行包装，这也是合唱获得成功的一部分。但是要用得恰到好处，反之就弄巧成拙了。

八、提高指挥的技巧

教师自身素质的提高是很重要的，也是抓好合唱工作的基础。从教师的每一个眼神、表情、动作等方面，引起学生的兴趣。引导学生感受音乐、理解音乐、表现音乐，在教师的举手投足之间，激发学生的情感，让学生随着教师的手势、情感的变化等，将合唱推向高潮，这也是合唱取得成功的重要部分。

九、做工作中的有心人

教师平时要加强学习，多看业务书，多看录像，多看演出等，做学习中的有心人，不断丰富自己的阅历，从中领悟和声效果，以及对合唱音乐的处理，表现手法的变化等，不断积累经验，不断总结教学方法；虚心向有经验的教师求教，不耻下问，学习他人先进的教学经验和指挥方法，来提高您的音乐素质。

总之，在合唱工作中，对待学生，既要耐心，又要细心，还要灵活处理教学中出现的各种情况。合唱教学中，歌曲的处理方法，发音方法等，都是灵活多样的，每一位教师都有自己训练学生的一套方法。但是有一点大家是共同的，那就是教学中还需要音乐教师用改革创新的思想，想出更多、更好、更科学、更切合实际的合唱训练方法。只有在工作中积极开拓进取，学习、学习、再学习，不断给自己“充电”，才能跟上时代的步伐，与时俱进的把合唱工作做好。

2005年4月25日