三年级信息技术教案《初识画图》

教学流程图
教学反思
对于充满童真的学生来说，无论他们是否具有绘画的天赋，都喜欢用画笔来涂鸦，从而描绘自己心目中喜欢的事物。本课“画图”软件中“工具箱”、“颜料盒”都比较形象。学生看了，一目了然，并不需要教师过多的讲解，教师的讲解反而容易束缚学生思维的发展和能力的提高。因此，教学中将绘图的一般过程穿插在教学的各个环节中，让学生在学习新知的过程中体会绘图的乐趣。教师只要在学生活动的过程中加以适当的引导和总结，让学生能够主动实现知识的建构。
课时安排
1课时
教学环节
教师活动
学生活动
媒体技术应用
设计意图
情境导入
出示几幅优秀的电脑绘画作品。
你们觉得这些画漂亮吗？知道这是用什么画的吗？
本学期开始，我们就来学习用电脑中的画图软件来画画，相信你们的作品一定会更加漂亮。
登录易加互动学习平台，准备学习。
欣赏电脑绘画作品。
了解电脑中有一个可以画图的软件。
2017~2018学年度三年级第二学期信息技术教案
教学课题
初识画图
教学目的
1.知识与技能
（1）了解“画图”窗口的组成；
（2）学会打开与退出“画图”的方法；
（3）学会使用“刷子”“铅笔”等工具；
（4）能调整画布的大小，掌握保存文件的方法。
2.过程与方法
（1）通过使用“刷子”“铅笔”等工具绘图的过程，体会绘图时鼠标操作的要领；
3.调整画布大小。
师：刚才我们认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的工具都准备好了。只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的的画纸（画布大小的设置）。
教师演示。（画纸宽：733象素，长：450象素）
4.写“数字”
师：介绍“铅笔”、“刷子”等工具的使用方法和技巧。
师：当你写错字时，该怎么办？
保存“画图”
6、退出“画图”程序
请同学们用关闭窗口的方法来关闭“画图”。
一位同学上来演示启动“记事本”的方法。
一位同学说出自己的方法，并演示给全班同学看。
开始——程序——附件——画图
学生根据书中的图示和教师的讲解，认识了解画图窗口中各部分的组成名称。
生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。
相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。
投影仪、计算机、
用优秀的电脑绘画作品，激发学生的学习兴趣。
探究新知
1.启动画图
师：同学们，以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。
师：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”工具？
师：请一位同学说出自己的方法，并演示给全班同学看。
2.认识“画图”的界面
师：在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？
（2）体验画图软件的一般操作方法与使用技巧。
3.情感、态度与价值观
感受计算机绘图的特点与乐趣，激发学习“画图”程序的热情。
4.行为与创新
能创造性地对图形进行简单元素的添加和美化，并养成信息存储的良好行为习惯。
教学重点
“刷子”“铅笔”“橡皮/彩色橡皮”等工具的使用方法；文件保存的方法。
教学难点
“画图”软件中工具使用的一般方法。
师：那么用“画图”来画画，是否也需要准备呢？教师介绍窗口各部分的名称。
工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。
颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。
画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。
前景色和背景色、滚动条、提示栏。
师：相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。
小结拓展
这节课我们认识了电脑中的画图软件，了解了画图软件各部分的名称，还体会了画图，同学可能觉得还不太会画，我们从下周开始会逐个学习每种工具的用法，解开每个同学的疑问。
回忆一节课所学的知识。
听老师讲解几个容易出错的问题的解决方法。
巩固练习今天所学的知识，为后续“画图”的学习埋下伏笔，进一步激发学生的兴趣。
学生按照书中的方法，在老师的指导下设置画布的大小。
学生尝试在画图区写一到十的数字。
生：橡皮工具或撤消命令
学生讨论：“橡皮”工具与“撤消”命令在清除图像时有什么区别？
学生尝试并示范保存写好的数字，并保存到老师指定位置。
学生关闭“画图”窗口
易加互动学习平台、极域电子教室的广播功能。
画图对于学生来说是一个全新的软件，在教学过程中，新知识部分以讲授为主。边讲边说边练，让学生快速地熟悉画图的界面。