关于中学生早恋的主题班会PPT
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四份统计表
早恋的普遍性 不清楚 0% 否 4% 适中 16% 家长应持的态度 禁止 支持 0% 0% 疏导 24% 是 否 不清楚 适中 疏导 不影响学习就行 支持 禁止
是 80%
不影响学习 就行 76%
家长应持的态度 禁止 支持 0% 0% 疏导 24%
自己对早恋 反对 21% 反对 不妨一试 不妨一试 79%
社会角度分析
(1)经济尚未独立。中学生的经济来 源依赖于父母或他人,自己还不能独 立。 (2)事业上尚未定向。中学时代是 打基础的时期,将来从事何种事业, 还未定向。大量事实证明,中学生恋 爱后,感情往往被对方所牵制,学习 容易分心,从而导致成绩下降。
如何摆脱早恋?
用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直 接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着 自己喜欢的那个异性,因此,会使你没心思去学习, 上课注意力就难以集中。 学习成绩就会越来越差。 因此,青少年要把眼光放得远一点,要用理智战胜自 己的感情。毅力的真谛在于战胜自己,你能战胜自己, 便会摆脱早恋。 另外,当有人向你表示爱意或求爱时,当你 对异性萌生爱意时,可采取如下方法: ①转移法: 把精力转移到学习上去,用探求知 识的乐趣来取代不成熟的感情 ②冷处理法: 逐步疏远彼此的关系,以冷却灼热 的恋情。 ③搁置法: 即中止恋情,使双方的心扉不向对 方开启,而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
传染性强
中学生早恋,危害在一个“早” 记者在采访中了解到,大家普遍认为,中学生早恋的危害是 一个“早”字。市一中政教处主任刘耀坚说,中学生的人格还不 字 成熟,性格尚不稳定,终生职业亦未确定,而将朦胧的好感当作
爱情的萌发,匆忙地与某个特定的异性建立深厚的个人关系,就 好比冒险地踏进一片虽开着奇花异草,同时也暗藏陷阱的森林。 一位教师告诉记者,清新山塘镇去年就有1名女生因早恋怀孕导致 辍学。清新县禾云中学高中教师曹昶告诉记者,去年他们学校有 两对男女学生因早恋造成不良影响,经教育而不改过,最后被学 校开除了。记者为此采访了市人民医院,妇产科陈医生告诉记者 说,她今年上半年接触的人流手术中,就不乏身穿校服的女青年。 而医院办公室向主任说:他们是正规权威医院,做手术一般需要 证件,有的女学生不好意思到正规医院来,去找那些私人诊所, 那个数字就不得而知了。不少老师还谈到,学生早恋一般都会影 响学习,导致成绩下降。当然,也有个别没有受影响,反而促进 了学习的。有的老师还谈到,因早恋为对象争风吃醋引发打群架 的事也屡有发生。总之,归结一句话,中学生早恋,害多于益。 自《清远日报》2003年12月18日
中学生不能早恋的原因
政策依据
《中学生手册》中明确提出:中学生不能 谈恋爱。 《中学生思想品德评价加减分细则》第六 章第14条提出:谈恋爱德育评估扣3分。
心理生理角度分析
(1)中学生思想上尚未定型。中学生由于世界观尚 未形成,对世界、社会,人生的看法比较幼稚、片面, 个人的思想道德品质在今后的人生道路上还有很大的变 化。
Biblioteka Baidu
中学生早恋的“三、四、 三个阶段: 四”
第一阶段(13—14岁)疏远异性的厌恶 期 第一阶段(15—16岁)向往年长异性的牛犊恋期 第一阶段(17—18岁)情感吸引和相互接近期 四种类型:
因得不到家庭温暖而早恋
因模仿成人生活而早恋
因从众好奇而早恋 因被人误解而早恋 盲目选择
四个特征: 感情外露
感情浅薄
主题班会
“在青春的蓝天上,还挂 着一抹更美丽的彩虹,那就是 青春的爱,带着些许涩味的酸 酸甜甜的爱。我就是要让这抹 美丽的彩虹堂堂正正地挂在蓝 天上。”
“我是真的喜欢 你。毕业了,我们 再相爱,好吗?”
问:你有这样想过
吗? 当你被爱打扰的 日子里,你是怎样想 的?又是怎样处理的?
小说故事以某市重点中学——实验外国语学校为背景展开, 一群花季少年在新学年迎来了一位特殊的班主任:年轻的外藉女 教师黛娜。她不同寻常的教学思想和教学手段彻底征服了那些心 高气盛的学生们,不仅使他们思想活跃,学习充满乐趣,更使他 们的情感空间得到分外扩充,生活绚丽多彩。而她自己也让班里 的才子——一个内向的男生对她有了特殊的情感。与此同时,一 个成人世界常有的三角恋爱故事也发生在一个早熟的男生和两个 女生之间,男生穆飞和女生柳婕是从小一起玩耍的好伙伴,颖子 是柳婕的死党。情窦初开的穆飞对柳婕有了更多的感情要求,但 文静内秀的柳婕哪敢接受这早到的爱情,种种误会使活泼外向的 颖子与穆飞走在了一块。这不应该有的恋曲导致了悲剧——柳婕 由于内心发生剧烈动荡不幸因车祸而失去花季生命。 在这纯真的年代,被爱打扰的人尝到的是更多的青涩 滋味。
不影响学习 就行 76%
疏导 不影响学习就行 支持 禁止
中学生早恋的特点
• 一、普遍性 • 二、舆论宽容 • 三、大胆 现代的中学生已经不再象八、九十年代的中学 生那样对异性的倾慕只隐藏在心中,表露在纸上,他们的表现 已经和成年人的恋爱十分接近,例如平时找一切可能的机会出 双入对,逢到特殊的日子如生日、情人节也有成人的浪漫举动, 送花、送礼都是极为普通的事。 • 四、成人化 这不仅体现学生的装束上,早恋的学生存在 着喜欢刻意地打扮自己的普遍现象,仔细观察学生,那些最不 经常穿校服而刻意修饰自己的学生往往都存在这种倾向。更进 一步的体现在学生的装备上,学生当中许多人都配备有手机、 传呼,目的是为了方便联系,而家中的电脑前和网吧里也时常 可以看见他们的身影,现代化的通讯工具已经成为他们创造了 一切可以沟通的机会。 • 五、矛盾性 大胆与害怕并存的矛盾:学生的行为虽较大 胆,但还是害怕被老师与家长发现;成人化与幼稚并存的矛盾: 学生的行为模仿成人,但没有责任感与义务感的幼稚心理。
(2)中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展 阶段,他们好自以为是,易冲动,情感不稳定,自制力 差。因此,在恋爱时极易感情用事,做出“越轨”的事 情来。
(3)过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区 者整天处在强大的舆论压力下,怕同学讥笑,怕家长批 评……这就必然导致神经紧张,吃不下饭,睡不好觉, 烦躁不安,心率过快,神经衰弱,不但身心受到损伤, 还有形成脱离集体的倾向。