人美版小学六年级美术上册《建筑艺术的美》教学设计
六年级美术《建筑艺术的美》教学设计
六年级美术《建筑艺术的美》教学设计一. 教材分析《建筑艺术的美》这一课旨在让学生了解建筑艺术的基本知识，通过学习建筑艺术的历史、类型和特点，使学生能够欣赏和评价建筑艺术的美。
教材内容主要包括：建筑艺术的基本概念、建筑艺术的历史发展、不同类型的建筑艺术以及建筑艺术的美学特征。
此外，教材还提供了丰富的图片资料，帮助学生更好地理解和学习建筑艺术。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的审美能力和艺术鉴赏能力，他们对建筑艺术有一定程度的了解。
然而，对于建筑艺术的历史发展、类型和特点等方面的知识，还需要通过本节课的学习来进一步拓展。
此外，学生对于欣赏和评价建筑艺术的美，还需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解建筑艺术的基本概念、历史发展、不同类型的建筑艺术以及建筑艺术的美学特征。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方式，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生对建筑艺术的热爱和尊重，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：建筑艺术的基本概念、历史发展、不同类型的建筑艺术以及建筑艺术的美学特征。
2.教学难点：如何引导学生欣赏和评价建筑艺术的美。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示建筑艺术的图片和案例，引导学生欣赏和感受建筑艺术的美。
2.分析法：引导学生分析建筑艺术的特点和美感所在，培养他们的审美能力。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对建筑艺术的看法和理解。
4.实践法：让学生结合自己的生活实际，举例说明建筑艺术在生活中的应用。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握建筑艺术的相关知识，准备相关的图片和案例资料。
2.学生准备：了解建筑艺术的基本概念，搜集一些建筑艺术的图片或案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些著名的建筑艺术图片，引发学生对建筑艺术的兴趣，进而导入本节课的主题《建筑艺术的美》。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍建筑艺术的基本概念、历史发展、不同类型的建筑艺术以及建筑艺术的美学特征。
第一课 建筑艺术的美-人美2011版六年级美术上册教案
第一课建筑艺术的美-人美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解建筑艺术的定义和特点；2.掌握建筑艺术的美学价值；3.初步感悟建筑艺术对生活的影响。
二、教学重难点1.教学重点：掌握建筑艺术的美学特点和价值；2.教学难点：通过建筑艺术的美学价值启发学生对生活的认识。
三、教学内容及时间安排序号教学内容时间安排1 建筑艺术的定义和特点10分钟2 建筑艺术的美学特点和价值20分钟3 通过建筑艺术启发学生对生活的认识15分钟4 学生自主思考并分享对建筑艺术的理解15分钟四、教学方法1.演示法；2.讲述法；3.互动式授课。
五、教学准备1.PPT；2.演示视频和图片资源；3.手绘模型等教学道具。
六、课程实施过程1. 导入环节1.教师出示多幅建筑艺术图片：“大家看看这些图片，都是建筑艺术，有哪些特点？”；2.先让学生各自看图片，然后两人一组交流，最后有几组分享。
2. 学习环节2.1 建筑艺术的定义和特点1.教师介绍建筑艺术的定义：“建筑艺术是以空间为载体，通过各种材质和造型语言，将人们的聚居、生活、工作等各种人类活动需求转化成实际建筑物的审美艺术”；2.教师让学生们自己总结和补充容纳在建筑艺术中的各种特点。
2.2 建筑艺术的美学特点和价值1.教师讲解建筑艺术的各种美学特点：“建筑艺术具有实用性、空间性、造型性、形式美、立体美等各种美学特点”；2.教师介绍建筑艺术的美学价值：“建筑艺术将实用与美学完美融合，不仅能给人们提供优美舒适的生活环境，而且还能凸显人类文化和社会进步”。
2.3 通过建筑艺术启发学生对生活的认识1.教师引导学生通过对建筑艺术的认识，进一步思考建筑艺术给生活带来的影响；2.学生们分组讨论，分享对生活相关领域中建筑艺术的影响认识。
比如：居住、娱乐、商业、旅游等方面。
3. 思考环节1.教师呈现具体建筑案例和模型；2.让学生自主思考和发挥，通过手工模型等方式来表达自己对建筑艺术的理解和认识；3.学生挑选最佳作品进行展示和分享。
第1课 建筑艺术的美说课(教案)人美版(2012)美术六年级上册
第1课建筑艺术的美说课（教案）人美版（2012）美术六年级上册一、教学目标1.了解建筑艺术的基本概念和特点。
2.认识建筑艺术的实用性和审美性。
3.能够就所学内容进行个人见解的表达和交流。
二、教学重点1.建筑艺术的概念和特点。
2.建筑艺术的实用性和审美性。
三、教学难点1.如何理解建筑艺术既有实用性又有审美性之间的关系。
2.如何理解建筑艺术的整体性和艺术性的统一。
四、教学内容和方法1. 课前热身（10分钟）老师引导学生回忆上课所学过的建筑物名称，通过提问的方式进一步探究学生对建筑的认知。
2. 知识传授（30分钟）2.1 建筑艺术的概念建筑艺术是指以建筑物为载体，根据人们的需要和审美情趣，创造出具有一定实用价值和艺术价值的与环境相和谐的整体艺术形式。
建筑艺术体现了人类社会、文化和科技水平的发展。
•实用性：建筑物是人们居住、工作和生活的场所，必须具有实用功能。
•整体性：建筑物是一个整体，每个部分相互依存、相互影响，构成一个完整的艺术形式。
•艺术性：建筑物是一种艺术创作，必须具有审美价值。
2.3 建筑艺术的实用性和审美性建筑作为一种艺术形式，既要满足人们的生活需求，又要体现审美价值。
实用性和审美性不是互相排斥的两个方面，而是相互依存、相互促进、相互统一的两个方面。
3. 案例分析（30分钟）老师通过展示建筑物的图片或现场参观建筑物，引导学生发现建筑艺术所体现的实用性和审美性的关系，并帮助学生理解建筑艺术的整体性和艺术性的统一。
4. 总结反思（10分钟）学生围绕本次课所学的内容，进行个人总结和反思，可以通过对建筑物的点评或结合自己曾经经历过的建筑物表达自己的见解。
五、教学评价1.通过学生的表现，能够了解学生对建筑艺术的理解程度和学习效果。
2.可以通过学生的个人见解，了解学生的艺术素养和个性特点。
六、教学流程•一、教学目标解读（5分钟）•二、教学重点难点介绍（10分钟）•三、知识传授（30分钟）–3.1 建筑艺术的概念–3.3 建筑艺术的实用性和审美性•四、案例分析（30分钟）•五、总结反思（10分钟）。
第一课 建筑艺术的美(教学设计)2022-2023学年美术六年级上册 人美版
第一课建筑艺术的美（教学设计）
一、教学目标
1.了解建筑艺术的基本概念和特点。
2.能够理解建筑艺术的美学表现和价值。
3.能够欣赏一些具有代表性的建筑艺术作品，培养审美情趣和兴趣。
二、教学重点和难点
1.了解建筑艺术的基本概念和特点，理解建筑艺术的美学表现和价值。
2.欣赏一些具有代表性的建筑艺术作品，并分析其特点和表现方式。
三、教学内容
1.建筑艺术的基本概念和特点
–建筑的定义和分类
–建筑艺术的特点和功能
2.建筑艺术的美学表现和价值
–建筑的美学特征
–建筑的文化价值和社会意义
3.代表性建筑作品欣赏
–中国古代建筑的代表作品：雁荡山别墅、故宫、颐和园等
–国外建筑的代表作品：埃菲尔铁塔、自由女神像、古罗马斗兽场等
四、教学方法
1.授课讲解：通过多媒体展示历史文化背景和代表性建筑作品，让学生了解建筑艺术的发展及特点。
2.讨论互动：组织学生进行小组讨论，比较分析不同国家、不同风格的建筑作品，理解建筑艺术表现方式的多样性。
3.观察实践：现场参观建筑艺术作品，感受实际建筑环境和建筑艺术对人们的影响。
五、教学时长
两节课（90分钟/节）
六、教学评估
1.课堂表现：出席情况、听课专注度、课堂互动、问题回答等。
2.作业评估：对建筑艺术的思考和认识，可以通过书面、绘画等形式进行呈现。
3.实践体验：现场参观建筑艺术作品，感受实际建筑环境和建筑艺术对人们的影响。
七、教学资料
1.建筑艺术相关的多媒体资料和书籍资料。
2.参观建筑艺术作品的场所和路线安排。
六年级上册美术教学设计-第1课建筑艺术的美(哥特式建筑之眼)▏人美版
教案名称：六年级上册美术教学设计——第1课建筑艺术的美（哥特式建筑之眼）▏人美版教学目标：1. 让学生了解并认识哥特式建筑的特点，特别是建筑中的“之眼”，即玫瑰窗。
2. 培养学生对建筑艺术的欣赏能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用线条、色彩等表现手法，创作出具有建筑美感的作品。
4. 培养学生的团队协作能力和创新精神。
教学内容：1. 哥特式建筑的特点及历史背景。
2. 玫瑰窗的装饰风格及艺术价值。
3. 创作方法及技巧。
教学重点与难点：1. 重点：了解哥特式建筑的特点，掌握玫瑰窗的装饰风格。
2. 难点：如何将建筑美感运用到创作中，形成具有个性的作品。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅等。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示巴黎圣母院的图片，引导学生关注建筑中的玫瑰窗，激发学生的兴趣。
问题：你们知道这是什么建筑吗？它有什么特别之处？2. 讲解（10分钟）讲解哥特式建筑的特点，重点介绍玫瑰窗的起源、装饰风格及艺术价值。
3. 欣赏与讨论（10分钟）展示不同风格的玫瑰窗图片，让学生分组讨论，分析其共同特点和差异。
4. 创作指导（10分钟）讲解创作方法及技巧，引导学生如何将建筑美感运用到作品中。
示例：以巴黎圣母院的玫瑰窗为蓝本，创作一幅线描作品。
5. 创作实践（10分钟）学生动手实践，创作属于自己的建筑作品。
6. 展示与评价（5分钟）板书设计：1. 哥特式建筑的特点2. 玫瑰窗的装饰风格3. 创作方法及技巧作业设计：1. 完成一幅以玫瑰窗为主题的线描作品。
2. 写一篇关于哥特式建筑及玫瑰窗的短文，介绍其特点和艺术价值。
课后反思：本节课通过讲解、欣赏、创作等方式，使学生了解了哥特式建筑的特点，特别是玫瑰窗的艺术价值。
在创作实践中，学生能够运用所学的建筑美感，形成具有个性的作品。
但在课堂时间安排上，可能过于紧张，导致部分学生作品完成度不高。
在今后的教学中，应适当延长创作时间，提高学生的作品质量。
六年级上册美术教案-第1课 建筑艺术的美(把古镇带回家) ▏人美版
六年级上册美术教案-第1课建筑艺术的美（把古镇带回家）人美版教学目标1. 让学生了解建筑艺术的基本概念和特点，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
2. 引导学生观察和描绘古镇建筑，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 培养学生对传统文化的认识和尊重，增强学生的文化自信和民族自豪感。
教学内容1. 建筑艺术的基本概念和特点2. 古镇建筑的观察和描绘3. 绘画技法和创作方法教学重点与难点1. 教学重点：建筑艺术的基本概念和特点，古镇建筑的观察和描绘，绘画技法和创作方法。
2. 教学难点：古镇建筑的细节描绘和绘画技法的运用。
教具与学具准备1. 教具：古镇建筑的图片或模型，绘画工具和材料。
2. 学具：绘画纸，铅笔，橡皮，彩色铅笔或水彩。
教学过程1. 引入：通过展示古镇建筑的图片或模型，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍建筑艺术的基本概念和特点，让学生了解建筑艺术的重要性和价值。
3. 观察：引导学生观察古镇建筑的特点和细节，让学生用自己的语言描述和表达。
4. 绘画：教授绘画技法和创作方法，让学生尝试自己描绘古镇建筑。
5. 展示：展示学生的作品，进行评价和讨论，鼓励学生的创作和表达。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调建筑艺术的重要性和价值，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
板书设计1. 板书建筑艺术的美（把古镇带回家）2. 板书内容：建筑艺术的基本概念和特点，古镇建筑的观察和描绘，绘画技法和创作方法。
作业设计1. 让学生自己选择一个古镇建筑进行观察和描绘，要求运用绘画技法和创作方法。
2. 写一篇短文，描述自己观察和描绘古镇建筑的感受和体会，强调建筑艺术的重要性和价值。
课后反思本节课通过观察和描绘古镇建筑，让学生了解建筑艺术的基本概念和特点，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
在教学过程中，教师应该注重学生的观察和表达能力的培养，鼓励学生用自己的语言描述和表达。
同时，教师应该注重学生的绘画技法和创作方法的教授，让学生能够独立完成作品。
第一课 建筑艺术的美-人美2011版六年级美术上册教案
第一课建筑艺术的美-人美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解建筑艺术的概念，认识建筑艺术在生活中的应用；2.学习世界建筑艺术的代表作品——中国古代宫殿的建筑艺术；3.通过学习，使学生了解中国传统建筑的特点和美学价值；4.进一步培养学生的观察能力、审美意识和艺术创造能力。
二、教学重点1.掌握建筑艺术的概念和应用；2.认识中国古代宫殿的建筑艺术；3.学习传统建筑的特点和美学价值。
三、教学难点1.理解中国古代宫殿建筑的特点和美学价值；2.通过观察生活中的建筑，加深对建筑艺术的理解。
四、教学过程1.导入环节通过呈现建筑艺术中的例子，如故宫、长城等，引发学生的兴趣。
2.学习重点1.建筑艺术概念的介绍：通过教学PPT等多媒体手段，介绍建筑艺术的概念和应用。
2.中国古代宫殿建筑的介绍：以紫禁城为例，介绍中国古代宫殿建筑的特点、结构、布局等。
3.传统建筑美学价值的介绍：介绍传统建筑的美学价值和对现代建筑的启示。
3.实践活动1.请学生观察身边的建筑，发现其中的美和特点，并在班级展示。
2.请学生进行自由绘画，尤其是对中国古代宫殿建筑进行绘制。
五、教学扩展可以组织学生去参观故宫等建筑文化古迹，加深学生对建筑艺术的了解。
六、板书设计建筑艺术——概念、应用、美学价值七、教学反思通过本节课的学习和实践，学生对建筑艺术的概念、应用、美学价值有了更深层次的认识，并通过观察和绘画实践，加强了对中国传统建筑的理解和欣赏。
在今后的教学中，可以通过更多的参观活动和实践活动，进一步拓展学生的视野和发掘他们的艺术潜力。
六年级上册美术教学设计-第1课建筑艺术的美▏人美版
教学设计教案：建筑艺术的美——人美版六年级上册教学目标：1. 让学生了解建筑艺术的基本特点和美感表现，培养学生的审美能力和创新意识。
2. 通过欣赏和分析经典建筑作品，使学生认识不同地域、不同风格的建筑特点，提高学生的艺术鉴赏能力。
3. 引导学生运用绘画和制作等表现手法，表达自己对建筑艺术的理解和感悟，培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 建筑艺术的基本特点：包括建筑的形式、结构、功能、材料等方面。
2. 建筑美感的表现：包括建筑的线条、色彩、比例、空间等方面。
3. 经典建筑作品欣赏：包括中国古代建筑、外国古代建筑、现代建筑等。
4. 建筑艺术创作：学生运用绘画和制作等表现手法，创作出具有自己特色的建筑作品。
教学重点与难点：重点：让学生了解建筑艺术的基本特点和美感表现，培养学生对建筑艺术的欣赏能力。
难点：如何引导学生运用绘画和制作等表现手法，创作出具有自己特色的建筑作品。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、建筑图片、建筑模型等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些建筑图片，让学生观察并发表自己的看法。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解建筑艺术的基本特点和美感表现。
2. 教师通过展示经典建筑作品，使学生认识不同地域、不同风格的建筑特点。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师引导学生运用绘画和制作等表现手法，创作出具有自己特色的建筑作品。
2. 学生动手实践，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
板书设计：建筑艺术的美1. 基本特点形式、结构、功能、材料2. 美感表现线条、色彩、比例、空间作业设计：1. 让学生课后收集一些自己喜欢的建筑图片，下节课分享给大家。
2. 完成一幅建筑绘画作品，要求体现自己对建筑艺术的理解和感悟。
课后反思：本节课通过欣赏和分析经典建筑作品，使学生了解了建筑艺术的基本特点和美感表现，提高了学生的艺术鉴赏能力。
《建筑艺术的美》教案(两篇)
《建筑艺术的美》教案（一）【教学目标】显性目标：应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
应会：能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。
学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
隐性目标：1.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。
2.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。
【教学重点】：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。
比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
【教学难点】：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
【教学方法】：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
【教学准备】：课件、图片、资料【教学过程】：第一课时教学流程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课：1. 请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。
2. 边听边欣赏古今中外的著名建筑。
3.说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？4.你记住了哪些印象最深刻的建筑？5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来欣赏——建筑艺术的美。
6.板书课题《建筑艺术的美》学生闭上眼睛聆听。
欣赏古建筑图片。
回答问题。
三、讲授新课：（一）、中国古代建筑欣赏1.出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。
A、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。
巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。
B、云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙戏珠”，精美异常。
C、门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。
D、太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。
美术教案《建筑艺术的美》
美术教案《建筑艺术的美》一、教学目标：1. 让学生了解建筑艺术的基本概念和特点，认识建筑艺术在人类文明发展中的重要地位。
2. 培养学生对建筑艺术的欣赏能力，提高审美素养。
3. 引导学生发现身边的建筑美，激发学生对建筑艺术的兴趣和创作热情。
二、教学内容：1. 建筑艺术的基本概念和特点2. 我国古代建筑艺术的代表作品3. 西方建筑艺术的主要风格和特点4. 现代建筑艺术的发展趋势5. 身边的建筑美三、教学重点与难点：重点：让学生了解建筑艺术的基本概念、特点和主要风格，培养学生对建筑艺术的欣赏能力。
难点：引导学生发现身边的建筑美，激发学生对建筑艺术的创作热情。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解建筑艺术的基本概念、特点、主要风格和发展趋势。
2. 案例分析法：分析我国古代建筑艺术的代表作品和西方建筑艺术的主要风格特点。
3. 观察法：引导学生观察身边的建筑，发现建筑美。
4. 创作实践法：鼓励学生进行建筑艺术创作，培养学生的创新能力和实践能力。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注建筑艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解建筑艺术的基本概念、特点、主要风格和发展趋势。
3. 分析：分析我国古代建筑艺术的代表作品和西方建筑艺术的主要风格特点。
4. 观察：组织学生走出教室，观察身边的建筑，发现建筑美。
5. 创作：鼓励学生进行建筑艺术创作，可以是对现有建筑的模仿、改进或创新设计。
6. 展示：让学生将自己的创作成果进行展示，互相交流、借鉴和学习。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调建筑艺术在人类文明中的重要地位，激发学生对建筑艺术的热爱和创作热情。
六、教学评价：1. 学生对建筑艺术的基本概念、特点和主要风格的掌握程度。
2. 学生对我国古代建筑艺术和西方建筑艺术的了解和欣赏能力。
3. 学生对身边建筑美的发现和创作热情。
4. 学生参与课堂讨论、观察和实践的表现。
七、教学资源：1. 教材或教参：《建筑艺术鉴赏》、《世界建筑史》等。
六年级上册美术教案-1建筑艺术的美｜人美版(2023秋)
在今天的教学过程中，我发现学生们对建筑艺术的兴趣被成功激发，他们在课堂上积极参与讨论，表现出较强的求知欲。这一点让我深感欣慰，也让我对今后的教学更有信心。然而，通过今天的课堂实践，我也意识到一些需要改进的地方。
首先，关于建筑艺术欣赏部分，我发现有些学生对不同建筑风格的区分还不够明确。在今后的教学中，我需要更加细致地讲解各个风格的特点，并运用更多实例进行对比分析，帮助学生更好地理解和掌握。
在教学内容方面，我注意到有些学生对建筑材料的认识较为模糊。在今后的教学中，我将结合实际案例，详细介绍各种建筑材料的特性及适用场景，让学生们能够更加全面地了解建筑材料。
最后，我要反思的是课堂教学氛围的营造。今天的课堂上，虽然学生们积极参与，但仍有部分学生显得较为拘谨。为了更好地调动学生的积极性，我将在以后的教学中，注重鼓励学生发表自己的观点，尊重每个学生的想法，营造一个轻松、愉快的课堂氛围。
2.培养学生的创意设计能力：引导学生运用所学建筑设计原理，进行创新性建筑创作，激发学生的想象力和创造力。
3.培养学生的团队协作能力：通过小组合作设计建筑活动，培养学生沟通、协作、解决问题的能力，增强团队意识。
本节课将着重关注学生核心素养的培养，使他们在学习建筑艺术的过程中，提升审美、创新和团队协作等方面的能力，符合新教材对学生全面发展的要求。
举例：小组讨论如何将功能、结构、形式和材料等要素融入设计方案，实现创新和实用性。
2.教学难点
（1）建筑艺术欣赏：学生可能难以理解不同建筑风格之间的联系与区别，需要教师通过具体实例进行详细讲解。
难点突破：使用对比分析法，将不同风格的建筑图片进行对比，引导学生观察、分析其特点，从而理解建筑艺术的发展与变化。
（2）建筑设计原理：重点掌握建筑设计的四大基本要素，即功能、结构、形式和材料，并学会运用这些要素进行简单的建筑创作。
第1课 建筑艺术的美说课(教案)人美版(2012)美术六年级上册
教案标题：第1课建筑艺术的美说课教材版本：人美版（2012）美术六年级上册教学目标：1. 让学生了解建筑艺术的基本概念和特点，培养学生的审美能力和艺术素养。
2. 引导学生欣赏和分析建筑艺术作品，提高学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生对建筑艺术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 建筑艺术的基本概念和特点。
2. 建筑艺术作品的欣赏和分析方法。
教学难点：1. 建筑艺术作品的形式和风格的理解。
2. 学生对建筑艺术的创造力和想象力的培养。
教学准备：1. 教学PPT或黑板、粉笔。
2. 建筑艺术作品图片或模型。
3. 学生笔记本和彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT或黑板展示一些著名的建筑艺术作品图片，引导学生观察和欣赏。
2. 教师提出问题，引导学生思考建筑艺术的美在哪里，激发学生的兴趣。
二、建筑艺术的基本概念和特点（10分钟）1. 教师简要介绍建筑艺术的基本概念，包括建筑的定义、功能和美学价值。
2. 教师通过PPT或黑板展示建筑艺术的特点，如形式美、结构美、材料美等，并举例说明。
三、建筑艺术作品的欣赏和分析（15分钟）1. 教师引导学生欣赏和分析一些著名的建筑艺术作品，如故宫、埃菲尔铁塔等。
2. 教师提出问题，引导学生思考建筑艺术作品的形式和风格，以及它们所表达的意义和情感。
3. 学生分组讨论，分享自己的观察和感受，并选出代表进行汇报。
四、建筑艺术的创造力和想象力的培养（10分钟）1. 教师引导学生进行创意建筑设计，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
2. 学生可以自由选择材料，如纸板、彩泥等，进行建筑设计。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和鼓励。
五、总结和展示（5分钟）1. 教师引导学生进行总结，回顾本节课的学习内容和收获。
2. 学生展示自己的建筑设计作品，并进行简要介绍和解释。
3. 教师进行点评和鼓励，提出改进和完善的建议。
教学反思：本节课通过欣赏和分析建筑艺术作品，引导学生了解建筑艺术的基本概念和特点，培养学生的审美能力和艺术素养。
六年级上册美术教学设计《第1课 建筑艺术的美》人美版
六年级上册美术教学设计《第1课建筑艺术的美》人美版一. 教材分析《第1课建筑艺术的美》是人美版六年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解建筑艺术的基本知识，通过欣赏和分析不同的建筑作品，使学生感受到建筑艺术的美。
教材内容丰富，包含了古今中外的经典建筑案例，旨在培养学生对建筑艺术的欣赏能力和创作能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对建筑艺术有一定的认知。
但部分学生可能对建筑艺术的了解较浅，需要通过本节课的学习，进一步拓宽视野，提高审美素养。
此外，学生们的创作能力和团队协作能力也需要在本节课中得到锻炼。
三. 教学目标1.知识与技能：了解建筑艺术的基本知识，欣赏和分析不同的建筑作品，提高审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，提高对美的追求和欣赏水平。
四. 教学重难点1.重点：了解建筑艺术的基本知识，学会欣赏和分析不同的建筑作品。
2.难点：如何引导学生发现建筑艺术的美，并将其运用到实际创作中。
五. 教学方法1.讲授法：讲解建筑艺术的基本知识和欣赏方法。
2.示范法：展示优秀建筑作品，引导学生进行分析讨论。
3.实践法：学生动手创作，提高实际操作能力。
4.互动法：分组讨论，促进学生间的交流与合作。
六. 教学准备1.教材：人美版六年级上册美术教材。
2.课件：准备相关的建筑艺术图片和案例，制作课件进行展示。
3.材料：准备纸张、彩笔等绘画工具，供学生创作使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的主题，引导学生关注建筑艺术。
2.呈现（10分钟）教师展示一系列建筑作品，如古代建筑、现代建筑、国外建筑等，让学生初步感受建筑艺术的美。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析所展示的建筑作品，从造型、色彩、结构等方面进行欣赏和评价。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师总结本节课所学的建筑艺术知识，强调欣赏和分析建筑作品的方法。
建筑艺术的美(教学设计)人美版(2012)美术六年级上册
建筑艺术的美（教学设计）人美版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解建筑艺术的基本概念、特点和分类，提高学生对建筑艺术的欣赏和审美能力。
2. 通过学习建筑艺术，使学生了解建筑与人类生活、历史、文化、科技等方面的密切关系，培养学生的综合素质。
3. 培养学生运用美术知识和技能，创作具有个性和创意的建筑画作品。
二、教学内容1. 建筑艺术的基本概念、特点和分类2. 建筑与人类生活、历史、文化、科技等方面的关系3. 建筑画的基本技法及创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑艺术的基本概念、特点和分类，建筑画的基本技法及创作方法。
2. 教学难点：如何运用美术知识和技能，创作具有个性和创意的建筑画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、建筑模型、建筑画作品等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组建筑图片，引导学生关注建筑艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解建筑艺术的基本概念、特点和分类，以及建筑与人类生活、历史、文化、科技等方面的关系。
3. 案例分析：分析一组建筑画作品，让学生了解建筑画的基本技法及创作方法。
4. 实践操作：学生分组进行建筑画创作，教师巡回指导。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 板书建筑艺术的美2. 板书内容：建筑艺术的基本概念、特点和分类；建筑与人类生活、历史、文化、科技等方面的关系；建筑画的基本技法及创作方法。
七、作业设计1. 作业内容：运用本节课所学知识，创作一幅具有个性和创意的建筑画作品。
2. 作业要求：构图合理，线条流畅，色彩搭配和谐，体现建筑的美感。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中所采用的方法，是否有助于提高学生的审美能力和创作能力。
3. 教学内容是否充实：检查本节课所讲授的内容，是否涵盖了建筑艺术的基本知识和技能。
建筑艺术的美(教学设计)人美版(2012)美术六年级上册
建筑艺术的美（教学设计）教学目标1.了解建筑艺术的起源和发展历程；2.能够分辨出不同风格的建筑；3.能够欣赏建筑作品并理解建筑艺术的美学价值。
教学重点1.建筑艺术的定义和特征；2.常见建筑风格的认识与辨析；3.建筑艺术与美学的关系。
教学难点1.深入理解建筑艺术与美学的关系；2.掌握不同风格建筑的认识和辨析。
教学内容第一课建筑艺术的定义和特征教学目标1.了解建筑艺术的定义和特征；2.掌握建筑设计和结构要素。
教学重点1.建筑艺术的定义和特征；2.建筑设计和结构要素。
教学难点1.掌握建筑设计和结构要素的概念。
教学内容1.什么是建筑艺术？2.建筑艺术的特征；3.建筑设计的要素；4.建筑结构的要素。
第二课常见建筑风格的认识与辨析教学目标1.了解不同风格的建筑；2.掌握风格特征和代表作品。
教学重点1.不同风格的建筑；2.风格特征和代表作品。
教学难点1.掌握不同风格的建筑特征和第一手材料。
教学内容1.欧式建筑；2.亚洲建筑；3.现代建筑。
第三课建筑艺术与美学的关系教学目标1.了解建筑艺术与美学的关系；2.掌握建筑设计中美学原理的运用。
教学重点1.建筑艺术的美学价值；2.美学原理在建筑设计中的应用。
教学难点1.深入理解美学原理在建筑设计中的应用。
教学内容1.建筑艺术与美学的关系；2.美学原理在建筑设计中的应用。
教学方法1.阅读理解；2.观察实物；3.团体讨论；4.课堂演讲。
教学资源1.课本《建筑艺术的美》；2.PPT幻灯片；3.实物模型：建筑设计和建筑结构模型。
教学评估1.课堂表现：参与度、提问、回答问题等；2.作业：阅读、笔记（画图、文字）、实物拍照；3.课堂演讲：每人分配一个部分，可以是阅读理解、演讲或团体讨论。
教学反思本教学设计主要针对美术六年级上册《建筑艺术的美》的内容，通过教学能够使学生了解建筑艺术的美学价值，并能够运用美学原理在建筑设计中。
通过阅读理解、实物观察、团体讨论和课堂演讲等多种教学方法，达到了教学目的。
人美版(常锐伦)美术六上《第一课 建筑艺术的美》教学设计1
人美版（常锐伦）美术六上《第一课建筑艺术的美》教学设计1一. 教材分析《美术六上》第一课《建筑艺术的美》主要介绍了建筑艺术的特点、历史和审美价值。
教材通过丰富的图片和文字，使学生了解不同历史时期的建筑风格，以及建筑艺术在人类文明发展中的重要地位。
本课内容旨在培养学生对建筑艺术的欣赏能力，提高他们的人文素养。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的美术基础和审美能力，对建筑艺术有所了解。
但他们对建筑艺术的历史背景、风格特点和审美价值的认识尚不深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度欣赏建筑艺术，提高他们的审美品位。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解建筑艺术的特点、历史和审美价值，学会从多角度欣赏建筑艺术。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，提高他们的人文素养，培养爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解建筑艺术的特点、历史和审美价值。
2.难点：如何引导学生从多角度欣赏建筑艺术，提高他们的审美品位。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解建筑艺术的基本概念、历史背景和风格特点。
2.引导法：教师引导学生观察、讨论和分析建筑艺术作品。
3.实践法：学生动手绘制自己喜欢的建筑作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材：《美术六上》第一课《建筑艺术的美》。
2.课件：相关建筑艺术图片和视频。
3.画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组建筑艺术图片，引导学生关注建筑艺术的美。
提问：“你们觉得这些建筑美吗？美在哪里？”激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解建筑艺术的基本概念、历史背景和风格特点。
通过展示不同历史时期的建筑图片，让学生了解建筑艺术的发展脉络。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，分析建筑艺术作品的特点。
每组选择一座建筑，从造型、结构、色彩、材质等方面进行分析。
小学美术人美六年级上册建筑艺术的美《建筑艺术的美》教学设计
第1课建筑艺术的美教学目的：通过欣赏“建筑艺术的美”，了解建筑与美学的联系，运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对美学的感受和理解。
了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同？了解美术的门类有很多，建筑是其中的一个。
使学生审美能力不断提高，更新审美观念。
培养学生用探究性学习方式学习。
重点难点：认识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比较有什么变化？能够用赏析的方法，分析自己喜欢的建筑，用自己的感受介绍喜欢的建筑。
教学过程一、导入新课提问学生："你觉得建筑可以怎么分类？"学生根据平时理解，结合所学知识，讨论回答。
课件展示各种建筑，创设一种置身于建筑世界中的氛围，引起学生兴趣，形成对建筑的初步认识。
根据分类，出示课题《建筑艺术的美》。
提出要求，这节课我们就来欣赏一下具有美感的建筑艺术。
二、讲述新课赏析中国古代建筑，古代皇家建筑——故宫，并解决问题。
1、色彩搭配及特殊含义。
2、你知道浮雕上的图案的意思么？3、大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外，还有其它的意思么？4、你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫什呢？5、中国古建筑特点？6、故宫建筑群的历史意义？我们了解了关于中国古代建筑的一些知识及造型，现在我们再来了解一下外国建筑有什么特点?欣赏凡尔赛宫殿内景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。
回答问题：1、中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有什么不同?教堂是西方代表性的建筑之一，不同地区、不同宗教的建筑展现着不同的风格。
运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对建筑的感受和理解。
具体的建筑分析。
随着时代发展，建筑有了巨大的变化，你认为现代建筑与古代建筑相比较，最大的变化是什么？为什么会有这些变化？欣赏现代建筑图片了解。
三、学生作业通过欣赏你最喜欢的建筑是那座？把它画下来或用文字记录下来。
四、拓展运用学习的欣赏知识，分析江南园林和安徽宏村的建筑特色。
六年级上册美术教学设计《1 建筑艺术的美》人美版
六年级上册美术教学设计《1 建筑艺术的美》人美版一. 教材分析《1 建筑艺术的美》是人美版六年级上册美术教材的第一课，主要让学生了解建筑艺术的美感，培养学生对建筑艺术的欣赏能力和创作能力。
通过本课的学习，使学生能够认识和理解建筑艺术的特点，掌握一些基本的建筑艺术表现手法，培养学生的空间想象能力和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解和兴趣。
但建筑艺术作为一种特殊的表现形式，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活中的建筑入手，逐步认识和理解建筑艺术的特点和美感。
三. 教学目标1.让学生了解建筑艺术的基本特点，认识和理解建筑艺术的美感。
2.培养学生对建筑艺术的欣赏能力和创作能力。
3.培养学生的空间想象能力和动手能力。
四. 教学重难点1.建筑艺术的基本特点和美感。
2.建筑艺术的创作方法和表现手法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造情境，引导学生感受建筑艺术的美。
2.案例教学法：分析经典建筑案例，使学生理解建筑艺术的特点和美感。
3.实践教学法：让学生动手实践，创作出具有建筑美感的作品。
六. 教学准备1.图片和视频资料：收集相关的建筑图片和视频，用于教学。
2.绘画工具和材料：准备绘画工具和材料，供学生创作使用。
3.建筑模型：准备一些建筑模型，用于展示和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些著名的建筑图片和视频，引导学生关注建筑艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些经典的建筑案例，分析建筑艺术的特点和美感，使学生对建筑艺术有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画和手工制作练习，让学生运用所学的建筑艺术知识，创作出具有建筑美感的作品。
4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示和交流，使学生能够更好地理解和欣赏建筑艺术。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考建筑艺术在生活中的应用，使学生能够将所学的建筑艺术知识运用到实际生活中。
人美版小学美术六年级上册1《建筑艺术的美》教案
1《建筑艺术的美》教案教学目标：1.知识与技能知识:（1）通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同文化对建筑的影响。
（2）发现并简单总结古今中外建筑在造型、材质方面的特点。
技能:（1）搜集、整理与本课相关的资料，在学习中运用资料简单分析建筑的造型、色彩、材料以及其中蕴含的文化精神。
（2）尝试用文字将自己对建筑的了解与认识表达出来。
2.过程与方法（1）通过教师讲授与学生自主探究相结合的学习方式开展教学活动。
（2）在小组学习过程中资源共享，相互启发，完善对建筑的了解与认识。
3.情感、态度和价值观（1）通过本课学习，激发学生对建筑进一步了解、认识的兴趣。
（2）通过欣赏风格各异的建筑，引发学生对多元文化的尊重与包容。
教学重点：比较古今中外代表性建筑，初步认识不同风格的建筑，发现时代发展与建筑发展的密切关系。
教学重点：认识与理解不同地域文化特点对建筑风格的影响。
教学准备：户外旅行的照片，PPT课时安排：1课时教学过程：一、情景感受随着生活方式的改变、世界文化的交融，现代人已将旅行作为一种重要的休闲娱乐内容，在休闲的过程中感受不同的地域文化，丰富自己的视野。
现在老师想问一个问题，谁在刚刚度过的暑假中出去旅行呢？那谁能说一说在你去过的景点当中，留给你印象最深的是什么？生：民宿，古代房屋……可以看出，一个景点当中给我们印象最深刻的大多都是当地的建筑。
（板书：建筑）建筑在我们的生活中无处不在，从古至今，为人类提供居住和活动的场所。
现在就请同学们说一说，建筑的哪些方面吸引着你？世界各地建筑风格迥异，多姿多彩，这其中，以古代建筑最具特色。
这节课我们就来重点欣赏在众多建筑中别具一格的古代建筑。
（补充课题:建筑艺术的美）二、初识感知建筑以静态之躯向人们传达着节奏韵律之美、结构造型之美、材质色彩之美和地域文化之美。
小组总结：以建筑的功能性特点为标准，建筑艺术可分为纪念性建筑、宫殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅建筑和园林建筑等类型。
六年级上册美术教案-第1课 建筑艺术的美 ▏人美版
六年级上册美术教案-第1课建筑艺术的美 | 人美版1. 教学目标1.了解建筑艺术的概念，以及建筑艺术对生活的影响；2.能够掌握建筑艺术的几何形状特征，如立方体，长方体等；3.能够通过绘画的方式，表现建筑的立体特征，如透视，阴影等。
2. 教学准备1.课堂上需要展示建筑图案及其构造形式的图片；2.色彩笔、铅笔等基础美术材料；3.一定数量的画画纸；4.一些已经造好的简单建筑小模型。
3. 教学内容3.1 建筑艺术的概念学习目标1.了解建筑艺术的概念；2.理解建筑艺术对生活的影响。
教学步骤1.讲解建筑的概念，以及建筑艺术对生活的影响，引导学生思考；2.展示建筑图案及其构造形式的图片，让学生通过图片感受建筑艺术的美；3.带领学生讨论建筑特色和美感，引导学生发散思维。
3.2 建筑的几何形状学习目标1.熟练掌握建筑的几何形状特征，如立方体，长方体等。
教学步骤1.通过展示建筑的几何形状，引导学生了解建筑的基本形式；2.教授立方体，长方体等基本几何形状的构造方法；3.引导学生用颜色笔勾勒出不同的建筑形状。
3.3 建筑的立体特征学习目标1.理解透视的意义和作用；2.能够通过绘画的方式，表现建筑的立体特征，如透视，阴影等。
教学步骤1.教授透视绘画的原理和方法；2.通过对建筑模型的观察、分析、绘制，加深对透视原理的理解；3.通过画面色彩和亮度的对比,引导学生表现建筑的立体特征。
4. 实验课4.1 实验目的激发学生的创造力和想象力，加深学生对建筑艺术美的感受。
4.2 实验内容1.建筑模型制作，让学生自己设计和制作简单的建筑模型，表现对建筑艺术的理解和创造力；2.根据模型进行绘画，让学生用色彩和笔触来表现建筑的整体效果，注重深化对透视原理的理解。
4.3 实验过程1.学生采用石膏、卡纸等材料，制作建筑模型；2.学生用铅笔和彩色笔记录模型的形态特点；3.学生根据模型进行绘画。
5. 教学评价5.1 教师评价1.评价学生对建筑艺术的理解和感受；2.评价学生对几何形状，透视绘画的掌握情况；3.评价学生能否在模型制作和绘画中充分的发挥创造力和想象力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《建筑艺术的美》教学设计
教学目标：
1、通过欣赏“凝固的音乐--建筑”，了解建筑与音乐的内在联系，运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
2、了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同？了解美术的门类有很多，建筑是其中的一个。
3、使学生审美能力不断提高，更新审美观念。
培养学生用探究性学习方式学习。
教学重难点：
重点：认识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比较有什么变化。
难点：能够把自己喜欢的建筑描绘出来。
课前准备：
教师：著名建筑图片资料，影像资料等。
学生：绘画用纸和笔。
教学过程：
一、导入新课
提问学生："你觉得美术有哪些门类？"学生根据平时理解，结合所学知识，讨论回答。
课件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的氛围，引起学生兴趣，形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识。
其中我们展示的中国古代建筑图，大家肯定不陌生。
同学们说是什么建筑？对，是我们的天安门城楼。
德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。
出示课题凝固的音乐——建筑。
二、讲授新课
大家肯定会有这样一个疑问，建筑怎么会跟音乐有联系呢？
欣赏课本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图回答问题。
1、你知道浮雕上的图案的意思么？
2、大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外，还有其它的意思么？
3、你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫什么呢？
我们了解了关于古代建筑的一些知识及造型，现在我们再来了解一下外国建筑有什么特点?欣赏凡尔赛宫殿内景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。
回答问题，1、中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有什么不同？
教堂是西方代表性的建筑之一，不同地区、不同宗教的建筑展现着不同的风格。
建筑与音乐的关系。
运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
具体的建筑分析。
随着时代发展，建筑有了巨大的变化，你认为现代建筑与古代建筑相比较，最大的变化是什么？为什么会有这些变化？欣赏现代建筑图片了解。
三、艺术实践
你家乡最古老的建筑是什么？你最喜欢的建筑是哪一座？请你用画或者拍照的方式记录下来，并写出200字的短文对它进行评述。