第一课认识photoshop教学设计
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认识photoshop
1.教材分析:
本课是Photoshop的开篇之作,是学生初次结识Photoshop,所以在这一课首先要调动并激发学生学习Photoshop的兴趣,为后面的学习做好储备。其次本课中涉及大量常规操作,如文件的新建、保存操作,贯穿整个Photoshop的学习,它既是Photoshop知识体系结构的一个重要组成部分,又为学生以后的学习奠定了基础。所以本课教学对于学生学习Photoshop起着比较重要的作用。2.学情分析:
八年级的学生思维活跃,想象力丰富,愿意表达自己的观点,讨论与发言都很积极,互助精神和竞争意识强烈,学习兴趣易被调动,在教学过程中大多采用对比法。所以讲授本课时,把他们分成小组,学生在上学期已经学过Word、Powerpoint,所以Photoshop的启动、关闭、界面的掌握的学习采用联想对比学习方法,更有利于学生的掌握,文件的保存以及格式选择会有些问题,老师可以提示不同保存格式导致保存的图片属性有些不同,学生可以自己动手保存不同格式加以区别,完成老师的提出的任务,填表格。对于工具箱中工具的使用情况,可以利用激发学生的学习兴趣来提高学生对工具栏的掌握,通过填充画的情况来检测学生对工具使用的情况。
【教学目标:】
1.知识与技能:
1
(1)了解常见图片的格式、特点、应用范畴;
(2)能够进行图片格式的转换;
(3)掌握Photoshop的启动、新文件创建、保存与退出操作。
(4)了解Photoshop的界面组成。
(5)掌握前景色、背景色的取色方法及拾色器的使用,使用油漆桶工具,完成色彩的填充。
2.过程与方法:
(1)向学生渗透一幅好作品的衡量标准:要有创意,更要有思想。
(2)学生通过作品点评,能够对自己和他人的活动过程和结果进行评价,并从他人的作品中吸取经验教训,取长补短,改进自己的作品。
3.情感态度与价值观:
(1)通过本节课的学习后,激发学生学习Photoshop的兴趣。
(2)培养学生主动学习和动手实践的热情,能够用培养学生用平面设计知识为生活增添乐趣。
(3)提高学生审美能力,发展学生的信息能力,以及增强学生之间互助精神。【教学重点:】
1.文件的新建。
2
2.文件的保存(保存为不同格式类型文件)。
【教学难点:】
1.认识常用工具及其属性设置。
2.文件保存文件类型选择。
【教学方法:】
任务驱动法
【教学用具:】
多媒体网络教室、演示文稿、学生实践素材、实践帮助文档等。教学过程:
3
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不就是对我们的照片的效果不满意。当我们遇到这样的问题应该怎么处理呢?老师这里也有几组数码照片和同学们一起分享。 让学生观看一组图片,观看后,提问同学们可以用什么软件处理图片,除了学生说的一些软件,引出本节课学习的软件PhotoshopCS3。
欣赏图片
激发起学生们学习Photoshop 的兴趣。激发学生的求知欲。
二、新课讲授
1.Photoshop 的发展历程和主要功能
•
Photoshop 的发展历程和主要功能
活动1:让学生通过网络搜
索对photoshop 软件的发展
历程和主要功能进行查询,并找同学进行归纳总结。
二、在Photoshop 中常见的
网络查询
归纳总结
让学生了解Photoshop 软件的背景和主要功能
2.在Photoshop 中常见的几个概念几个概念
在Photoshop中我们经常会
使用到这几个概念:图片格
式、分辨率、像素、RGB颜
色。那么它们分别是什么含
义呢?
活动2:让学生进行分组查
找图片的格式、分辨率、像
素、RGB颜色。请同学分别
简单介绍它们的原理、特
点,教师总结。
(1)图片的格式。
常用的图片格式
列出部分图片格式。挑出其
中较常见的格式。
BMP,JPEG,GIF,PNG
BMP:清晰度高,文件最大。
JPEG:清晰度一般,文件最
自己动手观
察,搜集信
息,总结成
表。
了解常见的图
片格式及其特
点、分辨率、
像素、RGB颜色
的基本含义。
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小。
GIF:清晰度一般,文件较小,支持动画。
PNG:结合了JPEG和GIF的优点,文件偏大,但兼容性差,未来应用前景较好。结论:根据自己的图片的用途来选择图片的格式,比如在网页上我们就选择文件较小的图片格式。如GIF或JPEG格式。但如果是做宣传图片,我们就要选择清晰度比较高的图片格式。
(2)像素
在Photoshop中,“像素”是组成图像的最基本单元,它是由一个小的方形的颜色块。一个图像通常由许多像素组成,这些像素被排成
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横行或纵列。
(3)分辨率
分辨率的单位是“像素/英寸”,即每英寸所包含的像素数量。如果图像分辨率是72像素/英寸,就是指在每英寸长度内包含72个像素。图像分辨率越高,意味着每英寸所包含的像素越多,图像就有越多的细节,颜色过渡就越平滑。
(4)RGB模式
RGB模式是基于自然界中三种基色的混合原理,将红(R)、绿(G)、蓝(B)三种基色按照从0~255的亮度值在每个色阶中分配,从而指定其色彩。
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3.启动1.教师示范和讲授启动
Photoshop软件的过程
2.提出问题:同学们还记得
我们上学期所学习的Word
和Powerpoint两种软件是
如何启动的吗?比较其异
同点。
让学生回忆Word和
powerpoint的启动过程,然
后让学生自己启动
Photoshop软件。
启动Photoshop
介绍Photoshop的界面:
菜单栏、工具箱、工具栏、
活动面板,并强调工具箱与
工具栏的关系及隐藏工具
的使用方法。让学生对比
学生总结相
同和不同之
处
熟悉
Photoshop的
对比联想的方
法,使学生更
容易掌握
Photoshop的
启动方法,并
形成迁移。
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