专题讲座参考题目

专题参考题目《专题讲座》学习报告参考题目

一．《思想政治教育方法比较研究》

康秀云

参考题目

1、道德两难故事法述评

2、道德两难故事法的应用策略

3、公正团体行为培养法述评

4、论公正团体行为培养法的实践价值

5、价值澄清法述评

6、论价值澄清策略的特点

7、国外思想道德教育方法对我们的启示

8、论思想政治教育方法的地位和意义

9、论学校思想政治教育的方法创新

10、论思想政治教育工作的人文关怀

二．《全日制义务教育语文课程标准解读》

宋祥

参考题目

1．关于《全日制义务教育语文课程标准》按九年一贯制整体设计的认识和看法。2．对语文课程性质的认识和思考。

3．谈如何提高学生的语文素养。

4．如何把握语文教育的特点。

5．自主、合作、探究学习方式在语文教育中的应用。

6．语文课程资源的开发与利用。

7．谈语文综合性学习的设计与实施。

8．新课程背景下语文教师角色的转换。

9．谈语文课程的多元评价。

10．对语文课程三维目标的认识和看法。

三．《学生伤害事故》

张晓阳

参考题目

1．关于校园伤害事故的危害的认识。

2．作为教师如何预防避免伤害事故发生。

3．谈校园伤害事故中的学校责任。

4．如何判断校园伤害事故中的“过错”？

5．什么叫公平原则？

6．校园伤害事故的类型有哪些？

7．校园伤害事故中学校的责任是什么，监护责任还是管理责任？

8．如果学校没有过错，发生校园伤害的，要如何处理？

9．谈学校对学生的保护、监督、照顾义务。

10．校园伤害事故的归责原则。

四．《社会和谐与人的内心和谐》

范军

参考题目

1.如何理解构建社会主义和谐社会的重大意义

2.为什么说构建社会主义和谐社会，才能抓住和利用好战略机遇期

3.为什么说构建社会主义和谐社会，才能有力地应对来自国际上的各种挑战和风险

4.如何理解社会和谐是社会主义的本质属性

5.为什么说社会和谐是人类共同的社会理想

6.为什么说中国特色社会主义是和谐的社会主义

7.如何在构建和谐社会中培育人的心理和谐

8.怎样在社会主义市场经济条件下树立乐观的人生态度

9.教师怎样坚持融众乐群，促进人际关系和谐

10.教师怎样做社会和谐的使者，促进教育和谐

五．《多媒体技术概述》

赵蔚

参考题目

1.阐述多媒体技术的含义

2.阐述多媒体系统的构成

3.多媒体软件结构包括哪些？

4.什么是波形文件和MIDI文件，它们的主要区别是什么？

5.MIDI文件有何特点？

6.网上常用的图像格式有哪些，各有什么特点？

7.图像的颜色空间有哪些？

8.VCD和DVD分辨率和存储容量分别是多少？

9.多媒体技术的主要研究内容有哪些？

10.多媒体技术的应用主要有哪些？

六．《如何解读古代文学作家、作品》

高长山

参考题目

1. 举例说明，如何在作品中分析作家形象。

2. 谈谈你对“文学意象”的理解。

3. 在分析文学作品时，“通感”运用的意义。

4. 结合你学过的古代文学作品，写一篇赏析文。

5、试分析白居易《长恨歌》的主题。

6、用“通感”手法赏析欧阳修的《醉翁亭记》。

7、学习古代文学作品的意义。

8、古代散文对指导中小学生作文有什么益处？

9、分析《离骚》中的抒情主人公形象。

10、汉乐府诗《陌上桑》是如何塑造人物的。

七．《未成年学生伤害事故的预防与处理》

杨颖秀

参考题目

1.请写出三个关于学生安全教育的文件的名称。

2.学生伤害事故的预防主要应采取哪些措施？

3.学校卫生安全事故可能在哪些情况下发生？

4.学校意外伤害事故可能在哪些情况下发生？

5.学校应采取什么措施防止网络对学生的负面影响？

6.学校应采取哪些措施教会学生自护自救？

7.学校伤害事故的责任承担遵循什么原则？

8.学校在哪些情况下要承担学生伤害事故责任？

9.学校在哪些情况下不承担学生伤害事故责任？

10.学校根据过错责任原则承担经济赔偿责任时，赔偿金的筹措有哪些途径？

三．《学生伤害事故》张晓阳

作为教师如何预防避免伤害事故发生

学生伤害事故称学校事故，它是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。

近来来，社会环境的变化和学校发展的同时，学生伤害事故因其具有隐蔽性，逐渐成为对被害人身心安全影响最普遍的伤害。一旦学生伤害事故出现，对学生本人和家庭来说是不幸，对学校和社会将造成极大的影响。为此，树立没有安全就没有教育意识，以预防为主，防处结合的方法来对待学生伤害事故，减少学生伤害事故的发生将具有积极意义。

学校、教师、学生共同构成了教育教学活动的主体，作为受教育者的学生更多的是在学校、教师和家长等指引下来进行学习，而学校则主要承担教育教学活动的组织工作；在学校工作中，更多的还是得以教师来实施具体活动的开展。因此，在预防学生伤害事故中，教师将发挥重要作用。那么，作为教师如何预防避免伤害事故发生？

一、提高安全意识

教师是预防学生伤害事故的第一道防线，教师的安全意识将直接影响着伤害事故的发生率。在教学中不难发现，一些教师因平时工作麻痹大意，忽视伤害事故的影响，往往因此而造成了学生伤害事故的发生。

没有安全就没有教育，教书育人是教师的天职，要教好书、育好人，首先就得以安全来作为保证。因此，作为教师首先就应树立安全第一、生命高于天的意识，在思想上高度重视，尽可能在源头上做到未雨绸缪。

从校园伤害事故的类型（学校责任事故、学生及其监护人责任事故、第三人责任事故、受害人和第三人存在共同过锚的责任事故）看，在校园伤害事故中，教师是影响学生伤害事故的主要因素。在学校责任事故中，很多校园伤害事故的发生就源于教师安全意识不够，工作中的疏忽而至；虽然在学生及其监护人责任事故中和第三人责任事故教师和学校没有直接责任，但从另一个角度说，教师对学生的安全意识的影响缺失无疑是一大因素。特别是教育教学中对学生的实施了体罚或变相体罚而导致的学生事故发生更是显而易见。

所以，在教育教学活动的开展过程中，教师就应树立安全意识，以自身的安全意识来影响并感染学生，让学生在受教育中提高安全防范意识，预防学生伤害事故的发生。

二、做好教育工作

安全意识是预防学生伤害事故发生的基础，而让学生懂得自我保护则是直接减少学生伤害事故的手段。因此，作为教师，首先要做好安全常识教育。其内容包括道路交通安全（如不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车；乘坐无牌、无营运证、超载的车辆等。）、学校安全常识（如手工课、美术课要求使用刀、剪、针、锤等工具时，一方面要正确教导学生使用方法，另一方面要求学生在用的时候方能带到学校）、防火、用电常识（如不要将火柴、打火机当作玩具，也不要烧东西玩。不要用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路，着火等。）、体育、游泳和课外活动安全常识（如防磕碰、防滑、防摔等）。

其次，教师要通过主题班会、法制教育等专题教育课来提高学生安全意识和安全防范技能，