苏教版数学《认识几分之一》ppt
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新苏教版三年级数学下册 7.3 认识一个整体的几分之几(1) 教学课件
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课后作业
补充习题：
第63页
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验证
一起来讨论吧。
Unit 5 Dinner’s ready
A Let’s talk & Let’s learn
Do and say
Guess: What’s in the fridge?
返回
把一盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘 桃的几分之几？
把这盘桃平均分给3只小 猴，每只小猴分得这盘 1 。 桃的
3
2只小猴一共分得 2个 1 。 3
2个 1 是 2 。 3 3
返回
把一盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这 盘桃的几分之几？
把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的 1 ，2份就是 3 2 （ ） （ 2 ）个 1 ，是 。 3 （ 3 ）
你能填一填、说一说吗？
（ 2 ） 公鸡只数占 。 （ 3 ）
（ 5） 红花朵数占 。 （ 6 ）
（ 3 ） 白兔只数占 。 （4 ）
（ 2 ） 山羊只数占 。 （ 3 ）
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同步练习
用分数表示涂色部分。
（
5 8
）
（
3 10
）
（3 4）源自（4 5）
返回
同步练习
涂色表示每个图下面的分数。
3 5
2 3
返回
7 分数的初步认识（二）
认识一个整体的几分之几（1）
情境导入 探究新知 课堂练习 课后作业
课堂小结
情境导入
把一盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃 的几分之几？
每只小猴分得这 盘桃的 1 。
3
返回
探究新知
例 4
把一盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得 这盘桃的几分之几？
课后作业
补充习题：
第63页
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验证
一起来讨论吧。
Unit 5 Dinner’s ready
A Let’s talk & Let’s learn
Do and say
Guess: What’s in the fridge?
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把一盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘 桃的几分之几？
把这盘桃平均分给3只小 猴，每只小猴分得这盘 1 。 桃的
3
2只小猴一共分得 2个 1 。 3
2个 1 是 2 。 3 3
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把一盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这 盘桃的几分之几？
把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的 1 ，2份就是 3 2 （ ） （ 2 ）个 1 ，是 。 3 （ 3 ）
你能填一填、说一说吗？
（ 2 ） 公鸡只数占 。 （ 3 ）
（ 5） 红花朵数占 。 （ 6 ）
（ 3 ） 白兔只数占 。 （4 ）
（ 2 ） 山羊只数占 。 （ 3 ）
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同步练习
用分数表示涂色部分。
（
5 8
）
（
3 10
）
（3 4）源自（4 5）
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同步练习
涂色表示每个图下面的分数。
3 5
2 3
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7 分数的初步认识（二）
认识一个整体的几分之几（1）
情境导入 探究新知 课堂练习 课后作业
课堂小结
情境导入
把一盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃 的几分之几？
每只小猴分得这 盘桃的 1 。
3
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探究新知
例 4
把一盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得 这盘桃的几分之几？
苏教版数学课件(三上)认识几分之一
2
4
比较这两个分数的大小。
你是怎样 比的？和同 学交流。
长方形对 边相等
把其中一张对 折，平均分成 两份
把另一张对折 再对折，平均 分成四份
其中一份涂 色，就是这 张纸的 1
2
其中一份涂
色，就是这
张纸的
1 4
比一比 方法一 根据两张圆形纸片涂色部分的大小判断。
1
2
1 2
＞
1 4
1 4
比一比 方法二 根据分数的含义判断。
把每种食品平均 分给两个人，每人 分得几分之几？
每人分得2个苹果、1瓶矿泉水、
1 2
个蛋糕
。
把一个整体平均分成若干份,每一份可用几分之 一来表示,这样的数叫分数。这里需要注意的是 ,一定是“平均分”。
知识点2 分子都是1的两个分数的大小比较
用同样大的圆形纸片,折一折,涂
一涂,分别表示出 1 和 1 ,再
把一个物体或图形平均分成几份,每份都可以用几分之一来表示 。分母表示把这个物体或图形平均分成的份数,这个物体或图形 被平均分成的份数越多,每一份就越小。
巧学妙记
比较分数大小时， 分子是1比分母， 分母大的反而小
我们的祖先在计数时,想到了一个很妙的办法——结绳计数。 一个物体就打一个结,两个物体就打两个结,如下图:
同步练习
1.用分数表示下面的涂色部分。
（
ห้องสมุดไป่ตู้1 4
）
（
1 8
）
（
1 3
）
（
1 3
）
同步练习
2.先分一分，涂一涂，再用分数表示涂色部分， 并比较大小。
1 4
＞
1 8
1 3
(2014-2015)新版苏教版三年级数学上册《认识几分之一》课件
(
1 3
1
)
(
1 6
)
?
猜猜哪条线段长？
1 2
1 3
猜猜哪条线段长？
1 2
1 3
苏教版数学三年级上册
认 识 分 数
2
1
2
1
其中的1份是这个蛋糕的
1 吗? 2
?
看看下面这幅图片
上 面 是 儿 子 下 面 是 母 亲
看看这个分数
1
2
上面是分子
中间是分数线 下面是分母
你能用分数表示下面每个图中的涂色部份吗？
1 （ ） 3
1 （ ） 6
1 （ ） 9
1 （ ） 8
1 下面哪个图里的涂色部份是 4
？
（×） （√ ）
（×）
（×）
1
涂色部分是整张纸条几分之一？
1
( ？)
涂色部分是整张纸条几分之一？
1 ( 3)
1
涂色部分是整张纸条几分之一？
(
1 3
1
)Байду номын сангаас
( ？)
涂色部分是整张纸条几分之一？
(
1 3
1
)
(
1 6
)
涂色部分是整张纸条几分之一？
(
1 3
1
)
(
1 6
)
?
涂色部分是整张纸条几分之一？
1 3
1
)
(
1 6
)
?
猜猜哪条线段长？
1 2
1 3
猜猜哪条线段长？
1 2
1 3
苏教版数学三年级上册
认 识 分 数
2
1
2
1
其中的1份是这个蛋糕的
1 吗? 2
?
看看下面这幅图片
上 面 是 儿 子 下 面 是 母 亲
看看这个分数
1
2
上面是分子
中间是分数线 下面是分母
你能用分数表示下面每个图中的涂色部份吗？
1 （ ） 3
1 （ ） 6
1 （ ） 9
1 （ ） 8
1 下面哪个图里的涂色部份是 4
？
（×） （√ ）
（×）
（×）
1
涂色部分是整张纸条几分之一？
1
( ？)
涂色部分是整张纸条几分之一？
1 ( 3)
1
涂色部分是整张纸条几分之一？
(
1 3
1
)Байду номын сангаас
( ？)
涂色部分是整张纸条几分之一？
(
1 3
1
)
(
1 6
)
涂色部分是整张纸条几分之一？
(
1 3
1
)
(
1 6
)
?
涂色部分是整张纸条几分之一？
(新)苏教版三数学上《7.2 认识一个物体的几分之几》PPT课件(精美)
（
1 9
）
（
2 9
）
（
5 9
）
（
8 9
）
返回
认识一个物体的几分之几
先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（ ） 里写出分数。
（
3 4
）
（
3 5
）
（
3 8
）
（ 130）
返回
认识一个物体的几分之几
4 用两张同样大的纸折一折，分别表示出 3 和 5 ，
再比较大小。
88
都平均分成8份， 3份比5份小。
6cm
求至少要用硬纸板多少平方厘米？就 是求长方体几个面面积的和。
返回
认识一个物体的几分之几
探究新知
只要算出这个长方
4cm
体六个面的面积之
6cm
和就可以了。
你知道怎样算出这个长方体六个面的面积吗？
返回
认识一个物体的几分之几
可以分别算出3 组相对的面的面
积，再相加。
分别算出每组相对 的面中一个面的面 积，相加后再乘2。
用同样的纸片平均分，分的份数越多，每 份就越小。 分母相等，分子越大，分数越大。 分子相等，分母越大，分数越小。
返回
认识一个物体的几分之几
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
认苏识教一版个物数体学的几六分年之级几 上册
1 长方体和正方体
长方体和正方体的表面积
课前导入
探究新知
因为的单位有米、厘米。
2平方米=20000平方厘米
分数，如把
3 4
写成
3 4
。再往后，阿拉伯人发明了分数线，
就把分数表示成现在这样了。
苏教版数学三年级上册：第七单元《分数的初步认识(一)》课件(共69张PPT)
4、先涂色，再比较大小。
1 3
＜
2 3
2
42
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
4 7
＞
3 7
2
43
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
5 9
＞
4 9
2
44
想想做做
5、他们各吃这个蛋糕的几分之几？谁吃 得多？填一填。
1 8
＜
3 8
2
45
第 七 单元 分 数 的 初 步 认 识 （一）
第 5 课时 简 单 的 分 数 加 减 法
＞
1 8
2
17
新知讲解
1 8
＜
1 4
＜
1 2
平均分的份数越多，每份就越小。
2
18
想想做做
3、先填一填，再读一读。
1 13 6
1 6
＜
1 3
2
19
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
1 4
＞
1 8
2
20
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
1 6
＜
1 5
2
21
想想做做
5、
1 2
＞
1 4
2
22
想想做做
＋
1 5
＝
4 5
答：两人一共吃了这块月饼的 45。
2
57
想想做做
4、一块月饼平均切成5份，冬冬吃了其 中的3份，丽丽吃了其中的1份。
（2）冬冬比丽丽多吃这块月饼的几分之几？
3 5
－
1 5
＝
2 5
答：冬冬比丽丽多吃这块月饼的
2 5
。
2
1 3
＜
2 3
2
42
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
4 7
＞
3 7
2
43
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
5 9
＞
4 9
2
44
想想做做
5、他们各吃这个蛋糕的几分之几？谁吃 得多？填一填。
1 8
＜
3 8
2
45
第 七 单元 分 数 的 初 步 认 识 （一）
第 5 课时 简 单 的 分 数 加 减 法
＞
1 8
2
17
新知讲解
1 8
＜
1 4
＜
1 2
平均分的份数越多，每份就越小。
2
18
想想做做
3、先填一填，再读一读。
1 13 6
1 6
＜
1 3
2
19
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
1 4
＞
1 8
2
20
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
1 6
＜
1 5
2
21
想想做做
5、
1 2
＞
1 4
2
22
想想做做
＋
1 5
＝
4 5
答：两人一共吃了这块月饼的 45。
2
57
想想做做
4、一块月饼平均切成5份，冬冬吃了其 中的3份，丽丽吃了其中的1份。
（2）冬冬比丽丽多吃这块月饼的几分之几？
3 5
－
1 5
＝
2 5
答：冬冬比丽丽多吃这块月饼的
2 5
。
2
三年级上册数学课件-7.2 认识几分之几丨苏教版 (共22张PPT)
先说说涂色部分各表示多少个几分之一，再 在（ ）里写出分数。
（ 19）
（ 29）
（ 59）
（ 89）
1.用分数表示涂色部分。
（ 25）
（ 59）
（170）
（ 49）
2. （1）
涂色部分是（（ ，））65 空白部分是 （（。））16
（2）
（ ）3 （ 1）0
（ ）7 （1）03. 来自（ ）里填合适的数。3 5
是（3）个
1 5
4 6
是（
4）个
1 6
7 9
是（
7）个
1 9
4. 先涂色，再比较大小。
1 3
＜
2 3
4 7
＞
3 7
5 9
＞
4 9
5. 我吃1块。 我吃3块。 男孩吃得多。
他们各要吃这个蛋 糕的几分之几？谁 吃得多？填一填。
（ （
））81 ＜（（
）3 ）8
在古代，人们分东西 （果实、猎物等）时经常 出现结果不是整数的情况。 于是，渐渐产生了分数。
我国很早就有了分数，
最初用算筹表示，如把 表示成25 。
后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示分 数，如把 写34成 。再34 往后，阿拉伯人发明了分数线，就 把分数表示成现在这样了。
1 4
活动一：
用一张正方形纸折一折，并用涂色的
方法表示出它的 1 。 4
4
4
4
活动二：
1、在这张正方形纸上涂上你 想涂的份数；
3、和你的同桌说一说，涂色 部分占这张纸的几分之几，它表示 什么意思。
先说说涂色部分各表示多少个几分之一，可 以用哪些分数来表示。
（ 34）
《认识几分之一》优质课ppt课件
1
1 2
1 3
1 6
＞
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＞
＞
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1 把一个蛋糕平均分成2份，每一份是它的 2
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试一试
拿出一张长方形的纸折一折，把它的 涂上颜色，并和同学交流。
1 2
1
1
1
1
3
6
9
8
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下面哪个图里的涂色部分是 1 ？ 4
√
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苏教版三年级数学上册
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学习目标：
结合具体情境认识一个物体或图形的 几分之一，能联系实际说明几分之一的含 义；了解分数各部分的名称，能读、会写 几分之一，能比较几分之一的大小。
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把每种食品都平均分成2份，每人各分得多少？ 1 2 1 2
拓展延伸:下面的图让你想到哪些分数?
八卦风车1 31 5绿色圃中小学教育网
1 8
哪个分数大？ 1 2 1 8
＞ ＞
1 4 1 16
这节课我们学习了什么？你都有哪些 收获？
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苏教版数学三年级上册认识几分之一(课件)(共19张PPT)
＞
填出的分数，哪个 大一些？
我会联想：
下面的物品让你联想到几分之一？
1
写作：
2
分子（"1"表示其中的一份）
二分之一 分数线（表示读平作均：分） 分母（（平从均下分往成上的总读份）数）
我会写：用分数表示涂色部分并说说每个分数表示什么
写作： （ ）
（）
（）
（）
我会创造：
1.选一个喜欢的图形通过“分一分、画一画、涂一涂” 的方式，创造一个分数，并写在旁边。 2.和同桌说一说你创造的分数是什么意思。
我们可以用一句话概括：
把一个物体平均分成几份，其中的一份就可以用 几分之一来表示。
！ ！！ 糟了！忘了还有师父 和沙师弟呢！
每人分得多少？
二师兄明明还是分到了一块饼， 为什么不开心了？
＞＞
把同一个物品平均分
分的份数越多，每份就越（ 少） 分的份数越少，每份就越（ 多）
我会填空：
（） （）
该怎么分呢？
好你个老猪！ 竟然敢糊弄俺老孙！！
找打！！！
怎么分才公平？ 平均分
每人分得了几个饼？ 半个
像这样把一个饼平均分成两份，每人分得半个，也就是二分之一个。
? 二分之一 二分之一
说一说这里的 二分之一 表示什么？ 把一个饼平均分成两份，每份是它的二分之一。
二分之一各该部怎分样都正有确自书己写的呢名？称我，们想一知起道试它一们试都吧叫。什么吗？
三年级上册数学课件-7.1 认识几分之一丨苏教版 (共17张PPT)
一
1
半
2
这样的分法
1
能用 2 来表吗？
看看，谁最棒！
1．写出下面的分数。
三分之一（ ）1 五分之一（ 3
2．读出下面的分数。
）1 5
1（ 七分之一 ） 7
（1 四分之一 ）
4
1
1
1
1
3
6
9
8
下面哪个图里的涂色部分是 1 4
？
√
1
1
1
3
5
8
看看， 谁更强！ 用同样大小的圆纸片，分别折一折，涂
出下面分数，看看下面哪个分数大？
1 2
＞
1 4
1 4
＞
1 8
1 2
＞
1 4
＞
1 8
＞
＞ ＞
Байду номын сангаас
智力冲浪：
1 妈妈过生日，爸爸吃了蛋糕的 ，2 妈
妈吃了剩下的 1 ，爸爸妈妈吃的一样吗？ 2
课堂总结
通过这节课学习，大家学到了什么？ 有什么收获呢？
课后作业 :
• 每人搜集一两个有关平均分的游戏或把 自己生活中遇到有关分数的故事，说出来 与大家共同分享。
认识一个整体的几分之一PPT课件
.
4
把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴 探究 分得这盘桃的几分之几？
1 把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的 2 。
.
5
小组合作：
（1）把4个方块平均分成2份，每份是这些 方块的几分之几？ （2）把6个方块平均分成2份，每份是这些 方块的几分之几？ （3）把8个方块平均分成2份，每份是这些 方块的几分之几？
1 2
.
3
教学目标
1.使学生在具体情境中进一步认识分数，知道 把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其 中的一份表示这个整体的几分之一。
2.使学生在学习用分数描述简单生活现象以及 相关数量关系的过程中，进一步培养抽象、概 括能力，增强用数表达和交流信息的能力。
3.使学生进一步体会分数与现实生活的联系， 了解分数在实际生活中的应用，感受分数的意 义和价值。
你还能拿出这堆小棒的几分之几？
.
19
本课小结
把一些物体作为一个整 体，平均分成几份，这样的 一份可以用几分之一来表示
平均分
有关
一个整体的
成份数
几分之一
个数
无关
.
20
.
21
表示，而有的又是用
1 6
表示
1 2
1 3
1 6
.
11
我们得到的结论
把一些物体作为一个整 体，平均分成几份，这样的 一份可以用几分之一来表示
一个整体的 几分之一
平均 分成 份数
个数
有关 无关
.
12
小组合作：
动手分一分，12个方块可以平均分成 几份？每份是它的几分之几？
.
13
你能填一填、说一说吗？
1
每个球是这一盒的
新版苏教版三年级数学上册《认识几分之一》区级公开课课件
1
1
1
1
3
6
9
8
下面哪个图里的涂色部分是 1 ？ 4
√
1 3
1 5
1 8
生活中的分数
人由小到大，身体的比例一直在 变化。在第一次突增期过程中，初生 1 1 儿的头占身长的 4 ，2岁时占5 ，6岁 1 1 时占 6 ，12岁时占 7 ，到成人时仅 1 占 8 。也就是说在这个时期，头先 发育，以后是躯干、下肢，身体发育 的按头尾发展规律顺序进行的。
苏教版三年级数学上册
把每种食品都平均分成2份，每人各分得多少？
把每种食品都平均分成2份，每人各分得多少？ 1 2 1 2
1 把一个蛋糕平均分成2份，每一份是它的 2
请同学们用你手中的纸折一折， 1 涂一涂，创造
2
大显身手
先想一想，你准备表示 几分之一，再用桌上的纸 （长方形、正方形、圆形纸 不限）折一折，并选择其中 的一份涂上颜色。
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1 2
1
1
1
1
3
6
9
8
平均分的份数越少，每一份反而越多； 平均分的份数越多，每一份反而越少。
＞
＞
＞
哪个分数大？ 1 2 1 8
＞ ＞
1 4 1 16
1 3
1 5
1 8
这节课你有什么 收获？对自己的 表现满意吗？你 们觉的谁的表现 最棒?
总结
通过本课的学习，同学们能够初步认识几 分之一，会读会写几分之一，并且能比较 分子是1的分数的大小。
《认识几分之一》
1 2
1 2
1 把一个蛋糕平均分成2份，每一份是它的 2
认识分数
1 2
分子 分数线 分母
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读作： 二分之一
分数的写法： 先写分数线，再写分母，最后写分子。
认识分数
1 2
取的份数 平均分 把一个物体平 均分的份数
把一个蛋糕平均分成2份，其中的一份，
1 就是这个蛋糕的 。 2
涂色部分是整个图形的 吗？