老带新”工作指导记录
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
“老带新”工作指导记录自学校开展“老带新”工作以来,在系领导及各位老师的关怀和帮助下,特别是在老教师xxx老师的耐心指导和积极带动下,各项工作都有了很大的提高,以下是本学期的“老带新”工作指导记录:
第一次指导:
2月27日上午,韩主任给新老师作为了题为《我们是老师》的讲座。主要讲了四点:1、新老师应该认识职业教育的特征和规律,我校的办学理念和学校的培养目标。2、新老师应该把我职业教育教学改革的方向。3、新老师应该树立服务意识,不断增强责任心和事业心。4、新老师应该了解老教师存在的问题,避免再次犯同样的错误。
第二次指导:
3月10日上午,韩主任将新进教师和指导教师召集到“商务谈判室”,对学院提出的“老带新”工作作了具体的工作安排,采取“一老带一新”模式为每个年轻老师指定了相应的指导老师,并对具体的要求作了相关的规定。每一个新进的年轻老师安排一个指导老师,明确了新老师在学校“老带新”制度下应完成的义务,我是由财经系韩主任指导。
第三次指导:
3月11日下午,韩主任对我进行了单独指导,讲授了一些个人多年的管理学生的方法,以及个人的教学方法,并强调要多向听老教师的课,并做好听课记录,指导记录,学期结束写一份心得体会。
第四次指导:
4月8日上午,韩主任把我们新进老师叫到办公室,详细说明了一堂课准备的东西:1、授课计划2、课程标准3、教材4、教案。对于作业的布置至少一周一次,一个学期不得少于16次。课堂应注意:1、把握课程
结构,思路要清晰。2、注意学生上课的表情,对于他们的理解程度有一定的掌握。3、注意维护课堂记录,针对某些不听课的学生给予提醒。不得照本宣科,课程进度应同授课计划同步。不得随意调课,有特殊情况需要调课的需要报系里批准,并填写调课申请单。
第五次指导:
4月28日下午,韩主任召集了我们新进的老师在会议室,指出了我们新老师出现的一些问题,强调了我们没一个个新进教师都应该积极主动的向老教师学习,多与指导老师交流教学方法,不断学习,不断进步,增强责任感和事业心。
第六次指导:
5月 5日下午,韩主任对我进行了“一对一”的指导,作为新进老师对于教学方面的工作还不算了解,于是韩主任对了提出了一些建议:
1、对于备课
一堂课质量的高低与我们课下备课所花的功夫息息相关,因此备好一堂课对于一个老师特别是新进的老师至关重要,不仅要对你所教学的内容掌握熟练,做到心中有数,而且还应该查阅各种书籍资料来补充我们的课堂内容。
2、对于上课
上课不仅仅是要将你知道的东西讲出来,更重要的是你所讲的内容能让学生们能易于接受,易于理解。授课内容大致可分三个环节:1、课前内容回顾。2、本节课的内容讲授。3、本节课的总结。
3、对于作业的批改
一个章节上完了,应布置相应的作业,以了解学生对本堂课内容的掌握情况。批改时对于错误的地方应进行相应的批注。
第七次指导:
5 月26日下午,“老带新”的工作已开展了一段时间,韩主任也多次听过我上课,这对于我所上的课提出了一些建议:
针对我的教案:教案中某些东西没有体现出来,比如:学习目标、重点、难点、达到的目标都应当在教案中有所体现。韩主任说做好教案也是备课的关键,教案中不仅要反映本节课的结构框架,还应该有相应的学习目标,重点、难点等,有的还会有本章小结。以前我做的教案有很多不规范的地方,韩主任看过个后提出了很多宝贵的意见。
针对于课堂内容:思路清晰,但举例不够生动,不能提起学生们的兴趣,和学生的互动较少,学生参与度不够高。通常提问也是自问自答。
针对于课堂纪律:授课过程中要时刻关注学生的神态表情,以判断学生是否理解来调整上课的进度。在授课的过程中还应同时管理好本堂课的课堂纪律,对于某些做小动作的同学,或是打瞌睡的同学一个提醒,以提高学生上课的精神面貌。
第八次指导:
6月16日下午,将我叫到办公室,询问了这段期间听各位有经验的老师讲课有何感想,觉得自己和他们讲课有哪些不同,还有哪些地方需要改进。
通过这段时间的听课学习,对于老教师的教学大致可以归纳为以下几点:
1、老教师讲课条例清晰,知识储备丰富,有扎实的会计知识,讲课完全不用看书本,已将书本上的内容烂熟于心。
2、老教师的社会实践较多,举的事例丰富多彩,信手拈来,而且生动形象,把复杂的东西简单明了的表达清楚。
3、老教师管理学生不仅经验丰富而且威严较高,所以课堂纪律较好。
第九次指导:
6月21日,韩主任在听了我的课后,及时对我进行了指导,包括课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中出现的突发事件的处理、语言表达能力、实训操作能力等。
第十次指导:
6月17日中午,韩主任再一次对我进行了指导,首先表示通过一段时间指导,我的教学水平有了很大的改观,但仍然有诸多不足之处:首先,上课纪律是一个大问题,学生积极性还不够,存在部分学生上课低头玩手机或是打瞌睡的现象,针对这种现象,我们应该要采用正确的方法予以善意的提醒,警告。如:走到学生身边轻轻敲打桌子,或用眼神与他交流,或暂停讲课直接提醒。同时还应该增强与学生的互动,提高学生的积极性。
其次,上课举例还不够形象,因为会计的理论是比较枯燥难懂的,我们应该更多的融入到生活的细节当中,提起学生的兴趣,同时也把复杂的东西变得简单了。
最后,对于新进老师应该多听听老教师上课,应该做到多学、多问、多听,尽快掌握教学方法。平时应该广泛全面的学习,提高个人的专业水平,有机会还应该做一些与工作相关的兼职,提高个人业务能力。