【空间经验分享】建设教师网络空间经验分享

建设教师网络空间经验分享

随着教育现代化进程的加速，信息技术与教育的深度融合进入了新时代。教师网络空间既是教师个人的网络工作室、也是网络教研备课平台；它既具有互联网的教研组功能、也有跨区域、跨时空的集体备课功能和动态生成的教学资源库功能。教师个人空间的建设，使我们的教育教学工作更加开放、自主，不再局限于课堂之内，师生互动、线上线下、校内校外、课前课后均能学习，这突破了传统教学模式的时空限制。

一、建设教师网络空间的作用与意义

1、现代教育信息化的需要。“十三五”时期，我国把教育事业放在优先发展战略地位，构建现代教育体系，建设学习型社会。新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，以互联网、云计算、大数据为代表的现代技术深刻改变着人类的思维、生产、生活和学习方式，每一场技术革新必将推动教育事业的大发展，我们也迫切需要通过“三通两平台”建设教育高速公路，促教育信息化的大提升。

2、满足教师个性化学习和自我展示的需求。教师在个人成长过程中，迫切需要个性化学习成长平台、成果展示平台。教师个人网络空间集信息技术与创新发展于一身，具有高度的便捷性和灵活性。教师可以在个人空间中展现自我风采，分享学习和工作的所思所想所悟所惑，通过平台展示赢得同行点拨、赞许和尊重，获得认同感和满足感，达到自我价值的呈现。

3、教师专业化成长的新平台。在各地建设的平台中都很注重建设“名师工作室”、“名师课堂”、“名校网络课堂”等，聘请各地名师驻足空间，发挥领航作用，借助网络集体备课和跨区域协作教研，充分发挥信息技术对教育教学的促进作用，为一线教师的迅速成长保驾护航。

4、促进教育教学方式的变革，推进教育信息化与教育教学工作的融合。教师个人空间的建设，使我们的教育教学工作更加开放、自主，不再局限于课堂之内，师生互动、线上线下、校内校外、课前课后均能学习，这突破了传统教学模式的时空限制，建立了具有开创性的教学理念和方法，使教师和學生可以充分利用碎片时间进行交互学习，促进师生的共同发展和提高。

二、结合自己在空间创建中的经验，本人总结了一些优缺点：

优点：1.实现网络化、多终端、移动、随时随地学习。学生可以通过台式电脑、笔记本电脑、手机和平板电脑上网学习和完成作业，特别对于网络全面覆盖的校园中，学生学习非常便捷。 2.实现多媒体可视化教学（图文、视频、音频、PPT、文档、Flash动画等）。教

师在制作教学资源时，可多种媒体呈现，既可通过生动的动画展示，也可通过音视频、图形、PPT展示，多媒体的展示，让学生学习更有兴趣。 3.可导入第三方网络链接。教学资源在网络上丰富，老师在学习和收集教学资源时也可直接把第三方的资源链接在学习平台上，供学生学习。 4.适时交互（便于师生交流）。学生可以分班级或分小组进行学习交流，在学习中有什么问题，可在平台上与老师、同学适时进行交流，共同学习，共同提高。 5.作业、练习和考试均可网上完成和批改。学生平时的作业、练习可直接在网络平台上完成，测试和考试也可在网络上进行，老师也可在网络上给学生考试进行批阅、评分。6.将零散的教学资源分类归档。这对老师非常重要，平时老师可能有非常多的教学资源，但这些资源在收藏时很不方便，只能用一个个文件夹来保存，在查找时很不方便，现在把资源上传到平台上，并能分类分章节或分项目保存，在查找时进学方便。

缺点：1.平台功能使用有些需要使用权限。PPT和文档不能直接播放。“教学助手”已经过期，如果老师们想继续使用，还要个人花钱购买。2.学生学习可以在手机上进行，作业还不能在手机上完成。3.学生作业及练习批改后还不能统计。4.练习和试卷批量上传虽然有这一功能，但实际使用还存在问题，等待功能上的改进。5.作业练习支持格式还不全面。