大学生幸福感量表
大学生主观幸福感量表的编制及应用研究
大学生主观幸福感量表的编制及应用研究一、概述随着社会的快速发展和生活节奏的加快，大学生的心理健康问题逐渐受到广泛关注。
主观幸福感作为衡量个体心理健康和生活质量的重要指标，对于大学生的成长和发展具有重要意义。
目前关于大学生主观幸福感的研究尚存在不足，缺乏科学有效的测量工具。
本研究旨在编制一份适用于大学生的主观幸福感量表，以期为大学生主观幸福感的评估和研究提供有力工具。
本研究首先通过文献综述和半结构式访谈，明确大学生主观幸福感的内涵和结构，构建量表的理论框架。
结合大学生实际情况，设计量表初稿，并通过小样本测试和专家评审等方式，对量表进行修订和完善。
最终形成的量表包括多个维度，如生活满意度、积极情感、消极情感等，旨在全面反映大学生的主观幸福感水平。
本研究还将对所编制的量表进行信度和效度检验，以验证其可靠性和有效性。
同时，将量表应用于实际调查，探讨大学生主观幸福感的现状及其与心理健康、社会支持等因素的关系，为大学生心理健康教育和辅导提供科学依据。
1. 研究背景随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，大学生面临着越来越多的压力和挑战，其主观幸福感成为了心理学、教育学和社会学等领域关注的焦点。
主观幸福感是指个体根据自身设定的标准对其生活质量做出的整体评价，它反映了人们对生活的满意程度和积极情感体验。
对于大学生而言，主观幸福感不仅关乎个体的心理健康和生活质量，还与其学业成就、人际关系和未来发展等方面密切相关。
目前，关于大学生主观幸福感的研究已经取得了一定的成果，但仍存在一些问题和不足。
现有的主观幸福感量表大多针对一般人群，缺乏针对大学生的特异性，难以准确反映大学生的主观幸福感水平。
以往的研究多侧重于主观幸福感的描述性分析，缺乏对其影响因素和作用机制的深入探讨。
编制一份适用于大学生的主观幸福感量表，并深入研究其影响因素和作用机制，对于提升大学生的心理健康和生活质量具有重要的理论和实践意义。
本研究旨在编制一份适用于大学生的主观幸福感量表，并通过实证研究探讨其影响因素和作用机制。
大学生幸福感量表
大学生幸福感量表指导语:您好!以下问卷涉及到您在生活中所遇到得一些情况、您得一些做法或瞧法。
请仔细阅读每道题目,并根据自己得第一感觉尽快做出回答、请选择最符合您得情况得答案代码。
①很不同意②不同意③一般④有点同意⑤非常同意１、我能很好得适应我周围得环境。
① ② ③ ④ ⑤２、我有一个与睦得家庭。
① ② ③ ④ ⑤3、我喜欢与我得朋友们在一起。
①②③④ ⑤4、我每天都过得很充实。
①② ③ ④⑤5、父母给我营造了一个好得家庭氛围、① ②③ ④⑤6、我有一些知心得朋友。
① ②③ ④ ⑤7、我就是一个愿意接受改变,不断得到成长得人、① ② ③ ④⑤８、我满意现在得学习、生活环境。
① ② ③ ④⑤9、总得说来,我对自己就是肯定得,并对自己充满信心。
10、随着时间得流逝,我不断地加深对自己得认识。
① ② ③ ④ ⑤11、相信毕业后我能找一个满意得工作。
①② ③ ④ ⑤12、无论做什么事情,父母都能理解并支持我。
①② ③ ④ ⑤13、我与朋友之间能够互相理解。
①② ③ ④ ⑤14、每天醒来,我都浑身上下充满着力量。
① ② ③ ④⑤1５、当我有困难得时候,朋友总能及时地帮助我。
① ② ③④ ⑤１6、我对自己得学业充满了信心。
① ② ③④ ⑤１7、我不保守,就是一个愿意接受新鲜事物得人。
① ② ③ ④ ⑤18、一提到爱情我就会高兴、①② ③④⑤19、我有一个好得学习氛围。
① ② ③ ④ ⑤２0、我清楚自己得人生目标就是什么。
21、我能很好得融入我周围得环境。
① ② ③ ④ ⑤2２、任何年龄得人都应该成长与发展。
①② ③ ④ ⑤23、我对未来充满了干劲儿、① ② ③ ④ ⑤24、一回到家我就有一种安全感、①② ③ ④ ⑤25、我得生活环境很糟糕。
① ② ③ ④ ⑤２6、我能积极主动地完成自己制定得计划。
① ② ③④ ⑤27、我觉得世界上没有真正得友谊。
①② ③ ④ ⑤２８、一想到爱情我就觉得很渺茫。
① ② ③ ④ ⑤29、与家人在一起时我感到无比得幸福。
总体幸福感量表(GWB)
10 总体幸福感量表(GWB）一、量表全文*1.你的总体感觉怎样（在过去的一个月里）？好极了，精神很好，精神不错，精神时好时坏，精神不好，精神很不好（123456）2.你是否为自己的神经质或“神经病”感到烦恼（在过去的一个月里）？极端烦恼，相当烦恼，有些烦恼，很少烦恼，一点也不烦恼（12345）*3.你是否一直牢牢地控制着自己的行为、思维、情感或感觉（在过去的一个月里）？绝对的大部分是的，一般来说是的，控制得不太好，有些混乱，非常混乱（123456）4.你是否由于悲哀、失去信心、失望或有许多麻烦而怀疑还有任何事情值得去做（在过去的一月里）？极端怀疑，非常怀疑，相当怀疑，有些怀疑，略微怀疑，一点也不怀疑（123456）5.你是否正在受到或曾经受到任何约束、刺激或压力（在过去的一个月里）？相当多，不少，有些，不多，没有 1 2 3 4 5*6.你的生活是否幸福、满足或愉快（在过去的一个月里）？非常幸福，相当幸福，满足，略有些不满足，非常不满足1 2 3 4 5*7.你是否有理由怀疑自己曾经失去理智、或对行为、谈话、思维或记忆失去控制（在过去的一个月里）？一点也没有，只有一点点，有些，不严重有些，相当严重是的，非常严重1 2 3 4 58.你是否感到焦虑、担心或不安（在过去的一个月里）？极端严重，非常严重，相当严重，有些，很少，无 1 2 3 4 5 6*9.你睡醒之后是否感到头脑清晰和精力充沛（在过去的一个月里）？天天如此，几乎天天，相当频繁，不多，很少，无 1 2 3 4 5 610.你是否因为疾病、身体的不适、疼痛或对患病的恐惧而烦恼（在过去的一个月里）？所有的时间，大部分时间，很多时间，有时，偶尔，无 1 2 3 4 5 6，*11.你每天的生活中是否充满了让你感兴趣的事情（在过去的一个月里）？所有的时间，大部分时间，很多时间，有时，偶尔，无 1 2 3 4 5 612.你是否感到沮丧和忧郁（在过去的一个月里）？所有的时间，大部分时间，很多时间，有时，偶尔，无 1 2 3 4 5 6*13.你是否情绪稳定并能把握住自己（在过去的一个月里）？所有的时间，大部分时间，很多时间，有时，偶尔，无 1 2 3 4 5 614.你是否感到疲劳、过累、无力或筋疲力竭（在过去的一个月里）？所有的时间，大部分时间，很多时间，有时，偶尔，无 1 2 3 4 5 6*15.你对自己健康关心或担优的程度如何（在过去的一个月里）？不关心0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10非常关心，*16.你感到放松或紧张的程度如何（在过去的一个月里）松弛0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10紧张17.你感觉自己的精力、精神和活力如何（在过去的一个月里）无精打采0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10精力充沛18.你忧郁或快乐的程度如何（在过去的一个月里）？非常优郁0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10非常快乐19.你是否由于严重的性格、情感、行为或精神问题而感到需要帮助（在过去的一年里）？是的，曾寻求帮助1；是的，但未寻找帮助2；有严重的问题3；几乎没有问题；没有问题20.你是否曾感到将要精神崩溃或接近于精神崩溃？是的，在过去的一年里是的，在一年以前无1 2 321.你是否曾有过精神崩溃？是的，在过去的一年里是的，在一年以前无1 2 322.你是否曾因为性格、情格、行为或精神问题在精神病院、综合医院精神病科病房或精神卫生诊所治疗？是的，在过去的一年里是的，在一年以前无1 2 323.你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题求助于精神科医生、心理学家？是的，在过去的一年里是的，在一年以前无1 2 324.你是否因为性格、情感、行为或精神问题求助于以下人员？A.普通医生（真正的躯体疾病或常规检查除外）1 2B.脑科或神经外专家1 2C.护士（一般内科疾病除外）1 2D.律师（常规的法律问题除外）1 2E.警察（单纯的交通违章除外）1 2F.牧师、神父等各种神职人员1 2G.婚姻咨询专家1 2H.社会工作者1 2I.其它正式的帮助是种类否25.你是否曾与家庭成员或朋友谈论自己的问题？是的，很有帮助1；是的，有些帮助2；是的，但没有帮助3；否，没有人可与之谈论4；否，没有人愿意与我谈论5；否，不愿与人谈论6；没有问题 7。
大学生主观幸福感问卷调查表
大学生主观幸福感问卷调查表个人基本状况（请务必填写）请您在横线上填写您的基本信息，并将所选择的选项涂红，谢谢您的配合！1.性别： _________2.您所在的学校的名字：_________________________3.生源：A城镇B乡村4.独生子女与否：A独生B非独生5.月基本生活费用： A 500元以下B 500-1000元C 1001-1500 D 1500以上以下问题主要测量您的主观幸福感，请您按照评分说明计分，并将最终分数写入最后的横线上。
谢谢您的合作！【评分说明】（A=5分B=4分C=3分D= 2分E=1分F=0分）1.你的总体感觉怎样？A.好极了 B •精神很好 C •精神不错 D •精神时好时坏 E .精神不好 F .精神很不好2•你是否一直牢牢地控制着自己的行为、思维、情感或感觉？A.绝对的 B •大部分是的 C •一般来说是的 D •控制得不太好 E •有些混乱F •非常混乱3•你的生活是否幸福、满足或愉快？A.非常幸福 B •相当幸福C •满足 D •略有些不满足 E •非常不满足4•你是否有理由怀疑自己曾经失去理智，或对行为、谈话、思维或记忆失去控制？A. —点也没有 B .只有一点点 C .有些，不严重D .有些，相当严重E.是的，非常严重5.你睡醒之后是否感到头脑清晰和精力充沛？A.天天如此 B •几乎天天C •相当频繁D •不多E •很少F •无6•每天的生活中是否充满了让你感兴趣的事情？A.所有时间 B .大部分时间 C .很多时间 D .有时 E .偶尔F.无7•你是否情绪稳定并能把握住自己？A.所有时间 B .大部分时间 C .很多时间 D .有时 E .偶尔F.无【评分说明】（A=1分B=2分C=3分D= 4分E=5分F=6分）1.你是否为自己的神经质或“神经病”感到烦恼?A.极端烦恼 B .相当烦恼 C .有些烦恼 D .很少烦恼 E .一点也不烦恼2 ．你是否由于悲哀、失去信心、失望或有许多麻烦而怀疑还有任何事情值得去做？A.极端怀疑 B •非常怀疑 C •相当怀疑 D •有些怀疑 E •略微怀疑 F . —点也不怀疑 3 .你是否正在受到或曾经受到任何约束、刺激或压力？A.相当多 B .不少 C .有些 D .不多 E .没有4 .你是否感到焦虑、担心或不安？1 .你对自己健康关心或担忧的程度如何？不关心 012342 .你感到放松或紧张的程度如何？松弛 0123453 .你感觉自己的精力、精神和活力如何？无精打采 0 1 2 3 44 .你忧郁或快乐的程度如何？非常忧郁 0 1 2 3 4 总分： _________ ______ 各_部（ 分分值之和 ）Ps :分值越大幸福感越高哦!本问卷到此结束，再次感谢您的配合！ A.所有时间 B .大部分时间C . 很多时间D . 有时E . 偶尔F . 无 6.你是否感到沮丧和忧郁？A.所有时间 B .大部分时间 C . 很多时间D . 有时E . 偶尔F . 无 7.你是否感到疲劳、过累、无力或精疲力竭？A.所有时间 B .大部分时间 C . 很多时间 D . 有时 E . 偶尔 F . 无5 .你是否因为疾病、身体的不适、疼痛或对患病的恐惧而烦恼？【评分说明】 （ 对应数字代表了相应得分 例如： A.极端严重B .非常严重C .相当严重D .有些E .很少F .无 0=0 分•••10=10 分）5 6 7 8 9 10 非常关心6 7 8 9 10 紧张5 6 7 8 91 0 精力充沛5 6 7 8 91 0 非常快乐。
大学生幸福感调查表
大学生幸福感调查表大学生是受社会广泛关注的一个群体，为了解大学生对生活的满意程度，发现并解决大学生面临的主要问题，特作此调查。
真诚感谢您的参与！1.您所在的年级A.大一B.大二C.大三D.大四2.您觉得学习的压力大吗？A.非常大B.比较大C.比较小D.没有压力3.您觉得父母给的生活费够用吗？A.绰绰有余B.刚好合适C.勉强够用D.完全不够4.您正在做兼职或准备做兼职吗？A.是B.不是5.您和同学们相处融洽吗？A.非常融洽B.偶尔有矛盾但比较融洽C.经常产生矛盾6.在学校您觉得自己的空闲时间安排得很好吗？A.是，我很好地利用了空闲时间B.有时做得好有时做不好C.我浪费了大部分空闲时间D.我不知道如何合理安排自己的时间7.您在学校是否坚持锻炼身体？A.是，我天天锻炼B.锻炼比较频繁C.偶尔锻炼D.几乎不锻炼8您能保持愉快的心情吗？A.我几乎每天都很开心B.我很开心但偶尔会很沮丧C.我总是被小事困扰，很少觉得开心9.以下最让您感到开心的事是A.生活条件得到改善B.学习成绩提高C.和同学相处融洽D.能够进行创新创业实践10.你是否担忧自己的就业问题A.相当担忧B.比较担忧C.不太担心D.完全不担心11.你感到不开心主要是因为A.经济问题B.情感问题C.健康问题D.学习问题E.其他（）12.如果以10分制计算，你估计自己的幸福指数是（）13.您有什么好方法来提升大学生的幸福感？。
大学生主观幸福感评定量表终极版
小组成员:李珏 12991829刘美杨 12991837邹静 12991855大学生主观幸福感研究大学生主观幸福感研究论题的确立大学生一度被称为“时代骄子”,大学校园也成了“象牙塔”。
这些年来,我国的高等教育事业虽然得到了迅速的发展,但大学生仍旧是少数,他们仍然是同龄人羡慕的群体。
大学生作为社会中的重要群体,祖国未来建设的中坚力量,正处于人生的关键时期,他们的生活质量水平应该受到关注。
在很多人看来,他们聪明、自信,过着无忧无虑的幸福生活。
然而,当人们真正走进大学校园,深入大学生的生活实际,就会发现情况远比想象的复杂,有些至出乎人们的意料之外。
“郁闷”、“无聊”、“没劲”、“憔悴”成了经常挂在大学生嘴边的口头禅。
那么大学生对目前自身生活状态的认识、感受究竟怎样?它们存在什么样的特点呢?目前的大学生研究多集中于消极情感,如抑郁、焦虑等等,不能全面地反映他们的主观生活质量,有必要对大学生主观幸福感展开研究,深入了解大学生主观幸福感状况。
主观幸福感研究立足于积极情感,是不同于过去心理学研究的全新的研究视角。
研究有助于丰富正处发展中的主观幸福感理论内容,对更有针对性地开展积极的心理健康教育,指导大学生的自我保健,从而改善大学生生活质量,提高身心健康水平有重要的实践意义。
一、主观幸福感的涵义幸福感在英语中有不同的表达:happiness ,well-being ,eudemonia,psychology well-being,subjective well-being (SWB)等。
目前,心理学家倾向于合成词subjective well-being,这个词直译就是主观好的存在,它的意思就是指健康、快乐的状态。
《新英汉词典》释义为健康、幸福、福利。
我国学者一般将其译为“主观幸福感”,有时也简称为“幸福感”。
(一)国外学者关于主观幸福感概念的观点关于主观幸福感的概念问题,心理学家们的意见并不统一,从他们各自的研究中可以看出他们对主观幸福感的理解,可归纳为五种看法。
大学生寝室人际关系、孤独感和主观幸福感量表
大学生寝室人际关系、孤独感和主观幸福感量表亲爱的同学：您好！感谢您在百忙之中抽时间参加这次调查，本次问卷采用匿名的方式填写，结果只作为研究所用，绝对保密。
您的认真回答对我的科学研究非常重要，请如实填写。
不同题目的评价标准不同，请仔细阅读题目要求并明确评价标准后再回答。
1. 性别 [单选题] *○男○女2. 年级 [单选题] *○大一○大二○大三○大四3. 专业类型 [单选题] *○文史类○理工类4. 户口所在地 [单选题] *○城镇○农村本调查包括了可能存在您和室友之间的各种行为问题，主要用于了解你在与室友相处中存在的一些典型的行为问题，每个句子后面列出了五种情况。
5. 自己的烦恼很难开口向室友倾诉 [单选题] *○肯定不是○大部分不是○时有时无○大部分是○肯定是6. 和室友在一起感觉不自然 [单选题] *○肯定不是○大部分不是○时有时无○大部分是○肯定是7. 羡慕和嫉妒室友 [单选题] *○肯定不是○大部分不是○时有时无○大部分是○肯定是8. 宿舍至少有一人，我可以相信他的建议 [单选题] *○肯定不是○大部分不是○时有时无○大部分是○肯定是9. 对连续不断和室友谈话感到困难 [单选题] *○肯定不是○大部分不是○时有时无○大部分是○肯定是10. 在宿舍长时间停留，感到紧张 [单选题] *○肯定不是○大部分不是○时有时无○大部分是○肯定是11. 伤害室友 [单选题] *○肯定不是○大部分不是○时有时无○大部分是○肯定是12. 常常和室友一起聊天或沟通 [单选题] *○肯定不是○大部分不是○时有时无○大部分是○肯定是13. 虽然和室友在一起，但仍然感到孤寂或失落 [单选题] *○肯定不是○大部分不是○时有时无○大部分是○肯定是14. 和室友在一起，极易受窘 [单选题] *○肯定不是○大部分不是○时有时无○大部分是○肯定是15. 与室友不能和睦相处 [单选题] *○肯定不是○大部分不是○时有时无○肯定是16. 如果我生病了，几乎没有室友愿意照顾我 [单选题] *○肯定不是○大部分不是○时有时无○大部分是○肯定是17. 当室友对自己倾诉他的生平遭遇以求同情时，自己常觉得不自在 [单选题] *○肯定不是○大部分不是○时有时无○大部分是○肯定是18. 担心室友对自己有什么印象 [单选题] *○肯定不是○大部分不是○时有时无○大部分是○肯定是19. 总是尽力使室友赏识自己 [单选题] *○大部分不是○时有时无○大部分是○肯定是20. 大部分室友对我评价很高 [单选题] *○肯定不是○大部分不是○时有时无○大部分是○肯定是21. 时常避免向室友表达感受 [单选题] *○肯定不是○大部分不是○时有时无○大部分是○肯定是22. 不能确信自己的容貌 [单选题] *○肯定不是○大部分不是○时有时无○大部分是23. 讨厌某室友或被某室友讨厌 [单选题] *○肯定不是○大部分不是○时有时无○大部分是○肯定是下列是人们有时出现的一些感受。
大学生幸福感量表的编制
大学生幸福感量表的编制在已有研究的基础上，可以编制新的大学生幸福感量表。
经过对527名大学生的测试，通过探索性因素分析，表明大学生的幸福感由积极情感、消极情感、虚拟情感、学校满意度、学业满意度、家庭满意度、职业规划压力和爱情满意度等8个因素构成，其中爱情满意度又由爱情悲伤因子和爱情幸福因子构成。
大学生幸福感量表共有43个题项。
大学生幸福感量表的适用有一定范围。
标签：大学生；幸福感；因素分析国外对幸福感的研究始于20世纪50年代。
在此后的研究中，研究者主要以生活质量、心理健康、心理发展为研究取向，制定了用于幸福感测量的量表。
不同的研究者从不同的研究角度对幸福感进行了定义，但多数研究者均从被测对象对自己的幸福的认知评价角度评定其主观幸福状况，因而多被命名为主观幸福感，得到多数研究者认同是Diener对主观幸福感的定义：“主观幸福感是个体依据自定的标准对其生活质量的整体的评价。
”国外专门针对大学生主观幸福感的研究并不多见，Diener对大学生进行过系统研究，并编制了国际大学生调查量表。
国内对大学生幸福感的研究始于20世纪90年代。
段建华曾修订总体幸福感量表并在国内大学生群体中进行施测，目的是引入量表；景淑华等同时使用总体幸福感量表、Kammann和Flett的情感量表测量大学生的幸福感；郑雪等对大学生幸福感进行了较为系统的研究，其研究大多使用Di-ener的国际大学生调查量表；张雯等使用Campbell幸福感指数量表研究了大学生主观幸福感与自尊、社会支持与归因因素的关系等。
目前，在对国外幸福感量表的使用过程中发现，国外的测量工具与研究结论施用至我国的通用性受到怀疑，而国内对幸福感结构的研究正处于百家争鸣阶段，研究者并没有统一的看法。
大学生在我国是一个庞大且特殊的社会群体，对这一群体的幸福感进行科学可靠的测量，有助于高校有针对性地开展心理健康教育与服务。
鉴于目前的研究对幸福感的维度不统一、施用功能单一的状况，本研究在坚持积极情感、消极情感、家庭满意度、学业满意度等维度的基础上，结合长期的实践经验与体会，将学校认同、虚拟情感、大学生恋情、职业规划压力等纳入测量指标体系，力求提高测量工具的指标整合度，扩展量表的施用功能，使其在对大学生心理健康教育、高校开展院校研究、教育部门制定政策、校园安全预警等方面提供多层面的理论及数据支持。
大学生幸福感归因量表编制
摘要幸福是人生追求的终极目标，人们无时无刻都在思考着什么是幸福，怎样才能幸福。
幸福感是一种自身关于自己生活满意度的情感体验，是幸福的感觉。
而不幸福感是一种与幸福体验相反的情感体验。
对于每件事情的结果，寻找事物背后的原因对于人类本身的发展具有重要的意义，只有知道了事物的因果关系，才能够去描述、预测、控制一件事物，所以对事件的结果归因是一个重要的过程，对幸福感和不幸福感的归因分析有助于个体对产生幸福感与不幸福感的原因进行总结，有利于幸福感的获得和避免不幸福感。
本研究以韦纳的归因理论为基础，借鉴目前已有的归因方式测量工具的特点，确定量表的结构，分为对幸福感归因分量表和对不幸福感归因分量表两个分量表，每个分量表由八个子量表组成，分别为ISC(内部\稳定\可控)，ISU(内部\稳定\不可控)，IUC(内部\不稳定\可控)，IUU(内部\不稳定\不可控)，ESC(外部\稳定\可控)，ESU(外部\稳定\不可控)，EUC(外部\不稳定\可控)，EUU(外部\不稳定\不可控)。
根据开放式问卷收集到的资料进行项目的编制，将每个项目按八个子量表的特点分到各子量表下，每个子量表的题目不等。
两个分量表经过两次施测和因子分析后，最终编制成大学生幸福感归因量表。
两个分量表各有32道题目，每个子量表有4道题目，探索性因素分析结果合理。
在形成正式量表后，重新进行施测，对施测结果进行验证性因素分析。
两个分量表的模型拟合良好，可以接受。
最后对幸福感归因量表进行信效度检验，对幸福感归因量表和不幸福感归因量表的Cronbach’a系数分别为0.917和0.920，各子量表的Cronbach’a系数均在0.586－0.806之间，可以接受。
量表的编制经过心理学专家的深入探讨下完成并将各题目归为每个子量表，确保了量表的内容和结构，具有良好的内容效度。
文章发现大学生对幸福感与不幸福感归因特点如下：对幸福感主要做内部归因，整体上从内部，不稳定，可控的特点进行归因；对不幸福感主要做不稳定归因，总体上从内部，不稳定，不可控的特点进行归因。
幸福感指数量表（精选5篇）
幸福感指数量表（精选5篇）第一篇：幸福感指数量表幸福感指数量表一、下列描述中哪一数值最接近你对生活的感受?1、厌倦的1 2 3 4 5 6 7有趣的2、快乐的1 2 3 4 5 6 7痛苦的3、无用的1 2 3 4 5 6 7有价值的4、朋友很多的1 2 3 4 5 6 7孤独的5、充实的1 2 3 4 5 6 7空虚的6、无望的1 2 3 4 5 6 7充满希望的7、沮丧的1 2 3 4 5 6 7有奖励的8、生活对我太好了1 2 3 4 5 6 7生活未给予我任何机会二、你对生活总体的满意或不满意程度如何?哪一数值最接近你的满意度或不满意度? 十分满意 1 2 3 4 5 6 7 十分不满意Campell（1976）编制的幸福感指数量表，包括总体情感指数和生活满意度两个问卷，前者由8个情感项目组成，后者则由一个满意度项目组成，两者的得分进行加权相加即为总体幸福感指数。
该量表情感指数的内部一致性系数为0.89，重测信度为0.43，与生活满意度单一测题的效标相关系数为0.55。
一二部分权重为1：1。
选用理由：该量表应用比较广泛，题目清晰，计分方式简单明了，加权后所得分数即幸福感指数，题目类型全部为被试主观感受，更贴近主观幸福感的定义，且题量较少。
第二篇：幸福感指数幸福感指数量表幸福感指数量表用于测查受试者目前所体验到的幸福程度。
此量表包括两个部分：即总体情感指数量表和生活满意度问卷。
前者由8个项目组成，它们从不同的角度描述了情感的内涵；而后者仅有一项。
计算总分时将总体情感指数量表之平均得分与生活满意度问卷的得分(权重为1•1)相加。
其范围在2．1(最不幸福)和14．7(最幸福)之间。
1971年夏，本量表编制者在全美国测试了2160位18岁以上的成人。
其中1／6的受试于1972年春再次接受了测查。
整个样本的平均分为11．8(标准差2．2)，其中31％的受试得分在13或13以上。
65岁以上、高收入、已婚无子女以及居住在农村者得分超过平均水平。
总体幸福感量表(GWB)及标准
总体幸福感量表(GWB)及标准总体幸福感量表（GWB）总体幸福感量表是一种定式型测查工具，由XXX制订。
1996年，XXX对该量表进行了修订，用来评价被试对幸福的陈述。
1.你过去一个月的总体感觉如何？非常好、精神很好、精神不错、精神时好时坏、精神不好、精神很不好。
2.你是否为自己的神经质或“神经病”感到烦恼？极端烦恼、相当烦恼、有些烦恼、很少烦恼、一点也不烦恼。
3.你是否一直牢牢地控制着自己的行为、思维、情感或感觉？绝对的、大部分是的、一般来说是的、控制得不好、有些混乱、非常混乱。
4.你是否因为悲哀、失去信心、失望或有许多麻烦而怀疑还有任何事情值得去做？极端怀疑、非常怀疑、相当怀疑、有些怀疑、略微怀疑、一点也不怀疑。
5.你是否正在受到或曾经受到任何约束、刺激或压力？相当多、不少、有些、不多、没能。
6.你过去一个月的生活是否幸福、满足或愉快？非常幸福、相当幸福、满足、略有些不满足、非常不满足。
7.你是否有理由怀疑自己曾经失去理智、或对行为、谈话、思维或记忆失去控制？一点也没有、只有一点点、有些不严重、有些相当严重、非常严重。
8.你是否感到焦虑、担心或不安？极端严重、非常严重、相当严重、有些、很少、无。
9.你睡醒后是否感到头脑清晰和精力充沛？天天如此、几乎天天、相当频繁、不多、很少、无。
10.你是否因为疾病、身体的不适、疼痛或对患病恐惧而烦恼？所有的时间、大部分时间、很多时间、有时、偶尔、无。
11.你每天的生活中是否充满了让你感兴趣的事情？所有的时间、大部分时间、很多时间、有时、偶尔、无。
12.你是否感到沮丧和忧郁？所有的时间、大部分时间、很多时间、有时、偶尔、无。
13.你是否情绪稳定并能把握住自己？所有的时间、大部分时间、很多时间、有时、偶尔、无。
14.你是否感到疲劳、过累、无力或精疲力竭？所有的时间、大部分时间、很多时间、有时、偶尔、无。
1.你对自己在过去一个月的健康关注程度如何？选项：不关心～非常关心2.你在过去一个月感到放松或紧张的程度如何？选项：松弛～紧张3.你在过去一个月感到精力、精神和活力如何？选项：无精打采～精力充沛4.你在过去一个月忧郁或快乐的程度如何？选项：非常忧郁～非常快乐5.在过去一年里，你是否因为严重的性格、情感、行为或精神问题而寻求帮助？选项：是的，曾寻求帮助～没有问题6.在过去一年里，你是否感到将要精神崩溃或接近于精神崩溃？选项：是的，在过去一年里～无7.在过去一年里，你是否有过精神崩溃？选项：是的，在过去一年里～无8.在过去一年里，你是否因为性格、情感、行为或精神问题在精神病院、综合医院精神病科病房或精神卫生诊所治疗？选项：是的，在过去一年里～无9.在过去一年里，你是否因为性格、情感、行为或精神问题求助于精神科医生、心理学家？选项：是的，在过去一年里～无10.在过去一年里，你是否因为性格、情感、行为或精神问题求助于以下人员？选项：A.普通医生～I.其它正式的帮助11.你是否曾与家庭成员或朋友谈论自己的问题？选项：是的，很有帮助～否，没有人可与之谈论12.是否有人愿意与你谈论你的问题？选项：否，没有人愿意与我谈论～没有问题记分方式：按选项～10累积相加，本量表共有33项，其中1、3、6、7、9、11、13、15、16项为反向评分。
大学生学校幸福感量表
大学生学校幸福感量表指导语：您好！你了解你自己的幸福感吗？请认真回答以下问题，并在您选择的栏目中用红色标记，如：1。
本问卷只是学术用途，别无它用。
所涉及的个人信息将绝对保密，请放心填写，谢谢！1.请问您的性别：男女2.请问您现所在年级：大一大二大三大四3.请问你所学的科目是：理科文科4.请问您的户籍来自：农村城市5.请问您觉得你适应大学生活吗？是否完全有点有点完全不符合不符合不确定符合符合1.我经常锻炼身体 1 2 3 4 52.我很少需要去看病 1 2 3 4 53.我总是感觉精力充沛 1 2 3 4 54.我的饮食、作息有规律 1 2 3 4 55.半夜醒来，我常常为种种不安而不能入睡 1 2 3 4 56.你睡醒之后是否感到头脑清晰和精力充沛 1 2 3 4 57.你因为疾病、身体不适或对患病恐惧而烦恼 1 2 3 4 58.对自己的健康状态很自信 1 2 3 4 59.我乐于参加课外活动 1 2 3 4 510.我从社团活动中收获了很多 1 2 3 4 511.我感觉课外活动影响了我的学习 1 2 3 4 512.通过兼职收获很多 1 2 3 4 513.通过志愿者活动实现了自我价值 1 2 3 4 514.社团活动扰乱了我的正常生活作息 1 2 3 4 515.我觉得参加的各种活动对自己成长很有帮助 1 2 3 4 516.我对毕业前景充满信心 1 2 3 4 517.我认为找工作难不到我 1 2 3 4 518.我认为现在所学知识对我的以后的人生有用 1 2 3 4 519.我认为现在所学知识只对我日后工作有用 1 2 3 4 520.我对未来感到一片渺茫 1 2 3 4 521.我正在为未来的职业目标奋斗 1 2 3 4 522.我感谢父母对我投入了大量的爱 1 2 3 4 523.我能从朋友那里得到安慰 1 2 3 4 524.我从家庭成员中感受到了温暖 1 2 3 4 525.我觉得自己的家庭很幸福美满 1 2 3 4 526.生活出现麻烦时，我总能找到合适的人沟通 1 2 3 4 527.我能与朋友和睦相处 1 2 3 4 528.我对自己的人际关系感到满意 1 2 3 4 529.我满意朋友给我的支持 1 2 3 4 530.我觉得自己被尊重 1 2 3 4 531.我觉得我跟宿舍的同学相处融洽 1 2 3 4 532.我能在与人相处的过程中寻找乐趣 1 2 3 4 533.我总是过分的羡慕和嫉妒别人 1 2 3 4 534.我与一大群朋友在一起时，感到孤独或寂寞 1 2 3 4 535.我总是担心别人对自己有什么坏印象 1 2 3 4 536.我时常避免表达自己的感受 1 2 3 4 537.与人相处时，不能专注倾听 1 2 3 4 538.我觉得自己受排斥 1 2 3 4 539.在学习上遇到困难时，我感到很烦躁 1 2 3 4 540.我觉得大学上课有意义 1 2 3 4 541.我学习时大部分时间能集中精神 1 2 3 4 542.我对自己的大学成绩感到满意 1 2 3 4 543.我觉得我有明确的学习目标 1 2 3 4 544.我觉得上大学课程是浪费时间 1 2 3 4 545.我对大部分教师的授课方式感到满意 1 2 3 4 546.我对大学的多媒体授课感到满意 1 2 3 4 547.我觉得学校的学习气氛对我有积极的影响 1 2 3 4 5。
大学生幸福度量表
回答“ 回答“是”得2分，回答“不确定”得1 回答“不确定” 分，回答否不得分 正性因子： 10、11、12、14、 正性因子：1、2、3、4、10、11、12、14、 15、20、21、23、24 15、20、21、23、 负性因子： 13、16、17、 负性因子：5、6、7、8、9、13、16、17、 18、19、22 18、19、 得分=正性因子得分=正性因子-负性因子
大学生幸福感量表
最近一段时期内你是否感到
1、非常满意 2、精神饱满 3、对生活特别满意 4、运气好 5、厌烦 6、孤独或与人疏远 7、忧虑或很不愉快 8、担心会有什么事情发生 9、生活越来越艰难 10、生活变得让人满 11、 12、像年轻时一样高兴 12、 13、你做的大多数事情都单调乏味 13、 14、你做的大多数事情和以前一样有趣 14、 15、回顾过去时，感到满意 15、回顾过去时， 16、年龄越大，事情越糟 16、年龄越大， 17、孤独感日益加重 17、 18、一些小事使你很烦恼 18、 19、想要换个住处 19、 20、人生是值得的 20、 21、像年轻时一样幸福 21、 22、大多数时候，生活是艰苦的 22、大多数时候， 23、对如今的生活感到满意 23、 24、健康状况和同龄人差不多，甚至还好些 24、健康状况和同龄人差不多，
大学生主观幸福感量表
大学生主观幸福感量表您好！这是一份关于大学生生活状况的调查。
左边是对大学生生活状况的一些描述，右边为1—5个等级水平。
请参照左边的描述，对自己的生活状况与它的符合程度做出评价。
采用5级制评分标准(从1～5),梯子底部记1分,以1分的级差依次向上推进,梯子的顶部记5分。
请认真阅读所有项目，并按照自己的真实情况在相应的数字上面划“√”。
各个数字代表的意思为：1 表示“完全不符合”2 表示“基本不符合”3 表示“不确定”4 表示“基本符合”5 表示“完全符合”答案无对错之分，请不要有任何顾虑。
注意不要漏答。
感谢您的合作！1 我渴望获得新的经验和知识…………………………1234 52 现在是生活中最好的时光……………………………1 234 53 我能够在别人需要的时候帮助他们…………………1 234 54 我常常感觉自己的精力很旺盛………………………1 2 3 4 55 别人好像不太喜欢我…………………………………1 234 56 前我家的经济情况很不错…………………………1 2 3 4 57 我觉得自己是个有价值的人…………………………12 3 4 58 我拥有健康与活力……………………………………1 2 3 4 59 在人们需要的时候，我可以不计报酬地提供帮助…1 2 3 4 510 我浑身上下充满着力量………………………………1 2 3 4 511 我有时会感到我所认识的人都不怎么友善…………1 2 3 4 512 我觉得家里的住房条件很好…………………………1 2 3 4 513 我对自己持肯定态度…………………………………1 2 3 4 514 我感到孤独寂寞………………………………………1 2 3 4 515 我对我的生活满意……………………………………1 2 3 4 516我愿意帮助人们改善他们的生活状况………………1 234517我精神饱满，精力充沛 (12345)18人际交往中我显得孤立并时常受挫 (12345)19我的生活状况良好 (12345)20我了解自己的长处与不足，并可以接受它们 (12345)21我感到沮丧 (12345)22我一直保持着健康的生活方式 (12345)23我愿为社会美好而努力奋斗 (12345)24我充满活力与激情 (12345)25我有几个亲密并且可以信赖的朋友 (12345)26我觉得前途暗淡 (12345)27我感到悲伤 (12345)28世界上毕竟是快乐的人多 (12345)29生活中总有让我感兴趣的事儿 (12345)30我能够不断超越自我，取得更多的成绩 (12345)31总的来说，我对自己是满意的 (12345)32到目前为止，我对生活相当满意 (12345)33我有非常明确的生活方向 (12345)34我对未来充满希望 (12345)35我觉得生活很惬意 (12345)36我所做的事大多是单调而乏味的 (12345)37我能够自由地表达我的思想与感情 (12345)38我感到做什么事情都没意思 (12345)39总的来说，我对自己比较满意 (12345)40对我来说，每天都是一个全新的开始 (12345)41我常感到自己在这个世界上是多余的 (12345)。
幸福感指数评定量表
大学生幸福感指数评定量表各位同学打扰您几分钟时间，请您认真阅读量表中的每一道题目，并根据自身的实际感受作答。
所有问题的回答都是一种主观判断，没有“对”与“错”，“是”与“非”之分。
每一道题目后面都有1到7个选项，1代表完全不符合，7代表完全符合。
本次调查是以匿名的形式进行的，您的回答将处于完全保密状态。
为了保证本次研究调查结果的准确性，请您如实地填写所有的问题。
您的回答对于我们得出正确的结论很重要，希望能得到您的配合和支持，谢谢！个人信息部分1．性别：男女2．年级：大一大二大三大四3．您来自：城市农村4．所学专业：理科工科文科其他5．您所在的院校：问卷部分1.你精力充沛、充满活力。
1 2 3 4 5 6 72.与同班同学相比，你的学习成绩总的情况很好。
1 2 3 4 5 6 73.你朋友很多，你们相处得很好。
4.你常因为疾病、身体的不适、疼痛或对患病的恐惧而烦恼。
1 2 3 4 5 6 75.在经济上，我的家庭能够满足我的需要。
1 2 3 4 5 6 76.你经常不能明白老师的讲解。
1 2 3 4 5 6 77. 我对自己的相貌、身材等外在形象很满意。
1 2 3 4 5 6 78. 与陌生人见面会觉得很不自然。
1 2 3 4 5 6 79. 你很关心或担忧自己的身体健康。
1 2 3 4 5 6 710. 我基本不会因为经济上的原因而有所烦恼。
1 2 3 4 5 6 711. 我有很多的优点和长处。
1 2 3 4 5 6 712. 总的来说，我的精神状态非常好。
1 2 3 4 5 6 713 当处于一个新的集体中时，会觉得交新朋友是一件容易的事。
1 2 3 4 5 6 714你视力很差，你常为此而烦恼。
15老师让你感到紧张与不安。
1 2 3 4 5 6 716你食欲不好，你常为此烦恼。
1 2 3 4 5 6 717我能经常保持愉快的心情和家人相处。
1 2 3 4 5 6 718我内心的愿望从不敢说出来。
总体幸福感量表在我国大学生中的试用结果与分析
总体幸福感量表在我国大学生中的试用结果与分析一、本文概述随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，大学生的心理健康问题日益受到社会的广泛关注。
总体幸福感量表作为一种常用的心理测量工具，可以全面评估个体的主观幸福感，对于了解大学生群体的心理健康状况具有重要的参考价值。
本文旨在探讨总体幸福感量表在我国大学生中的试用结果与分析，以期为我国大学生心理健康研究提供有益的参考。
本文将介绍总体幸福感量表的基本理论背景及其在心理学领域的应用价值。
通过对我国大学生进行总体幸福感量表的试用，收集并分析相关数据，了解大学生主观幸福感的现状及其影响因素。
在此基础上，本文将进一步探讨不同性别、年级、专业等背景下大学生幸福感的差异，以及幸福感与心理健康、生活满意度等变量的关系。
本文将对总体幸福感量表在我国大学生中的试用结果进行总结，并提出相应的建议，以期为我国大学生心理健康教育和辅导工作提供有益的参考。
二、文献综述在心理学领域，幸福感作为一个多维度的概念，涵盖了生活满意度、积极情绪体验以及个人潜能的实现等多个方面。
自20世纪50年代以来，随着积极心理学的兴起，幸福感逐渐成为心理学研究的重要领域。
其中，总体幸福感量表（General Well-being Schedule, GWB）作为一种常用的评估工具，被广泛应用于不同人群幸福感的测量。
国内外学者对总体幸福感量表进行了大量的研究，探讨了其在不同文化背景下的适用性和有效性。
在国内，该量表也逐渐成为评估个体幸福感水平的重要工具。
特别是近年来，随着我国大学生心理健康问题的日益凸显，对大学生幸福感的研究逐渐增多。
关于总体幸福感量表在我国大学生中的试用，已有一些研究报道。
这些研究主要从量表的信效度、影响因素以及与其他心理健康指标的关系等方面进行了探讨。
然而，目前的研究仍存在一定的不足，如样本量较小、研究方法单一等，导致结论的可靠性和普适性受到一定限制。
因此，本文旨在通过更大规模的样本调查和更全面的数据分析，进一步验证总体幸福感量表在我国大学生中的适用性和有效性，并深入探讨影响大学生幸福感的因素及其与其他心理健康指标的关系。
总体幸福感量表(GWB)
总体幸福感量表(GWB）*1.你的总体感觉怎样（在过去的一个月里）？好极了，精神很好，精神不错，精神时好时坏，精神不好，精神很不好（123456）2.你是否为自己的神经质或“神经病”感到烦恼（在过去的一个月里）？极端烦恼，相当烦恼，有些烦恼，很少烦恼，一点也不烦恼（12345）*3.你是否一直牢牢地控制着自己的行为、思维、情感或感觉（在过去的一个月里）？绝对的大部分是的，一般来说是的，控制得不太好，有些混乱，非常混乱（123456）4.你是否由于悲哀、失去信心、失望或有许多麻烦而怀疑还有任何事情值得去做（在过去的一月里）？极端怀疑，非常怀疑，相当怀疑，有些怀疑，略微怀疑，一点也不怀疑（123456）5.你是否正在受到或曾经受到任何约束、刺激或压力（在过去的一个月里）？相当多，不少，有些，不多，没有 1 2 3 4 5*6.你的生活是否幸福、满足或愉快（在过去的一个月里）？非常幸福，相当幸福，满足，略有些不满足，非常不满足1 2 3 4 5*7.你是否有理由怀疑自己曾经失去理智、或对行为、谈话、思维或记忆失去控制（在过去的一个月里）？一点也没有，只有一点点，有些，不严重有些，相当严重是的，非常严重1 2 3 4 58.你是否感到焦虑、担心或不安（在过去的一个月里）？极端严重，非常严重，相当严重，有些，很少，无 1 2 3 4 5 6*9.你睡醒之后是否感到头脑清晰和精力充沛（在过去的一个月里）？天天如此，几乎天天，相当频繁，不多，很少，无 1 2 3 4 5 610.你是否因为疾病、身体的不适、疼痛或对患病的恐惧而烦恼（在过去的一个月里）？所有的时间，大部分时间，很多时间，有时，偶尔，无 1 2 3 4 5 6，*11.你每天的生活中是否充满了让你感兴趣的事情（在过去的一个月里）？所有的时间，大部分时间，很多时间，有时，偶尔，无 1 2 3 4 5 612.你是否感到沮丧和忧郁（在过去的一个月里）？所有的时间，大部分时间，很多时间，有时，偶尔，无 1 2 3 4 5 6*13.你是否情绪稳定并能把握住自己（在过去的一个月里）？所有的时间，大部分时间，很多时间，有时，偶尔，无 1 2 3 4 5 614.你是否感到疲劳、过累、无力或筋疲力竭（在过去的一个月里）？所有的时间，大部分时间，很多时间，有时，偶尔，无 1 2 3 4 5 6*15.你对自己健康关心或担优的程度如何（在过去的一个月里）？不关心0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10非常关心，*16.你感到放松或紧张的程度如何（在过去的一个月里）松弛0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10紧张17.你感觉自己的精力、精神和活力如何（在过去的一个月里）无精打采0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10精力充沛18.你忧郁或快乐的程度如何（在过去的一个月里）？非常优郁0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10非常快乐19.你是否由于严重的性格、情感、行为或精神问题而感到需要帮助（在过去的一年里）？是的，曾寻求帮助1；是的，但未寻找帮助2；有严重的问题3；几乎没有问题；没有问题20.你是否曾感到将要精神崩溃或接近于精神崩溃？是的，在过去的一年里是的，在一年以前无1 2 321.你是否曾有过精神崩溃？是的，在过去的一年里是的，在一年以前无1 2 322.你是否曾因为性格、情格、行为或精神问题在精神病院、综合医院精神病科病房或精神卫生诊所治疗？是的，在过去的一年里是的，在一年以前无1 2 323.你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题求助于精神科医生、心理学家？是的，在过去的一年里是的，在一年以前无1 2 324.你是否因为性格、情感、行为或精神问题求助于以下人员？A.普通医生（真正的躯体疾病或常规检查除外）1 2B.脑科或神经外专家1 2C.护士（一般内科疾病除外）1 2D.律师（常规的法律问题除外）1 2E.警察（单纯的交通违章除外）1 2F.牧师、神父等各种神职人员1 2G.婚姻咨询专家1 2H.社会工作者1 2I.其它正式的帮助是种类否25.你是否曾与家庭成员或朋友谈论自己的问题？是的，很有帮助1；是的，有些帮助2；是的，但没有帮助3；否，没有人可与之谈论4；否，没有人愿意与我谈论5；否，不愿与人谈论6；没有问题7。
大学生幸福感调查表
幸福感与很多因素有关，但哪一方面是你衡量幸福感的最重要因素呢？爱情、友情、家庭这三方面就占了绝对的比例，高达，其中又以家庭居多。据他们说，家庭对他们的情绪的影响是较大的，极少人觉得他们可以不受家庭的影响。但是，如果单看幸福与财富的关系，在更多的人认为幸福和财富是有一定的关系的。
关于大学生对幸福感的自我评定能够最直接地反映如今大学生的幸福感。过半的人对自己满意和还算满意，却也有２３％的人说他们有感到焦虑、担心和不安，而在给自己的幸福感打分时，８０％都认为自己的幸福分在６分以上（１０分为非常幸福），但也有少数大学生对幸福的自我评价存在偏差，有８％的人觉得自己的幸福不足４分。
建议：
根据调查所得，建议从学校和大学生自身两方面进行教育和引导。
从学校方面而言，应该积极引导大学生认识幸福的本质，加强他们追求幸福意志力的培养，提高他们追求幸福的挫折心理承受力，引导大学生正确协调自己的物质需要与精神需要。
从大学生自身而言，应该树立科学的人生观，明确自己的人生目标，确立自己的人生理想，争取处理人生与金钱等的关系，努力加强与同学，朋友，师长和社会的沟通与交往，积极参加各种实践活动，在事件中不断提高自己，完善自己，养成积极乐观，自信，坚强，独立的有利于幸福感的品质。
Ａ．元以下 Ｂ．元Ｃ．元 Ｄ．以上
11．你的精神状态如何？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学生幸福感量表
指导语：您好!以下问卷涉及到您在生活中所遇到的一些情况、您的一些做法或看法。
请仔细阅读每道题目，并根据自己的第一感觉尽快做出回答。
请选择最符合您的情况的答案代码。
①很不同意②不同意③一般④有点同意⑤非常同意
1、我能很好的适应我周围的环境。
① ② ③ ④ ⑤
2、我有一个和睦的家庭。
① ② ③ ④ ⑤
3、我喜欢和我的朋友们在一起。
① ② ③ ④ ⑤
4、我每天都过得很充实。
① ② ③ ④ ⑤
5、父母给我营造了一个好的家庭氛围。
① ② ③ ④ ⑤
6、我有一些知心的朋友。
① ② ③ ④ ⑤
7、我是一个愿意接受改变，不断得到成长的人。
① ② ③ ④ ⑤
8、我满意现在的学习、生活环境。
① ② ③ ④ ⑤
9、总的说来，我对自己是肯定的，并对自己充满信心。
10、随着时间的流逝，我不断地加深对自己的认识。
① ② ③ ④ ⑤
11、相信毕业后我能找一个满意的工作。
① ② ③ ④ ⑤
12、无论做什么事情，父母都能理解并支持我。
① ② ③ ④ ⑤
13、我和朋友之间能够互相理解。
① ② ③ ④ ⑤
14、每天醒来，我都浑身上下充满着力量。
① ② ③ ④ ⑤
15、当我有困难的时候，朋友总能及时地帮助我。
① ② ③ ④ ⑤
16、我对自己的学业充满了信心。
① ② ③ ④ ⑤
17、我不保守，是一个愿意接受新鲜事物的人。
① ② ③ ④ ⑤
18、一提到爱情我就会高兴。
① ② ③ ④ ⑤
19、我有一个好的学习氛围。
① ② ③ ④ ⑤
20、我清楚自己的人生目标是什么。
21、我能很好的融入我周围的环境。
① ② ③ ④ ⑤
22、任何年龄的人都应该成长与发展。
① ② ③ ④ ⑤
23、我对未来充满了干劲儿。
① ② ③ ④ ⑤
24、一回到家我就有一种安全感。
① ② ③ ④ ⑤
25、我的生活环境很糟糕。
① ② ③ ④ ⑤
26、我能积极主动地完成自己制定的计划。
① ② ③ ④ ⑤
27、我觉得世界上没有真正的友谊。
① ② ③ ④ ⑤
28、一想到爱情我就觉得很渺茫。
① ② ③ ④ ⑤
29、和家人在一起时我感到无比的幸福。
① ② ③ ④ ⑤
30、我从友谊中获益匪浅。
① ②③ ④ ⑤
31、我感到自己在感情上很空虚。
32、我不得过且过，真正的思考过未来。
① ② ③ ④ ⑤
33、生活是一个不断学习、变化和成长的过程。
① ② ③ ④ ⑤
34、我和我的朋友们互相信任。
① ② ③ ④ ⑤
35、我的家人都很健康、快乐。
① ② ③ ④ ⑤
36、我相信爱情。
① ② ③ ④ ⑤
37、我的人生有方向和目标。
① ② ③ ④ ⑤
38、我能很好的安排我的学习。
① ② ③ ④ ⑤
39、我的家人都非常关心我。
① ②③ ④ ⑤
学院＿＿＿＿专业＿＿＿＿性别＿＿＿＿年级＿＿＿＿年龄＿
＿＿＿城市/乡镇
环境适应性:1,8,21,25 ＿＿＿＿家庭满意度：2,5,12,24,29,35,39 ＿＿＿＿
友谊满意度：3,6,13,15,27,30,34 ＿＿＿＿生活充实感：4，14，
19，26，38 ＿＿＿＿
个人成长：7,17,22,33 ＿＿＿＿自我信心：9,10,11,16,23 ＿＿＿＿
爱情满意度：18,28,31,36 ＿＿＿＿目标感：20,32,37 ＿＿＿＿总分＿＿＿＿
评分：
请按照每个因子所对应的题号进行计分，① ② ③ ④ ⑤计1分、2分、3分、4分和5分，（其中， 25、28、31题反向计分，计5分、4分、3分、2分和1分），然后填入每个因子所对应的空格中。
大学生幸福感量表常模
环境适应性:包括1,8,21,25四个题，主要体现为对自己生活的内外环境的适应能力，8分以下说明对外界环境的适应能力不强，需要多学习适应环境的方法与技巧；9—14分说明环境适应能力较强；15分以上说明你的环境适应能力很强，有很好的心理承受能力应对各种复杂的环境变化。
家庭满意度：包括2,5,12,24,29,35,39七个题，主要体现为对自己所处的家庭地位、关系、生活细节的满意程度，12分以下说明满意程度不高，需要针对具体问题进行家庭关系修复；13-24分说明你比较满意你的家庭状况，还需进一步提高家庭成员的认同度；25分以上说明你很满意你的家庭，氛围融洽，生活很幸福。
友谊满意度：包括3,6,13,15,27,30,34七个题，主要体现为你对人际交往和人际关系的满意程度，12分以下说明你对你的与人交往状况很不满意，缺乏人际信任，交往的圈子很窄，对友谊和朋友需要努力拓宽你的交际面和信任朋友；13—24分说明你的人际交往一般，有一定的人际圈，但数量并不多，熟悉的较信任满意，不熟悉的则不太信任满意；25分以上说明你的人际交往很广，重视友谊，能很好的取得朋友信任。
生活充实感：包括4，14，19，26，38五个题，主要体现为对生活事件的满意程度，10分以下说明你感到生活很无聊，得过且过，这需要你积累生活经验，掌握生活技巧，寻找生活乐趣；11—17分说明你对生活有一定的兴趣，还需要进一步完善；18分以上你的生活独立能力很强，对各种生活事件都充满热情，能很好的体验生活快乐。
个人成长：包括7,17,22,33四个题，主要体现为对自己生理和心理成长变化的认可程度，8分以下说明你对自己的成长变化不认可，受过去事件的影响较深，需要加强自我成长训练，寻求心理援助；9—14分说明你比较认同你的成长，但易受现实突发事件的影响，需要学习应对成长烦恼的方法与技巧；15分以上说明你对你的个人成长经历很满意，且能很好应对各种烦恼。
自我信心：包括9,10,11,16,23五个题，主要体现为对自己处理问题和应对挫折能力的自信程度，10分以下说明自信心不足，对很多事持比较悲观的态度，缺乏处理和应对的勇气，需要锻炼毅力，增强自信，学习解决问题方法与技巧；11—17分说明有一定自信，但还不全面完
善，需要增加多种兴趣爱好和各种能力的深度，进一步增强自己的人格魅力；18分以上说明你很自信，有自己独特的人格魅力。
爱情满意度：包括18,28,31,36四个题，主要体现为你对爱情、恋爱
的看法及满意程度，8分以下说明你不太相信爱情，不太满意自己的
爱情和恋爱现状，需要先从基本人际交往开始，在互信交往中增进感情，并学习处理好各种分歧矛盾的方法，避免恋爱偏见；9—14分说
明你有一些满意自己的感情状况，但易受恋爱感情分歧影响，除学习恋爱方法外，还需要有主动处理、真诚、理解和宽容的心态；15分以上说明你很满意你的爱情和恋爱状况。
目标感：包括20,32,37三个题，主要体现为你对各种学习、生活、事业目标的方向感，6分以下说明你没有目标方向感，对各种事情不能
有明确清晰认识，空虚感很强；7—11分说明有一些目标，但易受任
务的困难阻碍，半途而废；12分以上说明你的目标比较明确，
总分：将所有的题分数进行汇总得出总分，反映你在总体上的幸福感程度如何。
65分以下说明你的总体幸福感很弱，需要从各方面进行调整；66—140分说明你的总体幸福感一般，有一些幸福感受，也有一
些记忆深刻的痛苦经历，需要处理好愉悦与困惑之间矛盾心理的平衡，不必过于纠缠在某一事件；141分以上说明你总体幸福感很强，愉悦
心情较多。