爱上写作——给学生插上会飞的翅膀

爱上写作——给学生插上会飞的翅膀

我爱好写作，写作给予我一方自由翱翔的天空，我光着脚,展开搏击长空的翅膀享受写作带来的快感。我时常想，如何让爱好写作的学生更好的审题立意呢？以下是近几年来指导学生审题立意的一点体会。

如果把“审题”比作“镣铐”的话，那自由发挥、独出心裁、因人而异的“写作”就是“戴着镣铐跳舞”；同样，如果把“立意”比作军队中的统帅，那没有立意的“写作”就是没有灵魂、没有生命的“乌合之众”。

下面，我通过一个具体例子来说说话题作文的审题，从而让学生能做到举一反三,起到抛砖引玉的作用。如2009年北京怀柔中考作文题目《感恩》：没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人不懂。亲爱的同学们，当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时，你做到过感恩吗？请写下你那次感恩的经历和真实的感受，写成一篇600字左右的文章。

审题中，着重从以下两方面作简要思考：

一、看清写作要求。细读作文材料与话题、作文要求，思考文章的立意、取材乃至布局安排。读懂作文题的显性要求只是审题的起点，读懂作文题的隐性限定则是审题的重中之重。它关系着作文的写作方向、立意的深浅。

结合上例，作文明确要求所写的话题应该是同学们所做过的感恩别人的经历及感受，如果写成了别人对自己的感恩，那就离题了。误审作文材料会直接导致下笔千言，离题万里；同时我们再举一个成功的例子，有一篇满分作文开头题记是这样写的：“感恩母亲,感谢她赐予了我生命.感恩母亲,感谢她对我的教育.感谢母亲,感谢她的善解人意.”这样的题记让阅卷老师在看完第一眼之后就明确的知道了学生的审题很成功，此法值得借鉴！

二、审题过程中由此及彼、由表及里的联想也是审准题旨、深刻立意的有效手段,联想有助于拓展文章的内容，深化文章的意蕴，增强文章的美感。联想能挖掘作文题中题眼的比喻意义、引申义、象征义等。

还是以上面话题为例，最表面的写法无非是感恩父母、感恩老师，感恩朋友等具体的人，如果学生能由此及彼的联想，还可以感恩社会，感恩大自然，感恩给我们留下丰厚遗产的古人……这样一联想，立意奇巧而不俗套的文章自然就会喷涌而出。如满分作文《感恩，灵魂的彩虹》，就是一篇成功的议论文。它以诸葛亮报刘备知遇之恩为正面举例，以忘恩负义的丛飞学生为反面例子，谱写了一曲震撼人心义正词严的感恩之歌。

审题是作文的“入口”，立意就是写好作文的“入场券” 。唐代诗人杜牧认为：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为之兵卫” 好的立意，能给文章以灵魂，使文章活起来，从而富有感人的魅力。好立意来源于生活，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有把写作和生活结合起来，才能流出汩汩清泉；只有写作与生活体验相融相联，才能双赢.少了生活的立意是缺少滋味，言之无物的。缺乏自由鲜活的生活体验，立意无从存身，文字无法飞翔。

有一天，你教会了学生正确的审题立意，写作和学生交上了朋友。学生会发现自己心灵的大陆上，拥有一艘待飞的、异彩纷呈故事的飞船，期待着，用他们羽翼丰满的笔端，给飞船插上畅想的翅膀，飞向那心灵深处的故乡。