部编版小升初语文总复习课件：专题十四 阅读之体会文章思想感情

❃例题
读了这篇短文，你懂得了什么道理？ 把第⑥段画线处应填写的揭示文章中心的话写在下面。
“我的眼泪夺眶而出：‘妈，您别再熬夜了，我不要伞了！” 这句话表达了作者怎样的感情？ 文章写了什么事？体会到某某是一个怎样的人？
方法四：从课文反复出现的部分体会文章的 思想感情
如《最后一课》中“我是中国人，我爱中 国！”在文中出现三次类似的话，每一次都伴 着一段情节，都表达了人物的思想感情。
方法四：从课文反复出现的部分体会文章的 思想感情
体现了台湾岛人民强烈的爱国热情。
方法五：分析课文重点段体会文章的思想感情
如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩 几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回 到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”
方法五：分析课文重点段体会文章的思想感情
作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪 恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同 情。
归纳中心思想的技巧（体会文章思想感情）：
中心思想=主要内容+主旨(感情/道理/品质) ①写人的记叙文：本文记叙了……表现（赞扬）了……品质（精神）； ②写事的记叙文：本文记叙了……（事），说明了……（道理）； ③写景状物的记叙文：文章描述了……抒发了……（思想感情）；
2、有的文章利用过渡句来点明中心。 3、有的文章有些句子在文中多次出现，反复强调。
如《桃花心木》，最后一句：“不只是树，人也一样，在不确定 中生活的人，就比较经得起生活的考验，会锻炼出一棵独立自主 的心。”这是文章的中心句，借树苗的生长来比喻人的成长，告 诉我们，只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人， 有作为的人。
方法一：从文章题目入手
有的课文题目本身就表明了作者的写作目 的，只要围绕课题分析，就能体会作者表达 的思想感情。
如《慈母情深》，文章歌颂了平凡母亲的伟大， 感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。
方法二：从重点句子入手
1、有的文章的中心思想，已通过中心句点明了。 有的文章中心句在开头。 有的文章中心句在篇末。
小升初语文总复习专题十四·阅读 之体会文章的思想感情
语文统编版 六年级下
❃专题解说
修订版《小学语文教学大纲》明 确指出“小学生要阅读程度适合 的文章，能理解主要内容，体会 思想感情。”
❃常考题型
1、课文写了什么事？表达了作者怎样的 思想感情？ 2、读了这篇短文，你懂得了什么道理？ 3、你觉得某某是个怎样的人？ 4、找中心句，说自己的体会。
方法三：根据文章主要内容体会思想感情
如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己 家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一 想作者为什么要写这些呢？
方法三：根据文章主要内容体会思想感情
从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民 的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。
“中心思想”就是作者在பைடு நூலகம்章中所要表达的的核心 内容，说的更简单就是写作目的。
这个目的可以是说明一个问题，讲解一个道理， 表彰一个人物，抒发一种情感等等。
概括中心思想的要求：
概括中心思想的三点原则：【确切、完整、简要。】 确切，就是概括要准确、恰当，能概括出这篇文章所特有的思想 意义。 完整，就是把作者写这篇文章的目的完整地概括出来。 简要，就是用简明扼要的语句来表达。但是它必须以确切、完整 为前提。