第五章 注意的生理心理学

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第二节 选择注意
选择注意就是在众多外界刺激中，选择性注意某刺激， 而忽视其他刺激的过程。 一、选择注意的选择时程

70年代中期前的理论，认为注意是大量刺激信息在单一
通道竞争过程中发挥作用的心理过程。注意类比于公园 晚期两种选择模型。
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二、执行网络 执行网络实现选择注意的执行，包括对目标和 靶子搜索和觉察，对干扰项的忽视、错误检测 处理，无效提示线索引起的冲突和反应抑制等 进行调控。主要脑结构是中额叶皮层，包括前 扣带回和辅助运动区，有时基底神经节也参与 这一功能网络。

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二、神经活动模式匹配理论 索科洛夫在朝向反应的研究中发现，它是一个包括许 多脑结构在内的复杂功能系统。这一功能系统的最显 著特点是它在新刺激作用下形成的新异刺激模式与神 经系统的活动模式之间的不匹配，是这种反应的生理 基础。 刚刚发生的外部刺激在神经系统内形成了某些神经元 组合的固定反应模式。如果同一刺激重复呈现，传入 信息与已形成的反应模式相匹配，朝向反应就会消退。 所以在一串重复刺激中，只有前几次刺激才能最有效 地引出朝向反应。几次刺激之后或几秒钟之后，朝向 反射就消退；但刺激因素发生变化，新的传入信息与 巳形成的神经活动模式不相匹配，则朝向反应又重新 建立起来。

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朝向反应就是由这种新异性强刺激引起机体的一种反 射活动，表现为机体现行活动的突然中止，头面部甚 至整个机体转向新异刺激发出的方向。通过眼、耳的 感知过程探究新异刺激的性质及其对机体的意义。朝 向反应是非随意注意的生理基础。 巴甫洛夫认为这种对新异刺激的朝向反射本质是脑内 发展了外抑制过程。新异刺激在脑内产生的强兴奋灶 对其他脑区发生明显的负诱异，因而抑制了巳建立的 条件反射活动。随着新异刺激的重复呈现，失去了它 的新异性，在脑内逐渐发展了消退抑制过程，抑制了 引起朝向反射的兴奋灶，于是朝向反射不复存在。


（二）药物的副作用
这些药物对部分注意缺陷障碍的儿童能起到治疗作用，但 有时也会出现相反的效果，使注意缺陷障碍加重。此外， 这些药物过量会出现许多副作用、苯丙胺等还会成瘾。
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（三）心理治疗 1、自我控制训练 这一训练的主要任务是通过一些简单、固定的自我 命令让患儿学会自我行为控制。例如出一道简单的题目 让患儿解答，要求患儿命令自己在回答之前完成以下四 个动作：停------停止其他活动，保持安静；看-----看清题目；听------听清要求，最后才开口回答。这一 方法还可以用来控制患儿的一些冲动性行为。例如带孩 子过马路时，要求在过马路之前完成停、看、听等一系 列动作。由于在训练中，动作命令是来自于患儿内心， 所以一旦动作定形，患儿的自制力就能大大提高。在进 行自我控制训练中要注意训练顺序，任务内容应由简到 繁，任务完成时间应由短到长，自我命令也应由少到 多。

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第三节

注意的保持和调节
集中注意就必须不断忽视周围的各种刺激或发生 的其他事件，克服脑内出现的可能引起分心的概 念或表象。 根据人类无创伤性脑成像等研究，将注意的脑机 制概括为三个功能网络： 一、定向网络 猴细胞电活动的证据以及脑损伤病人的研究表明， 后顶叶皮层、上丘和丘脑枕核参与感觉刺激和空 间位置的定向功能。

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二、选择注意、知觉与记忆 20世纪80年代，特雷斯特曼等人，提出特征整合理 论，将注意和知觉过程关联起来。 邓肯等人主张的注意约定理论将注意与记忆关联起来。 拉米等人提出循环信息流的概念，循环信息流的分析 将三者联结在一起。
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Hale Waihona Puke Baidu

三、儿童多动综合症病因
导致注意缺陷的原因至今尚不十分清楚。可能 有多种因素
（1）妊娠期，围产期或新生儿时期轻度脑损伤，可能 是这类儿童行为问题的原因。
（2）除铅中毒之外，铜、锌等微量元素代谢失常都与
脑功能轻度失常有关。遗传、教育和环境因素对儿
第五章 注意的生理
心理学基础

从心理学的角度来讲，注意并不是一个独立的心 理过程，只不过是一种心理状态，是某种心理活 动的指向性、选择性、集中性。这种心理活动可 能是感知过程，也可能是思维过程。所以，注意 总是和认知活动同时存在的，还常伴有情绪体验 和情绪表现。这一特点决定了注意生理心理机制 的复杂性。
追随耳
非追随耳
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（二）反应选择模型（晚期选择模型）

认为注意的选择作用发生在对刺激进行反应的决策过
程，即在产生知觉以后和给出反应之前，注意发生重 要作用。

刺激信息 反应选择
感觉登记 输出反应
知觉分析
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（三）丘脑网状核闸门理论 丘脑网状核只接受从额叶一内侧丘脑来的下行纤维， 当大量高位反馈的下行冲动引起它的兴奋，就会对 脑干网状结构产生抑制功能，使大量干扰项的刺激 信息很难传入脑高级中枢。 （四）前运动中枢控制理论 注意是前运动中枢选择性的反应，其反应增强效应 是选择注意的基础。
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四、治疗
（一）药物
目前还缺乏对儿童注意缺陷障碍有效的治疗办法。一般采 这些药物能促进神经元突触前末梢释放较多的单胺类神经
用小剂量精神运动兴奋剂，如苯丙胺、派甲醋和匹莫林 等，
递质，提高中枢神经系统的兴奋性。丙咪嗪等三环抗抑郁
药有时也用于治疗儿童注意缺陷障碍。

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三、警觉网络 警觉网络实现注意保持和持久维持的调节功能。 因此，相应的脑结构应该是能维持注意所需的 高唤醒和警觉状态，中脑蓝斑的去甲肾上腺能 神经元的活动，可以保持较高的警觉状态和唤 醒水平。大脑皮层右顶叶和右前额叶参与注意 持久维持的调节功能。
童注意缺陷障碍的形成，也具有一定意义。
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（3）儿童脑内多巴胺β羟化酶(DBH)含量较低。多
巴胺β羟化酶促进脑内多巴胺生成去甲肾上腺素的 生化反应，它的不足自然导致脑内多巴胺储量高， 而去甲肾上腺素不足。
另外说法： 1、脑神经递质数量不足。如去甲肾上腺素、多巴胺 等脑内神经递质浓度降低，削弱了中枢神经系统的 抑制活动，使孩子动作增多。因此，多动症儿童首 先必须考虑药物治疗。非母乳喂养的儿童，父母尤 其应该注意这一原因。

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3、任性冲动，情绪不稳，表现为幼稚任性，克制力 差，易激怒或冲动，容易受外界环境的影响。 4、感知觉及认识障碍，辨认符号和声音费时较长， 搞不清含义，语言水平低于同龄儿，记的慢忘的快。

除了上述的症状之外，多动症儿童还会有以下表现， 学习困难，智力正常;行为问题和适应困难，行为问 题不少，如说谎、逃学、好挑起殴斗、惹是生非、 偷窃等;轻微神经系统功能障碍，部分多动小孩可能 出现轻度共济运动失调，腱反射不对称以及肌张力 轻度增高。

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2、 脑组织器质性损害。母亲孕期患高血压、甲 状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等； 分娩过程异常；儿童出生后1-2年内，中枢神经系统有 感染或外伤。这样的儿童易患多动症。 3、 遗传因素。一部分观点认为，先天体质缺陷 和器官异常、染色体异常、父母的精神病等遗传因素， 会不同程度地影响孩子的脑功能，造成其先天体质缺 陷，从而导致多动。 4、 其他因素。教育方法不当及早期智力开发过 量，环境压力远远超过孩子心理的承受能力，导致孩 子心理发育滞后，自控能力降低。另外，过量摄入食 物中的人工色素、含铅量过度的食物，虽不一定达到 铅中毒，但可能会导致多动症。
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二、儿童多动综合症临床症状 对于儿童多动症是目前临床上比较普遍的一种儿科 疾病，很多家长由于不是很重视这种疾病的治疗， 以至于引起严重的后果，有关专家指出家长一定要 弄清儿童多动症的症状，才能更好的预防，那么儿 童多动症有哪些临床症状呢? 1、活动过度，行为异常，活动过度的症状最引 人注意，也是父母、老师最初怀疑小孩多动症的原 因，最早发现幼儿多动倾向通常是幼儿园，在幼儿 园不能安静听课，小动作不停，如咬铅笔、咬指甲 等。 2、注意力集中困难，特别是上课时不能专心听 讲，注意力涣散，易受环境干扰而分心，在课堂东 张西望，心不在焉。

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第四节


注意缺陷—多动障碍
一、注意缺陷—多动障碍
儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻 微失调综合征, 是一种常见的儿童行为异常疾病. 这类 患儿的智力正常或基本正常, 但学习、行为及情绪方面 有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过 多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均 难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办 法。 儿童多动症的患病率国外报道在10%以上，国内调查在 5%-10%之间，男孩多于女孩。
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第一节 非随意注意
非随意注意是由外界较强的新异刺激或引起主体 意外感的刺激所引发的不由自主的注意过程，又 称被动注意。 一、非随意注意与朝向反射理论 传统神经生理学和条件反射理论，把非随意注意 看成是一种被动的非选择性注意过程。因此，外 部刺激的强度因素在引起非随意注意中，具有重 要意义。刺激的强度并不简单地决定于它的物理 因素，更重要的是它的新异性，即它对机体的不 寻常性、意外性和突然性。

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由此可见，巴甫洛夫关于朝向反射的理论主要是根 据动物的行为变化，概括出脑内抑制过程的变化规 律，用他的神经过程及其运动规律加以解释。具体 地讲，脑内发展的外抑制是朝向反射形成的机制， 而主动性内抑制过程——消退抑制的产生引起朝向 反射的消退。 50-60年代，世界各地的许多实验室系统研究了朝 向反射的各种生理变化。60年代，生理心理学家们 普遍认为皮肤电反应是朝向反射最稳定的重要生理 指标。

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索科洛夫认为无论是第一次应用新异刺激引起的朝向 反射，还是它在消退以后刺激模式变化所再次引起的 朝向反射都由同一神经活动模式匹配的机制所实现的。 具体地讲，这种机制发生在对刺激信息反应的传出神 经元中，在这里将感觉神经元传入的信息模式和中间 神经元保存的以前刺激痕迹的模式加以匹配，如果两 个模式完全匹配，传出神经元不再发生反应。两种模 式不匹配就会导致传出神经元从不反应状态转变为反 应状态。进一步实验分析表明，不匹配机制引起神经 系统反应性增加的效应可以发生在中枢神经系统的许 多结构和功能环节上，其结果是大大提高对外部刺激 的分析能力或反应能力。
其它信息（非追随耳）的加工。

刺激
选择性 过滤器
有限心理加工资源： 刺激识别
反应

长时记忆
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2、衰减模型
由Treisman(1964)提出。

反应


认知任务
非认知任务（阈值低）
衰减 过滤器

物理特征分析


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门口的检票员。依据选择作用发生的时间，形成了早期、 （一）知觉选择模型（早期选择模型）--过滤器模型和

衰减模型

即注意的选择作用发生在知觉信息加工的早期。
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1、过滤器模型
由Broadbent(1958)提出。但不能解释认知任务以外的