《长相思》优质PPT教学课件

自由朗读词的上阕，说说眼前出现的画面和情景。
——看到了翻山越岭的画面。 ——看到了辗转反侧的画面。 ——看到了眺望家乡的画面。 ——看到了风雪交加的画面。 ——看到了刀光剑影的画面。
读到“聒碎乡心梦不成”中这个“碎”字，你 们感受到了作者一颗怎样的心？
答：孤独、思念、期盼、破碎、煎熬、 痛苦、伤感……
我会写
yú
pàn
榆畔
长相思
[清] 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔 行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不 成，故园无此声。
百度文库
长相思：词牌名。 程：道路、路程。 榆关：即今山海关，在今河北秦皇岛东北。 那畔：即山海关的另一边，指身处关外。 千帐灯：皇帝出巡临时住宿的行帐的灯火，千帐言军营之多。 风一更，雪一更：即言整夜风雪交加也。更：旧时一夜分五更， 每更大约两小时。 聒：声音嘈杂，这里指风雪声。 故园：故乡，这里指北京。 此声：指风雪交加的声音。
跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地 向着山海关进发，夜已经深了，千万个帐篷里都点 起了灯。
外面风声不断，雪花不住，扰得思乡的将士们 无法入睡，在我温暖宁静的故乡，没有这般寒风呼 啸、雪花乱舞的聒噪之声。
上片描写跋涉行军与途中驻扎，夹杂着颇多无奈 情绪；下片叙述夜来风雪交加，搅碎了乡梦，倍觉 惆怅。全词描写将士在外对故乡的思念 ，抒发了情思深苦的绵长心情。
学习目标
1.会认本课识字表里的生字，培养学生自主识字的能 力；会写本课写字表里的生字，培养良好写字习惯。
2.能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》，进一 步感受词的抒情韵律。
3.了解“风一更，雪一更”的互文手法，感受“更”在 古典诗词中的特殊情味。
我会认
yú
pàn gēng
guō
榆畔 更 聒
注意“更”是多音字，可以读作第一声和第四声， 在这首词里应该读第一声；“畔”读作pàn，不 能读成bàn。
课堂导入
在王安石的眼中，乡愁是那一 片吹绿了江南岸的春风；而到了张 籍的笔下，乡愁又成了一封写了又 拆、拆了又写的家书。那么，在纳 兰性德的心中，乡愁又是什么呢？ 今天我们来学习纳兰性德的一首 词——《长相思》
长相思
[清]纳兰性德
作者介绍
纳兰性德 ；字容若，满洲正 黄旗人，清朝初年词人，纳兰性 德自幼饱读诗书，文武兼修，纳 兰性德的词以“真”取胜，写景 逼真传神，词风“清丽婉约，哀 感顽艳，格高韵远，独具特色“。 著有《通志堂集》、《侧帽集》、 《饮水词》等
译文： 跋山涉水走过一程又一程，将士们马 不停蹄地向着山海关进发，夜已经深 了，千万个帐篷里都点起了灯。 外面风声不断，雪花不住，扰得思乡 的将士们无法入睡，在我温暖宁静的 故乡，没有这般寒风呼啸、雪花乱舞 的聒噪之声。
作者的“身”在哪里？你们是从哪儿读出来的？
作者的身经过了崇山峻岭，他经过了 小河大川，经过了山海关外，经过了军营 的帐篷，他还经过了许许多多的地方，这 就是作者身在何方。一句话，作者身在征 途上。
品味意境
词作上片描写跋涉行军 与途中驻扎，夹杂着颇多 无奈情绪；下片叙述夜来风雪交加 ，搅碎了乡梦，倍觉惆怅。全词描写 将士在外对故乡的思念，抒发了情思 深苦的绵长心情。
课堂小结
身在征途 写景叙事
长相思 聒碎乡心 梦不成 ―→抒情
课后习题 有感情地朗读课文。背诵课文。
借助注释，理解《长相思》的意思，试着 体会作者的思想感情，和同学交流。