《虽有嘉肴》注释、翻译、选择、阅读习题
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《虽有嘉肴》习题带答案【部编版八下第22课】
班级:姓名:
题型:【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【赏析辨识选择题】【课外阅读训练】
1.选出下列加点字的意义和用法相同的一项是()
2.下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是( )
3.下列句子加点词意思相同的一项是( )
A. 不知.其旨也人不知.而不愠
B. 虽有至道.先帝创业未半而中道.崩殂
C. 然后能自反.也其反.激之力
D. 其此之谓.乎太守自谓.也
4.下列句子加点词用法相同的一项是( )
A. 虽.有嘉肴故余虽.愚
B. 不知其.善也欲穷其.林
C. 是故.学然后知不足公问其故.
D.然.后能自强也满目萧然.
5.下列对文章理解有误的一项是( )
A. 作者用对比的方法切入话题,先以“嘉肴”为喻,指出“弗食,不知其旨”,自然引出“虽有至道,弗学,不知其善”的道理。
B. 作者通过列举“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境,并进一步解释,将论述引向深入,得出“教学相长”的结论。
C. 文中“教学相长”是指一个人学习成长的过程:一方面,“学然后知不足”,而后“自反”;另一方面,“教然后知困”,而后“自强”。
D. 短文多运用对偶句,这种句式两相对举,结构相同,用词相对,语气一致,相互辉映,明快有力,连用铺排,强化了比喻说理的效果。
6.下面是对文章的理解,不正确的一项是()
A.本文论述了教与学的关系,从中我们可以认识到:在学习上热心帮助
别人、教别人也能增长自己的学问。
B.文章首先通过比喻引出“弗学,不知其善”,接着论述教与学的重要
性及辩证关系,最后才归纳出“教学相长”这个中心。
C.“学学半”运用引用论证,进一步论证了“教学相长”的观点,增强
了文章说服力。
D.本文为新时期教师教学提供了新的方法,师生应多互动,学生要白主
学习,才能发现自己不懂的地方。
四、课外文言文阅读:
秋水《庄子》
秋水时至,百川灌河。泾流之大,两渚崖之间,不辩牛马。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在已。顺流而东行,至于北海。东面而视,不见水端。于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:野语有之曰:闻道百,以为莫已若者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。
1.解释下面加点的词语。
①百川灌.河:②东面.而视:
③河伯始旋.其面目:④而轻.伯夷之义者:
2.翻译下面句子。
①(河伯)以天下之美为尽在已。
②闻道百,以为莫已若者,我之谓也。
3.这篇寓言的寓意是:
三、选择题:
1.选出下列加点字的意义和用法相同的一项是( B )
2.下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是( C )
【解析】A代词,它;动词,去往。B知道;同“智”。C即使;即使。D表转折;表并列。
3.下列句子加点词意思相同的一项是( A )
A. 不知.其旨也人不知.而不愠
B. 虽有至道.先帝创业未半而中道.崩殂
C. 然后能自反.也其反.激之力
D. 其此之谓.乎太守自谓.也
【解析】A都是“知道,了解”。B道理;道路。C反思;反向。D说;命名。
4.下列句子加点词用法相同的一项是( A )
A. 虽.有嘉肴故余虽.愚
B. 不知其.善也欲穷其.林
C. 是故.学然后知不足公问其故.
D.然.后能自强也满目萧然.
【解析】A都是连词,译为“虽然”。B代词,代指“它,至道”;后者是指示代词,译为“那”。C前者译为“所以”;后者译为“原因,缘故”。D前者是代词,译为“这样”;后者用作形容词词尾,译为“……的样子”。
5.下列对文章理解有误的一项是( A )
A. 作者用对比的方法切入话题,先以“嘉肴”为喻,指出“弗食,不知其旨”,自然引出“虽有至道,弗学,不知其善”的道理。
B. 作者通过列举“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境,并进一步解释,将论述引向深入,得出“教学相长”的结论。
C. 文中“教学相长”是指一个人学习成长的过程:一方面,“学然后知不足”,而后“自反”;另一方面,“教然后知困”,而后“自强”。
D. 短文多运用对偶句,这种句式两相对举,结构相同,用词相对,语气一致,相互辉映,明快有力,连用铺排,强化了比喻说理的效果。
【解析】短文先以“嘉肴”与“至道”为喻,指出学习的重要性,这运用了类比的方法,A项中“作者用对比的方法切入话题”理解有误。
6.下面是对文章的理解,不正确的一项是( B )
A.本文论述了教与学的关系,从中我们可以认识到:在学习上热心帮助
别人、教别人也能增长自己的学问。
B.文章首先通过比喻引出“弗学,不知其善”,接着论述教与学的重要
性及辩证关系,最后才归纳出“教学相长”这个中心。
C.“学学半”运用引用论证,进一步论证了“教学相长”的观点,增强
了文章说服力。
D.本文为新时期教师教学提供了新的方法,师生应多互动,学生要白主
学习,才能发现自己不懂的地方。
【解析】B项文中用的是类比手法,将“癌肴的美味”与“道理的好处”进行类比,并没有用比喻手法,表述错误。故选B项。
四、课外文言文阅读:
秋水《庄子》
秋水时至,百川灌河。泾流之大,两渚崖之间,不辩牛马。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在已。顺流而东行,至于北海。东面而视,不见水端。于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:野语有之曰:闻道百,以为莫已若者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。
1.解释下面加点的词语。
①百川灌.河:注入②东面.而视:面向;朝向