.诗歌：假如我是一片雪花
《如果我是一片雪花》 金波
《如果我是一片雪花》金波《如果我是一片雪花》金波如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢, 飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏? 飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯,亲亲她，然后就快乐地融化。
……《其实我是……》其实我是一朵云，当我在天空，自由的飘动时，我想这样告诉你。
其实我是一只蝴蝶，当我在花尖飞舞着，看见了很多昆虫，我想这样告诉你。
其实我是一片黄叶，当我从树上飘落了，把大地染成金色时，我想这样告诉你。
《秋姑姑》我们想起秋姑姑就想起收获我没有见过秋姑姑但我猜秋姑姑的脸儿是红红的圆圆的胖乎乎的我没有看见过秋姑姑但我猜秋姑姑是一个画家秋姑姑一来就给果树和庄稼抹上了金黄的火红的颜色秋姑姑啊忙着呢——她给所有的箩筐和麻袋都装上了饱满的粒子沉甸甸的果子果子爱嘟着嘴巴提个意见说: 罗筐太小装不下～秋姑姑啊她真好她给我们送来了一阵阵凉风使得那给村里看场院的小弟弟、老奶奶们把手上的蒲扇一把，一把收起来秋姑姑啊披着露珠来到踩着霜花悄悄地走了她给我们留下了又一个丰收的喜悦《捉月亮的网》希尔沃斯坦(美)我做了一个捉月亮的网，今晚就要外出捕猎。
我要飞跑着把它抛向天空，一定要套住那轮巨大的明月。
第二天，假如天上不见了月亮，你完全可以这样想: 我已捕到了我的猎物，把它装进了捉月亮的网。
万一月亮还在发光，不妨瞧瞧下面，你会看清，我正在天空自在地打着秋千，网里的猎物却是个星星。
《我学写字》当我学着写“小绵羊”，一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。
当我拿笔把“河流”，写上我的小练习本，我的眼前就溅起一片水花，还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草地”，我就看见在花间忙碌的蜜蜂，两只蝴蝶旋舞着，我挥手就能把它们全兜进网中。
要是我写上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，我个儿最高，身体最棒，什麽事我全能干得顶呱呱。
《我的风筝》把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天～我要在天上飞行，我要在天上盘旋，我要像鸟儿那样飞呀飞，飞过大海哟，飞过大洋。
徐志摩诗歌《雪花的快乐》
徐志摩诗歌：《雪花的快乐》《雪花的快乐》假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞飏，飞飏，飞飏，——这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山，也不上荒街去惆怅——飞飏，飞飏，飞飏，——你看，我有我的方向!在半空里娟娟地飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞飏，飞飏，飞飏，——啊，她身上有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻，盈盈地，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸作品赏这首诗写于1924年12月30日。
发表于1925年1月17日《现代评论》第一卷第6期。
诗人徐志在他的《猛虎集》序文中写道：“诗人也是一种痴鸟，他把他的柔软的心窝紧抵着蔷薇的花刺，口里不住地唱着星月的光辉与人类的希望，非到他的心血滴出来把白花染成大红他不住口。
他的痛苦与快乐是深沉的一片。
”如果把徐诗中《雪花的快乐》、《》和《我不知道风是在哪个方向吹》(以下简称《雪花》、《康桥》、《风》)放在一起，它们正好从这样的角度展示了诗人写作的连续、希望与理想追寻的深入。
这是一个有趣的比较，因为这三首名篇风格之一致，内在韵脉之清晰，很容易令人想到茅盾的一句话：“不是徐志，做不出这首诗!”(茅盾《徐志论》)徐诗中表现理想和希望感情最为激烈、思想最为激进的诗篇当推《婴儿》。
然而，最真实传达“一个曾经单纯信仰的，流入怀疑的颓废”(《猛虎集》徐志自序)诗人心路历程的诗作，却是上述三首。
在现代主义阶段，象征不仅作为一种艺术手段，更是一种思维方式。
诗人朝向一生信仰的心路历程是一个纷的世界，其中曲折的'足迹读者往往需追随及终点方恍然大悟。
胡适之在《追忆志》中指出：“他的人生观真是一种单纯的信仰，这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。
……他的一生的历史，只是他追求这个单纯信仰实现的历史。
”(《新月》四卷一期《志纪念号》)徐志用了许多文字来抵抗现实世界的重荷、复杂，在现实世界的摧毁面前，他最终保持的却是“雪花的快乐”、“康桥的梦”及“我不知道风在哪个方向吹”的无限惆怅。
二年级优秀作文：假如我是一片雪花
假如我是⼀⽚雪花
窗外的雪花随着风婆婆飘了下来，我想我是⼀⽚雪花该多好呀！
假如我是⼀⽚雪花，我要飘落到祖国的的⼭峰上去看世界上最美丽的风景。
假如我是⼀⽚雪花，我要飘落到地⾯上，让⼩朋友们在雪地⾥打雪仗、滚雪球、堆雪⼈，让⼩朋友们玩的⾼⾼兴兴、痛痛快快。
假如我是⼀⽚雪花，我要飘落到⼤河⾥，与河⽔融化在⼀起，让⼤河⾥的⼩鱼和我来⼀个亲密的拥抱。
假如我是⼀⽚雪花，我要飘落到沙漠⾥，让沙漠变成绿绿的草原，让绵⽺在草原上吃草，让马⼉在草原上奔跑，让乖乖的⼩兔在草原上玩耍。
假如我是⼀⽚雪花，我要飘落到“洛克王国”，和⼩洛克⼀起去雪⼈⾕打败“⿊轮”，保护美丽的洛克王国。
假如我是⼀⽚雪花，我要融化在这个美丽的世界⾥，我要给⼩朋友们带来喜悦和欢乐。
雪花的快乐徐志摩原文
雪花的快乐徐志摩原文假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定正视我的方向——飞扬，飞扬，飞扬，——这地面上加我的方向。
不去那冷寞的幽谷，不回去那重泉的山麓，也不上荒街去惆怅——舞动，舞动，舞动，——你看，我有我的方向!在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她去花园里探视——飞扬，飞扬，飞扬，——啊，她身上存有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸!无疑就是一首氢铵诗(即为瓦雷里所明确提出的纯诗)。
在这里，现实的我被全盘特地，雪花替代我出场，“翩翩的在半空里洒脱”。
但这就是被诗人意念充填的雪花，被灵魂穿著的雪花。
这就是灵性的雪花，人的精灵，他必须为美而死去。
应该难以忘怀的就是，他在崇尚美的过程丝毫不美感痛苦、恐惧，恰恰相反，他充份享用着挑选的民主自由、爱好的欢乐。
雪花“舞动，舞动，舞动”这就是多么始终如一、悠扬和轻松自由的执着，真的就是国姓和自觉的结果。
而这个美的她，住在清幽之地，进出雪中花园，浑身散发出朱砂梅的清香，心胸犹如万缕柔波的湖泊!她就是现代美学时期永恒的幻像。
对于诗人徐志摩而言，或许暗含着很深的.个人对象因素，但身处其中而重新加入新世纪曙光寻找，自然就是诗人挑选“她”而不是“他”的内驱力。
与阅读相反，写作时的诗人或许面对窗外飞扬的雪花热泪盈眶，或许独自漫步于雪花漫舞的天地间。
他的灵魂正在深受囚禁之苦。
现实和肉身的沉重正在折磨他。
当“星月的光辉与人类的希望”令他唱出《雪花的快乐》，或许可以说，诗的过程本身就是灵魂飞扬的过程?这首诗共四节。
与其说这四节韵律铿锵的诗具有启承转合的章法结构之美，不如说它体现了诗人激情起伏的思路之奇。
清醒的诗人避开现实藩篱，把一切展开建筑在“假如”之上。
“假如”使这首诗定下了柔美、朦胧的格调，使其中的热烈和自由无不笼罩于淡淡的忧伤的光环里。
雪花的旋转、延宕和最终归宿完全吻合诗人优美灵魂的自由、坚定和执著。
【诗歌】关于雪的诗歌200字 假如我是一朵雪花
【诗歌】关于雪的诗歌200字假如我是一朵雪花假如我是一朵雪花
飘飘荡荡在天空
我会挥洒着清晨的静谧
点缀白雪皑皑的大地
我会在最纯净的空气中
融化成一片片水滴
滋润大地万物生长的目的地
假如我是一朵雪花
我会飞舞在寒冷冬日里
像一只小精灵
给人们带去欢笑和快乐
我会覆盖山川江河
使世界变得如诗如画
将艳丽的美景永远铭记心间
假如我是一朵雪花
我会尽情地谈笑风生
和云朵一起嬉戏
与风儿一同飘荡
我会驱赶寒冬
给人们带去温暖
只为照亮他们的心房
假如我是一朵雪花
我会在阳光下闪耀
展现我最纯净的一面
我会轻轻地落在人们头顶
给他们带去幸福和希望
用静谧的姿态
传递思念和祝福
假如我是一朵雪花
我愿化身为那一片蓝蓝的天空
给人们带去无限的遐想
或者化作一抹悠扬的音符
在寒冷的冬日里演奏出梦幻的乐章
将美好的记忆永远镌刻
假如我是一朵雪花
我会静静地在浩瀚的宇宙中
寻找那璀璨的星空
和流动的云彩一同畅游
我会洒落在大地之上
成为人们心中的一缕阳光
用美丽和温暖点亮世界的每一个角落。
《雪花的快乐》徐志摩 原文及赏析
《雪花的快乐》徐志摩原文及赏析假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬，——这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅——飞扬，飞扬，飞扬，——你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞扬，飞扬，飞扬，——啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！《雪花的快乐》是徐志摩的一首优美的抒情诗。
这首诗以雪花自喻，表达了诗人对爱情和自由的向往。
诗的开篇，诗人便将自己想象成一朵雪花，“翩翩的在半空里潇洒”，赋予雪花以灵动、自由的姿态。
雪花在空中飞扬，这一“飞扬”的动作被反复强调，突出了雪花的坚定和执着。
它有着明确的方向，那便是追寻心中的目标，展现出一种毫不迟疑的决心。
“不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅”，这几句诗通过否定的句式，进一步强调了雪花目标的明确性。
它拒绝那些阴冷、荒凉和令人惆怅的地方，展现出一种积极向上的追求。
这种对负面环境的摒弃，更加凸显出雪花内心的向往和坚持。
雪花在半空飞舞，终于“认明了那清幽的住处”，这里的“清幽的住处”或许象征着诗人理想中的爱情归宿。
它在等待着心爱的人来探望，充满了期待和憧憬。
而“她身上有朱砂梅的清香”这一描写，不仅给人以美好的嗅觉感受，更使得这位女子充满了神秘而迷人的魅力。
在诗的结尾，雪花凭借着自身的轻盈，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸，最终消溶其中。
这里的“消溶”并非是生命的结束，而是一种融合，是与所爱之人心灵相通、融为一体的美好境界。
这种融合象征着爱情的圆满和极致的幸福。
从整体上看，这首诗具有鲜明的音乐美。
诗中的节奏轻快流畅，韵律和谐，如“飞扬，飞扬，飞扬”的反复，不仅增强了诗歌的节奏感，也将雪花欢快、急切的心情表现得淋漓尽致。
同时，诗歌的意象选取也十分精妙，雪花这一纯洁、自由的形象，与诗人对美好爱情和自由的追求相得益彰。
假如我是一片雪花诗歌
假如我是一片雪花诗歌假如我是一片雪花诗歌在学习、工作或生活中，说到诗歌，大家确定都不生疏吧，诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。
那什么样的诗歌才是大家都赞扬的呢？下面是我细心整理的假如我是一片雪花诗歌，仅供参考，欢迎大家阅读。
假如我是一片雪花诗歌1假如我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢？飘到花丛里，变成一只蝴蝶，和蜜蜂蜻蜓玩耍。
飘到田野里，去野外郊游，熟识更多小伴侣。
飘到奶奶的怀抱中，抱抱我！然后就欢快幸福的溶化。
假如我是一片雪花诗歌2假如我是一片雪花，你猜，我会飘落到哪里去呢？飘落到大海里，慢慢溶化在宽广的大海，和海里的动物们一起欢快的玩耍。
假如我是一片雪花，飘落在夏季里孩子们的冰棒上，让孩子们每尝一口冰棒，都能感觉到欢快，我要和他们一起共享这个欢快。
假如我是一片雪花，滴落在硕大的荷叶上，跳着舞轻快的舞步，荡呀荡，跳呀跳，落到水里，欢快极了！假如我是一片雪花，呼唤我的伙伴飘落在冬天里，让孩子们堆雪人，打雪仗，欢快声温和整个冬天。
其实，我最想飘落的地方，那就是父母给我了温和的家，我想始终住在那里，由于那里会带给我无限的欢快。
假如我是一片雪花诗歌3假如我是一片雪花，会在冬天的北风里跳舞。
旋转跳动留下最美的舞姿假如我是一片雪花，会在春天的太阳下溶化成水，滴答滴答潮湿着花草树木。
假如我是一片雪花，落在地上给小伴侣堆雪人，打雪仗呢！荡出欢快的响声假如我是一片雪花，落在屋顶上成一床床雪白的棉被，给冬爷爷盖上被子，让他晚上睡个好觉。
假如我是一片雪花诗歌4假如我是一片雪花，猜，我会飘到什么地方去呢？飘到花朵绿草上，变成水滴，把它们装扮得更美丽。
假如我是一片雪花，猜，我会飘到什么地方去呢？我会变成水滴落在妈妈的脸上，亲亲妈妈脸慢慢的溶化了。
假如我是一片雪花，猜，我会飘到哪里去呢？我愿飘到小树上，变成一滴水，和树枝一起幻想春天。
假如我是一片雪花，猜，我会飘到哪里去呢？我会飘落在海洋。
悄悄告知他们。
春天就要来了。
假如我是一片雪花诗歌5假如我是一片雪花我飘落到什么地方去呢？飘到山坡上，变成一顶小帽子，和大树，草地玩耍。
诗歌朗诵《假如》致敬卫国戍边英雄
诗歌朗诵《假如》致敬卫国戍边英雄假如我是一片雪花
我也要在这片土地飘落
让我的血液融化进你的身体
奔腾成长江和黄河
假如，我是一粒沙子
我也要埋进你滚烫的心窝
用我小小的血肉之躯
凝聚成高原和大漠
假如我是一棵小草
我也要种在你的角角落落
用每一个清晨和黄昏
守候成忠诚的血色
假如我是一只小鸟
我也要飞翔在这雪山之巅
用我沙哑的歌喉
为你唱出心底流出的歌
祖国啊，我亲爱的祖国
你的每一寸肌肤
都是我生命驻守的执著
你的每一条脉络
都锤炼成钢铁的骨骼
祖国啊，我亲爱的祖国
此时此刻
彩云似鲜花朵朵
泪水却奔流成河
万里长城蜿蜒曲折
那是生命铸成的不朽传说
祖国啊，我亲爱的祖国
假如我是一棵树
我也要站在你的高原之上
用我的枝叶我的身躯
我的血肉
燃烧成不息的圣火
因为我脚下站立的地方是中国因为我脚下站立的地方是大写的——中国。
金波诗歌汇总
我的“窗子〞永久光明灿烂，
复活古老传奇。
真诚的目光胜似千言万语，
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目光传送的是暖和的春天。
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妈妈一句话教会我真诚地生活，
她慈爱的目光至今仍照射着我。
【金波诗歌汇总】
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3、《我捕捉古老又年轻的文字》
我捕捉古老又年轻的文字，
我观察古旧的墙上，
不断地排列、组合，
有斑驳如画的字，
编织成故事、诗与歌，
随着岁月风云，
每一个字都是智慧的火花。
在眼前跳动、翱翔。
4、《用目光倾听》
那些字，还原成象形，
妈妈说过一句最平常的话，
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金波诗歌汇总
金波诗歌汇总 导语：原名王金波，笔名金波,生于 1935 年。北京人，祖籍河北冀县 (现河北冀州市)。1961 年毕业于北京师范学院中文系。以下是整理金波 诗歌汇总的资料，欢迎阅读参考。
我更愿飘落到妈妈的脸上， 亲亲她，亲亲她， 然后就欢乐地融化。 2、《花朵开放的声音》 我坚信 花朵开放的时候，
1、《假如我是一片雪花》 假如我是一片雪花， 你猜，我会飘落到 什么地方去呢? 我愿飘落到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏。 我愿飘落到广场上， 堆个胖雪人， 望着你笑眯眯。
有声音。 它们唱歌， 演奏音乐， 甚至呼欢呼、喊叫。 蜜蜂能听见， 蝴蝶能听见， 那只七星瓢虫也能听见。 为什么我却听不见? 我摘下的`鲜花， 已停止了开放。
如日、如月、如鸟、如马，
听别人说话，你要望着对方。
关于立冬的儿童诗歌
关于立冬的儿童诗歌（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新编儿童诗1首
新编儿童诗1首(总27页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除诗歌可以点燃孩子们心灵的火种，爱诗、读诗给自己一个五彩的童年。
每个孩子都有诗人的潜质——纯真浪漫，记录下自己的心声就是一本诗集。
《苹果》顾城花儿飘落，她的绿叶妹妹们在偷偷传说。
露水真多，露水真多，小侄女渐渐还有点羞涩。
她脸红了，她脸红了，因为热烈的太阳竟对她瞧着。
（花儿是苹果的妈妈，而绿叶则是花儿的妹妹、苹果的阿姨）《如果我是一片雪花》金波如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏?飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯？我飘落在妈妈的脸上。
亲亲她，然后就快乐地融化。
……《爸爸的鼾声》就像是山上的小火车，它使我想起，美丽的森林。
爸爸的鼾声，总是断断续续的，使我担心火车会出了轨。
咦？爸爸的鼾声停了，是不是火车到站了？《致老鼠》我喜欢你们——一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。
虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国，一定要你们，洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教会你们，自己劳动，做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们，介绍个朋友——它的名字叫猫。
《其实我是……》其实我是一朵云，当我在天空，自由的飘动时，我想这样告诉你。
其实我是一只蝴蝶，当我在花尖飞舞着，看见了很多昆虫，我想这样告诉你。
其实我是一片黄叶，当我从树上飘落了，把大地染成金色时，我想这样告诉你。
《坐火车》爸爸带我坐火车，火车开动的时候，窗外的东西就动了起来；山开始往后退，树也往后退，房子也往后退……哇！什么东西都往后退，好怪好快啊，我们都不用走路，一下子就到了台北。
《秋姑姑》我们想起秋姑姑就想起收获我没有见过秋姑姑但我猜秋姑姑的脸儿是红红的圆圆的胖乎乎的我没有看见过秋姑姑但我猜秋姑姑是一个画家秋姑姑一来就给果树和庄稼抹上了金黄的火红的颜色秋姑姑啊忙着呢——她给所有的箩筐和麻袋都装上了饱满的粒子沉甸甸的果子果子爱嘟着嘴巴提个意见说：罗筐太小装不下！秋姑姑啊她真好她给我们送来了一阵阵凉风使得那给村里看场院的小弟弟、老奶奶们把手上的蒲扇一把，一把收起来秋姑姑啊披着露珠来到踩着霜花悄悄地走了她给我们留下了又一个丰收的喜悦《捉月亮的网》希尔沃斯坦（美）我做了一个捉月亮的网，今晚就要外出捕猎。
当代诗歌精选20首
当代诗歌精选20首当代诗歌精选20首如下：当代的诗歌1《雪花的快乐》假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒。
我一定认清我的方向——飞飏，飞飏，飞飏，——这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅——飞飏，飞飏，飞飏，——你看，我有我的方向。
在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞飏，飞飏，飞飏，——啊，她身上有朱砂梅的清香!那时我凭籍我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶—溶入了她柔波似的心胸!当代的诗歌2《尤金，雪》雪在窗外愈下愈急。
在一个童话似的世界里不能没有雪。
第二天醒来，你会看到松鼠在雪枝间蹦跳，邻居的雪人也将向你伸出拇指，一场雪仗也许会在你和儿子之间进行，然而，这一切都不会成为你写诗的理由，除了雪降带来的寂静。
一个在深夜写作的人，他必须在大雪充满世界之前找到他的词根;他还必须在词中跋涉，以靠近那扇唯一的永不封冻的窗户，然后是雪，雪，雪。
当代的诗歌3《雪压在屋顶上》早上我推开窗户，看见雪压在对面的屋顶上。
十年前，我俩同时看见，雪压在对面的屋顶上。
四十年前，我刚认识的雪，也压在那屋顶上。
这四十年来，仿佛什么也没有发生。
我们从来没有相爱，父亲从来没有离去。
甚至我从来没有长大，雪从来没有压在屋顶上。
当代的诗歌4《冬夜》安坐在红火的炉前，木器的光泽诳我说一个娇羞的脸; 抚摩着褪了色的色缎，黑猫低微地呼唤。
百叶窗放进夜气的清新，长廊柱下星近;想念温暖外的风尘，今夜的更声打着了多少行人。
当代的诗歌5《二月一日，晨起观雪》不要向沉默的人探问，何以沉默的缘由，早起的人看到清静的雪。
昨夜，雪兀自下着，不声不响，盲人在盲人的世界里，我们在暗处而他们在明处。
我后悔曾拉一个会唱歌的盲女合影，她的顺从，有如雪，落在艰深的大海上，我本该只向她躬身行礼。
当代的诗歌6《翡冷翠的一夜》你真的走了，明天?那我，那我，……你也不用管，迟早有那一天;你愿意记着我，就记着我，要不然趁早忘了这世界上有我，省得想起时空着恼，只当是一个梦，一个幻想;只当是前天我们见的残红，怯怜怜的在风前抖擞，一瓣，两瓣，落地，叫人踩，变泥……唉，叫人踩，变泥——变了泥倒干净，这半死不活的才叫是受罪，看着寒伧，累赘，叫人白眼——天呀!你何苦来，你何苦来……我可忘不了你，那一天你来，就比如黑暗的前途见了光彩，你是我的先生，我爱，我的恩人，你教给我什么是生命，什么是爱，你惊醒我的昏迷，偿还我的天真。
如果我是一片雪花，我要飞到哪里去呢？（原创）
如果我是⼀⽚雪花，我要飞到哪⾥去呢？（原创）
如果我是⼀⽚雪花，我要飞到哪⾥去呢？
我要飘到房顶上，和房顶⼀起快乐的滑滑梯。
如果我是⼀⽚雪花，我要飘到池塘⾥，
融化成⼀滴⽔，和⼩鱼⼩虾⼀起快乐的做游戏。
如果我是⼀⽚雪花，我要飘到北极去，
和企鹅北极熊⼀起在北冰洋⾥游泳。
如果我是⼀⽚雪花，我要飞到哪⾥去呢？
我要飘到天上和星星⽉亮⼀起做游戏
还要和⽉亮姐姐⼀起荡秋千呢！
如果我是⼀⽚雪花，我要飘到窗台上
和窗台⼀起打雪仗、堆雪⼈
如果我是⼀⽚雪花，我要飘到汽车上
让汽车带着我去逛街，
再飘到⼩朋友的⾝上，
给⼩朋友带来欢乐！
如果我是⼀⽚雪花，我要飞到哪⾥去呢？
我要飘到妈妈的脸上亲亲妈妈
然后就快乐的融化了……
如果我是⼀⽚雪花，我飞到哪⾥去呢？
我要飘到⼤雁姐姐的⾝上，
跟⼤雁姐姐⼀起飞到南⽅去
如果我是⼀⽚雪花，我要飘到树妈妈的⾝上
跟树叶宝宝⼀起玩，还⼀起学知识呢！
如果我是⼀⽚雪花，我要飘到动物园⾥去
跟动物们⼀起做游戏，给它们喂吃的
然后就飘到⼩朋友的⼿上，快乐的融化了
……
PS：这篇习作是幼⼉园⽼师布置的⾃编诗歌的作业，菲菲⼝述，妈妈记录，当菲菲滔滔不绝的说完这么多后，洋洋得意的问我：“妈妈，你写了多少了？”“3页”她听后骄傲地说：“哈哈，明天肯定是我写的最长，好了就写这么多吧！”仿佛她还有⽂思泉
涌呢！那⼩模样甚是可爱！⽽我也为她精彩⽽美妙的联想、轻盈⽽欢快的语句惊叹不已，感谢他们的⽼师能将⼥⼉教得如同落⼊凡间的精灵⼀般！。
【课外阅读】徐志摩《雪花的快乐》赏析
【课外阅读】徐志摩《雪花的快乐》赏析作品概况作品名称：雪花的快乐创作时间：1924年12月30日作者：徐志摩作品体裁：诗歌作品原文假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬，——这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，不去那凄凉的山麓，也不上荒街去惆怅——飞飏（扬），飞飏（扬），飞飏（扬），——你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞飏（扬），飞飏（扬），飞飏（扬），——啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！注：根据不同版本，“飏（扬）”字不同。
[1]作品赏析这首诗写于1924年12月30日。
发表于1925年1月17日《现代评论》第一卷第6期。
诗人徐志摩在他的《猛虎集》序文中写道：“诗人也是一种痴鸟，他把他的柔软的心窝紧抵着蔷薇的花刺，口里不住地唱着星月的光辉与人类的希望，非到他的心血滴出来把白花染成大红他不住口。
他的痛苦与快乐是深沉的一片。
”如果把徐诗中《雪花的快乐》、《再别康桥》和《我不知道风是在哪个方向吹》（以下简称《雪花》、《康桥》、《风》）放在一起，它们正好从这样的角度展示了诗人写作的连续、希望与理想追寻的深入。
这是一个有趣的比较，因为这三首名篇风格之一致，内在韵脉之清晰，很容易令人想到茅盾的一句话：“不是徐志摩，做不出这首诗！”（茅盾《徐志摩论》）徐诗中表现理想和希望感情最为激烈、思想最为激进的诗篇当推《婴儿》。
然而，最真实传达“一个曾经单纯信仰的，流入怀疑的颓废”（《猛虎集》徐志摩自序）诗人心路历程的诗作，却是上述三首。
在现代主义阶段，象征不仅作为一种艺术手段，更是一种思维方式。
诗人朝向一生信仰的心路历程是一个纷繁的文学世界，其中曲折的足迹读者往往需追随及终点方恍然大悟。
胡适之在《追忆志摩》中指出：“他的人生观真是一种单纯的信仰，这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。
适合老人朗诵的诗歌（精选15首）
适合老人朗诵的诗歌适合老人朗诵的诗歌（精选15首）朗诵可以陶冶我们的情操，提高我们的阅读能力，下面由小编为大家整理的适合老人朗诵的诗歌，希望可以帮助到大家！适合老人朗诵的诗歌11、《雪花的快乐》徐志摩假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬，——这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅——飞扬，飞扬，飞扬，——你看，我有我的方向！在半空里娟娟地飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞扬，飞扬，飞扬，——啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈地，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸适合老人朗诵的诗歌22、《再别康桥》徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄的是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
适合老人朗诵的诗歌3致时光老人时光老人您慢点儿走等我再回回头和昔日的朋友再拉拉手时光老人您慢点儿走既然都称呼您为“老人”为什么却走得如此之快都来不及让我回念我的童年我的七彩的童年时光老人您慢点儿走我要再放放风筝再荡荡秋千让我的爸爸妈妈不要老我宁愿永远是襁褓中的婴儿或许还没有那么多的烦恼我不要长大我不要长大长大有什么好？我要永远是洁白天真的天使每个笑都发自内心时光老人您慢点儿走我已虚度了三千多日子只能是离死亡又近了一步我永远也不要过生日我付出的代价是不要那些礼物请您慢点儿走请您答应我走慢点儿请您答应我请您答应我……我无数次的请求我相信您会答应我的好的我知道了您答应我了您答应我了……适合老人朗诵的诗歌4《老人与落叶》老人走在山路间枯藤递给他一根拐杖泉水从山岩跌宕下来水片的白鸽四散惊飞还像他年轻时那么美当人能感觉到轻飘飘空气的重量他已走近了最快的时光还到哪里去寻找矮山头顶的那堆残雪适合老人朗诵的诗歌5《稠李树花开》我们在没有武装的年月相见那时候果核还没有坚硬天空下的一切还都十分柔媚你来了，抬起眼皮看了我一眼，把我的心埋进痛苦的深渊……如今，一切都化为轻烟我不再唱：“秋收季节……”稠李树花开，火儿一样却不能再一次燃着我山脊一样凝重的心适合老人朗诵的诗歌6给我一点时间（纪念1982）给我一点时间哪怕让我在深秋凉爽中轻轻漫步看美人蕉的叶子舒展万年红和不知名的花向蓝空喷吐血液然后就走掉我为什么要描绘那些你不能知道的黄昏和夜晚只有它们带着安慰的赠品掠走我心中灼热的部分我体会着安宁——并充满了思考在公园浪费时间的长凳上打盹闪电似的看见了一些我珍爱的事适合老人朗诵的诗歌7《你的霞光》你的霞光偶尔一亮闪动在眼前永远不能再看到了漆黑的花园夜两颗亮星的眼睛无边的落木萧索而下但那不是你的歌声你的歌声吸引我走去决不存什么妄想想把爱情追寻到天上……但那是你的歌声它强烈地激动我每每想到你便决定重新生活适合老人朗诵的诗歌8《给友谊》在我死亡的第二天你突然长遍了我的坟墓那鲜艳的花不是为着点缀青青的山峦那是为了什么还紧追我不放别让我挨近十字架讨厌的冰凉世界上只有绚烂一次的草木懂得我我年轻时的恋人已不在身旁一个朋友看望我把一道生的彩虹竖过墓地我将在永恒中检验这道光的力量适合老人朗诵的诗歌9四月（纪念1984）度过冬天大地正在休息我观赏着土地和天空在这样的日子里不要让写诗来打扰我的`房前有一带绿林让我作吹拂过那儿的风中午，我从林荫悄悄走过土地是温暖的贴着我的脚心绿蒙蒙草尖上蝴蝶伫立我想到宁静想到从遥远的战场返回家乡那种心境……青春在哪里？一半埋入黄土我很幸福忘记了我曾孤零零永远失去不返的另一个人适合老人朗诵的诗歌10《太平间》这是什么样的路他们抬着你的尸体叫我跟在后边走陡峭的水泥楼梯栈道耸立电灯瞬亮瞬熄我在恍惚中摸索想大声抗议我应该抚摸你可是摸到的是厚重的尸衣我应该哭泣可是找不到眼泪夜的旷野上你看前面有一支磷火那就是你明亮的房适合老人朗诵的诗歌11《春天》（纪念1980）随便漫步北方春空深湛的蓝身边笔直的路还有巨大的白杨树它们也熬过了冬天我十分喜欢看的那些绿意茸茸的草坛它们促进着城市的生长我在小广场的纪念碑前伫步仔细地凝睇观赏走出冬天的证据是：每个人的筋骨都略感酸痛……我沉思着但同时，每个人内心是不是也都有另一种证据——像身边草木们一样能找到，走进春天的根源……适合老人朗诵的诗歌12《一天》（纪念1982）反正有一天我要像大树一样轰然倒下我的朋友们将接替我的目光而取代了我位置的人此刻正在灯光辉煌的大厅里加冕我想告诉人们，这是怎样的一片沼泽地谁也无法把它形容如果作为树木我要把深深的根须拔出来给人看但是作为一个人我只能默默无言适合老人朗诵的诗歌13老人与夕阳一位孤独的老人慢慢地从小屋里走了出来一跟拐杖把他的全部重量都支撑起来岁月流金只剩下皱纹曾经是朝阳灿烂过后又是平凡的寂静现在已经一天生命的尽头让我再留恋最后的风景吧老人抬起头看到夕阳夕阳低着头见到老人“你老了”他们同时发出了感慨老人历经沧桑的眼神突然有了精神面对夕阳轻轻一笑并不在意他和时间对自己的讽刺老人把腰板挺了一下夕阳沉默了，脸更红了看到老人的坚强自己没有什么可以说的我的尽头就是现在而老人不是夕阳就要沉下山坡把自己最后光亮照到老人身上老人同时举起手与夕阳道别老人与夕阳，明天会见面吗适合老人朗诵的诗歌14路傍老人耿湋老人独坐倚官树，欲语潸然泪便垂。
假如我是一片雪花7篇
假如我是一片雪花7篇假如我是一片雪花1假如我是一片雪花我就飘到一个小水洼与里面的鱼虾玩耍假如我是一片雪花我就飘到一棵绿树下与落叶的小手互相拉假如我是一片雪花云彩姐姐把我夸夸我飞行本领顶呱呱我还是小孩，应该可以——快快乐乐的玩耍。
可是无穷无尽的作业阻挡了我欢快的脚步。
我还是小孩《红楼梦》和《水浒传》却不是我的最爱我喜欢的只是——漂亮的图画书。
我还是小孩却不希望有巧克力和水果蛋糕我只想要属于自己的自由天空我还是小孩但是我不喜欢吃胡萝卜与鸡蛋黄可你要知道不仅是胡萝卜与鸡蛋黄有营养。
我还是小孩虽然成绩慢半拍但倒垃圾与擦皮鞋假如我是一片雪花2假如我是一片小雪花假如我是一片小雪花，我要先离开云妈妈的怀抱，飘呀，飘呀，我要飘到公园的秋千上玩。
我飘到了公园的秋千上，北风呼呼地吹着，秋千有一点动了，我摇呀摇。
玩够了，我要飘到房顶上，飘到了房顶上，大家把房顶上的雪给弄了下来，“哎呀”很疼的。
我飘到了美丽的梅花上，睡了一觉，睡醒了。
太阳出来了，我要回家了。
可惜我不是小雪花，不然，我一定要去更多的地方。
假如我是一片雪花3晚上，当我进入甜甜的梦乡之后，发现自己变成了一片六角形的雪花，觉得很奇怪。
但又一想：“我不是很喜欢雪花吗？当一次雪花不是可以了却了我的心愿。
”这时，一片小雪花飘了过来对我说：“你好，我们做个朋友吧！”我问它：“你是谁？”它说：“我叫小朵朵，对了！差点给忘了，你去不去白雪宫？”我爽朗地回答说：“当然去了！在哪？”它说：“到了你就知道了。
”于是，它便领着我到了白雪宫。
来到这里，展现在我眼前的是一片银白色的地方。
这里的墙上雕刻着一群形态各异的龙，这里的龙雕得栩栩如生，像真的一样。
柱子上雕刻着一朵正竞相开放的花，那花的花瓣犹如水晶般透明。
就在我陶醉在这一番美景之中时，突然响起了一阵温柔而又响亮的声音：“该工作了！该工作了！”“是谁在喊呢？哦，原来是雪奶奶呀！”我便和小伙伴一起来到北风爷爷的背上。
北风爷爷说：“孩子们，要坐好，我们要出发了！”我们听了都欢呼起来，来到了目的地，北风爷爷说：“下去吧！”我们便一个一个地跳了下去。
幼儿园大班语言教案如果我是一片雪花范文
幼儿园大班语言教案如果我是一片雪花范文进入大班以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化，幼师们该如何撰写幼儿园大班语言教案，才能关心小伴侣学习与他人合作沟通，共享感受，增加自信念呢。
下面就是我给大家带来的，盼望能关心到大家！大班语言教案一：《假如我是一片雪花》设计意图：《假如我是一片雪花》是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而美丽，小雪花神气而可爱，飘漂浮荡，落在大地上给不同的人带来了欢乐。
虽然是一节很简洁的三段体诗，却有着很深的寓意。
我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、嬉戏等方面的让孩子去学习诗歌，我制作了flash动画并配有音乐，在一开头就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最终让孩子通过嬉戏感受学习乐趣。
一、活动目标：1、对观赏诗歌感爱好。
2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。
3、在原诗歌的启发下绽开丰富的想象，表达自己内心的想法。
二、活动预备：图片、课件。
三、活动过程：1、播放PPT《雪花满天飘》，导入。
①、师：“小伴侣们，我想请你们和我一起观赏一些画面，请你告知我，你看到了什么?”(幼儿回答)②、师：“今日老师带来了一首诗歌请小伴侣们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢?”2、学习诗歌《假如我是一片雪花》。
①、老师有感情地朗诵诗歌《假如我是一片雪花》。
②、师问：“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢?”(幼儿回答)③、师问：“诗歌叫什么名字?”3、分段学习诗歌内容。
①、出示图谱，学习诗歌内容。
②、依据图谱朗诵诗歌。
③、师：你发觉了吗?小雪花最终变成了什么?(幼儿回答)4、观赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。
①、师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的漂亮旅程。
”②、观赏课件《假如我是一片雪花》③、分角色学习表演。
5、嬉戏《雪花飘》(创编诗歌环节)①、师说：“小伴侣，你情愿做小雪花吗?我做风爷爷和你们一起玩嬉戏。
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诗歌：假如我是一片雪花
活动目标：
1、理解诗歌的语言，了解冬季的特征。
2、尝试使用词汇“如果……”进行仿编活动。
3、大胆表达自己的想法，萌发热爱大自然的情感。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
教师：今天，一个朋友告诉老师，寒冷的北方下了一场好大好大的雪，漫天都飞舞着白色的雪花。
你们见过雪吗？在哪里见过的？能跟
小朋友们说说雪花是什么样子的吗？
二、观看画面，理解诗歌内容、了解冬季特征。
1、出示雪花画面。
教师：这就是雪花，跟你们想的、说的一样吗？看看这片雪花是什
么样子的？雪花美吗？它能自由飞舞，飘到任何想去的地方。
提问：如果你是一片雪花，你想飘落到什么地方去吗？去干什么？
（鼓励幼儿大胆表达）
2、出示第二幅画面。
提问：雪花飘到哪儿了？雪花的同伴们都飘到了哪里？雪花飘到水里变成什么？雪花愿意吗？怎么看出来的？
小结：如果我是一片雪花，我不愿飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。
3、出示第三幅画面。
提问：雪花又飘到哪里了？它的同伴们都落在了哪里？为什么要落在那里？雪花愿意吗？
小结：如果我是一片雪花，我不愿飘到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。
4、出示第四幅画面。
提问：最后雪花飘落到了什么地方？它在那里干什么？雪花可以一直在妈妈的脸上吗？这次雪花的心情怎样？为什么雪花马上就要
融化了，还这么开心？
小结：如果我是一片雪花，我愿飘落在妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化。
总结：虽然变成了雪花，也要飘到妈妈的身边，也离不开自己的妈妈；
哪怕是融化，也要亲亲自己亲爱的妈妈。
三、欣赏诗歌，感受诗歌中蕴含的美好情感。
四、看图感受冬天的特征。
五、尝试用“如果……”仿编诗歌。
附诗歌：
假如我是一片雪花
如果我是一片雪花，你猜，我会飘落到什么地方去呢？
我不愿飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。
我不愿飘到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。
我愿飘落在妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化。