高考小说：小说题型解析

指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，
从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作
品的可读性。
宝玉的出场
是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构
紧凑。
《祝福》《灯笼》的开头、结尾
伏笔
指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼 应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。 p158《小城三月》
限视角) 它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。 如《祝福》
第二人称
严格来说，第二人称算不上一种叙述视角。第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离，增 强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称(全 第三人称不受叙述者的见闻和感觉的约束，相对自由。它可以深入人物内心，将人物的心 知视角) 理活动告诉读者；还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。
特点
情节发展脉络分明，层次清晰。
不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在后 制造悬念，引人入胜。（把结局放到开头
倒叙 面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述 来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后
再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡
下去。
之地的，起到制造悬念的作用。
对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照 就是在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时
3.叙述技巧：
对话 p170《家》 心理 p155《铁圈》 回忆、叙述与写景结合 p158《小城三月》 回忆与现实交织 p152《我讲最后一个故事》 历史与现实交织 《赵一曼女士》 时空集中
二、小说情节结构手法Leabharlann Baidu构思技巧） 构思技巧
作用、效果分析
悬念
抑扬 照应
是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的 一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏 起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念 的主要作用是吸引读者、引人入胜。 P161《战争》的开头
突转
欧·亨利式在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的 反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表 现小说主旨起到画龙点睛的作用。
小说常见的情节结构模式除了基本模式外，还有如下几种结构：
类型
摇摆式
欧·亨 利式
特点、作用 即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线， 作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度，甚至停下 来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往 赋予小说更为摄人心魄的魅力。引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、 可读性。 即“突转式”，在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意 料，回扣前面的情节后发现一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生 动性。（700封信）
应、补充、说明，使情节更完整，结构更
插叙 中断主线而插入的另外一些与中心事件有关的内容的叙
严密，内容更充实。插叙的内容是基本事 述。叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。
件之外的，去掉它，不影响故事的完整性。
也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对 是对上文的内容作补充交代，有助于
前边说的人或事作一些补充的交代，补充另一 更好地表达主题，使文章结构完整， 补叙
读《祝福》全文，梳理全文情节
• 序幕 祝福景象与鲁四老爷
• 结局 祥林嫂凄然死去
回 • 开端 祥林嫂回忆初到鲁镇
倒
• 发展 祥林嫂被迫改嫁
忆 • 高潮 祥林嫂再到鲁镇
叙
• 尾声 祝福景象和我的感受
情节 手 法
情节手法
情节手法是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用 的各种艺术技巧，具体包含情节叙述手法和情节结构手法。
人称交叉
使用第一人称的，往往穿插第三人称的转述，以进一步扩大表现的时空领域；使用第三人称 的，则常常夹杂进人物的独白、对话等，从而增强文章的真实感和亲切感。人称交叉叙述的
方法，可以扬长补短，使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。 如p146《灯笼》
2.叙述方式及其效果
类别
释义
顺叙
按照时间(空间)的先后顺序来写。
份、地位、职业,生活的具体环境,他(她)有哪些言行和想法,他(她)与其他人有着怎样的关
系。
③分析环境描写。明确小说所写的自然环境或社会环境,认识小说环境描写的作用,尤其
是社会环境,注意理解环境与人物的关系,发掘其深刻的思想意义。
第二步,怎样写的? -3-
“怎样写的”就是把握技巧,分析效果,鉴赏特色。具体来说,有以下几个方 面:
时空变化、事件演变”的关键词语等)
内容 某人、某物、某种情感、某事、时间、空间、某一句话。
分单线和双线。双线一般分明线、暗线两种，明线、暗线一般都有情节交叉点， 种类
蒙太奇镜头。
作用 ①组织情节方面；②塑造人物形象方面；③突出主题方面。
2.小说线索类型例子解读
《项链》中的线索就是项链，女主人公“借项链→失项链→赔项链→还债
①小说的叙事技巧。主要指情节安排的技巧(如设置线索、铺垫、悬念、 倒叙、插叙、详略)方面和叙述视角(叙述人称)的选择、叙述方式的变化。
②小说的描写艺术。一是指环境描写技巧(如想象、联想、对比、衬托、 欲扬先抑(欲抑先扬)、托物言志、以物喻人等),二是指人物描写技巧(如正 面描写、侧面描写、细节描写、白描等)。
(3)人物心理、情感变化线 一篇成功的小说，有时是几个线索的交融。比如《红楼梦》
索等
P150小说阅读《琴声何来》的线索是： 马晓驭心理活动
《林黛玉进贾府》、《祝福》的线索是什么？
二、情节梳理的2个答题模板
模板一：完整叙述的答题模板 按照“何时＋何地＋何人＋做何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失，尤其是 “何人”“做何事”更不能少。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。 模板二：从主人公的角度叙述的答题模板 故事较复杂、关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握住事件涉 及的对象，从同一角度概括，做到前后贯通。 常用答题模板：某人做了哪些事。
补叙的文字一般较少,多则一段,少则一句话, 对人物或事件的某些补充说明。
④从效果上看：
插叙是作者为人物经历和事件发展提供背景材料,能使文章的内容更丰富,结构更紧密,人物性格更
鲜明;
补叙是将事件的开头、发展、高潮和结尾的某个片段“藏”于文后,有意造成悬念,让读者产生错觉,
到一定的时候“亮”出来,这样通过“藏”和“亮”,使文章跌宕多姿,波澜起伏,增强艺术感染力。
延迟式
作者竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，又不使读者觉得希望完 全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。 如《牲畜林》。
横断 面式
将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和立体 的无限空间。如《半张纸》。
意识流
它打破了时间这一恒常的维度，让人物的意识在超时间的空间里任意往 来。如《墙上的斑点》。
小 说 之 情 节 解 读
小说情节 3大考点
1.情节是构成小说的基本要素，把握情节是整体感知文本的起点，也是 赏析小说的基础。命题人必定要从情节出发设置题目。
2.常考的题型有概括情节、情节手法、情节作用三种，其命题侧重因文 本而异，且考查方式多样。课标卷对情节的考查往往具有综合性特点， 多以赏析或探究的方式命题，难度较大。
【答题模板总结】 模板一：主人公在……时候……地点，做了……事情。 模板二：小说先写了……接着写了……又写了……最后写了…… 模板三：小说的主要情节有：①……②……③……④……
[特别提示]
由于事件的复杂性和粘连性，我们在概括时，要注意前后情节的相互交错，特别是每个情节之间不能
存在交叉或包含关系。
另外在表述时注意涉及的对象，做到前后一脉贯通，否则就会造成情节之间不连贯。
情节叙述手法指作者是如何叙述故事的技巧，包含叙述视角和 叙述人称；叙述方式；叙述技巧。
情节结构手法指作者在安排结构（开端、发展、高潮、结局） 过程中运用线索串联、悬念设置、伏笔照应等技巧。
一、情节叙述手法 1.叙述人称和叙述视角
类别
特点
第一人称(有 第一人称只能局限于叙述人的所见所闻，与“有限视角”一样会受到一定的叙述限制，但
③小说的语言艺术。一是从语言的修辞手法、词语锤炼、句式特点等方 面入手分析其效果;二是从语言风格(如幽默风趣、典雅庄重、含蓄蕴藉、 清新明快等)方面赏析其特色。
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第三步,为什么这样写? “为什么这样写”就是分析文字表述的意图,即分析作者的创作意图、 文本表达的主题(主旨)、文字的意蕴(情感倾向、思想内涵)等。这些问 题,直接与评价探究密切相关。
三、情节手法总结
1.叙述人称及视角：第一人称（给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆） 第二人称（便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。） 第三人称：（视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。） 视角：全知全能视角、有限视角
2.叙述方式：顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙
3.叙述安排上的技巧：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现 实交织、历史与现实交织、时空集中。
4.情节安排（构思）技巧：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对 比、衬托、突转、以……话题引入。
根据题干要求，选取相关手法判断并分析。
情节技巧题答题模板 点出情节技巧＋结合文本分析＋技巧效果。
(1)事物线索
→发现项链是赝品”，都与此有关；《面包》中的“面包”也是线索。
P161小说阅读《战争》的线索是：电话
(2)对比冲突线索
如《哈姆雷特》的矛盾冲突，就是构成情节的主要线索。
如鲁迅的《药》，明线写的是辛亥革命时期普通民众华老栓买人血馒头给 儿子治痨病的悲剧，而暗线则写了革命者夏瑜的血被吃的故事，这样，明 线暗线交织，就深刻反映了辛亥革命失败的原因，这种构思可谓独具匠心。
对比 衬托
把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气
氛、表现人物或突出主题。
《祝福》
指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动， 人物、事物形象更突出，主题更鲜明。
铺垫
也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物和事物以作衬垫。运用铺垫写法 是为了蓄积气势，突出文章主旨。
①从内容上看：
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插叙材料删去,原有的故事情节仍旧保持相对的独立性,线索仍旧清楚明朗,读者不会产生疑问;
补叙片段删去,读者会产生疑问。
②从形式上看：
插叙一般被安排在篇中,而不在篇末;
补叙一般被置于事件出现结果之后,交代产生这种结果的原因,因此它可以被安排在篇末。
③从篇幅上看：
插叙的文字一般较多,有较完整的故事情节;
如《林教头风雪山神庙》：酒店遇故交→市场买刀寻仇人→看管草 料场→山神庙复仇。
③寻找线索后概括：可以寻找事物线、情感线、对比线等。 小说《项链》中的线索是项链，女主人公“借项链→失项链→赔项链
→还债务→发现项链是赝品”，都与“项链”有关。
特别提示：
1.分析小说线索 4要领
贯穿整个作品情节发展的脉络。（关注小说标题、小说中的体现“人物出场、 内涵
请在此处添加标题
请在此处添加副标题
三步读文
第一步,写了什么?
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“写了什么”就是明确小说所写的内容,梳理小说的情节结构,并依据小说的情节将文本合
理分层,以便把握结构思路,弄清行文的来龙去脉。这一步要解决三个问题:
①把握小说情节。划分层次,概括层意,明确小说情节及各部分之间的关系。
②了解人物形象。通过情节的发展及对人物自身的言行、心理描写,初步判断人物的身
3.考生复习时要全面掌握情节结构的多样性，掌握概括和赏析的方法， 并能从整体出发评价、鉴赏小说情节构思的艺术效果。
情节 概 括
一、情节梳理、概括类
①按时间顺序概括：序幕、开端、发展、高潮、结局。
此外还有一些特殊的情节安排方式，如欧·亨利式、摇摆式、延迟式、 横断面式、意识流式等等
②按空间顺序概括：一个场面(地点)就是一个情节，场面变化情节就会变 化。
与之有关的事件，使事件的整个过程更加清晰 行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
完整。
若无补叙，就会影响故事的完整性。
就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所
发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，
平叙
条理清楚，便于了解事情的来龙去脉。
再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，
因此又叫做分叙。
特别提示插叙与补叙的区别